幼儿园小班语言说课稿

幼儿园小班语言说课稿幼儿园小班语言说课稿1活动目标

1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美

2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力

3.萌发初步的爱大自然的情感活动准备

1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林

2.与散文诗内容一致的电脑课件上8,连续的配乐朗诵录音若干段

3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份各种可供选择的人与小动物的图片若干

4.电脑，下栽优美的音乐2段活动过程

1.幼儿听音乐自由创编动作进树林参观1师小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？2幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林

2.探索树林的秘密1师美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？2讨论为什么人们喜欢在树林里玩？

3.欣赏、理解散文诗1老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美师树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的.玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗老师边连续播放课件2逐段放课件用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗A.树真好，小鸟在树上干什么？

8.树真好，他能挡住什么？

9.树真好，

4.制作树林，体验树的多样性及好处1树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？要求选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中2放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作

5.听音乐在美丽的树林里自由舞蹈师树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！活动延伸

1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述

2.在自主活动中创编《树真好》幼儿园小班语言说课稿2活动目标］、理解故事内容，并能进行简单的复述

2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯

3、发展幼儿的发散性思维活动准备

1、小熊拔牙挂图一套

2、小熊手偶或玩具一件

3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具活动过程:

1、欣赏故事表演小熊拔牙边放音乐，教师边表演故事帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿

2、提问故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？

3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性问什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？

4、与老师一起简单复述故事情节

5、指导幼儿进行情境表演一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演

6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等）活动延伸

1、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生

2、《小熊拔牙》故事表演

3、有关儿童安全、健康故事的分享附故事《小熊拔牙》熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”小熊痛痛快快地答应了妈妈的话小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼哎吆!哎吆！疼地小熊直叫唤！兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉“一二三！”小熊的牙齿太大,兔大夫用力往外拔小熊疼得眼泪往外冒小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！“小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！活动反思今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的‘重要性幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。