五年级语文上册阅读理解专项完整语文S版

五年级语文上册阅读理解专项完整语文版S

一、阅读片段，回答问题搭石（节选）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语，搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡人们走搭石不能抢路，也不能突然止步（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事

1.在选文括号里填上合适的关联词语

2.根据意思从文中找出相应的词语

（1）背对着背，往相反的方向走，（）

（2）从道理上说应该这样（）

3.选文第一自然段先写一行人的动作美，我们是从“”这个词语知道的；再写声音美，我们是从“”这个词语知道的；最后写画面美，我们是从“”这个词语知道的

4.选文第2自然段描绘了这样两幅画面，

（1）,

（2）o这让我们感到了乡亲们的心灵美

二、课内阅读四季之美春天最美是黎明东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云夏天最美是夜晚明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬

1.按要求写词语1近义词任意——奉命——2反义词破坏一一销毁一一

2.选文第1自然段中、、三个词语确切地写出了圆明园的价值

3.英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径？请你用文中的句子加以概括1_________________________________2_________________________________3__________________________________4_________________________________

4.结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁答案

1.如果就

2.相背而行理所当然

3.协调有序嗒嗒清波漾漾

4.如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪

二、

1.时间

2.夏天的夜晚的美丽景色有月亮、萤火虫、蒙蒙细雨

3.秋天的动人之处是夕阳西下，归鸦回窠，大雁比翼联飞

4.春风轻轻地吹拂着，早起的鸟儿欢快地叫着、跳着，那风的低吟，那鸟的乐音，听起来着实让人心旷神怡

三、

1.我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的

2.是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！

3.比较

4.读书的作用；如何读书；读什么样的书

5.《西游记》中那些惊奇的故事读来意味盎然，如《三打白骨精》，其中白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，但都被孙悟空的火眼金睛识破，最后白骨精被孙悟空打死除此之外，书中还有很多具有神幻色彩的情节，读起来永远不会让人感到厌倦

五、

1.桃石榴苹果美丽的外在很有用

2.朴实无华

3.人要做有用的人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人

4.（示例）蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了（示例）向日葵，顾名思义就知道它们是向着太阳生长的植物早晨，当太阳公公刚刚升起的时候，它们就立刻苏醒了，然后高高地仰起圆圆的脸盆迎着太阳公公！在随后的一整个白天里，它们都会笑盈盈地跟着太阳公公转，似乎根本不知道疲倦似的这样，它们就把脸盆中的葵花子养得壮壮实实了还有蒲公英，当它们想把孩子送到远处生活时，它们就给孩子们戴上降落伞，阵风一吹，宝宝们就随风飘到了很远很远的地方

六、

1.实际上

2.羿射九日AD

3.列数字、作比较体积大距地球远温度高

4.示例有这么一个传说，古时候，有个叫夸父的人与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远，人怎么追得上呢？

七、

1.拒绝善于

2.秦王要赵王鼓瑟

3.因为同是一国之主，秦王令赵王鼓瑟，损害了赵王的尊严，又让人记录下来，更破坏了赵国的声誉，蔺相如是为了维护国家尊严而逼秦王击缶的

4.B

八、

1.1

③2看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了

2.“我们”第二次经过“鸟的天堂”，看到了群鸟欢腾的景象

3.动态鸟的数量多

4.第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”是作者亲眼看到鸟在大榕树上的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，表现了作者浓浓的喜爱之情

5.起初是下的小雨，淅淅沥沥的，接着雨渐渐大了起来，如豆般敲打在玻璃窗上，后来雨越来越大，瓢泼似的拍打着窗户

九、

1.他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢

2.AB

3.jiao pu

4.父亲雨雪天送我上学筹学费替“我”铺床浓浓的父爱

5.作者所说的新滋味，源于他的成长体验，作者长大了，开始体谅父亲，开始担忧家庭境况，我认为作者所说的新滋味包含四个方面的意思对父亲的感激和心疼；对家庭境况的担忧；不能为家庭分忧的愧疚；对父爱的感动及感恩之情

十、

1.书没有被买走害怕书会被卖光担忧、暗喜、急切、快乐、惧怕

2.X XV

3.动作的词语跨、踮、钻、挤、寻找可以把换成“走、提、穿”；不一样，原来的词语更能体现作者找书而急切的样子

4.既高兴又害怕

1.刘备关羽张飞

2.七岁时十二三岁中年以后

3.那部书里着力描写的人物都有极其生动的性格没有人物个性

4.开卷有益尽量多读一些书选择好书来读

5.书是人类进步的阶梯

十二、

1.随意受命保护保留

2.建筑宏伟博物馆艺术馆

3.凡是能拿得动的东西，统统掠走拿不动的，就用大车或牲口搬运实在运不走的，就任意破坏、毁掉在圆明园内放火，大火连烧三天，圆明园化为一片灰烬

4.由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐在清政府腐败无能以及整个国家落后的前提下，英法等帝国主义国家开始侵略中国，犯下了滔天大罪，而毁灭圆明园就是其中的一部分虫翩翩飞舞即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人秋天最美是黄昏夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去成群结队的大雁儿，在高空中比翼而飞，更是叫人感动夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡冬天最美是早晨落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早展，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的气候多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这末免令人有点扫兴

1.这篇短文是按顺序写的

2.夏天的夜晚有哪些美丽的景色？

3.秋天的黄昏又有哪些动人之处呢

4.短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象写下来

三、课内阅读总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我惟一的消遣我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物同时，书看多了，我也会挑选、比较比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己!书看多了，从中也得到一个体会物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”因此，某年的“六•一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是读书好，多读书，读好书

1.作者说“读书好”，请你从上文找出能表明“读书好”的句子并抄录下来

2.作者要求大家“读好书”，从上文看，作者认为“好书”的标准是什么？

3.作者还教给大家选择好书的方法，那就是

4.“读书好，多读书，读好书”这三句话，分别强调了读书的哪些方面？

5.下面这句话中的加点部分是两部书，请你选择其中一部，根据你的阅读体验，写出书中的一个例子来加以印证，要求至少有一两句简洁的评价比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水•♦••浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等♦♦

五、课内阅读父亲说，“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”我们都是说，母亲也点点头父亲接下去说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”我说那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”

1.父亲把花生与、、相比，说明花生没有,去|]O

2.“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这是父亲教育子女学习花生的精神

3.“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到的做人的道理是和

4.“我”由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择两种事物简单写一写

六、阅读课内文段，完成练习有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，得地面寸草不生人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了其实，太阳高我们约有一亿五千万千米远到太阳上去，如果步行，日夜••不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上二个太阳」因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大太阳会发光，会发热，是个大火球太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体

1.文段中的“”一词与加点词“其实”意思相近

2.第一自然段开头引用了一个传说，这个传说可以概括为，作者引用这个传说开头的作用是（）（多选）A.引出本文说明的对象B.揭示这个传说的荒谬（mid）C.说明太阳离我们很远D.增强读者阅读的兴趣

3.“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了的说明方法，表现了太阳的特点这三段话运用了多种说明方法，还准确地写了太阳的另外两个特点、O

4.你认为还可以在选文开头引用什么传说？请你仿照课文的写法写一写

七、课内阅读赵王到淹池与秦王会面秦王要赵王鼓瑟赵王不好推辞（），鼓了一・♦段秦王就叫人记录下来，说在港池会上，秦王令赵王鼓瑟蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说“赵王听说秦王擅长•♦（）秦国的音乐，希望您能击缶助兴”秦王很生气，拒绝了蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝蔺相如说“您现在离我只有五步远如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶蔺相如也叫人记录下来，说在港池会上，秦王为赵王击缶

1.给文中加点的词换个词语，意思不变

2.快速阅读第1自然段，你一眼看到了什么内容？

3.蔺相如为什么要逼秦王击缶？

4.“港池会面”突出了蔺相如是一个（）的人A.不计前嫌、宽容大方B.勇敢机智、不畏强权C.顾大局、识大体

八、课内阅读鸟的天堂（节选）

①第二天我们划着船到一个朋友的家乡去那是个有山有塔的地方从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”

②这一次是在早晨阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了我们又把船在树下泊了片刻

③起初周围是静寂的后来忽然起了一声鸟叫我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只，第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声到处都是鸟影大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀

④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只看见了那只另一只又飞起来了一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听

⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树我感到一点儿留恋昨天是我的眼睛骗了我那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1.联系上下文义，理解关键词句的意思1“泊”在字典中有以下几个意思

①恬静；

②停放；

③船靠岸；停船文中“我们又把船在树下泊了片刻”，其中“泊”的意思是O填序号2用“”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子

2.选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》，主要写了

3.写景状物的文章中，静态描写和动态描写相结合可以突出特点，给人留下深刻的印象第

③段主要采用了描写的方法，从视觉和听觉两方面突出了的特点

4.写写你对画波浪线的句子的理解

5.第

③段中，作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚，请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程

九、课文核心语段阅读父爱之舟节选

①父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学读初小的时候，遇到大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢

②初小毕业时，我考取了鹅山高小要住在鹅山当寄宿生，要缴（jiao■jiao）饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里集稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱钱很紧，但家里愿意将钱都花在我身上我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸父亲送我到学校，替我铺（pU pu）好床，他回家时，我偷偷哭了这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了

1.阅读第1自然段，请你用“—”画出作者对父亲细节描写的句子

2.下面哪几项是作者对父亲的细节描写中所蕴含的情感（—）（多选）A.父亲对儿子殷切的希望B.父亲和儿子之间的温情C.父亲背我上学，我从不逃学D.父亲的丝绸汗巾是母亲的陪嫁

3.将括号里不正确的读音用“/”画去

4.在短文的两个自然段中，作者回忆了、、三个场景，让我们感受到

5.请你联系上下文，说一说你对于作者所说的“新滋味”是怎么理解的？

十、阅读短文，回答问题窃读记（节选）我边走边想”昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了但是我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了我跨进书店门，暗喜没人注意我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了在一片花绿封面的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书从头来，再找一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的地方了急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！

1.填空

（1）“安心”、“担忧”都是表示心情的词语“我”安心是因为__________________________________“我”担忧是因为__________________________________

（2）找出节选课文中描写心情的词语，认真地抄写在下面的横线上

2.下列句子是比喻句吗？是的打“J”，不是的打“X”

（1）走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客（）

（2）因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了（）

（3）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着（）

3.用“—”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换什么字，换字后,意思是否和原意一样

4.请你帮“我”体会窃读的滋味是怎样的

十一、阅读理解忆读书（节选）

①一谈到读书，我的话就多了！

②我会认字后不到几年，就开始读书倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》

③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床

④此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半

⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局

⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了

⑦《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味

1.“宴桃园豪杰三结义”故事中的三个主要人物是、

2.课文第

②-

⑦段主要写了作者三个时间段读书的情况，表示这三个时间段的I可I吾;^、、

03.读第

⑥段，作者对《水浒传》的评价是,对《荡寇志》的评价是

4.文章结尾作者说“读书好，多读书，读好书”这句话包含三层意思“读书好”指,“多读书”指,“读好书”指____________O

5.我们可以把书比喻成什么？写一个这样的句子

十二、课内阅读圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。