还剩52页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
小学校园读书活动方案小学校园读书活动方案篇1
一、指导思想为了扎实推进“书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣,让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍,博览群书的好习惯并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野真正使师生体验到我读书，我快乐！让书香伴我们成长！
二、活动主题书香润泽童年，读书丰富人生
三、活动目的
1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质
3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格1读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等2积极参加各级读书竞赛活动
7、建立读书成长册1每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来2学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”
8、读书活动管理办法1每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动2每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部3每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子4每个班级每周向广播站投稿一篇5参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比小学校园读书活动方案篇
5、指导思想:书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此方案活动主题“校园溢满书香，好书伴我成长”
二、活动目的
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位
三、活动要求:
1、搞好宣传发动充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围
2、做好班级图书推荐工作班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读等，确保读书活动的顺利进行充分利用班级书屋，发动学生多进书屋，参与阅读，并管理好班级书屋
3、加强对学生的读书指导教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合
5、深入开展读书活动按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会等形式，多角度地开展读书活动还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务平时一般每天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家里挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的.关系
四、活动宣传口号
1、我读书，我快乐
2、书香伴童年，智慧享一生
3、与书本为友，与大师对话
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行
五、活动具体安排
1、宣传发动阶段9月
①宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播宣传本次读书活动开展的重要意义，学校推荐的图书目录（附后）
②学校通过家校通信息平台发送《给家长的一封信》，向家长宣传儿童阅读，宣传我校的学生读书活动
③各班级出台班级读书活动方案，并上交电子版至教导处存档
2、活动开展阶段10月一n月
①充分利用班级书屋和校园网站开展该活动
②利用晨读、午间、课间开展阅读活动；利用课余时间登录校园网，进入读书活动专栏，进一步开展网络读书活动
③大队部配合组织各班开展以“名人的读书故事”为主题的班队会，内容可以是背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神
④定期展评读书笔记每个学生自备一笔“读书笔记”，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等以班级为单位定期举办读书笔记展评、交流；各年级挑选部分优秀的读书笔记，定期举办展览、交流（11月底，3-6各年级上交10份优秀“读书笔记”，学校进行展示）
3、12月份总结表彰阶段
①开展“校园溢满书香好书伴我成长”征文活动，将优秀文章向全校师生展示，并给予表彰（3-6年级，各年级选10份优秀征文作品）
②表彰学校小学生“读书之星”、“书香班级”和“书香家庭”“读书之星”由各班推荐2位学生；“书香班级”由学校推荐读书活动中，组织最佳的5个班级，学校进行表彰（12月中旬）
③与大队部携手，聘请2个优秀书香家庭，做客校园电视台，做一期访谈式的节目，交流家庭读书感受和体会（段考后的家长会±）
六、活动组织为了更好的促进学生读书活动的开展，保证学生读书活动的实际效果，以班级为单位，特成立学生读书领导小组组长Z副组长全体班主任组员各班的中队长组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负责班级同学读书活动的开展组员每周五向副组长汇报本班级学生的读书情况，副组长每月30日将本班读书活动开展情况汇总后，书面汇报给组长希望各班积极组织，认真落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生将来发展奠定坚实的基础代表性的目录如下一年级、二年级推荐书目《我的野生动物朋友》、《小猪唏哩呼噜》（低年级皆为注音版）、《小布头奇遇记》（孙幼军）、《大个子老鼠小个子猫》（周锐）三年级推荐书目:《安徒生童话集》（叶君建译本或任溶溶译本）、《爱的教育》、淘气包马小跳系列一《跳跳电视台》（杨红樱）四年级推荐书目《格林童话》、《一千零一夜》、《漂亮老师和坏小子》（杨红樱）中国幽默儿童文学丛书-《我的故事讲给你听》（梅子涵）五年级推荐书目《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）、《根鸟》（曹文轩）、《女生日记》或《男生日记》（杨红樱）、《第十一根红布条》（曹文轩）六年级推荐书目《海蒂》（瑞士作家斯比丽）、《绿山墙的安妮》、《斑羚飞渡》（沈石溪）、《假如给我三天光明》（海伦•凯勒自传）、《哈利波特与魔法・石》（英国）小学校园读书活动方案篇6
一、教师带头读，发挥榜样作用教师带头读,就是让老师成为学生读书的榜样为了鼓励教师读书，学校完善了读书制度，建立了教师书吧同时，安排语文、数学、综合几个读书共同体，形成“学校------------------教研组----------备课组一一教师”四级读书网络，坚持开展读书“四个一”活动，即每学期阅读一本教育名著、撰写一篇读书心得，每个月开展一次读书沙龙活动，每学期进行一次优秀读书心得汇编如今,学校书吧是学校里人气最旺的地方，不管是主动还是被动，是个体还是群体，老师们在优雅、休闲的书吧里交流，在书海里徜徉，自觉读书蔚然成风老师们在龙江书苑里快乐学习，提高文化修养和个人魅力，实现自我完善和自我超越，塑造崇高的教师人格，实现从教师走向名师的目标正如胡适先生所说“毕业了，每天坚持读书半个小时，你会成为这个行业的行家”
二、学生跟着读，营造读书氛围学生跟着读，就是让学生在教师的带领下爱上阅读，激发读书热情学校以“阅读启迪智慧，书籍点亮人生”为主题，以海量阅读、经典诵读和精品阅读为基本形式，以“好书推荐会”、“读书展示会”、“读书竞赛会”为基本活动，以评比“阅读之星”、展示阅读成果、开展诵读比赛为促进手段激发学生的阅读兴趣和热情,记录学生阅读的心路和所得，唤起读者与文本的对话读书活动激发了学生的课外阅读兴趣,培养了良好的课外阅读习惯正如苏霍姆林斯基所说，阅读是智力和思维发展的源泉，通过广泛大量的课外阅读，可使学生获得知识底子、智力基础，乃至情感、审美基础读书，让学生开拓了视野、增长了知识、认识了世界同时，还满足了学生的求知欲,增强了记忆力，提高学生素质，养成良好品格，引领健康成长良好读书氛围的形成，引领着更多的学生从阅读走向悦读
三、家长一起读，创建“书香家庭”家长一起读，就是家长参与我们的读书活动，营造浓厚的家庭读书氛围，创建“书香家庭”学生良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，我们通过家长委员会倡议家校携手，倡导家庭读书活动，让家长与孩子一起读书俗话说“身教胜于言教”让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们同时，学校定期组织评选“书香家庭”，请家长把好的读书经验在家长论坛上推广，让更多的家庭从阅读走向悦读，共享读书带来的‘快乐，感悟读书的人生真谛我们以往总是叫孩子多读书，效果甚微如今我们倡导老师带头读，家长一起读，开展“生生共读、师生共读、亲子共读”活动，有声有色，丰富多彩，校园内外书香四溢，师生读书蔚然成风，呈现出一派“书香校园”新气象今后我们将持之以恒地深入开展“教师带头读，学生跟着读，家长一起读”这项有益活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，让读书成为时尚习惯，让心灵沐浴书香，让书香充满校园！摘要近年来，学校读书活动越来越受到重视，为了让学生阅读，许多学校做了大量的工作,看似轰轰烈烈，然而效果甚微究其原因，关键是没有形成读书氛围其实，读书需要氛围，1990年彼得圣吉在《第五・项修炼》一书中提出了学习型组织的思想，他认为学习型组织有五个特征，其中第四个特征就是强调团队学习，而构建学校“读书共同体”是团队学习的一个重要组成部分为此，我们开展了“教师带头读，学生跟着读，家长一起读”的读书活动小学校园读书活动方案篇
7、活动目标:
1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象
二、活动主题让书香伴我们成长
三、活动口号“与经典同行，打好人生底色与博览同行，开拓广阔视野”“腹有诗书气自华，最是书香能致远”
四、活动必读书目和选读数目
1、学生必读书《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（
五、六年级）
2、选读书每人不少于2本
五、活动安排活动分三个阶段，具体安排如下:
四、活动时间:—年3月小学校园读书活动方案篇2开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册任课教师每人上交一个）
一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐
二、活动目的
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书,会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础第一阶段启动阶段（3月18日一3月27日）
①成立首届读书节组委会，明确任务（3月18日召开会议）
②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香
③3月28日上午读书节开幕式第二阶段活动阶段（3月28日一4月10日）重点开展七项活动
①开展征集名言，制作书签”活动把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情（3月25日每班推荐5张，评比展示）
②各班建立“好书交换站”（班主任负责）在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次
③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感
④开展中华古诗诵背活动早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）
⑤家庭读书乐建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动
⑥红领巾广播站每天推荐一本好书
⑦书香班级特色活动第三阶段总结评比阶段（4月10日一一期末）
1、“读后感”交流会通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班）
2、评选“书香班级”
六、活动要求及保障措施
1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，向校园网及各级网站及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动
3、每个班级要制订相应的创建书香班级的.计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划充分利用闲散时间，如中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行歹”中来
4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气,一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求小学校园读书活动方案篇8
一、拓展读书空间，培养阅读习惯
1.有效落实阅读课程为了充分、有效地利用学校图书资源，我校科学地安排了各班级到阅览室上阅览课的时间表，要求各班级的语文老师协同图书管理员严格执行学校制定的阅览计划、相关制度和规定，有计划、有目的的组织、引导学生开展高效的阅读活动,养成正确、健康的阅读习惯，培养高效的阅读理解能力
2.筹办丰富多彩的主题阅览活动我校图书管理员每一学期都按照教学安排、历史事件、季节变化等制定不同的主题读书活动周比如，结合国庆纪念活动，我们确定了以“缅怀先烈、建设祖国”为主题的读书活动周，由阅览室按主题内容更换阅览室的架书，再由语文教师组织落实一系列的读书、汇报活动，培养学生“读以致用”的意识与能力
3.开展图书漂流活动我校在每个班级都设置了一个书架，名为“漂流书屋”由学生按照自己的喜好摆放相关书籍，可以到图书室去借，也可以从自己家里带来供全班同学分享由于漂流书屋的书籍都是同学们自由借阅或带来的，所以很能吸引学生的眼球，有效地激发了学生的阅读兴趣此外，我们还积极开展班级阅览活动，定期组织相关的朗诵比赛、故事会，促进学生自主投入到自由、开放的阅读活动之中
二、倡导创新阅读，提升学习能力
1.结合校本德育课程，促进学生自主发展学生通过阅读自主学习，由“知读者”与“好读者”向“乐读者”转变，在自主和乐的氛围中，享受着阅读的快乐，寻找着阅读的真谛我校结合成都市新三好评比与雏鹰争章活动，开发了自己的校本德育课程“和美之星”评价体系，在此体系中我们设置了“阅读星”“积累星”“写作星”，按班级、年级、学校三个层次开辟“和美阅读之星”的评比栏目同时，我们结合语文教学、班级图书漂流及学校主题阅读活动，借助和美教育网站和校园电视台，为学生提供了一个展示自己阅读心得体会的平台，激发了学生乐读的积极性，极大地提高了学生的阅读实效，提升了学生阅读能力训练的层次，最终促进了学生的自主发展
2.丰富阅读交流形式，促进学生能力发展教师将声音、图像及行动有机地整合到学生的阅读活动中，用“读”完成对信息的输入，用“悟”来完成对输入信息的处理，用“说”“画”“演”来完成信息的输出，促使学生通过阅读及相关学习实践活动实现理解能力、表达能力、探究能力及创新能力的全面提升在“和美阅读之星”评价的过程中，我们有效组织了包括文学作品朗诵比赛、话剧小品比赛及诗词意境画在内的学生阅读汇报评比活动通过这些活动促进了学生之间的阅读感悟交流，培养了学生“读以致用”的意识，也进一步推动了我校学生阅读活动的有效开展
三、引领社区文明，培育阅读文化
1.开展图书“串门”活动，共建家校阅读文化学生的阅读活动应沟通课堂内外，充分利用家庭、社会等教育资源，开展综合性阅读实践活动，拓展学习空间，以增加学生阅读实践的机会，真正把阅读与生活“链接”起来为了营造和谐家庭学习氛围，促进家庭内涵式人文化发展，提高学生阅读学习质量，努力构建“学习型家庭”，我校特与今年6月开展了“中和小学阅读行动计划一一让学校图书暑假串串门活动”，将万余册图书借给了学生和家长，供亲子共读这一活动受到了省内外多家媒体的高度关注
2.加强社区文化交流，推动地区文化建设社区文化是在一定的区域范围内，在一定的背景条件下，社区成员在社区社会实践中共同创造的具有本社区特色的精神财富及其物质形态社区文化本质上是家园文化的拓展，具有社会性、开放性和群众性的特点我校先后组织向社区图书屋捐助了一万余册图书，并且经常组织学生和社区群众一起参加社区阅读活动，邀请社区辅导员参加我校的“和美教育论坛”，有效地开拓了学生阅读实践的空间，促进了地区文化的建设小学校园读书活动方案篇9庄子说，吾生也有涯，而知也无涯作为一名教师，读书就意味着教育，教师必须成为学生读书的楷模每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任为了增强教师的读书意识，促进自身的快速成长，根据学校读书工作安排制定寒假读书活动计划如下
一、读书活动目标
1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情
2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益
3、通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格
二、阅读书目
1、必读书《我们需要怎样的课堂》
2、自主阅读《给教师的100条建议》《陶行知教育名篇》《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《教师的.情感与智慧》等教育类书籍
三、主要措施:
1、个人自学为主，充分利用寒假阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要
2、读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研一校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路
3、读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得
四、读书心得评比:吴哈说过“读书是学习，摘抄是整理，写作是创造”所以，寒假结束后，每位教师需上交《我们需要怎样的课堂》读书心得体会或读后感一篇，学校组织评比，给优秀文章颁奖要求
1.45周岁以下教师必须参加，其他教师欢迎积极参与
2.文章不少于1000字，请坚持原创
3.电子稿于开学第一周周五前发到教科室（以姓名命名电子稿）
4.格式黑体标题小三号，宋体正文小四号，
1.5行距“腹有诗书气自华”读书，能够使教师不断增长专业智慧；能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐;能使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华小学校园读书活动方案篇10
一、指导思想以区读书活动方案为指导，以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，在读书实践活动中丰富他们的知识，开阔他们的视野,活跃他们的思维，陶冶他们的‘情操
二、活动目标
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书,会读书的习惯
2、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基
3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色
三、活动主题快乐阅读、书香校园
四、活动口号与书同行，收获桥小满园书香读好书、习美德、立良行开卷有益，为生命加钙补锌腹有诗书气自华与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基
五、活动时间20—年3月——5月
六、宣传发动
1、校园宣传红领巾小广播、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样
2、班级宣传读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）
3、网络宣传在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容
七、组织管理加大组织管理力度，将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学，特别是与4月23日国际读书日紧密结合起来，确保读书节活动顺利扎实有序地开展，使读书活动常抓不懈，持之以恒学校建立领导组织机构，由学校中层以上班子成员及全体语文教师、班主任教师组成组织机构总指导丁—具体负责刘__组织成员班主任及语文教师小学校园读书活动方案篇11
三、活动主题与口号我读书、我快乐、我成长与书同行，收获林小满园书香读一本好书，交一个朋友让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；营造书香校园，打造人文林小多读书，读好书，会读书与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基
四、活动时间20_年10月11月
五、活动内容及安排
（一）日常活动安排
1、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活动,并借助此活动，继续建立完善班级图书角要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识新教育实验的倡导者朱永新教授说“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格实施有效的道德教育，一定要建立起书香社会书香学校，让学生养成热爱读书的习惯”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵而学生阶段是人生读书的黄金时光，学校要采取一定的措施，鼓励学生去多读书，读好书我校一贯重视校园文化建设，长期坚持开展师生读书活动为了将我校的读书活动更深入、更有效地长久开展下去，我建议如下实施方案
一、指导思想以上级相关文件精神为指导，以提升全校师生和学生家长的文化素养为宗旨，以“阅读积累”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动通过指导学生制定读书计划，培养学生的读书习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建书香校园、书香家庭，通过读书活动，营造和谐的文化氛围图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典一一让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典
二、活动主题让读书伴成长，让书香溢校园，让生命焕光彩
三、活动原则
1、基础性与发展性的统一在自主阅读的基础上，我们以推荐书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生;在阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一让学生阅读最有利于自己精神发展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让学生阅读最适合个性发展的著作基础性与发展性的统一，强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯
2、科学性与人文性的统一科学体现工具理性，人文体现价值理性；科学求真，人文向善;科学训练思辨，人文涵育情感；科学辨析因果，人文评价得失；科学强调是非对错，人文注重好坏善恶；科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关心于人的精神世界我们倡导的阅读，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；倡导弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神
3、经典性与时代性的统一经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有从这三点来看，应当引导学生更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典
四、活动时间
4、民族性与世界性的统一图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典一一让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典20_年9月——20_年12月
四、活动目的
1、以读书节活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，为书香校园而努力
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生，树立金华镇中师生新形象
五、组织领导为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、快乐高效，学校成立领导机构和工作机构，以加强对读书节的领导和指导领导小组组长副组长成员各班班主任及语文教师工作小组根据各项活动的需要，成立工作小组
六、活动口号
1、营造书香校园，打造人文镇中
2、书籍是人类进步的阶梯
3、读高雅书，做高尚人
4、与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野
5、读万卷书行万里路
6、爱读书，会读书，读好书
7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
8、获取知识，三分在课内，七分在课外
9、忠厚传家远，诗书继世长
10、构建书香家庭，培育儒雅一代
七、活动安排活动分三个阶段，具体安排如下第一阶段启动阶段月日一一月日）
1、成立读书活动启动仪式组委会，明确任务（月日召开会议）
2、月日一一日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香
3、月曰读书活动开幕式（国旗下讲话一一校长）
4、开展“征集名言，制作书签”活动（团委会负责）把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情
5、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设:班班有图书角，并取好名称，各班级要推选好图书管理员第二阶段活动阶段（月日一月日）重点开展九项活动
1、建立“好书交换站”（办公室主任、班主任负责）在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次
2、开展中华古诗诵背活动（各班语文老师）
①每节课前诵读一首诗词
②举行一次古诗考级
3、家庭读书乐
①建立家庭“小书库”
②开展与父母共读一本书活动
4、青年教师读书沙龙（主任负责）学校为35周岁以下青年教师，提出教师阅读质与量的要求，并形成读书卡以便于跟踪管理；学校提出每月举行一次青年教师读书沙龙，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，通过沙龙，实现青年教师的人文素养与专业技能的有效提高
5、“亲近经典名著”班级、年级读书知识竞赛（班主任、年级组长）
①阅读推荐书目
②在学生充分阅读的基础上，开展“亲近经典名著”知识抢答赛，以合作小组为单位参赛（题目在必读书目中寻找，题型有必答、选答、抢答三种）
6、“我与书的故事”读书征文竞赛（语文组）
①发动学生积极参与“我与书的故事”、“我与父母同读一本书”征文竞赛
②评出优秀征文到学校参评
7、手抄报比赛（教导处）
①学生每人出一份手抄报，介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等评比办法每班择优选送『5份优秀作品参加校级评比，评出优秀手抄报编辑者
8、课本剧创作比赛（语文组）
①师生共同创作“课本剧”剧本
②课本剧排演
③以年级段为单位出一个节目参加学校评比，评出“优秀剧编”、“优秀剧本”、“优秀演员”若干名
9、开展“书香办公室”的评比（由工会、行政办负责）第三阶段，评比阶段（月日一一月日）
1、班级、年级“读书”交流会
2、读书考级活动
3、“书香班级”验收评比
4、第一轮读书活动成果展示
八、活动要求及保障措施
1、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，在校园网上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书活动搞得轰轰烈烈
2、继续建立班级图书角既要保证学生有充足的读书资源，又要尽可能不增加学生经济负担建立图书角首先是先鼓励发动学生自带图书（可以自己先读自带的书），凭自愿捐助到班级图书角，每学年结束时可将自己的图书带回；其次，学生可在课间在图书漂流驿站借阅原则上借书时间和还书之间不超过一周
3、建立图书角借阅登记制度和图书保护措施学生每次允许借阅一本图书，班级由专人检查读书笔记，并做好借阅、阅读字数、检查读书笔记的记录
4、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生每月上交一篇读书心得（一学期四篇，期中教育教学方面的心得不少于2篇），学校每周三下午举办“教师讲坛”，提供交流、展示、学习的平台
5、班主任和语文老教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动
①每个班级要制订相应的创建“书香班级”的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读并鼓励学生自主制定阅读计划
②在课程安排上做文章利用好语文课课前三分钟，每天的语文课安排一名学生进行美文荐读每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；
③在闲散时间上做文章如午自习和晚上读报活动时间教师安排小助手组织5—10分钟的阅读；
④在双休日、节假日上做文章推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来
6、语文老师做好对学生摘抄、写日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比
7、学校图书室专门设立教师、学生必读书柜并下发必读书目；积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室去借书读书；
8、班级制定阅读记录表（可以发挥个人的创意，设计各式各样的阅读记录）通过课外阅读记录了解阅读状况
9、开展读书晋级活动读书晋级活动的级别评定由班主任负责，晋级活动分五个级别,级别分别是“读书学士”“读书硕士”“读书博士”“读书专家”“读书学者”；每学年未读够学年任务的1/3且没有相应读书笔记的，为“读书学士”；每学年读够学年任务的1/3并做有相应读书笔记的，可被评定为“读书硕士”；每学年读够学年任务的1/2并做有相应读书笔记的，可被评定为“读书博士”；每学年完成学年读书任务并做有相应读书笔记的，可被评定为“读书专家”；每学年超额完成学年读书任务一半并有相应读书笔记的，可被评定为“读书学者”
2、开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册任课教师每人上交一个）
3、开展以读书为主题的黑板报评比今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等
4、开展优秀读书手抄报展评活动发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评）
5、在师生中举办一次征文比赛在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛（读书心得感想都可以）
6、
一、
二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）
7、在
四、
五、六年级中举办“古诗积累”大赛通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这
10、定期在黑板报、校园广播、校园网等方面加以展示，介绍学生的先进事迹和读书心得学期末开展“书香班级”、“读书之星”评比活动，学期结束表彰“读书专家”“读书学者”
11、师生共同做到“不动笔墨不读书”学生阅读时要做好读书笔记，师生的学习笔记内容主要以摘抄、感想、赏析和撰写读后感和个人感悟为主，学校建议学生每读一本书，至少有一篇读后感
12、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者通过家长学校活动，要求家长每天和孩子读书半小时，每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品
13、建立健全相关考核评比制度，规范读书活动，确保长效性
14、与校园文学会员发展相联系，校园文学会员在同等条件下享有读书活动的优待权营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是金华镇中永远的追求附:倡议书亲爱的同学们大家好！有一个学者曾说过一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族的确，书是我们的良师益友，是人类进步的阶梯为进一步发扬一高学子好读书的优良传统，陶冶情操，净化心灵，充实校园生活，充实学生的知识内涵，拓宽学生知识面，培养良好的读书习惯；学校团委会、学生会诚挚地向同学们发出倡议多读书，读好书，好读书！“我们为什么要读书？”青年学子们时常乐此不疲地谈论着这个话题立足于大千世界，在书香的天空下，可领略“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的超然；可感受“人生如梦，一尊还酹江月”的那份大气；可品味”疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的美丽；亦可体味“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信读书，就犹如弹奏美妙的乐曲，清新灵动的音符伴着悠扬婉转的旋律飘入我们的心扉，让我们感到明志的清晰、醒悟的明亮以及创作的激越作为青年学子，作为一高人，我们必须懂得读书的重要性，并且学会如何读书闲暇时请大家多去图书馆，漫步于知识的殿堂中，领略庄子的超脱，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，路遥的奋力阅读使我们如风，掠过千山万水，倾听自然的絮语读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考；可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽我们倡导读书，希望每一个人都能根据自己的兴趣与志向，选择你所喜爱的书籍，潜心阅读!让我们人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才亲爱的同学们，赶快行动吧！加入到浩瀚书海中领悟人生真谛的行列，投身到书韵墨香间品味生命哲学的精神世界让你的心灵在书香中得到净化，让你的灵魂在灵动如水的文字间得到升华，让我们的校园充盈着书的气息，让我们的生活萦绕无尽的诗意！在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种,以书为友，与书为伴，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，大家一起踏上精神的旅程，共同构建我们美丽镇中的书香校园，文化校园！小学校园读书活动方案篇12
一、活动主题弘扬雷锋精神，慰问五保老人
二、活动目的
1、慰问五保户的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖，让他们感受到社会对他们的关怀
2、锻炼同学们的动手能力，增加他们的社会经验，在活动中提高他们的个人素质
3、发扬敬老、爱老的美德，让更多的’人学会关爱孤寡老人
三、活动时间、地点13月2日（星期四）下午200,统一在校门口集中出发
2、目的地东海县光荣院（老年公寓）（县财政局北100米）
四、活动对象“小白鸽”合唱团团员20名；学校政教处负责人
五、活动准备
1、合唱歌曲排练
2、个人才艺展示（独唱、讲故事等）
3、小礼品（团员自备）
4、校旗、校服、红领巾
5、扩音器
六、简要活动流程
1、学校政教处提前联系光荣院，与其洽谈具体的时间和相关事宜
2、3月2日下午200,统一在校门口集中，坐车出发
3、为老人表演节目、互动主持人周璐王云
4、为孤寡老人分发慰问物品；帮忙打扫卫生
5、与孤寡老人聊天，了解孤寡老人生活状况
6、进行活动大合照照相，返回学校
七、注意事项
1、注意交通安全
2、与老人交谈时，一定要注意礼貌，声音语速一定要适合，态度一定要和蔼可亲，要有爱心、信心和耐心，避免老人忌讳话语
3、大家要听从指挥，不可盲干乱干，扰乱工作计划
4、注意天气变化，做好下雨、刮风等不利天气的应对方案
5、如有变动，现场通知相关事宜
八、合唱团团员名单三1班陈七宁、王苏畅、孙镜然;三2班李映萱、丁诗语；三3班崔涵涵、刘子铭；三4班贾雨轩；三5班陈思儒；三7班杨子毅、王怡方；四3班姚文希、柴淇淇；四8班胡羽啥、高一诺；四9班陈鑫扬；五5班李时瑾；五6班李依彤；五8班张祺、张新觉和平路小学教育集团（本部）小学校园读书活动方案篇
一、指导思想丰富活跃师生校园生活，让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操，充实学生的文化底蕴和综合素养，提高学生的创新精神和实践能力,增强他们做合格公民的意识
二、读书节的口号我读书，我成长，我快乐
三、时间安排4月一一9月
四、活动内容安排
（一）第一阶段启动阶段
1、启动仪式（4月25日），大队部负责，六
（1）班承办
2、黑板报评比（4月25日），大队部负责
3、“快乐营养餐”校园广播连续播出历史故事（4月25—6月20日中午1200—1230）
（二）第二阶段实施阶段
1、主题队会（5月11日），班主任负责，可结合本年级活动，开展形式多样、由学生为主的主题队会，作为本学期主题队会评比活动（大队部负责）一年级一一“读书好”活动
（1）制作好书推荐卡亲子制作“好书推荐卡”内容包括书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名（尺寸32开特种纸设奖每班选出15张优秀好书推荐卡于5月6日上交评比并展示）
（2）“好书”交流活动（时间5月4日班队课地点内操场（雨天延期，在某天第四节课）把自己最喜欢的书和级段内同学互换，一周内阅读好并进行评价，归还书籍（之前要在书籍上写好班级姓名，练习与人交往的礼仪和语言，好书互换时可介绍好书的主要内容和推荐理由也可与“好书推荐卡”活动结合起来）二年级一一“读书好”活动
（1）比比我的阅读量数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己最喜欢的一本书（时间5月4日班队课）
（2）“给喜欢的故事配插图”绘画大赛给自己喜欢的故事配幅插图，注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级（尺寸A4设奖每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示）三年级一一“读好书”活动
（1）开展好书共读活动，共读《查理和巧克力工厂》（罗尔德•达尔），欣赏影片《查理和巧克力工厂》，教师引导学生读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句班级进行阅读方法评比和总结（4月
27、28日中午1230—130）
（2）利用废品，制作巧克力模型，并设计巧克力包装，包装上注明设计者的班级、姓名，开展“我爱巧克力”设计评比活动设奖每班选出15块造型别致、包装新颖精美的巧克力模型于5月13日上交评比并展示四年级一一“读好书”活动
（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注班级进行阅读方法评比和总结
（2）开展“我喜爱的作家”交流会并制作走进作家小报（内容可包括作家简介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜欢的理由等）小报尺寸A4设奖每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示五年级一一“好读书”活动
（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注班级进行阅读方法评比和总结
（2）向学生推荐同一篇文章，进行现场写读后感比赛（5月4日午间十班队课）六年级年级-------“好读书”活动
（1）读书节倡议书征文比赛作为一名即将毕业的小学生，六年的阅读生活是否给你留下了许多美好的回忆，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或许还有一丝遗憾，融这些回忆化作倡议，对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧！尺寸400格作文纸或A4打印设奖每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上交评比并展示
（2）“我的阅读生活”演讲会（可结合倡议书，希望人人都有上台的机会时间5月11日班队课）
3、教师读书活动开展教师阅读儿童文学活动（4月至9月）和《鞍马池小学学生阅读手册》撰写活动（6月上旬完成）
4、家长学校活动《让阅读引领孩子成长》家庭教育讲座（暂就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手二展示阶段
1、集体美文诵读活动以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美届时学校组织“集体美文诵读”比赛
2、读书成果活动展示每班一张展台，展示内容可包括读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等
3、表彰活动1评选“个人最佳书签奖”；2评选“个人优秀读书手抄报奖”；3评选好书伴我成长最佳征文奖教师和学生同时参加4评选“集体诵读奖”；5评选书香班级奖小学校园读书活动方案篇3
（三）第三阶段总结阶段
1、“阅读三士”评比活动根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名，“阅读小硕士”5名，“阅读小博士”2名，学校进行表彰（9月份）
2、书香班级评比活动评比标准（五有）有图书角；有人均两册以上的图书；有专人管理；有一定的借阅量；有阅读的氛围评选办法查看现场由大队部统一评审出若干“书香班级”（9月份）
3、书香家庭评比活动父或母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况（各班各推荐1个家庭）（9月份）
4、优秀阅读教育工作者评比活动教师积极倡导做儿童阅读的引领者，自身能积极开展阅读活动,并在班级中积极开展阅读，做到有计划、有过程实施、有总结反馈并大力支持学校阅读工作的开展（9月份）小学校园读书活
一、活动意义阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动可以促进同学的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的学校文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶同学的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重
二、活动对象全校同学
三、活动主题养成读书习惯创立书香学校
四、活动目的
1、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热情，开阔其视野，增加其知识，陶冶其情操，空虚其文化底蕴，提高其综合素质
2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香学校”特色，不时提升我校的办学品位
3、启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以和召开家长会等活动，让每一个小朋友都感到读书是最快乐的，让每一个家长更加关注小朋友的读书情况，关心小朋友的学习和生活
4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养同学，教师要真心实意地爱同学
五、活动时间年3月——年12月
六、活动实施过程
1、活动发起阶段（年3月）三月中下旬，在我校召开“书香溢学校、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮同时向各年级推荐读书目录，下发建议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求规范各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”
2、积极开展读书活动阶段（—年3月一—一年H月）
（1）3月起一11月下旬，要求同学充沛利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书利用好每周三的最后一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积累好词好句
（2）“书香班级”要求班级图书角的书能在同学中进行流动,使教室里充溢书香班级同学能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记
（3）“书香家庭”要求读书的小朋友真棒，读书的家长真美,读书的家庭真好家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和小朋友一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会
（4）“读书之星”要求成果优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表
（5）教师读书要求全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并和时发送到学校网页上
（6）建立同学“读书记分卡”制度分年级、班级记录同学的读书情况，并对同学的读书情况在期末予以评价
3、总结表彰阶段（—年12月）—年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求
七、活动要求
1、读书阵地建设学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动
2、开展《古诗词》诵读活动一二年级熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主三四年级熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养同学不动笔墨不读书的良好阅读习惯五六年级熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记和长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给同学发明展示自身课外阅读效果的机会
3、具体活动开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自身看过的新书、好书，交流自身在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围并要求每个班级每周最低向广播站和《蓿蕾文学报》报分别投稿一篇，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄
4、课程建设各班制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本共读书目,安排导读提纲，精心指导阅读，适当布置师生共读；根据同学兴趣,每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间和每周一节课（
一、二年级利用一节自习课；
五、六年级利用小作文课）进行读书活动,内容为阅读经典或指导课外读物欣赏
5、考试评价我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发同学的读书兴趣，体验胜利的快乐
6、长效管理将读书活动纳入学校常规工作以一年为周期，每年举办一次读书现场会将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求
八、组织领导组长张刚副主长李—霞乔—涛组员王—峰刘—鹏张—郑—芳李—张—梅贾新芝张—文邹—莲王—暖薛—铃汪—霞为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设，营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20_年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动
1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的.读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养营造书香氛围，弘扬人精神
1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查
2、每周招募一名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事
3、征比赛以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出
一、
二、三等奖各一名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励
4、国旗下诵读活动各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用
5、文化晚餐本月化晚餐均围绕读书月为主题开展希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、文化晚餐及参与活动情况统一评奖小学校园读书活动方案篇4
一、目标
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气
2、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高
二、活动目的:书是人类的朋友，书藉是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
三、活动实施的计划
1、制定读书计划书
（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作
（3）学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”
2、办读书博览会
（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章
（2）每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围
3、出读书小报:1每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报2学校每学期组织一次读书小小报评比活动
4、建立少年小书库1读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的“班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书2在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角
5、建立好书交换站1为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放2同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动3每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成较大的图书交换站和交流站
6、参与读书实践活动:。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
