幼儿园幼儿教学方案设计范文

幼儿园幼儿教学方案设计范文幼儿园幼儿教学方案设计范文

1、设计意图为了使幼儿对线产生兴趣，对线有更深一层的理解，在生活中懂得自主学习和探索，故设计这篇幼儿园语言教案

二、活动目标

1、理解故事的主要内容，学习角色之间的对话，懂得同伴间要互相帮忙

2、会根据故事的开头续编和新编故事，发展想象力和表达能力

3、乐于参与表演

三、活动准备

1、情景布置线的天地（各种各样的线）

2、实物红、白两种绒线团，一对棒针用红、白两种绒线编织成的白底红十字图案的编织品

四、活动过程

（一）、参观“线的天地”，各种线的用途刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好活动结束幼儿园幼儿教学方案设计范文5

一、科学意图通过自己亲自动手制作和观测，了解观测风向的仪器风向标的基本原理，学会用风向标观测风向的方法

二、材料准备吸管、卡纸、顶端为珠子的大头针、+塑料珠子、带橡皮擦的铅笔伞、制作方法1将吸管两头分别剪开一条缝隙2用卡纸分别剪一个小三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头小三角和箭尾大三角梯形，并把它们插在吸管两头3将大头针插入吸管中间，并穿过一颗珠子，插在铅笔的橡皮擦上4把铅笔固定在一个位置，标明东、西、南、北，风向标即制作完成

四、实验操作把风向标放在户外高处，根据箭头指的方向来判断风向

五、指导建议

1、引导幼儿注意观察风向与风向标箭头所指方向的关系，了解箭头所指的方向就是风向

2、提醒幼儿，吸管和上下塑料珠之间不要挨得太紧，以吸管能自由转动为宜

六、拓展与替代

1、可用小旗、布条、纸条等来制作简易风向标

2、有风的.时候引导幼儿观察物体（如树枝）的摆动，以此来判断风向

七、科学小知识风是有方向的，风吹来的方向即为风向风向标是一个不对称形状的物体，重心点固定于垂直轴上当风吹过，对空气流动产生较大阻力的一端（箭尾）便会顺风转动，使风向标的箭头永远指向风的来源其原理其实非常简单箭尾受风面积比箭头大，若箭头及箭尾均受风，箭尾必会被风推后，使箭头移往风的来源

八、科学反思喜欢受人赞赏、想象和动手制作，是幼儿共有的特点，爱因斯坦说过“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概

（二）、出示红白两种绒线团，棒针，激发幼儿的兴趣教师讲第

一、

二、三段故事，提问

1、故事里有谁？他们去干什么？

2、红圆圆和白团团都说了些什么？讨论红圆圆和白团团走但荒野，发生了什么事？（让幼儿想象,自由讨论）并让幼儿续编

（三）、教师讲完整个故事，提问

1、红圆圆和白团团她们在路上遇到什么？

2、她们是怎么做的

3、最后，她们怎样了？

4、我们听了这个故事，懂得了什道理？

（四）、请幼儿分角色白哦眼并复述

（五）、师生小结同伴之间应该互相帮忙、互相关心幼儿园幼儿教学方案设计范文2

一、活动目标

1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话

2、启发幼儿体会作品中的母子情感

二、活动准备

1、熊宝宝一个，动物图片

2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”

三、活动过程

1、分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”师小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作师小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等

3、幼儿想象后，老师继续朗诵下一段师小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气

4、启发幼儿思考问题师为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的‘妈妈的声音最熟悉）

5、让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”

6、启发幼儿思考师小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢

四、小结今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情幼儿园幼儿教学方案设计范文3

一、活动目标

1、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日

2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛

二、活动准备材料幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等

三、活动过程

（一）、导入

1、谈话你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

2、教师圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗？

3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

（二）、观察圣诞袜

1、教师看看漂亮的圣诞袜是什么样子的？引导幼儿观察，花纹,颜色

2、花纹黑笔宝宝画了什么花纹啊？

3、教师演示

（1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

（2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

（3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

（4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥

（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

（6）撕去袜子后面的双面胶

（7）找到另一半的朋友粘起来

（三）、创作表现

1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

2、教师重点指导

（1）粘棉花时，要一小块一小块粘

（2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

（3）先画花纹再装扮

（4）颜色和材料的运用要用排序的方法

3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

（四）、作品展示幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友“圣诞老爷爷”绐小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐幼儿园幼儿教学方案设计范文4

一、活动过程

（一）、律动《欢乐的小鸭子》师鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作）

（二）、小乐器来唱歌师今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）

（三）、复习歌曲《两只小鸟》师喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）师哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）幼儿演唱

（四）、欣赏感受音乐

1、初步感受音乐师哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手）

2、再次感受音乐师我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听（音乐起）

3、在游戏中理解乐句师你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）问我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我相信你们变的一定比我还要好这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作（注意在幼儿变换动作前教师提前说变）师哦，真好，真是一句话变一个动作我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作

4、进一步感受乐句

（1）看拍球来感受音乐的节奏师哦，这是什么？我来拍拍看（第一种_____）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）师好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始

2、敲鼓来感受节奏师哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了

（五）、幼儿演奏（出示PPT、小动物全部出示）师我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊师那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看（幼儿操作）这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）

二、活动延伸。