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翔宇学校七年级上学期10月月考语文试题（含答案）七年级第一次检测语文试题
一、积累与运用（共26分）
1.根据拼音写词语（2分）冬日的暖阳y un nia ng（）了许久，终于唤来了春天，春风的呢喃飘来了，春雨的xi1i（）声不绝于耳，小草儿争相钻出地面，各种花儿次第开放，鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶里……一切都贮满了希望“一年之计在于春”，春天的声音，是最动人的声音
2.下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.朱自清（1898-1948）,字佩弦，江苏扬州人散文家、诗人、学者有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等B.马致远，元朝著名戏曲家、散曲家他的散曲代表作是《天净沙•秋思》，被誉为“秋思之祖二C.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人主要作品有长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《四世同堂》《龙须沟》D.曹操，字孟德，东汉时著名政治家、军事家、诗人代表作品有《蒿里行》《观沧海》等，《观沧海》写于建安十二年，曹操东征乌桓大胜而归的路上
3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.贸易圈内人士认为，特朗普对中国咄咄逼人的举动正在毁掉他达成任何长期贸易协议的机会B.迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉C.又到银装素裹的冬季，一场大雪之后，众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪D.刑警队长目光敏锐，明察秋毫，疑犯留下的蛛丝马迹都很难逃过他的眼睛
4.按要求填空（20分）“—”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望（朱自清《春》牛背上牧童的短笛，O
（3）,山岛竦峙（曹操《观沧海》）
（4）,若出其中；,若出其里（曹操《观沧海》）
（5）潮平两岸阔，—（《次北固山下》）o
（6）树木丛生，o（观沧海）
（7）马致远在《天净沙秋思》中直抒胸臆，道出游子孤寂愁苦心情心情的诗句―，―O
（8）《咏雪》一文中用“和“来比拟大雪纷纷落下的情景
（9）王湾在《次北固山下》中蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，给人积极乐观向上的力量的诗句是,
（10）《次北固山下》中，表达诗人浓浓思乡愁绪的句子是？
（11）古代作品中，有一类句子以名词组合而成，展现情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙•秋思》中“,，，________________________________________9O
（12）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与牵挂的名句是,
二、古诗文阅读（26分）
（一）阅读古诗，完成下面小题（10分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边
5.下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦之情B.首联中的“客路”指的是诗人前行的路，“青山”指的是题目中的北固山C.颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪
6.“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理（3分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
7.诗歌首句中有和两个意象（2分）
8.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的情感？（3分）
（二）阅读下面的文字，完成914题〜《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似？“兄子胡儿日“撒盐空中差可拟”兄女曰“未若柳絮因风起”公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也
9.解释下面句中加点词（4分）
①谢太傅寒雪日内集（）
②俄而雪骤（）
③差可拟（）
④因风起（）
10.翻译下面的句子（2分）公欣然日“白雪纷纷何所似？
11.下列对《咏雪》的分析理解，不正确的一项是（）（2分）A.《咏雪》中“雪日内集”“欣然大笑”等词语营造了一种浓郁的书香气，其乐融融的家庭氛围B.《咏雪》中从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”泛指小辈，包括侄儿侄女C.《咏雪》中的“柳絮”在写法上，将动态化为静态，把寒冷的雪天，化为秋天的萧瑟，是常景中的新意D.“未若柳絮因风起”运用比喻的手法，将“雪比作“柳絮”,生动地写出雪飘落的情态《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方“尊君在不？答曰“待君久不至，已去友人便怒日“非人哉！与人期行，相委而去元方日君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼“友人惭，下车引之元方入门不顾
12.解释下面句中加点词（4分）
①与友期行（）
②去后乃至（）
③相委而去（）
④太丘舍去（）
13.翻译下面的句子（2分）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
14.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（2分）A.“期日中过中不至”这一句话点明了不守信用的是客而不是太丘B.本文通过语言描写、心理描写，表现了主人公陈元方的聪慧，告诫人们办事要讲诚信C.客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神D.“尊君”“家君”，前者是敬词，是对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲
三、现代文阅读（18分）春
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响
④雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着
⑤天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望
⑥春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着
⑦春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着
⑧春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去
15.下列各句运用的修辞方法有误的一项是（）（3分）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你（引用、比喻）B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙（拟人）C.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着（排比、比喻）D.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着（比喻）
16.写出上面几段文字中你最喜欢的一句，并说说理由（4分）喜欢的话理由
17.赏析下面句子中加点的词（8分）
（1）小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的
（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪
18.文中有一句话运用了想象的手法，请你找出来（3分）
四、写作（共50分）
19.阅读下面文字，请按要求写作文如果说，人生如画，那亲情就是画面中最美妙的色彩；如果说,人生如歌，那亲情就是乐曲中最动听的乐章，如果说，人生如诗，那亲情就是诗篇中最浓烈的韵味……亲情是什么？亲情是朱自清文中父亲蹒跚为儿买橘的背影，亲情是朱德笔下母亲任劳任怨为家人的付出，亲情是父母对儿女无微不至的关怀不错，亲情，一个永恒的话题请以“有你真好为题目写一篇作文要求
①字数不少于600字；
②除诗歌外，文体不限；
③不得抄袭套写；不得泄露个人信息
④可自拟题目，不得使用提示语作开头答案
一、积累与运用共26分
1.酝酿；淅沥
2.C《四世同堂》是长篇小说
3.B“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，不能形容“帅小伙
4.1“一年之计在于春”2这时候也成天嚓亮地响3水何澹澹4日月之行；星汉灿烂5风正一帆悬6百草丰茂7夕阳西下，断肠人在天涯8撒盐空中；柳絮因风起9海日生残夜，江春入旧年10乡书何处达？归雁洛阳边11枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马12我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
二、古诗文阅读26分一
5.A全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人的思乡之情
6.蕴含了新旧交替的哲理，新事物必将取代旧事物海日生于残夜，将驱走黑暗；江春闯入旧年，将赶走严寒
7.杨花；子规
8.抒发了作者对友人被贬的同情、牵挂和安慰之情
（二）
9.
①家庭聚会
②不久，一会儿
③相比
④趁、乘
10.太傅高兴地说“白雪纷纷扬扬像什么呢？
11.C（“柳絮”在写法上，将静态化为动态，把寒冷的雪天，化为春天的轻盈，是常景中的新意）
12.
①约定
②才
③舍弃
④离开
13.中午还不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他父亲，就是不讲礼貌
14.B（本文通过语言描写表现了主人公陈元方的聪慧，没有心理描写）
三、现代文阅读（18分）
15.D（“静默运用了拟人的修辞方法）
16.示例喜欢的话“红的像火，粉的像霞，白的像雪”理由运用比喻和排比的修辞方法，生动形象地写出了桃花、杏花、梨花的颜色之美，增强了语言的表现力
17.
（1）“偷偷地和“钻”运用拟人的修辞方法，赋予小草人的动作和情感，生动形象地写出了小草在不经意间生长出来的情态，表现了小草的生机与活力
（2）运用比喻的修辞方法，把桃花、杏花、梨花分别比作火霞、雪，生动形象地写出了花的颜色鲜艳，增强了语言的表现力
18.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
四、写作（共50分）略（作文需根据学生实际写作情况进行评分）。
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