中班体育游戏设计方案参考（32篇）

中班体育游戏设计方案参考（精选篇）32中班体育游戏设计方案参考（精选32篇）中班体育游戏设计方案参考篇1

一、活动目标

1.通过多种形式的听信号抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性

2.想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识

二、活动准备和幼儿人数相同的椅子、空阔的场地、场地上的标线、小旗子

三、活动过程

（一）趣味热身运动

1.通过快速辨别方向来进行热身我们都是小小机器人，老师手里有一个遥控器，遥控器指到哪个方向，机器人也要指到哪个方向

2.幼儿热身

（二）游戏抢椅子

1.听指令做游戏当教师挥舞小旗子时，幼儿快速从椅子上站起来，跑向相距4米远的线上，站成一列横队当教师再次挥舞小旗子时，幼儿快速跑回椅子上做好

2.用听觉来分辨有效信号和无效信号这么精彩！通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用--这也许就是名师带给我们的力量吧！中班体育游戏设计方案参考篇6【活动目标】

1、联系走平衡木和倒退走的技能

2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配

3、感受指令和动作变化带来的快乐【活动准备】场地【活动过程】

一、准备活动幼儿站成大圆圈念儿歌，儿歌念完后，根据老师发出的信号（绿灯亮或红灯亮）的指令，进行一个跟一个（做开车状）想前行或立正停止的动作师小朋友，我们一起来玩开汽车的游戏，好吗？师现在老师是红绿灯，当老师拿出红灯时，小朋友就要停下来，当老师拿出绿灯时，小朋友才可以继续开，听懂了吗？师幼游戏（3遍）

二、

1、练习倒车老师将幼儿分成4队，站在场地的一端，幼儿扮演司机,老师发出“倒车”的指令，幼儿就做倒退走的动作；老师发出“向前走”的指令，幼儿就向前走；老师发出“停”的指令，幼儿就停止不动教师注意在过程中提醒幼儿，汽车之间要保持距离，不能碰撞，游戏进行3—4次

2、游戏活动灵活的汽车教师在场地的中央放两块平衡木作为大桥，将幼儿分成两队在场地的一端游戏开始，前排的两位司机向前跑至平衡木前，走过平衡木，双脚跳下，再转身进倒退走，将汽车开进车库后，再跑回原队列，将方向盘内交给第二个幼儿，游戏继续进行（游戏2—3次）

三、放松活动----彩色的汽车老师带领幼儿边唱歌边表演游戏《彩色的汽车》中班体育游戏设计方案参考篇7

一、活动目标

1、能积极尝试，创造性地想出多种让球动起来的方法

2、能大胆地交流自己的想法，学习做观察记录方法

二、活动准备刺猬球若干;辅助材料（盆子、报纸、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等）

三、活动过程

1、引发兴趣（出示一只刺猬球）这只刺猬球是什么样子的？像什么？（圆圆的，像大西瓜，有点像点心店里做的大馒头像小鱼吐出来的泡泡，还像天上挂的月亮）

2、猜测“让球动起来”的方法引导语这只小刺猬球一动也不动，如果不用手来帮忙,你有什么办法可以让刺猬球动起来呢？1幼儿猜测2幼儿交流自己的猜测、想法我可以用嘴吹我可以用头顶我想用手拍桌子我想用脚踢

3、验证想法幼儿人手一只刺猬球，进行验证教师巡回观察、指导1观察每个幼儿的实验操作情况2询问个别幼儿的想法

4、交流讨论请幼儿大胆地展示、交流自己的实验过程用拇指碰一下，用头，用手当扇子等

5、借助辅助材料探索“让球动起来“，学习做观察记录“刚才小朋友都是借助身体的，现在借助其他的物品,你会怎么让你的球动起来呢？”

6、展示观察记录，让幼儿交流实验结果，分享成功喜悦中班体育游戏设计方案参考篇8活动目标

1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走

2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐活动准备安全空旷的场地活动过程

1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏，进行热身活动师你喜欢什么小动物？请你学一学它走路的样子引导幼儿学一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小霰鼠矮人走等不同走法

2.游戏“听声音找朋友”，引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走1教师扮演小动物发出不同的声音，引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走，要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走2加大难度，要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法3教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提醒幼儿注意安全并遵守规则，不偷看

3.进行放松活动

4.活动延伸幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏中班体育游戏设计方案参考篇9目标

1.指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力

2.培养幼儿动作的协调性和灵活性准备青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖2025厘〜米，红花若干过程

1.复习引入1教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队2引入主题教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子

2.学习纵跳触物的动作教师示范讲解纵跳触物的动作要领腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头小朋友原地练习23遍〜

3.玩《青蛙捉害虫》的游戏全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用最后比比看谁捉的虫子多玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏23次〜

4.整理评价整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动中班体育游戏设计方案参考篇10活动目标发展幼儿的平衡、攀爬能力和灵敏性、协调性游戏过程

一、活动开始，引起活动兴趣师今天我们来玩个“战胜大怪兽”的游戏，你们想一想战胜大怪兽要有什么本领？……你们想当一名战胜大怪兽的小勇士吗？现在我们就来练习本领吧

二、提出练习内容

1、练习在小路上前走，侧走等的本领直到身体保持平衡，眼视前下放，不左右晃动

2、练习过河一跳圆点指导提醒幼儿轻轻跨跳，既不能碰到人，又要控制自己身体不掉到小河里

3、练习打吊球指导看中目标挑起拍打，注意落地时双脚下蹲

4、练习投掷两次指导看中目标，拿起“炸弹”用力投掷出去

5、游戏战胜大怪兽师我们练好了本领，准备去抓大怪兽，小勇士们系上子弹袋，带上手枪，然后到弹药库拿子弹

6、每人攀墙两次取炸弹

7、寻找并发现大怪兽，引导小朋友去打一由老师装扮

8、最后取得胜利中班体育游戏设计方案参考篇n游戏目标

1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣

2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性

3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质游戏准备糖果布袋、音乐游戏过程

1、出示糖果，引起幼儿兴趣小朋友看这是什么？（出示糖果）这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧

2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧

3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法

①自由探索玩法妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名

②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名你和妙妙糖果怎么玩的？给他起的什么小名呢？

③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法

4、分组探索合作游戏运送妙妙糖果

①幼儿分组讨论每组选一种运送妙妙糖果的方法

②幼儿分组练习运送妙妙糖果

③游戏运送妙妙糖果（可交换玩法再次比赛，）

5、集体游戏给灾区小朋友送糖果

①在四川汶川发生什么事？大地震给大家带来了什么灾难？大家是怎样帮助他们的？

②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗？

③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡中班体育游戏设计方案参考篇12活动目标

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心活动准备户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐活动过程一■、准备活动

1、名称小蝌蚪变小青蛙教师今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧“小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游啊！后腿长出来了啊！前腿长出来啦尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙呱呱呱”引导幼儿做动作，注意节奏

2、名称小青蛙模仿操教师现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲第2个8拍五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍俯下四次做吃虫状第4个8拍连跳四次叫“呱”

二、主要活动

1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳1）教师小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察

2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法1）教师刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳我们用这种方法来跳荷叶吧！2）要求排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去不能掉到池塘里面去了哦！3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了

三、游戏“小青蛙抓害虫”

1、教师池塘那边的农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫，捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完最后把害虫吃掉（把荷叶排成一排,让幼儿跳过池塘）•••••••••••・

2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来

四、放松活动

1、教师小青蛙们，你们吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！

2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息中班体育游戏设计方案参考篇13活动目标

1、发展幼儿在沙中的跨跳能力

2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作

3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神活动准备

1、场地布置50—80厘米宽的“小河”，对岸堆有两堆积木

2、音乐，鼓一面活动过程

一、导入

1、教师欢迎小朋友来参加“小马盖房”的活动，今师刚才我们小朋友表现的都很棒，现在我要考验你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍三下小朋友变换位置

3.用视觉来分辨有效信号和无效信好师我们小朋友的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了，当老师把手往上举的话，小朋友快速换位置

（三）游戏我们都是好朋友

1.讲解游戏规则小朋友们听老师指令来枪椅子，现在老师拿掉两张椅子，但是老师要求，大家不仅要自己抢到椅子坐下,还要想办法帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败

2.幼儿游戏

3.讨论怎样帮助没有椅子坐的小朋友师你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？小结大家可以挤挤坐；可以把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务

4.幼儿再次游戏

（四）放松活动播放轻音乐，好朋友之间互相捶捶背，揉揉腿中班体育游戏设计方案参考篇2活动目标探索椅子的各种玩法，充分练平衡、跳等动作天要一起合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，你们有信心吗？

2、小马散步引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度

二、游戏小马过河

1、教师小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领

2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地

3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿

三、小马盖房

1、交待游戏规则每两匹“小马”跨跳过小河，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房

2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数

四、结束活动“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝中班体育游戏设计方案参考篇14活动目标

1、通过练习多种跳法（双脚向前行跳、并腿跳、分腿跳、侧跳），发展跳跃能力

2、在游戏中巩固对数字1T0的认识

2、增强幼儿独立进行体育锻炼的能力活动准备场地布置活动过程

一、热身运动

1、教师带领幼儿在圆圈上学高个子走（垫脚尖走）、矮个子走（半蹲走），边走手部边做扩胸运动，充分活动下肢与上肢

二、游戏火箭发射幼儿扮演小火箭下蹲，从1数到10,数到10的时候向上弹跳，看谁的跳得高

三、跳火箭

1、教师示范各种跳法

2、幼儿自行练习，教师适当指导起跳时可分腿同时跳进1和2,也可以用双脚行进跳，跳进1后，再用侧跳至2……

四、放松运动小火箭返航中班体育游戏【三】小棍赶猪适合年龄4——5岁游戏目标

1.练习用纸棒赶球的动作；

2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性；

3.积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐游戏玩法幼儿分成人数相等的两队，站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快或进球多得对为胜利者游戏规则注意安全，按规定的线路进行游戏中班体育游戏【四】螃蟹运球适合年龄4——5岁游戏目标

1.练习俩人背对背夹球走的动作；

2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性；

3.积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐游戏玩法幼儿分成人数相等的两队，每组俩人背对背夹球站在同一起跑线向前走，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快的队为胜利者游戏规则注意安全，中途掉球需从起点重新游戏中班体育游戏设计方案参考篇15中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要教学重点本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量活动目标

一、认知目标让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容

二、能力目标

1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练

2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点,让幼儿的动作协调能力得到训练

3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练

三、情感目标

1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣

2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作活动准备揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干活动过程

一、游戏导入

1、教师组织幼儿来到操场上，说“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米代嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真是高兴嘟嘟走进了才发现，这粒白米代真是太大了，比自己大了好几倍呢!自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了J在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米代对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？“（幼儿回答）幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米坂搬回了家，说明合作的力量真是很大的今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

二、游戏过程

1、引出游戏教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子,转转我的脑袋”一边示范动作在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟J教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰并请小朋友进行示范

2、交代游戏规则教师引出小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食食物作废游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来

3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们,你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧!游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！”游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第

二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物J教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组

4、游戏结束后，教师进行总结评价教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了中班体育游戏设计方案参考篇16活动目标

1.体验相互合作的乐趣

2.练习手膝着地向前爬行活动准备小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、犍子等活动过程导入语小朋友们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！

1.小小蚂蚁兵操练1小蚂蚁是怎么走路的？幼儿模仿2引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行

2.玩游戏，了解游戏玩法和规则交代情境冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家幼儿分成四队每队6位小朋友2游戏一玩法介绍豆子犍子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来,放在筐子里，要求每人每次只能拿一个3游戏二玩法介绍大饼毛巾的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼毛巾放在头中间夹着运回来，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾4游戏三玩法交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食介绍各种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回

3.活动结束，做放松运动教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏一一小蚂蚁散步中班体育游戏设计方案参考篇17设计意图《玩转桌子》鼓励幼儿尝试发现桌子的不同玩法，并能在活动中促进幼儿发散性思维能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣通过分组、合作，利用长桌游戏，发展幼儿的平衡、钻爬、攀登等能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高敏捷性、协调性逐渐形成与同伴合作的意识以及培养幼儿勇敢、克服困难的品质，体验游戏的快乐活动目标

1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力

2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性

3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质活动重难点重点发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力难点高跳下的技能活动准备桌子8张，垫板4块，《健康歌》小白兔头饰活动过程

一、随音乐做热身运动

二、基本部分

1、向幼儿介绍器材一一桌子

2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相学习

（1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样（桌子间隔30CM,排成两排）

（2）小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙）

（3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识活动准备小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）磁带《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》布置场地（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）活动过程活动导入

1、师小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做“，老师坐到椅子上，音乐停止

2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全活动展开

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护

2、展示自己的玩法幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬

3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，

3、练习高跳下

（1）幼儿尝试高跳下

（3）教师示范，纠正动作

（3）幼儿全体练习一次请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳

（4）提高难度（桌子由一张一一两张叠起一一三张叠起）

三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏

1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？

2、教师示范去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的

3、幼儿全体救小白兔

四、放松活动中班体育游戏设计方案参考篇18指导语

1、本组游戏让幼儿练习动作的控制能力、跳跃能力以及合作能力通过亲子跳跃游戏，发展幼儿肢体协调性

2、本组游戏一个或几个家庭都合适游戏一袋鼠和狗熊编者严彩芝游戏功能

1、训练孩子动作的控制能力

2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛游戏材料袋鼠、狗熊头饰游戏过程

1、孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面

2、家长双手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃

3、演大狗熊的爸爸从另一处走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动

4、大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相

5、袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动，直到大狗熊走后才可以继续向前跳游戏二袋鼠赛跑编者严彩芝游戏功能发展协调性和合作配合的能力游戏过程

1、父子面相对，孩子的双脚踩在父亲的双脚背上，双手相拉，组成“企鹅

2、妈妈发令后，从起点出发，孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背，全程父亲要跳跃移

3、途中需绕过三个障碍物，看爸爸和宝宝是否可以完成游戏三袋鼠妈妈编者严彩芝游戏功能锻炼幼儿手部力量和合作配合的能力游戏材料袋鼠头饰游戏过程

1、让袋鼠宝宝双手从前面抱紧袋鼠妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰

2、宝宝像小袋鼠一样紧紧的挂在妈妈胸前

3、妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃，跳至对面爸爸处，再换成爸爸做袋鼠爸爸，和宝宝跳回来中班体育游戏设计方案参考篇19活动目标

1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力活动准备

1、活动场地

2、检查幼儿的穿戴活动过程

1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数110,当数到10的时候教师说“结冰全体幼儿就不动了〜

2、老师说“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏

3、幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如“两人结冰”,此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了规则老师说“结冰”时，幼儿必须停止各种动作，原地不动谁动了，停止游戏一次参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上;老师扮北风,站在场地中间游戏开始，老师领着小朋友们小跑步，同时发出“呼呼”的声音，声音有大有小声音小表示风小，小朋友们就慢跑;声音大表示风大，小朋友们就快跑老师说:“风停了！”大家就站着不动老师喊“太阳出来了！”小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了休息一会儿，游戏再进行谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏规则动作错误者，暂停游戏一次活动结束小朋友一起回教室中班体育游戏设计方案参考篇

201、游戏名称漂亮的项链游戏目标发展幼儿小肌肉的灵活性和手眼协调的能力游戏准备彩色小木珠彩线游戏过程1教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自己动手的欲望

2、师示范制作的方法并提出要求⑴左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿⑵请家长鼓励宝宝大胆的自己穿⑶要求手拿彩线的位置要合适

1、完成后，展示作品，使幼儿感受到成功的喜悦游戏指导家长在活动中多鼓励幼儿，让幼儿自己动手操作.

2、游戏名称我的小沙锤游戏目标

1、发展小肌肉的协调性

2、促进手眼协调能力游戏准备饮料瓶若干每位幼儿一定数量的豆子游戏过程

1、老师孩子们听听是谁在唱歌？（摇晃装着豆子的瓶子），沙锤唱歌真好听，我们一起来做沙锤，大家一起唱歌好吗？

2、开始制作，要求幼儿把豆子一粒一粒的装进瓶子里

3、老师弹奏《我上幼儿园》，幼儿自制乐器沙锤伴奏游戏指导在幼儿制作的过程中，家长要注意预防幼儿不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

3、游戏名称过山洞游戏目标培养幼儿钻、爬的能力游戏过程

1、家长用身体及四肢做出各种山洞让幼儿自由钻爬

2、老师示范新颖的山洞让家长宝宝一起钻爬游戏指导:注意家长应照及到四周幼儿

4、游戏名称我有一双小巧手游戏目标

1、通过动手操作，锻炼幼儿小肌肉群的动作灵活性；

2、通过建构，发展幼儿的想象力；

3、加深亲情关系；

4、学会收拾整理玩具；游戏准备各式玩具（插接类）游戏过程

1、教师介绍各式的积木，邀请家长同幼儿共同拼插；

2、分类自由拼插，教师巡回交流；

3、分别展示作品，介绍它的奇特性；

4、幼儿自己收拾整理玩具，并把玩具送回家；游戏指导

1、告诉家长应以幼儿自己的意愿拼插，可以适当的进行技能指导

2、鼓励幼儿自己收拾物品.

5.游戏名称大手和小手游戏目标

1、通过绘画发展幼儿的动手能力，以及对颜色的感知能力

2、进一步加深亲子关系，并且交流中学会交往

3、学会整理物品游戏准备彩笔绘画纸游戏过程

1、教师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画

2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容；

3、作品展示（距离近的幼儿相互介绍）；

4、收拾物品（幼儿自己动手）；游戏指导

1、指导幼儿按一定路线有序描画

2、让幼儿自己创造添画

6、游戏名称好朋友手拉手游戏目标

1、通过手偶游戏，让幼儿大胆的说出自己的名字，锻炼幼儿在众人面前大胆表现；

2、初步培养幼儿乐于同别人交往的能力；3锻炼幼儿能够认识自己的学号及姓名；游戏准备手偶（威威兔）小花片（上面写有幼儿的姓名和学号）游戏过程

1、出示手偶，自我介绍姓名和学号.威威“小朋友，我非常喜欢你们，想和你们做好朋友，你们能告诉我你的名字吗？（老师互相配合，一人旁白，一人表演.）

2、幼儿逐个介绍（威威兔在小朋友说完后，要同他握握手，或是亲一下）在家长的引导下，说出自己的学号姓名.

3、发放小礼物（小花片），并让幼儿说出“谢谢威威兔”.游戏指导依据幼儿不同的情况，分别进行适当的引导，不可强求个别幼儿；游戏反思幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚，有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄，说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情.

7、游戏名称装豆子游戏目标培养孩子双手的协调性游戏准备黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品游戏过程现在是秋季，是一个收获的季节，农民伯伯们种的庄稼都丰收了，让我们帮他们把豆子装进仓库里好吗告诉孩子规则在游戏过程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，从瓶子的小空中把豆子装进去注意事项让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子游戏结束，把小奖品发给孩子，并给予孩子鼓励游戏指导根据季节性的特点去做一些游戏，可以把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子明白了许多自然现象中班体育游戏设计方案参考篇21一.教学目标

1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量

2.激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐重点练习双腿夹物跳的动作难点双腿夹物跳二.教学准备塑料圈19个兔子头饰19个球21个帐篷、篮子、过山洞帐篷、花、帽子（小山）音乐《兔子舞》《小小兔子》三.活动过程

1.热身活动兔子舞（师戴头饰与幼儿一起跳舞）

2.师这儿真美呀！我们在这安家吧！（拿圈放在地上当家）我们还有很多粮食没搬呢，兔妈妈教给你们一项新本领（夹物跳）待会你们一起来帮我搬（仓库道具使用帐篷）

3.教师示范走到场地一侧（篮子），取球，用双腿夹住，竖起耳朵，双腿一起跳，跳到仓库（帐篷）处放下请个别幼儿示范，强调动作要领（在搬时要用夹物跳的方法）,请兔宝宝帮妈妈一起搬吧！

4.游戏活动小兔搬家前奏带幼儿一起唱歌、舞蹈做游戏《小小兔子》大灰狼发出叫声，使幼儿躲在家中（圈）师这里已经不安全了，我们搬家吧！讨论怎样才能把这些东西搬走呢？引出夹物跳一环节师指方向，经过小山丘（帽子）来到仓库（过山洞帐篷）注意先安家再搬粮食（再一次练习夹物跳）二环节出去采蘑菇时听到有大灰狼的叫声，再次搬家师这里也不安全了，我们还是找个新家吧！手指方向,经过花园（红花）到达安全地点从帐篷搬到大篮子（再次练习夹物跳）

5.整理活动哈哈！终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！耶！表现出高兴！真累呀！我们放松一下吧！（敲敲腿、揉揉肩……）天快黑了，孩子们先休息，兔妈妈给你们做假吃！（幼儿边做动作边休息）中班体育游戏设计方案参考篇22活动目标

1、通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的

2、通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣活动准备

1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏

2、白板课件

3、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干活动重难点通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的活动过程

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

1、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室

2、教师吹一个泡泡师小朋友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？小结哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹但是，泡泡水对我们的皮肤是有伤害的，所以吹泡泡的时候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要对着小朋友吹老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃

4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐《运动员进行曲》）o幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏跨栏一平衡木一钻洞,然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励

5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖结束阶段

1、教师小结表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿

2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动

3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动活动延伸

1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长师今天我们就一起来吹泡泡，好吗？

二、实验探究，培养幼儿对科学活动的兴趣

1、实验一猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡1猜想实验结果出示课件师这里有一些材料，看看都有些什么？出示记录表师哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？2操作验证

①师……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小朋友觉得可以，有的小朋友说不可以，那我们就试一试

②要求记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打“J”，不能吹出泡泡的打“义二好！开始吧

③师谁来说说自己的实验结果你们是不是跟他们一样？这个有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试小结吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡

⑤师这四样东西有什么地方是一样的呢？小结原来这些东西都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的,把洞洞完全放入泡泡水中，拿出来就可以吹出泡泡了3尝试制作吹泡泡器师树叶和铅丝不能吹出泡泡，因为它们没有洞洞，那你们有没有什么办法能让它们也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的办法试一试师你们的办法都吹出泡泡了吗？你的办法是什么？小结真棒！都动脑筋想出了办法，把树叶弯一弯或是戳个洞，铅丝弯一弯，绕个洞就变成吹泡泡的玩具了

2、实验二猜想并验证，任何形状的镂空物体都可以吹出圆形的泡泡出示五角星、爱心、方形和圆形的吹泡泡玩具，引发幼儿探究不同形状吹出的泡泡分别是什么形状的1猜想实验结果师今天老师也带来了一些不同形状的玩具，看看有什么形状？猜猜这些不同形状的玩具吹出来的泡泡会是什么形状呢？把形状画在记录表上师你们的答案是什么？2操作验证幼儿进行实验，教师观察师有的小朋友说玩具是什么形状的，吹出来的泡泡就是什么形状的，那我们试试看，每一种材料都试试，把自己的结果写在记录表上，试一样记录一样，是什么形状就画上什么形状师不同形状的玩具吹出来的泡泡是什么形状的呢？小结哦！原来任何形状的玩具都能吹出圆圆的泡泡

三、活动延伸，拓展知识师今天我们玩了吹泡泡的游戏，开心吗？那现在我们去太阳底下吹泡泡，看看泡泡的颜色会有什么变化，快走吧!中班体育游戏设计方案参考篇23活动过程

一、教师带幼儿在游戏中热身

1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对”

3.做准备操

二、在游戏中快速改变方向走

1.游戏“

1、

2、

3、“（1向左走，2向右走，3停止不动），幼儿听信号快速反应走指导语我们一起玩个游戏“

1、

2、3，看谁能快速做出反应

2.幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走（游戏中教师改变方向的转变速度）指导语我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物

三、模仿小螃蟹走，感受快速改变方向

1.请大家尝试“螃蟹侧行”，体验侧行动作指导语秋天来了，有一位朋友非常想和我们一起玩，它就是……小螃蟹你们会螃蟹走路吗？我们一起试试看吧

2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”，教师示范动作指导语小螃蟹是怎样走到的？侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动

3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”，听信号感受到侧行中的快速行走

4.在“

1、

2、3”游戏中再次体验动作

5.游戏“运泡泡”幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行

6.游戏小螃蟹运泡泡1介绍游戏玩法幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿，排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡，再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务2幼儿游戏一到两次

四、两人合作侧行游戏，寻找多种合作方法

1.变“超级螃蟹”，尝试两人合作侧行

2.游戏“运泡泡”玩法两人合作变成“超级螃蟹”，从起点侧行至终点,再分开单独运“泡泡”回到家中，最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利

五、结束部分做放松动作中班体育游戏设计方案参考篇24活动目标

1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则

2、练习躲闪，发展动作的敏捷性

3、初步增强幼儿合作意识活动过程

一、开始部分

1、听音乐做猴操一一上肢、体侧、下蹲、跳跃

2、自由玩耍一一鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等

3、合作游戏要求两只小猴做朋友共同游戏（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）

二、基本部分讲解游戏名称及游戏规则“今天，猴妈妈想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫‘小猴击鼓’”

1、规则

（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓

（2）不能用手拉别人

2、集体尝试

3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形

4、幼儿再次游戏

三、结束部分听音乐，自由做放松动作幼儿园小班体育游戏一一小猴摘水果中班体育游戏设计方案参考篇25活动目标

1.探索网的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能

2.多人合作玩网，提高钻、听信号跳等运动智能

3.在游戏活动过程中体验运动的乐趣活动准备

1.ImX8m米的安全网一张

2.欢快、轻柔的音乐各一段活动过程

一、热身运动“网网乐”师生一起围在网的.四周听欢快的音乐绕网走、跑、跳当音乐停时，一起跑到网上做一个造型，创造积极、愉悦的活动氛围

二、网小鱼游戏1师你们看这是什么啊？网网可以玩什么游戏呢？网小鱼那么谁来做小鱼？谁来做捕鱼人？2分配角色，玩“网小鱼”游戏交换角色再玩一次

三、钻山洞游戏1幼儿自由玩网师网除了可以玩网小鱼的游戏还可以怎么玩呢？幼儿自由探索网的新玩法2钻山洞游戏幼儿探索出钻山洞游戏分组进行，一半幼儿拉住网的四周做山洞，一半幼儿钻山洞3花样钻山洞A.以开火车的方式钻过山洞一个紧跟一个地钻B.以蹲的方式钻过山洞C.以绕S形方式钻过山洞提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞

四、蹦蹦床游戏1师客人老师想和我们玩个蹦蹦床的游戏！让客人老师站到蹦蹦床上，我们一起让他们蹦起来2师小朋友拉好网，一起数

一、

二、三，每数到“三”时，老师们就要跳起来3客人老师示范后交换客人老师拉网数

一、

二、三，幼儿玩蹦蹦床游戏听口令蹦跳

五、放松运动师幼一起坐在网上听轻柔的音乐做放松运动中班体育游戏设计方案参考篇26《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜活动目标

1.跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的‘趣味性

2.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演

3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

4.探索、发现生活中的多样性及特征

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣重点难点

1、探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法

2、在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐活动准备材料纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书活动过程

一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验

1、师你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？

2、师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导

3、师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答

二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作

1、师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲

2、出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作

三、根据歌曲创编动作

1、师我们怎么来唱着歌做动作呢？

四、讨论游戏规则师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏:如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD,请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲）

五、完整游戏，总结游戏的方法师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里教学反思这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚中班体育游戏设计方案参考篇27活动目标

1、学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱

2、通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏

3、感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识活动准备

1、物质准备课件、泡泡玩具

2、经验准备课前玩吹泡泡的游戏活动过程

一、发声练习吹泡泡提问你是怎样吹泡泡的？

二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲提问我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？小结是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？

三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲

1、完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容提问你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）

2、再次欣赏音乐，感受间奏的、部分提问这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏

3、幼儿学唱歌曲

四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲，感受吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪

1、休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲

五、创编动作，完整表现歌曲

1、创编间奏的动作提问间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？

2、加动作表演唱一起共赏

2、在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏二中班体育游戏设计方案参考篇

31、本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展通过亲子平衡游戏，培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质

2、本组游戏一个或几个家庭都合适游戏一我是小陀螺编者严彩芝游戏功能

1、帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡;

2、促使平衡觉的发展，体验亲子游戏的乐趣游戏过程

1、让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西也可以把手放在腿两边，原地旋转

2、

2、孩子在转的时候妈妈可以说“宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下“

3、让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了

4、用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此

5、为了引起孩子的兴趣，爸爸妈妈可以和孩子轮流做,看谁能坚持不倒下来游戏二小小杂技演员编者严彩芝游戏功能训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培养行走能力游戏材料长绳子或直线游戏过程

1、在地上画一条线或放一根长绳子

2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端，脚跟对着脚尖往另一端走中班体育游戏设计方案参考篇28

一、设计思路户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的‘小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！

二、活动目标

①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;

②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳

三、活动准备

①、泡泡水

②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验

四、活动流程O开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求O教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全中班体育游戏设计方案参考篇29变戏法目标各种身体动作来模仿和表现小动物的各种动作，激发幼儿的想象力与创造力准备小动物图片若干张，音乐磁带玩法1•启发”今天我们来做变戏法的游戏，老师做魔术师，你们做小动物魔术师拿出那一种小动物的图片，你们就做哪一种小动物的动作”游戏开始，幼儿看图做动作教师说”变、变、变！”出示小鸟的图片，幼儿就学做小鸟飞的动作以此类推教师出示某种动物的图片，幼儿就模仿那种动物的动作2•动物叫教师说“变、变、变！变成小黄狗”幼儿就一边叫“汪汪汪，一边模仿狗的动作以此类推贪玩的小花猫3-5目标1•轻轻走和奔跑的能力2•找的乐趣，发展躲闪和寻找能力玩法教师或幼儿蹲在场地中间当老猫，幼儿围着老猫蹲成一圈当小猫游戏开始后，老猫和小猫齐说儿歌”老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫活泼爱游戏，轻轻跑到外边去！”说完儿歌，老猫闭目装睡，小猫轻轻走到四周躲藏起来途中，如老猫睁眼呼叫，则小猫应马上蹲下不动待小猫藏好后，老猫睁眼四处张望，同时说老猫睁眼看一看,不见小猫怎么办？嘴！嘴！”然后走出去找小猫先被找到的小猫应随老猫一起去找其余小猫老猫找到全部小猫后，游戏结束规则须说完“轻轻跑到外面去”后，幼儿才能走出去小老鼠过河（3—4）目标练习一个跟着一个走，培养幼儿排队走步的能力准备在场地上划两条相距10米一15米的平行线作河岸，一边摆放一些米粒或小积木，一边放置几只小筐玩法把幼儿分成人数相等的四组扮演小老鼠，每个幼儿腰系一根绳子作为小老鼠的尾巴各组成一路纵队站在河岸一边游戏开始时，除排头外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴由排头带领走向河对岸，抓一些米粒返回放进筐里游戏可重复进行边走边画线（3—6）目标培养幼儿动作的协调性和走步能力玩法中班体育游戏设计方案参考篇30活动目标

1、练习跟着筛子跑，发展动作的敏捷性

2、探索筛子的玩法，喜欢参加体育活动活动准备筛子若干（与幼儿人数相同）场地上画好起点线和终点线活动过程:

一、热身运动师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状，开汽车来到活动场地，边开车，边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯停，绿灯走，黄灯亮了慢慢行，看见行人按喇叭，嘀嘀嘀J根据儿歌的,内容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相应的动作

二、探索活动

1、出示筛子，看这是什么？你在哪里看见过？有什么用的？

2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担，还没有玩过筛子,今天我们就来玩一玩筛子，好吗？

3、每人一个筛子自由探索筛子的玩法

4、幼儿介绍筛子的玩法，你是怎么玩的，请你演示一下给同伴看，其他小朋友来学一学

5、师小结刚才小朋友的几种玩法，再次探索你还有什么不一样的玩法来演示给小朋友

三、游戏《轮胎粘辘轮辘》

1、引导幼儿想想筛子像什么？（轮胎）轮胎可以滚动,你能追上滚动的轮胎吗？

2、幼儿尝试边滚筛子，边追着跑

3、说说你是怎样做的？

4、集体练习一次

四、比一比，谁先到

1、全体幼儿站在起点线上，比赛滚筛子，看谁最先到终点为胜利

2、小结滚动式要看准方向，不要让筛子走斜了，要对准终点线

3、再次进行比赛活动，表演最棒的孩子

五、整理活动材料，把筛子滚回活动室中班体育游戏设计方案参考篇31教学目标

1、能穿着大鞋子协调的行走，发展孩子的平衡能力

2、体验穿大鞋子模仿爸爸走路的样子，体会其中的乐趣教学准备

1、纸盒做成的大鞋子若干双

2、事先在家观察爸爸走路的样子教学过程

一、爸爸的大鞋子

1、老师出示大鞋子，问幼儿这种大鞋子是谁穿的？

2、我们的脚将来也会穿上这样的大鞋子，今天我们先来提前感受一下作大人的感觉好吗？

二、感受大鞋

1、幼儿在穿大鞋子前首先要充分活动脚腕和膝关节

2、幼儿自由穿上大鞋子在平地上练习走路，要注意提醒幼儿保持平衡

3、幼儿边走路边向同伴介绍穿大鞋子的感觉

三、大鞋子的比赛

1、幼儿分成四组，每组人数一样多，进行走路比赛

2、比赛完毕后，幼儿穿大鞋子模仿爸爸走路的样子中班体育游戏设计方案参考篇32适合年龄5~6岁活动目标

1.激发幼儿参与游戏的兴趣

2.培养幼儿的自控能力、身体协调能力和幼儿间相互配合能力

3.培养幼儿活泼开朗的性格以及敢于挑战、敢于尝试，敢于创新，不怕失败等精神

4.幼儿按指令做出动作，训练幼儿思维的敏捷性及想象力活动准备儿歌、彩绸、羊角球游戏规则一对好朋友拉紧一根红线，幼儿分为横织组，竖织组先横织组织网，后竖织组织网，横竖相间，每位幼儿讲网拉紧，将网上的球体抛起，不可漏网，并加大难度，将网转起来成功收获一起讲球拉回家！享受分享，体验快乐！附儿歌《小蜘蛛织网》有一只蜘蛛织网真辛苦，雨打了，风吹了，破了还要补，当太阳出来，风雨不再遥，勤勉的蜘蛛一切从头来

3、走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来走到绳子中间，学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上独立一会儿宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作

4、根据宝宝完成情况，妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走游戏三小小搬运工编者严彩芝游戏功能

1、帮助孩子训练平衡能力；发展持物运动的能力，

2、培养幼儿任务意识及坚韧、勇敢的品质游戏材料书或沙包游戏过程

1、爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判

2、爸爸和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间

3、也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，一直运到终点的人为胜利

4、还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点中班体育游戏设计方案参考篇4活动目标

1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球活动准备皮球活动过程

一、玩球幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法让幼儿相互交流、学习各种玩球方法

二、移球游戏教师想一想，一个人怎样给球搬家？鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等引导幼儿想一想两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习采用接力的形式开展游戏活动-一胸夹球安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛进行）结对开展集体游戏一一背夹球采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走

三、放松活动--------玩球中班体育游戏设计方案参考篇5活动目标

1.练平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量

2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性活动准备轮胎若干音乐活动重点练平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量活动难点上肢动作和力量的训练活动过程

1、导入师小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？轮胎，你们以前玩过轮胎吗？玩过下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全

2、准备活动师停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位

3、平衡练习1用轮胎摆桥师小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方2把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去幼儿过小桥时，老师在旁边辅助

4、滚动练习师过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来师刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友

5、翻滚练习教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头

6、搬运练习及翻越练习师刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他,小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士师接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤完成后回到老师身边

7、活动结束轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得。