关于函授自我鉴定模板汇编（3篇）

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提升实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水这些知识使本人高屋建领，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力

（三）专业技能教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能、过渡技能、提问技能、结课技能、板书技能等函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究，较之过去有较大的提升

（四）学习目的及态度我已圆满的完成了学院规定的课程函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退有要事则向班主任请假上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成因为我深深明白这是我提升自己水平和能力的机会

（五）收获和体会函授本科自我鉴定平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提升

（六）工作与学习的处理上在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生一边不忘师院任课教师的嘱咐充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化一份耕耘，一份收获学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩

（七）存在的问题及努力方向三年的函授，实质上面授只有两个多月左右虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，学员真正学到的东西很少大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决如现代教学媒体的知识应用、语文教学课件的制作和应、新课程背景下教师角色的转换、教学策略的变化、师生间的交流沟通、小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的不足在以后的学习工作中，我将以所学知识为基础，不断的研究学习，提升自己的专业素质有人把函授学员读书的目的归纳为一拿文凭、二长知识、三交朋友的确，我的本科函授学习认真而充实三年的严寒酷暑，我有收获今后，我会把做老师的路走得更好、更充实！关于函授自我鉴定模板汇编篇2时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，能自觉与党中央保持高度一致；尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假工作上，亦能正确处理好“工学”矛盾，以此保证工作与学习两不误三年的函授学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰关于函授自我鉴定模板汇编篇3_年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高自我鉴定如下

一、思想认识方面本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握特别值得一提的是通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标

二、业务知识方面一年的函授学习，实质上面授只有一个月左右时间虽短，但本人觉得受益还是很大的特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一等奖

三、专业技能本人是一名班主任班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作;班级目标已成为学生个体的奋斗目标；学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶一年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我

四、存在的问题:虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场,考试也走过场，学员真正学到的东西很少大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决也许这只是我的一个梦想也是本人存在的问题。