计算机基础知识幼儿园教案合集

计算机基础知识幼儿园教案合集计算机基础知识幼儿园教案篇1教学目的

1、知识与技能1会写5个生字，理解词语意思2理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备3了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述

2、过程与方法1通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势2学会提出问题进行讨论并解决

3、情感态度价值观激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣教学重难点

1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系

2、学会提出问题进行讨论并解决课时划分两课时教学设计:通过认真读课文及同学之间相互介绍自己计算机操作方面的知识，结合实际上机操作进一步了解多媒体与计算机的关系并把自己的感受和体会与同学交流深入理解课文内容态度在学习的过程中让学生逐步感悟现代科学技术飞速发展的趋势,以及计算机正在为我们服务，在使用计算机时，要文明守法教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案第一课时

一、激趣导入

1、让学生猜在科技快速发展的今天，能在学习中助我们一臂之力的一位“家庭成员”是谁？

2、介绍自己在使用计算机的过程中的感受

3、（出示多媒体电脑）然后板书课题（

8、电子计算机与多媒体），围绕课题让学生提问题

二、自学课文，理清层次

1、初读课文，画出生字新词进

1、学生在及高的学习兴趣下猜想是（电子计算机）

2、学生畅所欲言向全班同学介绍自己在使用计算机时的‘感受

3、学生观察、自由谈话，围绕课题进行质疑

（1）课文向我们介绍了有关电子计算机的哪些知识？

（2）哪些自然段向我们介绍了多媒体以及它与计算机的关系？

1、分组合作，读书自学教师适时引导学生想在家中能代表现代科技的是什么教师适时引导学生发现问题，并大胆地提出问题预设教学路径预计学生活动备择方案行自学、互检

2、再读课文，抓住主要内容

3、细读课文，理清层次，讨论课前提出的问题，找出疑难的问题

三、汇报交流，解决疑难

四、课堂练习把自己在课上学到的有关计算机方面的知识，讲给同桌听

2、学生读课文，并交流课文的主要内容

3、学生在小组内讨论、解疑

1、学生以小组为单位在全班进行交流学生积极主动地交流计算机知识此处发挥教师主导作用，引导评价，解决共性问题第二课时

一、引导学生回顾回顾上节课学习的内容，再现学到的知识

二、创设情境，引导扮演教师假想情景，呈现给学生自由选择，进行创意表演练习

三、汇报表演，互相评价结合汇报，同学选择的扮演情境，对扮演者进行评价，促进提学生回顾上节课的知识学生自由选择情境，合作扮演学生综合收集的资料和本课所学进行创意表演互相评价，共同提高（假想情境如下）

1、妈妈想给你买电脑，而她又弄不清电脑与多媒体有什么关系,请你根据所学知识，讲给妈妈听

2、如果你是电脑促销员，你如何向顾客介绍你的产品？3一个小学生向你请教电脑知识，你怎样帮助他？

4、把你获得的知识告诉给爷爷……

四、教师小结，畅谈收获

五、课堂练习结合课文和自己收集的资料，谈谈电脑究竟有多“神”？你认为未来的日子里，它还会有什么发展召开“新型电脑发布会”学生根据自己的所学内容及自己的想法畅谈自己的收获学生稍加思考后在“新型电脑发布会”上畅谈自己的想法教师引导要合理地想象计算机基础知识幼儿园教案篇3教学目标

1、学会从开始菜单进入程序的方法

2、初步了解窗口的基本组成

3、学会鼠标的拖放

4、了解玩纸牌游戏的规则教学重点了解从开始按钮进入程序的方法教学难点从开始菜单进入程序的方法教学时间1课时教学过程先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情教师设问怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法，因此学生必须掌握由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解注意讲清楚鼠标的拖放动作教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标计算机基础知识幼儿园教案篇4使用教材幼儿功能英语课题School周次第17周总课时1课时设计人:孙展宇Teachingaims复习软件的中的季节内容Keypoints掌握Barneygoestothecircus软件的使用方法Difficultpoints孩子的自学的自觉性；TeachingMethods启发、引导；TeachingAids课件、计算机、液晶投影仪；TeachingTime1课时Teachingprocess

一、课前准备部分

1、训练课堂常规，强调坐姿;

二、复习辅导讲解复习内容一Barneygoestothecircus,让幼儿知道自己复习的内容

三、实践与游戏

1、请幼儿自己复习Barneygoestothecircus；

2、要求幼儿能比较熟练地使用本软件（进入、使用、退出）；

四、退出游戏及关机让孩子们自己退出游戏，然后正确地关闭计算机，要求独立完成这两项操作计算机基础知识幼儿园教案篇5知识与技能目标通过学习使学生掌握word里”页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整过程与方法目标

1、通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力

2、充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣

3、通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神情感、态度与价值观目标通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培养学生的审美意识,陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等教学重点通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的方法教学难点独立应用所学知识制作自己的胸卡学具微机、自制胸卡教学设想本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用利用生活中的实际物品进行本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣课堂中教师要恰当点拨及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用计算机基础知识幼儿园教案篇6

一、教学目标

1.能够说出计算机网络的分类，能够正确区分计算机网络类别

2.通过自主探究、小组讨论等方法，提高思维以及合作交流的能力

3.认识到计算机网络分类在生活中的应用，感受计算机网络与生活的息息相关

二、教学重难点【重点】计算机网络的分类【难点】计算机网络分类与生活实例的对应关系

三、教学过程

（一）导入新课教师询问学生生活中常见到的网络都有哪些呢？学生可以回答出移动网络、WIFI,校园网等那校园网出了校园还能使用吗？如果不能，是什么原因呢？本课围绕计算机网络的分类展开

（二）新课讲授教师进行引导，计算机网络进行分类的方法很多，最普遍的.是按照通信距离来分，那按照通信距离可以分为哪些类，学生根据之前预习的成果快速回答【按照通信距离分类局域网、城域网、广域网、互联网】教师对其进行表扬学生对课前进行了认真的预习

1.局域网教师首先对局域网给予解释局域网通常是把一个单位的计算机连接在一起而组成的网络教师布置任务请同桌之间讨论两分钟可根据分布距离、网络范围、传输速度等方面来分析局域网的优点讨论结束后，学生能够回答出【局域网能够高速地在联网的计算机间传递信息，因此信息共享和数据传递非常快捷同时，局域网的组网成本低、应用广、组网方便、使用灵活】教师可以点评学生总结概括能力很强

2.城域网和广域网接下来教师安排前后四人为一小组，用5分钟的时间结合教材讨论覆盖范围更大的城域网和广域网是什么【城域网是介于局域网与广域网之间的一种大范围的高速网络，其覆盖范围一般是在一第一课时教学目的

1、学习生字词，会写生字

2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备

3、习课文1——3自然段，提出问题进行讨论教具准备一台电脑、生字卡片（小黑板）教学过程

一、导入同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”今天我们就来了解有关电脑的知识师板书计算机与多媒体

二、初学课文

（一）、学生自由阅读课文

（二）、出示自学提示

（1）自由读课文，读通，读顺

（2）读懂课文，弄清每节讲了什么

三、检查自学情况

1、生字卡片，认读生字并会组词个城市内其优势是将一个城市内的各个局域网连接起来，在更大范围内进行信息传输与共享;广域网又称远程网，它是把分布在若干个城市、地区甚至国家中的计算机连接在一起而组成的网络】教师对学生的回答给予表扬，大家讨论得很积极，思维很严谨，值得肯定教师利用多媒体展示广域网图片进行补充讲解，“早在1969年,美国国防部的ARPAnet网络就已经把分布在美国各地的4台主机连接成一个广城网”

3.互联网最后，教师讲解互联网的概念、优势以及与广域网、城域网、局域网之间的联系并进行补充说明1987年9月20日，钱天白教授发出了中国第一封电子邮件，主题是“越过长城，通向世界”八个字我国的互联网的发展从此拉开了序幕

（三）巩固提高在学生掌握了计算机网络的分类之后，教师开展一个快问快答的比赛老师随机说几个实际生活中的例子，由学生判断属于哪一类网络

（四）小结作业小结教师提问学生本节课有哪些收获学生进行回答教师对学生进行点评，“总结得很全面，看来这节课学习得非常认真”作业观察生活中的一些场所所用的网络，想一想属于哪个计算机网络分类

四、板书设计计算机基础知识幼儿园教案篇7教材分析这篇课文简要的介绍了从电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景教学目标学会本课3个生字能正确读写下列词语媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克正确流利地朗读课文理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势要求学生查找有关资料，培养合作学习意识教学重点理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势要求学生查找有关资料，培养合作学习意识教学难点要求学生查找有关资料，培养合作学习意识教学构想:媒（me i）媒人、多媒体婚（h un）婚姻尼（ni）尼龙埃（d i）尘埃、埃及诞（d dn）诞生

（1）指名读生字

（2）集体读生字

（3）开火车认读并组词

2、学生反馈读懂内容，教师予以归纳第一段谈第一架电子计算机的今昔第二段介绍电子计算器发展成了电脑第三段介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备第四段介绍电脑与多媒体的关系第五段接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家第六段介绍电子计算机的发展前景

四、再读课文、理清思路

1、哪几个自然段介绍了电脑？生反馈（第

一、二段）

2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点生反馈（第三段）

3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展生反馈（第

五、六段）

五、学习课文（1——3）自然段

1、自由读1——3自然段，学生提出问题来讨论并解答

（一）、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？学生反馈生

1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是不断更新发展生

2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”

（二）、什么是电脑？（计算机）学生反馈生

1、电脑就是计算机生

2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理

（三）、“十八般武艺”指的是什么？学生反馈“十八般武艺”指能传递多种信息的功能本文也指电脑的功能很多

（四）什么是媒体？什么叫多媒体学生反馈生

1、能够传递信息的物体叫做媒体生

2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备

2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程

六、师总结通过本节课的学习我们初步认识了电脑，也知道了什么叫多媒体随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系

七、作业

1、抄写生字词语

2、预习课文4——6自然段弄清电子计算机与多媒体的关系第二课时教学目标

1、继续学习4——6自然段

2、了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势

3、学会提问，讨论、解答教具准备一台电脑教学过程

一、谈话导入通过上节课的学习，我们对电脑的发展有了初步的了解，知道了电脑在飞速地发展中，也给人们的生活带来了巨大的变化今天，我们再来学习电子计算机与多媒体的关系，感受电脑越来越“神”

二、复习旧知识

1、听写生字词诞生媒体传递繁衍判断信息同学互相评，师选择优秀作业进行表扬

2、师生共同回忆上节课的知识什么是电子计算机？什么叫多媒体设备？

三、学习4——6自然段

1、自由读课文，请同学们用昨天的学习方法自学，找出你读懂的了什么？还有哪些不懂的问题，提出来小组讨论、交流

2、小组进行交流，师巡视

3、学生交流后反馈读懂的问题生

1、我读懂了多媒体与电脑之间的关系，在能传递多媒体的设备内部设置一个多媒体信息处理系统一一电脑就组成多媒体功能电脑设备生

2、我读懂了电子计算机为什么被称为电脑？电子计算机具有人脑一样的能处理多媒体信息的处理系统生

3、我读懂了第四自然段采用了举例子、打比方的形式写的,把人的大脑比喻成“司令部”生

4、我读懂了“信息高速公路”是指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络师过渡语随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑如今电脑进入了寻常百姓家中，真是“秀才不出门，尽知天下事”

4、学生提出不懂问题后，其他同学们解决

（一）、我不懂什么叫“秀才不出门，尽知天下事”生

1、我知道秀才关在家中读了很多书，所以天下事尽知生

2、我想如今电脑跟全世界联网，所以关在家中能了解天下事

（二）、计算机越来越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？生

1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事生

2、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化生

3、将来的计算机能报警、防盗生

4、将来的计算机可以治病，帮助人类解决疑难问题

5、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过程,让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景1958——1959年大型电子管计算机60年代中期研制一批晶体管计算机60年代后集成电路计算机70年代大型集成电路计算机80年代后微型计算机并推广应用

6、再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的“神”

四、总结电脑在飞速地发展，也给人们的生活带来巨大的变化，掌握电脑技术已成为人们的需要同学们，快行动起来吧，去掌握这门技术

五、作业布置根据自己所学的知识，向家人和朋友讲解电脑与多媒体的关系,并举例子说明计算机基础知识幼儿园教案篇2课时安排2课时教学目标知识

1、学会3个生字，能正确读写下列词语媒体、诞生、传递、迅猛

2、正确、流利地朗读课文

3、理解课文内容，并有感情地朗读课文过程。