一年级诵读活动总结

一年级经典诵读活动总结一年级经典诵读活动总结111月28日下午，学校举行了一年级“美文诵读”比赛本次活动，能按照活动的具体部署和要求，精心组织，周密安排，取得了圆满成功这次活动，共有18位选手参加了比赛，最后评出一等奖4名，二等奖5名，三等奖9人本次活动好的方面

一、学生全员参与本次比赛的目的是以活动来激发学生诵读的兴趣，促进学生诵读能力的整体提高因此，我校要求所有的一年级学生全员参与每班举行美文诵读比赛后，选出2—3名优胜者参加年级比赛从参与情况来看，学生的积极性很高，很踊跃

二、诵读水平较高参赛选手虽然是刚入学不到一学期的一年级学生，但在老师的精心指导下，选手经过刻苦训练，达到了较高的诵读水平一是语音比较准确，语调丰富，变化得当，符合语文情感的‘变化;二是注重了背景音乐的选用，烘托了气氛;三是表情、动作自然大方

三、奖励面宽本次比赛，采取个人比赛的形式，对个人进行奖励个人按20%.30%,50%设

一、

二、三等奖，这就是说，所有参加决赛的选手人人都能获奖

四、存在问题

1、一些选手较为注重对诗文感情的处理，却忽略了语音的准确作为诵读的要求来说，首先必须保证语音的标准，在这个基础上，进一步讲究停顿合理、语速适合、语调丰富、表意准确、富有感染力

2、关于背景音乐的使用作为背景，本身就是起到烘托、渲染的作用但有的选手使用不当，不能够起到锦上添花的作用

3、个别选手显得紧张，放不开，不够自信一年级经典诵读活动总结2诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用我深刻的认识到开展经典诵读活动影响深远，所以我校在这个学期的教学工作中狠抓了经典诵读活动过程，每天早晨总会抽出时间安排与小朋友们诵读经典文章，孩子们在阅读经典的过程中对读书充满了兴趣，图书真正地走进了孩子的学习和生活，成为他们最可爱的朋友首先是时间的安排，我把每天早上7:35-7:5520分钟的时间定为经典诵读时间一开始，为了给一年级刚接触课外书的小朋友营造一个良好的诵读氛围，我们从诵读《一年级的小蜜瓜》下手，通过给他们讲小故事，结合身边的小事说一说，议一议，让他们学会把自己的生活实践与《一年级的小蜜瓜》的相关内容联系起来在平时的教育工作中，我常常利用小朋友们学过的《一年级的小蜜瓜》来和他们说道理，我想，这样的道理小朋友们比较喜欢，也比较容易接受，这样不仅仅是让小朋友们记住《一年级的小蜜瓜》，而更重要的是让小朋友们明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领当然，对于读物诵读我也比较重视，我在鼓励学生引领学生诵读的同时，不忘让孩子自己逐渐学会阅读，在教学中，我采用多种方法来帮助孩子理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使他们在潜移默化中受到熏陶和影响，许多时候，孩子们都是笑声哈哈，或者是潜心阅读，经典诵读让我和孩子们一起真正感受到了读书的快乐在经典诵读的过程中，我常常组织小朋友们开展一些比赛和活动来调动他们的兴趣和积极性诵读中孩子们在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，课后，有的小朋友还自己背诵这些小故事，当小老师给家长讲，家长们看到孩子们变化都是极度兴奋，甚至有的小家庭还养成了每天讲故事的好习惯在这样的学习氛围中，班上的小朋友在诵读中都有有种“你追我赶”的劲头，指读明显有进步，朗读水平也都有了很大提升，有的孩子原来不敢说话，或者说话声音很小，在不断的激励和活动中充分树立了自信，我读着读着停下来让他们接读时声音特别洪亮了通过经典故事伴我成长活动的开展，我们班的孩子在和小蜜瓜一起成长，每个小故事讲完了我都会设置一些相关的阅读题目，孩子们把完成这些阅读题目作为一种挑战，乐此不疲在讲故事比赛活动中，我班的赵婉如同学表现突出，获得二等奖总之，从小让孩子直面课外书籍，是弘扬传统文化，拓展学生知识面，提升学生阅读能力的一件好事在以后的工作中我要多思考，多实践，让诵读经典诗文的精神得到更好的实施。