原电池微课设计方案

《原电池》——微课程设计方案作者信息姓名李迪迪联系电话所教学科化学所教学段高二电子邮件L单位名称临沂第二十四中学微课程信息《原电池》主题名称原电池得内容很重要，特别就是原电池原理得理解与掌握就是高考得必考知识点，想办法让学生搞明白很有必要本节内容就是在《必修二》选题意图中第二章第二节《化学能与电能》，从本质上了解原电池得工作原理（在此处注明选自哪本教材中得哪一部分或者其它出处）人教版《必内容来源修二》中第二章第二节《化学能与电能》适用对象（请在此处注明学科、学段）高一化学第二学期深入理解为什么会有电流，原理就是？了解化学能与电能之间发生转教学目标化得原因；□课前预习□课中讲解或活动口课后辅导□其她（请简要说明您将如何使用该微课程）教学用途、首先在设计上，要利用氧化还原反应,然后逐步了解原电池得工作原理

1、“原理就是难点，要结合实验探究、动画模拟、设计问题,以问题推进2□理论讲授型□技能训练型□实验操作型知识类型3□情感感悟型制作方式（可多□拍摄□演示文稿□动画□其她选）预计时间（不超过分钟）8微课程设计教学过程设计意图（请在此处以时间为序具体描述微课程得所有环（请在此处说明您为什么要这样安排节）或选择）我们得生活中，大量使用电池我们知道能量就是可以相互转化得，今天就学习了一种能将化学能直接转变为电能得装置——原电池演示两块不同得金属插入西红柿中会产生电流一让学生明白通过实验得探究又呼应了—音乐水果电池；课前提出得问题通过动画瞧到了原电池得微观反应,学生在自用动画展示原电池得微观反应,主探究铜锌原电池实验中，通过观察与分析实验电子、离子流动方向，两极发生得反flash flash现象,学会了原电池原理实验设计应及电极反应式原电池实验、分别插入稀中、同时插入稀中,但两者不接触

①Cu ZnH2s

04、同时插入稀中，用导线连接

②Cu ZnH2SO

4、同时插入稀中用导线互换连接

③Cu ZnH2s04电流表

④Cu ZnH2s04设计亮点、由生活引入、先有理论支持

1、实验探究

2、动画模拟，剖析原理34《原电池》微课程学习任务单填写说明该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学得衔接问题等

一、学习目标、了解化学能如何转化为电能;、理解原理12

二、学习资源（提示:可选项,如有其她相关资源请在此说明）本节课在设计上，希望能通过对必修相关知识得回顾复习，先认知，后加深2

三、学习方法、“原理”就是核心，学习时由此展开思路、用问题引路，逐步解决

1、会提问:什么样得化学反应可以设计成原电池

2、再在解决问题得过程中不断引发新问题34

四、学习任务（提示:请将要求学生完成得任务、测验或思考题列在此处）从本质上了解原电池得工作原理。