幼儿园小班教师节活动总结

幼儿园小班教师节活动总结通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了在建构时孩子们都非常认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“

一、

二、

三、

四、

五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数我走过去问“你为什么要数个数呢”她说:“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了我听完夸她真会动脑筋经过这么一来邵怀玉小朋友到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称，非常美丽，所以在点评时，我重点掌握了合理的运用数学知识，会起到更好的效果活动后反思游戏法指出“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段”这是结构游戏本身的发展趋势，也是它进一步完善的保证在幼儿园，结构游戏是作为一种独立的游戏出现的，但结构游戏的开展又同时是渗透在其它各类游戏和各科教学活动中的，它们之间是相辅相成，紧密配合的幼儿园的教育、教学活动多应通过游戏的形式，组织幼儿学习新的知识和技能因此，作为游戏活动之一的结构游戏也应密切配合语言、数学、美术等各学科，互相渗透，互相作用幼儿建构游戏的主题，通常是以教师的语言启发，故事讲述，物体认识，情景渲染等形式烘托产生的语言、数学教学所形成的知识印象是结构游戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以发展的条件各科教学活动为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础，反过来，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动中，必须充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局变化、色彩搭配、整体与局部的正确处理等一系列知识技巧，来提高建筑水平，这样，同时也促进了美术教学的发展因而，游戏的开展和教学是对立而又互为统一的总之，结合各科教学活动进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它游戏，不仅提高了孩子的建筑兴趣，而且促进了孩子的思维和想象的发展，发展了游戏，使孩子身心各方面得到极大的满足幼儿园小班教师节活动总结篇7班会目标

1、让学生了解有关教师节的知识（来历、时间）

2、介绍名人尊重教师的故事、讲述自己印象最深刻的老师;

3、分组讨论说出对老师的心里话，为老师送上节日的祝福教学过程

一、引入主题老师:都说你们都是祖国的花朵，那有同学知道老师被比作是什么吗？学生比喻成园丁、蜡烛、春蚕、灵魂的工程师等老师你们有属于自己的节日吗？学生当然有，六一儿童节老师是的，那老师也有属于我们的节日就是教师节，有同学知道教师节是几月几日吗？学生9月10号老师非常棒!那么我们今天班会的主题就是“庆祝教师节”（板书班会主题）

二、教师节来历为提高教师的社会地位，形成尊师重教的社会风尚，1985年1月，全国人大常委会通过了教师节议案，确定每年的9月10日为教师节1985年9月10日，北京师范大学操场庆祝首个教师节，今年已经是第33个教师节

三、介绍名人尊师重教故事老师我们中华民族自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族，历史上有很多名人尊重老师的.感人故事，下面就请两位同学讲述两个感人的小故事（指定两个学生提前查阅资料准备好）学生一讲故事《程门立雪》；北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事学生二讲故事《毛泽东尊师》；1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿他在信的开头写道“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生”他还号召全党向徐老学习

四、学生发言讲述自己的故事老师听了刚才的故事，从小到大你对哪位老师印象最深刻，请你向大家介绍一下（可以找一两个同学介绍一下）学生介绍自己的故事;

五、分组讨论老师听了刚才同学们的故事，深深地打动着在座的每一位同学，我们现在分组讨论几个问题，最后选出一个代表总结发言问题

1、老师在我心目中的形象

2、老师怎样爱我

3、我怎样爱老师

4、教师节“我想对老师说”（是否让学生卡片写出来备选）

六、欣赏一首歌颂教师的歌曲（根据时间备选）播放歌曲《每当我走过老师窗前》

七、总结通过今天的班会课，我们知道了什么是教师节，几月几号是教师节，懂得了尊师重教的道理，希望大家今后努力学习，以优异的成绩来报答老师，这就是你们送给老师最好的礼物幼儿园小班教师节活动总结篇8尊师重教是我们中国人的传统美德，在教师节到来之际人们纷纷用各种方法来表达对老师的尊敬及感谢，但是对于我们幼儿园的孩子尤其是小班年龄的孩子来说，这个节日太抽象，他们只是表面的听看到了别人尤其是家长对老师的谢意，感受到了外界浓浓的过节气氛，并未真正的去体会老师为什么过节？老师很辛苦，到底是什么事情让老是这么辛苦有的孩子问什么说这是老师的生日？为此我在班上张贴老师为小朋友吃坂、拍小朋友入睡、和小朋友一起游戏的图片献给孩子们创设一个环境在早上点名活动结束后，我问“小朋友谁知到今天星期几？”“星期五”好多孩子说，“明天呢？”我继续问，“星期六”这可是他们盼望已久的日子“那明天是什么节日？”我接着问“不知道”它们露出了为难的表情“那老师告诉你们吧，明天是教师节你们知道教师节是谁的节日码？”“老师的节日“有的孩子说“老师过生日”也有孩子说“教师节是老师的节日，那为什么要给老师过节呢？”“因为老师辛苦了”一个小朋友说等我问道老师做哪些工作辛苦时，孩子们都不知道，于是我便问“你们在幼儿园，老师都是和你们干什么？”“做游戏”“玩”孩子们七嘴八舌说得挺多我便请小朋友看照片并请他们说说照片上的老师在干什么看完照片后，有一个孩子说“蒲老师，你还拍着我睡觉来是不是？”“你还喂我吃饭来？”好象打开了记忆的闸门，孩子们你一句我一句说个不停最后孩子们决定用手中的画笔，送上节日的祝福为此我们很举办了一个“老师过节了”的画展，受到了家长们的好评教育契机随时都在，就要看我们老师能不能抓住每个教育契机开展活动，让活动达到一个事半功倍的效果幼儿园小班教师节活动总结篇9

一、活动目标

1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的.亲切

3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬

二、活动时间9月10日上午

三、活动地点—幼儿园

四、活动内容

1、第一阶段以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容

2、第二阶段各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块

3、第三阶段教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。