2021年小学五年级语文上册阅读理解专项题部编人教版

2021年小学五年级语文上册阅读理解专项题部编人教版

一、阅读短文，完成练习桂花雨（节选）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花我喊着“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼去年，整个村子都浸在桂花的香气里

1.选文讲的是O

2.反复读句子，说说应该用怎样的语气来读下面两句话

（1）“妈，怎么还不摇桂花呢？”应读出的语气

（2）“啊！真像下雨，好香的雨啊！”应读出的语气

3.文中画“—”的句子不仅写出了桂花的特点，还写出了作者对桂花的之情

4.文中写到桂花有什么用途？

5.读“”线句子，思考一个“浸”字说明了什么？

二、课内阅读阅读《搭石》选段，回答下列问题家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语搭石，（原本原来）就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）人们走塔石不能抢路，也不能突然止步如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感

3.廉颇听了蔺相如的话后是怎么做的？这反映了廉颇的什么性格特点

4.从廉和蔺相如的身上，你学到了什么？

十一、课内阅读摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问“妈怎么还不摇桂花呢？”母亲说“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇哇搐，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花我喊着”啊!真像下雨，好香的雨呀！”

1.摇桂花时，“我”的心情怎样？从哪里看出来的？

2.用横线画出具体描写摇桂花的句子

3.文段节选自《》，这段话中点明课题的句子是；这句话运用的修辞手法，把比作o

十二、课内阅读在一个地方，河面变窄了一簇簇树叶伸到水面上树叶真绿得可爱那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻岸上很湿，我们没有上去朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子只有无数的树根立在地上，像许多根木桩土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心

1.“我”是的顺序观察榕树的，从“一”一词可以看出来

2.用“一一”画出描写榕树茂盛的句子

3.这株大榕树为什么能成为鸟的天堂？

4.“鸟的天堂里没有一只鸟”这句话的作用是（）A.陈述事实B.写出了作者遗憾的心情，同时给读者留下了悬念C.点明中心答案

1.摇桂花

2.急切赞美

3.香、多、密喜爱

4.泡茶、做糕饼

5.“浸”字说明了桂花的香气很浓郁

二、

1.原本平衡

2.

3.抢路突然止步如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里

4.协调有序嗒嗒清波漾漾人影绰绰

5.我觉得乡亲们美在具有无私奉献、一心为他人着想、互相谦让、尊老敬老的美好品德

三、

1.船夫的驾驶技术好在人们日常生活的作用

2.又长又窄又深，两头向上翘起，行动轻快灵活

3.A

4.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音

5.提着公文包的公司雇员，匆匆走下小艇，赶着去上班面包店的工人提着装满面包的篮子，小心翼翼地上了小艇，去给城东的客户送面包

四、

1.形态姿态

2.茂盛的大榕树适合鸟儿自由、快乐生活的地方

3.傍晚茂盛的大榕树鸟儿早晨万鸟齐飞

五、

1.本意是衷心的，出自内心的文中指沃克医生发自内心地说本意是形容产生严肃敬仰的感情文中指沃克医生面对刘伯承恭敬钦佩的心情和态度

2.手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备军神的坚强

3.医德医术

4.坚强的意志，高度的事业心，镇定乐观的精神，机智，善于识人

六、

1.介绍了什么是搭石

2.从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石

3.脱鞋挽裤

4.体现了乡亲们无私奉献，一心为他人着想的特点

七、

1.从外在形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点

2.淡妆浓抹总相宜

3.通过比较，展示了白鹭的形体“适宜”及其自然美的特点

4.不同意从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出

5.B

6.是我们的好朋友，帮助农民伯伯捉害虫

八、

1.

④②①③

2.圆明园建筑宏伟圆明园收藏着珍贵的历史文物

3.,、、、、圆明园收藏着珍贵的历史文物

4.小红不仅学习好，还多才多艺

九、

1.如果；就如果不能考100分，我就要回家挨爸爸批评了

2.减弱攻打齐心协力

3.秦王我都不怕，不会怕廉将军

4.负荆请罪

5.蔺相如做得对，他处处避让，是以赵国的大局为重

6.喜欢蔺相如，因为他宽容，大度

十、

1.负荆请罪

2.因为蔺相如不让秦国有机会攻打赵国，从中可以看出蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质

3.廉颇脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪这反映了廉颇勇于认错、知错就改、勇于改过的性格特点

4.我从廉颇身上学到了要知错能改，从蔺相如身上学到了要宽宏大量，顾全大局H-、

1.“我”的心情非常高兴，从“乐”字可以看出来

2.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花

3.桂花雨真像下雨，好香的雨呀比喻桂花雨

十二、

1.由远及近逼近

2.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙

3.榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间；榕树枝繁叶茂，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境；农民不许人去捉鸟儿，给鸟儿创造了一个安全的生活环境

4.B

1.给文中的括号内选择正确的词语，在下面画“

2.给加点字词选择正确的解释

（1）协调有序（）A.排次序B.次序■

（2）人影绰绰（）A.宽格B.柔美••

3.走搭石，不能,也不能，原因是

4.阅读文中画横线的句子，回答下列问题读了这段话，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷，我从“”这个词看到了一行人走搭石的动作美我从“”这个词听到了走搭石时声音的美，“””这两个词语写出了走搭石时的画面美

5.搭石美，走搭石的乡亲们更美你觉得他们美在哪里？

三、阅读短文，回答问题威尼斯的小艇

①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车

②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇

③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般小艇穿过一座座形式不同的石桥我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣

④船夫的驾驶技术特别好行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好

⑤商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意青年妇女在小艇里高声谈笑许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告

⑥半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了

1.文章围绕小艇是威尼斯”主要的交通工具”，写了独特的外形特点、、三方面内容

2.读文章第

②自然段，用自己的话说说小艇的特点

3.第

⑥自然段，采用了静态描写表现出了古城威尼斯夜晚的宁静之美，这样写的好处是（）A.与白天的动态描写相对应，进一步体现出小艇给威尼斯带来的情趣B.突出威尼斯是一座古老的城市、美丽的城市，到了夜晚非常的安静C.突出了威尼斯河道多，船夫驾驶技术好，是世界上文明的水上城市

4.从文中找出一句动态描写，抄写在下面的横线上

5.如果你生活在威尼斯，结合文章内容，简单说一下某一时间段的生活情境

四、阅读理解鸟的天堂（节选）起初周围是静寂的后来忽然起了一声鸟叫我们把手一拍便看见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只，第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是乌影大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树我感到一点儿留恋昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1.文中“大的，小的，花的，黑的”写了鸟的，“有的……有的……还有的……”写了鸟的o

2.加引号的“鸟的天堂”指，不加引号的“鸟的天堂”指

3.作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在（时间），他看到了,却没见到；第二次经过“鸟的天堂”，是在（时间），他看到了,所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂

五、阅读短文，回答问题军神（节选）沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次最后他忍不住开口对病人说“你挺不住可以哼叫”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说“年轻人，我真担心你会晕过去”病人脸色苍白他勉力一笑，说“我一直在数你的刀数沃克医生吓了一跳，不相信地问“我割了多少刀？”“七十二刀”沃克医生惊呆了，大声嚷道“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“你过奖了”沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承”沃克医生肃然起敬“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸”刘伯承友好地把手伸了过去

1.联系上下文，解释下列词语1由衷_____________________________________2肃然起敬____________________________________

2.分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用1“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出2“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出o

3.概括沃克医生的优点他具有高尚的和高明的___________________________________O

4.举例说明刘伯承有哪些优秀品质？

六、课内阅读搭石节选我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸小溪的流水常年不断每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石

1.概括这段话的主要内容

2.用横线画出介绍“什么是搭石”的句子

3.如果没有搭石，家乡的人们怎样过小溪呢

4.乡亲们摆搭石过小溪，体现了乡亲们的什么特点

七、阅读《白鹭》，回答问题

①白鹭是一首精巧的诗

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜

③白鹤太大而嫌生硬，即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了

④然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑

⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣

⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠那是清澄的形象化，而且具有生命了

⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？⑩一一不，歌未免太铿锵了白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗⑪

1.作者是从哪些方面来表现白鹭的特点的？

2.把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这句话，用苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的一句诗来代替

3.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对朱鹭、苍鹭的描述

4.选文的第

⑦段写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据是什么？

5.下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（）A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理D.选文的第

⑤段运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩

6.白鹭是美的，作者的语言更美作者说白鹭“是一首精巧的诗”“一首很优美的歌”，那么在你看来白鹭是什么？说说你的理由

八、课内阅读圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬鸟瑶台、武陵春色园中不仅有民族建筑，还有西洋景观漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆

1.选择恰当的词语，将序号填到文中的括号里

①热闹街市

②玲珑剔透

③田园风光

④金碧辉煌

2.这两段话从两个方面介绍圆明园1________________________________2________________________________

3.给画线的句子加标点从这句话表示时间的词语里你感受到了什么？

4.照样子写一句话，用上加点的词园中不仅有民族建筑，还有西洋景观

九、课内阅读有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶蔺相如手下的人可看不顺眼了他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国

1.写出括号里应填上的恰当关联词，并用这个关联词写一句话

2.写出下列词语的近义词削弱一一进攻一一同心协力

3.不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法

4.从文中选一个词语作为这个小故事的标题

5.你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对不对，为什么？

6.结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么

十、课内阅读将相和（节选）蔺相如在港池会上又立了功赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高廉颇根不服气，他对别人说“我廉颇立下那么多战功他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶蔺相如门客们可看不顺眼了，对蔺相如说“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说“当然是秦王厉害！蔺相如说“秦王我都不怕，还会怕康将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是为有我们两个人在如果我们俩闹不和，就会剂弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国

1.给选段拟一个小标题

2.蔺相如为什么要避着廉顺？从中可以看出蔺相如的什么品质？。