1.1 地球的宇宙环境（第2课时）

地球的宇宙环境（第课时）

1.12【学习目标】通过课本中太阳系八大行星公转轨道数据等，归纳得出太阳系中八大行星绕日公转

1.的运动特征；通过阅读课本，小组合作，分析地球上存在生命的原因

2.【学习重难点】地球上存在生命的原因【学法指导】结合相关地图、视频，以及小组合作和比较的方法，能够解释出地球上存在生命的原因【学习过程】

一、导入为什么地球上存在生命？

二、自主学习阅读教材“太阳系示意”和阅读“围绕太阳运行的天体”，回答问题关于太阳系的八大行星

1.（）说出太阳系中八颗行星的名称（按照距日距离由近到远的顺序排列）1（）八大行星的分类2

①以地球的位置为界，分为-

②按照距日距离、质量、体积等特征，分为.关于太阳系中的其他天体

2.（）是矮行星的代表1（）小天体2

①主要包括和其他行星际物质

②小行星的运行轨道基本位于和之间

③著名的狮子座流星雨就与—彗星有关地球适宜高级智慧生命生存和繁衍的条件（地球的特殊性）

3.（）阅读课本，找出地球适宜生命生存和繁衍的条件1（）结合已有知识，回答以下问题2

①按距太阳由近及远，地球是第几颗行星？日地平均距离是多少

②地球所处的位置对地球温度有何影响三.合作探究除地球外，其他星球上是否可能存在生命？如果有，请说出你的依据【课堂小结】（把本节重点内容以思维导图的形式画出来）【当堂检测】嫦娥四号任务着陆器和巡视器（“玉兔二号”月球车），于年月日时20191310分成功着陆月球背面，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影26像据此完成下题在月球探测任务中属于人造天体的是（）

1..嫦娥四号玉兔二号月球鹊桥A B.C.D.中继星玉兔二号在月球背面还没有找到月球存在生命的证据与月球相比，地球出现生命现

2.象的主要原因是（）与太阳的距离适中自身的质量、体积适中A.B.太阳系大小行星各行其道，互不相扰公转轨道的近圆性C.D.默写地球上存在生命的条件

3.【课后作业】年月日，小行星朱诺会面向地球朱诺距离地球约个天文单位,是迄

2020422.36今为止第一批发现的小行星中的一个，也是我们已发现的第大的小行星读太阳系（局11部）示意图，回答题1-2关于小行星朱诺的说法，正确的是

1.质量、体积比地球大白身能够发光发热有明显的位置移动由气体和尘埃构成A.B.C.D.朱诺的位置最可能在

2.

①附近

②附近

③附近

④附近A.B.C.D.世纪年代以来，每年月日中国社会各界都要举办“世界地球日”活动20904222020年“世界地球日”的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生:据此完成3_4题地球与太阳系其他行星相比，物理特征和运动特征具有

3.特殊性唯一性差异性普通性A.B.C.D.地球平均气温为左右，与此相关的是，地球

4.15c

①日地距离适中

②自转和公转周期适中

③大气层厚度适宜

④地表为岩石

⑤有卫星存在A.

①②③B.

②③④C.

③④⑤D.

①③⑤读太阳系局部示意图，回答下列问题分

5.10写出图中数码代表的名称:1

⑤（）在图中用箭头标出

②行星绕日公转的方向2（）图中与金星距离最近的行星是（数字序号）3（）金星表面温度很高，其形成原因可能是4（）图中有生命存在的星球是哪颗？分析该星球存在生命的自身原因？5。