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中班社会活动教案方案精编归纳（通用22中班社会活动教案方案精编归纳（通用22篇）中班社会活动教案方案精编归纳篇1活动目标
1.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感
2.有争取做“小小升旗手”的光荣感活动准备
1.视频课件
2.幼儿已参加过升国旗活动活动过程一.教师导入，幼儿观看视频课件
1.教师导入小朋友们，你们知道我们是哪个国家的人吗？（中国人）那你们知道我们国家的全称吗？（中华人民共和国）
2.在我们国家的首都北京一场每天早晨都会举行一个仪式，你们知道是什么仪式吗？（升国旗仪式）
3.小朋友有没有看过升国旗仪式？（幼儿讨论）今天老师就给小朋友带来了北京一场升旗仪式的实况，请小朋友们认真的观看.二.讨论—国旗的话题，知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情提问
1、小猫丢了什么？心里怎么样？着急、难过
2、谁捡到了帽子？小兔
3、小兔捡到了帽子是怎么做的？他说了什么集体练习请问，这是你丢的帽子吗？小结把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人
2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感1小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？2你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？3你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里怎么样？
3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐师看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？1提问小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样看见他们难过你的心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们请问，刚才你们在哪里玩的？我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？2幼儿帮助小动物们找东西，拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说请问这是你丢的东西吗？3幼儿找东西4师刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？做一做高兴的样子，笑一笑5提问刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？
4、幼儿讨论1拾到了东西为什么要还给别人？a人家会难过，会着急b不是自己的东西不能拿2表扬自己讨论找不到失主的东西该怎么办呢？三结束:中班社会活动教案方案精编归纳篇6活动目标
1.通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义
2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力
3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐活动准备
1.白板课件《羊羊快乐旅行记》
2.场景布置在教室里布置游乐场的场景附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的
3.供幼儿选择、记录用的表格等活动过程
1.谈话导入，引出课题出示课件画面一，超市的各种物品提问你们喜欢逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买呢？超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢？
2.情境--------去买鞋，理解“需要的”和“想要的二羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看1出示课件画面二四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想就买一双运动鞋吧！一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊！想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……2讨论如果你是懒羊羊，你会怎么做？总结运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋！想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买
3.情境二一一绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验1出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢？2幼儿操作师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择
4.情境三一一游乐场，体验合理消费出示画面六羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题村长说:“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的请你选择你一天中最需要的‘合理消费，尽情玩乐”1出示画面七，讨论如果你是小羊，你怎样消费这10元钱2出示画面八，交待记录要求把你一天的消费情况记载下来如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱3幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱4在展板上展示自己的记录表请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理
5.总结经验，扩展延伸总结在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的延伸出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办？中班社会活动教案方案精编归纳篇7【教学目的】
1.了解夏季里的几种防暑降温的方法戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等
2.培养自我保护的意识【教学准备】
1.教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例
2.准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品
3.课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法【教学过程】
1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题1教师夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗？2幼儿纷纷回答教师小结在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊！
2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天1教师小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢？2幼儿根据自己的生活经验回答教师小结我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法
3、幼儿看书，学习儿歌1教师小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节？书上的小朋友是用什么方法防暑降温的？2幼儿回答3教师书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景,让我们来听听吧“4幼儿听教师朗诵儿歌5教师简单提问儿歌里的内容6幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念
4、引导幼儿知道夏天防暑要适度1教师冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢？2幼儿猜测并回答教师小结其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的3教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听
5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感中班社会活动教案方案精编归纳篇8
一、活动目标
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向
二、活动准备
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张
4、准备一些供幼儿展示的材料扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等
三、活动过程
1、引入课题，激发幼儿兴趣师小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程师今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领图二再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？一岁宝宝会坐、会爬、学走路了图三宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了图四宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务
3、交流表达现阶段所学会的本领
1、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领师我们大班小朋友学会的本领可多啦前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领
2、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领师客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
3、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领师刚才，小朋友们在下面说得很好现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领
1、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的师很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领师谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况师开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸，若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上
5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足明确下阶段努力的方向，争取不断的进步中班社会活动教案方案精编归纳篇9活动目标
1、知道人民币的特征和面值
2、了解货币之间的换算关系前期经验的准备幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识物质准备不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上环节预设、认识人民币:出示各种面值的人民币，让幼儿了解人民币的特征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字
二、的换算关了解不同面值货币之间系
1、幼儿展示各自带来的货币，（教案出自屈老师.教案网）并介绍自己带的10元人民币的组合
2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系（10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元）
3、换算练习（教师或幼儿出题）例出示5角硬币，可以换几个一角？出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元
三、实践操作（游戏一一“买玩具”）出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具（每人能买到一个玩具）告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱（用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响）买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度
1.教师提问小朋友们刚才在视频中看到了什么呢？幼儿自由回答2逐一.出示国旗护卫队及国旗图片，请幼儿仔细观看教师提问
（1）小朋友们你们知道图片上这些解放军叔叔叫什么吗？（国旗护卫队）
（2）你们知道站在最前面手中抱着国旗的叔叔叫什么吗？（擎旗手）小朋友一起看一看擎旗手手中扛的国旗是什么样子的呢？出示国旗图片，教师引导幼儿回答左右两边的叔叔又叫什么呢？（左右翼护旗手）
（3）出示军人行军礼的图片，教师小朋友们，我们来看看解放军叔叔在升国旗的时候是怎么行礼的呢？（行军礼）那么少先队员行什么礼呢？（行队礼）我们小朋友在升国旗的时候行什么礼呢？幼儿讨论教师小结小朋友在升国旗的时候应该行注目礼，行注目礼时一定要注意自己的眼神，眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感，不能交头接耳，升旗时也可以随着国歌的乐曲默唱歌词，这个过程要持续到升旗仪式完毕
（4）放升旗视频,练习行注目礼三.谈谈怎样做小升旗手
（1）教师引出话题“你想做升旗手吗？”
（2）怎样才能成为一名好的升旗手？幼儿讨论，教师总结（尊敬国旗、爱护国旗，乐意为集体、同伴服务）四.练习升旗推荐小升旗手，组织幼儿列队，随着人民解放军进行曲中班社会活动教案方案精编归纳篇10活动目标
1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；
2、使幼儿知道自己的家乡是章丘；
3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产活动准备（章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘）活动过程
一、开始部分导入
1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好
2、（出示几幅美丽的图片）问小朋友，你知道这是哪里吗？介绍这就是我们美丽的家乡一一章丘，是我们生活的地方（课件章丘地图）
二、基本部分
1、复习土特产我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？（章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）简介章丘大葱产于秀惠，它很高（的比老师还高一大节呢!）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号明水香稻是“世界香米”，古时候给皇上进贡的贡品垛庄核桃果壳光滑，特别薄，容易剥皮龙山小米米色金黄、香味很浓，是四大名米之一乾隆年间，给皇上进贡的贡米白云湖鸭蛋蛋黄发红、油多、味道鲜美黄家烤肉是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）
2、新授章丘美景章丘不仅物产丰富，风景更美小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点
（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖小结白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园
（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？城子崖遗址龙山文化的发原地，以黑陶，对科学家考古有很大意义
（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我们现在到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺都有什么泉？百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等这些泉水各有什么特点呢？……请小朋友一起欣赏课件小结百脉泉公园就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑
①百脉泉池底涌出数不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滚动的珍珠，诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚二
②梅花泉在“清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾
③漱玉泉由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样因为李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉,所以才叫漱玉泉
④墨泉水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的
⑤清照园是宋代女词人李清照的故乡
⑥龙泉寺殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点4危山在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，发掘汉墓兵马俑5胡山林场是省级森林公园，四季分明，交通便利6朱家峪在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号传说明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经历了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流,景色古朴、优美
（7）锦屏山在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物
（8）齐长城穿山越岭、弯弯曲曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地
（9）七星台在南部的垛庄，自然风景优美，森林茂密,溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景优美，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的去处
3、看到了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜欢那个地方？
4、小朋友认真欣赏更多的风景（录像）一会儿告诉老师你都看到那些景点？你最喜欢那个景点？为什么？（逐一提问幼儿讲出更多的景点）
5、游戏猜一猜教师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点
6、游戏我当小导游请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点；请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游大家好！我是你们的导游今天由我带大家游览，首先，游览—,介绍这个景点的特点请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解其他幼儿当游客，游戏开始
三、结束部分
1、情感教育小朋友们玩的高兴吗？你都到哪里去玩了？（……）我们章丘好玩的地方多不多？我们章丘风景秀丽、物产丰富发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”）
2、结束把这首儿歌唱给更多的人听吧！（唱着儿歌出教室）中班社会活动教案方案精编归纳篇11
一、活动目标
1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情
2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友
二、活动准备
1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想
2、“我们来做好朋友”添画图片
3、套圈、翻绳、棋类“层层叠”等游戏材料
三、活动过程
（一）感受环节幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏游戏一套圈（三人一起拉手套玩）游戏二翻绳（二人翻绳）游戏三跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具游戏四玩“层层叠”玩具（二人竞赛玩具）
（二）发现环节
1、老师提问你和谁在一起玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？请小朋友们说一说刚才自己玩的情况
2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情？请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历
3、出示展板教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请
6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片
（三）小结教师与幼儿一起结小朋友在一起游戏、做事很快乐
（四）教师提问如果没有朋友会怎么样？我们怎样做才能和别人成为好朋友？先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法
（五）出示“我们来做好朋友”的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现如幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情
（六）自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育
四、活动延伸幼儿自愿结成小组（5-6组）并选出一名组长，每组一个绘画本，制成“朋友书请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多并将“朋友书”挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看中班社会活动教案方案精编归纳篇12活动目标
1、知道要主动将自己的需求告诉老师
2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求
3、对教师产生初步的信任感活动准备
1、小猫和大猫木偶各一个
2、教学挂图和幼儿用书活动过程
1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动教师1如果你觉得口渴了，你会怎么做？2如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？3在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？
2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法1教师引导幼儿观察、理解情境------------我想喝水
①木偶表演小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么力、？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？
②教师“告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？
③教师操作木偶表演情景咪咪老师，老师，我口渴了，我想喝水大猫老师好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水咪咪端起水杯喝完水嗯，真好喝呀
④教师咪咪喝过水以后，感觉怎么样？2教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求教师
①我们看看图上的小朋友在干什么？
②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？
③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？
④我们一起帮助明明说老师，我渴了，我想喝水3教师引导幼儿观察、理解情境二一一我想上厕所
①木偶表演第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着,咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办？
②教师咪咪该怎么和老师说呢？
③教师操作木偶表演情景咪咪老师，老师，我想大便大猫老师好啊，来，老师带你去厕所咪咪上完厕所嗯，真舒服呀
④教师老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？4教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求教师
①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便,怎么办？
②我们帮助妮妮告诉老师老师，我想大便5教师引导幼儿观察、理解情境三一一我这里疼
①木偶表演小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿哎呦，哎呦
②教师小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？
③教师操作木偶表演情景咪咪老师，老师，我腿疼老师咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看6教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适教师
①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？
②他该怎么办呢他怎么告诉老师呢？
③他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗？
④他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？
⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方只有说清楚了，老师才能帮助你
⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学“老师，我牙疼J
⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学“老师，我胳膊疼”
3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师⑴教师
①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？
②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！2教师到操场进行升旗仪式课前反思在设计此活动时，我想的最多的就是怎样让孩子更多的了解我们祖国国旗的意义，让孩子们感受我们作为中国人应该感到骄傲和自豪，在活动中，我更多的采用的是视频，图片，和身体的实际操作为主，为的就是让孩子更快更好的接受，不会让孩子们感受是老师在一味的灌输，希望这节课能够达到我所期待的效果中班社会活动教案方案精编归纳篇2活动目标
1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感
2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解活动准备
1.课件照片-好朋友
2.音乐找朋友活动过程
1.音乐游戏《找朋友》导入活动幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友
2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字教师刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？
3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处教师请你告诉大家你是男孩还是女孩？你的好朋友呢你们两个谁高？
①吃假的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？
②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的
（3）教师在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师,老师会帮助你解决的你还有什么话想对老师说呢？中班社会活动教案方案精编归纳篇13活动目标
1.了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具
2.学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西
3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力
4.发展幼儿的动手能力
5.探索、发现生活中的多样性及特征活动重点难点重点认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子难点学会正确地使用筷子活动准备
1.收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双
2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏（话梅）核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西
3.几种常见的筷子（竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等）活动过程
1.猜谜语，引出筷子“兄弟俩，一样长，是咸还是淡,它们先来尝J引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子
2.引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题⑴筷子是什么样子的？（先引导幼儿回答后,老师小结:筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑）
（2）老师这里有几种筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同）
（3）这些筷子是干什么用的？（先引导幼儿回答后，老师小结木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃坂用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤）
（4）为什么吃假用筷子更好？（幼儿回答，老师小结筷子是我们中华民族的传统餐具长期使用筷子吃板，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力外国人吃饭一般都用刀、_）
3.启发幼儿联想
（1）你还见过或知道有什么样的筷子？（幼儿自由回答，老师小结我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏）
（2）出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用？（练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等）
4.老师讲解用筷子的方法，并示范两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面
5.幼儿练习拿筷子每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？（玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹）
6.引导幼儿讨论
（1）哪种筷子好用？为什么？（竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西）
（2）用筷子吃假时应注意什么？（不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等）活动延伸
1.用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏时用
2.收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械
3.学做筷子操中班社会活动教案方案精编归纳篇14活动目标
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖
2、学习词自己；短句小不点自己穿衣服，自己穿鞋
3、发展幼儿的动手能力
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备地点中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物小不点（请大班小朋友扮演）道具录音机（放起床音乐）活动过程
1、出示场景提问这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子问“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋）老师小结自己的事自己做，小不点真能干
2、老师问小不点你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答我在家也是自己的事自己做小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子
3、由小不点带领小朋友边做动作边说“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助
5、送小不点哥哥回班（练习运用礼貌用语）
6、午睡全班练习穿脱衣服和鞋子中班社会活动教案方案精编归纳篇15活动目标
1.初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友
2.激发对公用设施的喜爱和爱护之情
3.能大胆地表达自己的感受和想法活动准备
1.自制多媒体课件《不说话的朋友》
2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片活动过程
（一）激发参与活动的兴趣
1.利用多媒体课件，引起幼儿兴趣（课件1）
2.参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施（课件2）提问:你看到有哪些东西是为我们服务的？
（二）认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的意识
1.认识路灯的作用（课件3）
2.讨论:路灯是我们的朋友,我们应该怎样保护我们的朋友呢？
3.了解健身器材及其作用（课件4）小结所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助可真像我们的朋友这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施
（三）引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施，进一步累积知识经验
1.幼儿讨论,说说自己认识的公用设施
2.欣赏各种公用设施（课件5）
（四）我为小区请“朋友二
1.展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性
2.请幼儿为小区请朋友幼儿操作，自由交流活动延伸
1、在日常生活中继续探索更多的公用设施，并和同伴一起分享
2、在美工区设计未来的公用设施中班社会活动教案方案精编归纳篇16活动目标
1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还
2.能使用借书和还书时的礼貌用语
3.积极参与活动，大胆表达自己的想法活动准备
1.图片
2.故事PPT活动过程
（一）启发谈话，引起兴趣教师明明买了一本故事书，丁丁想借来看丁丁该怎么做呢？
（二）看图书，了解故事内容
（1）教师示图1教师丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗）
（2）教师示图1教师:他在干什么？（把借来的书包上封面）为什么要包上封面呢？
（3）教师示图1教师丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏）
（4）教师示图1教师丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你谢谢!）明明怎样说？（不用谢）
（二）情境表演，巩固经验
1.自由组合，表演“借书
2.个别表演，师生评价
3.迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行
（三）师生总结，提升情感
1.教师:你喜欢丁丁的哪些地方？
2.师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励
3.教师小结借了东西要爱护，要及时归还借和还的时候要使用礼貌用语
（四）欣赏故事《宋濂借书》，懂得“借人物及时还后有急借不难”的道理教师为什么主人同意宋濂随时来借书呢？教师小结这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了活动延伸日常生活在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌,并且及时归还附故事宋濂借书明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书宋濂为了学习知识，常常借书读许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了中班社会活动教案方案精编归纳篇17
一、活动背景表情是表现在人的脸部的一种艺术如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断人们常说“察言观色”大概就是这个道理幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处
二、活动目标
1、认识各种各样的脸部表情
2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情
3、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情
三、活动准备
1、哭、笑表情图谱每组一份
2、故事课件碰碰船（两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白）
3、操作卡片小朋友活动情景图片（脸部表情为空白）
4、记号笔人手一支
四、活动过程
1、看看讲讲各种表情（哭、笑、生气）
（1）幼儿看看讲讲表情图谱师“今天老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了？为什么会这样？”（幼儿操作,互相讲讲）
（2）集中讨论、交流师“谁来告诉大家小客人们怎么了？为什么会这样？”幼A这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛幼B这位小客人在笑，因为他很高兴幼C我的客人很生气，因为有人欺负他
（3）师生共同小结•“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情J
2、选择不同的表情讲述故事结尾1听故事《碰碰船》师这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗？结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事2幼儿自由选择表情图讲述故事结尾师小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢请你选出一个表情图片和好朋友来讲幼儿操作讲述3集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么师谁来告诉大家小语会怎么样？结合自己所选的表情图，填图讲述幼A小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里幼B小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩幼C小语会很生气，因为小强撞到了她的船评图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情4扩散性思维丰富幼儿对表情的认识师小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样？幼A她可能还会尖叫，因为她太害怕了幼B她还会做鬼脸，因为太好玩了
3、幼儿操作添画表情师老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来，
4.感知同伴之间交往的方法教师引导幼儿思考两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？教师小结小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心
5.情景表演幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上
6.出示照片让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？
7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励活动自然结束中班社会活动教案方案精编归纳篇3设计意图“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升旗，都让孩子们欢呼跳跃他们用那稚嫩的童声一同颂唱，小小中国娃的自豪感油然而生，每周一可是老师忘了画表情如果图片上的小朋友是你，你会怎样呢？请你画出表情来告诉老师（出示幼儿游戏时的图片）
（1）幼儿自选一张游戏时的图片，根据自己的体会，用添画表情图来表达自己的心情
（2）评价小结师请你去看看别人在做游戏时的表情，说说他们的心情怎样？（幼儿离开位置自由参观，互相交流）（评采用这样的评价形式，可以让幼儿看到更多别人的表情和游戏时的心情，从而进一步理解可以从别人的表情中体会别人的心情，为幼儿以后游戏时的交往奠定基础）
五、活动延伸引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情附故事《碰碰船》小强和小语是好朋友，有一天，他们一起玩碰碰船的游戏小强很调皮，开着碰碰船到处走突然，他和小语的船撞在一起，溅起了水花，小强好开心，可是小语……中班社会活动教案方案精编归纳篇18活动目标
1、培养合作意识和竞争意识
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力活动准备各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地
二、你猜我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”
三、出示各种交通标志，引起兴趣
1、出示红灯标志，提问“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”
2、出示绿灯标志，提问“小朋友这又是什么标志呀？“（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”讨论为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有“交通事故”的图标，提问“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
4、出示画有“闪电”的图标，提问“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”
四、进行拼图活动，为游戏做准备“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”
五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？“（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”
七、评价并结束活动“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET SGO!”再次跳兔子舞离开活动室中班社会活动教案方案精编归纳篇19活动目标
1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识活动准备
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等
3、记录表、一些简单的技能标志图如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……活动过程
一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化
1、引导幼儿观看PPT,让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化
2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达
3、请幼儿谈一谈“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？“（可以启发幼儿从外部的变化如身高、体重等）
4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领可以从自己学会的本领如念儿歌、画画等方面谈谈）小结你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得？
二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来
1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点
2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展不O
①请幼儿朗诵儿歌
②请幼儿上来拼图
③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，）
④椅子操的表演
⑤打击乐表演
⑥请幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬
⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点
⑧关心同伴，通过录像形式表现出来小结每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来
三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力
①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？
②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面中班社会活动教案方案精编归纳篇20活动目标1初步了解红薯和桔子的特点2尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子3体验劳动带来的快乐和乐趣活动准备红薯桔子大电饭锅白糖若干活动过程1出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣2请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点3”今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃J教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子4请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导5教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受6全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心中班社会活动教案方案精编归纳篇21
一、设计思路西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”一一主要从解读人民币上的中国元素入手（略），其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花（教案来源屈老师教案网）这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值
二、教学目标
1.在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识
2.继续学习小组合作，共同商讨制订计划
三、教学重难点重点一一制订合理用钱的计划难点一一小组合作
四、活动准备
1.为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮
2.生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的）、小型图书馆（免费）
五、教学过程与指导
（一）从讨论老师的钱包导入课题
1.（出示钱包）提问这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？
2.讨论怎样才算合理用钱呢？（重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用）
（二）创设问题情景
1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班,于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐,我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢
3.解读小区示意图及计划书（重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目）
（三）小组合作制订计划（建议幼儿自主结伴，4-5人为一组）（重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划；当意见不一致时是如何解决的方法）
（四）各组展示自己的计划允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由（重点关注
1.他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理
2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定）
（五）归纳提示对用钱的合理性给以赞赏，并对小组合作的经验给以肯定中班社会活动教案方案精编归纳篇22活动目标
1.让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为
2.引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力活动准备“好孩子”统计表一张足够数量的红五星活动过程
1、出示统计表，引出主题这是一张“好孩子”统计表老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来表格内容说明以及幼儿操作要求
2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴这个过程教师不干预比较并鼓励家园表现一致的幼儿找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做在上述小朋友的序号旁加上红五星请那些家园表现不一致的幼儿（特别是在家不如在园表现的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好幼儿园举行升旗仪式的时候，孩子们都很激动，并积极踊跃的争当升旗手，因此我设计了《小小升旗手》这一活动活动目标
1.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感
2.有争取做“小小升旗手”的光荣感活动准备
1.视频课件
2.幼儿已参加过升国旗活动活动过程一.教师导入，幼儿观看视频课件
1.教师导入小朋友们，你们知道我们是哪个国家的人吗？（中国人）那你们知道我们国家的全称吗？（中华人民共和国）
2.在我们国家的首都北京场每天早晨都会举行一个仪式，你们知道是什么仪式吗？（升国旗仪式）
3.小朋友有没有看过升国旗仪式？（幼儿讨论）今天老师就给小朋友带来了北京场升旗仪式的实况，请小朋友们认真的观看.二.讨论国旗的话题，知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感
1.教师提问小朋友们刚才在视频中看到了什么呢？幼儿自由回答2逐一.出示国旗护卫队及国旗图片，请幼儿仔细观看教师提问
（1）小朋友们你们知道图片上这些解放军叔叔叫什么吗？（国旗护卫队）
（2）你们知道站在最前面手中抱着国旗的叔叔叫什么吗？（擎旗手）小朋友一起看一看擎旗手手中扛的国旗是什么样子的呢？出示国旗图片，教师引导幼儿回答左右两边的叔叔又叫什么呢？（左右翼护旗手）
（3）出示军人行军礼的图片，教师小朋友们，我们来看看解放军叔叔在升国旗的时候是怎么行礼的呢？（行军礼）那么少先队员行什么礼呢？（行队礼）我们小朋友在升国旗的时候行什么礼呢？幼儿讨论教师小结小朋友在升国旗的时候应该行注目礼，行注目礼时一定要注意自己的眼神，眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感，不能交头接耳，升旗时也可以随着国歌的乐曲默唱歌词，这个过程要持续到升旗仪式完毕
（4）放升旗视频,练习行注目礼三.谈谈怎样做小升旗手
（1）教师引出话题“你想做升旗手吗？”
（2）怎样才能成为一名好的升旗手？幼儿讨论，教师总结（尊敬国旗、爱护国旗，乐意为集体、同伴服务）四.练习升旗推荐小升旗手，组织幼儿列队，随着人民解放军进行曲到操场进行升旗仪式课前反思在设计此活动时，我想的最多的就是怎样让孩子更多的了解我们祖国国旗的意义，让孩子们感受我们作为中国人应该感到骄傲和自豪，在活动中，我更多的采用的是视频，图片，和身体的实际操作为主，为的就是让孩子更快更好的接受，不会让孩子们感受是老师在一味的灌输，希望这节课能够达到我所期待的效果中班社会活动教案方案精编归纳篇4设计意图现在的孩子独生子女居多，由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱，让孩子如温室里的花朵，经不起风霜，孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决，自己总是回避困难因此我设计了本次活动，让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领活动目的
1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神
2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理
3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇活动准备
1、多媒体课件、录音机、磁带
2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景
3、绘画工具、布偶活动过程
一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍
1、“我”教师走进教室.
2、“我”教师小朋友们好!还认识我吗？（幼答）我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了很多小朋友的来信与参与今天很高兴来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧！（给幼儿佩带幸运星饰品）我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今天我们旅行的第一站就是动画城，跟我出发吧！（随音乐一起入场）
二、与幼儿一起观看课件（动画片），让幼儿初步感受
1、教师噢，动画城到了，请小朋友赶快找好位置坐下，我们的动画片马上要开始啦不过呢在动画片开始以前啊，还给小朋友提出了一个问题，让小朋友带着这个问题来看动画片，我们一起来听听它说什么？
2、重复问题.带幼儿一起看课件.
三、播放课件
1、看完动画片后，幼儿之间相互交流，讨论问题，然后请个别幼儿回答.
2、丰富幼儿词汇.
四、带幼儿一起复述故事，理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理
1、复述故事
2、总结.应该向大雁学习
五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事
1、出发到“神秘森林教师现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林
2、出现“神秘嘉宾”到了森林门口，教师拿出已准备好的布偶玩具教师哦，差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去，闭上眼睛，（教师迅速套上布偶）
3、教师拿着布偶进入“神秘森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.
4、幼儿在森林自己表演.
六、幼儿动手活动，教师协作幼儿在教师已准备好画布上，自己做画
七、延伸活动幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演中班社会活动教案方案精编归纳篇5目标
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感准备:动物头饰、情景表演过程开始部分
（一）引起兴趣，引出课题师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？
（二）基本部分
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的。
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