读书交流活动主持词（11篇）

读书交流活动主持词（11篇）读书交流活动主持词（通用11篇）读书交流活动主持词篇1尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好！老师们，随着时代的发展对老师的要求越来越高了，老师也越来越难做了，要想轻松从教、愉快从教，读书是最根本的途径叶圣陶先生有诗云天地阅览室，万物皆书卷作为一名教师，我们应该博览群书、读自然万物、感社会人情努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师为此我校组织召开了此次读书活动,历经一个学期的读书学习，我们收获了太多的幸福与快乐，今天是我们喜迎丰收的日子，也是我们教师展示风采的时刻我宣布西三小学“读书、感悟、分享、提升”读书交流会正式开始首先我们有请李艳萍校长为我们此次的读书活动致辞教师读书，是学校可持续发展的需要，是教师专业发展的需要,更是提升生命质量的需要感谢李校长给予我们的指导和建议，也相信在李校长的鼓励下我们此次的活动一定会圆满完成（陈燕）有了各位老师珠玉在前，我也想把我读过的一本书与各位共赏书名是《学校是一段旅程》这本书讲述的是作者带着一个华德福班级从一年级一直到八年级的历程华德福教育是没有课本的，每学期之初，孩子们将会领到空白的本子，到学期末，被孩子们填满的本子，就是他们的“课本”，同时也是作业本芬瑟老师从大量的原始素材中去粗存精，记叙了一个华德福班级八年的历程，串起了一个又一个感人的故事这是一种让中国教师感觉到十分陌生的教育，这本书仅仅是展现了一种已被实现的可能性，让任何中国教师都生动直观地看到一个孩子如何按照本来面目健康成长对于早已经被割裂得七零八落的中国教育而言，本书有助于教师对儿童以及真正意义上的课程的完整理解绝大多数老师都不可能实践华德福课程，但是华德福课程的精髓，将伴随着这些感人至深的故事，在我们的灵魂深处持续地发挥影响一一当然，前提是我们还没有真正丧失聆听天籁，聆听生命之音的能力老师们，随着时代的发展对老师的要求越来越高了，老师也越来越难做了，要想轻松从教、愉快从教，读书是最根本的途径苏霍姆林斯基曾指出“读书，读书，再读书，一一教师的教育素养的正是取决于此只有用创造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐”而“这个创造的态度”的灵感就要来源于读书，感谢各位班主任老师的精彩分享，下面让我们有请第二组进行汇报交流他们汇报的主要内容是《依托个性,实施特色教学》我们的确在他们的交流中感受到了每位教师独特的个性，也正是这份与众不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感谢，最后让我们有请今天的最后一组，他们汇报交流的主题是《提高课堂效率的22条方法》在研读和思考中，在交流和感悟中，不知不觉我们的活动已经接近尾声，下面有请书记就我们此次活动的开展情况加以简要的总结最后，仅以著名教育学者朱永新的一首诗最为今天的结束我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切，理想、智慧、激情、诗意、和力量亲爱的老师们，让我们枕着冬日的阳光，静静品读这样一本本渗入灵魂的书籍吧！下面我宣布此次活动到此结束!读书交流活动主持词篇2开场各位领导，各位老师，大家上午好今天的读书交流会由我给大家主持今天的读书会有幸请来的各位领导和专家指导，让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来！沉浸在飘飘的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传说，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到漫卷云舒，洗涤情怀的快乐今天，我们的教育在高速发展，工作竞争愈发激烈我们的老师像是一只高速旋转的陀螺，发条在不断地上紧，似乎没有时间潜心研读教育专著，更无心顾及身边的风景逐渐远离了人文精神的我们，常常感到陷入一种茫然而今年，我们能有幸到海师骨干教师研修班来学习、进修，有了一个能沉下心来好好品味经典的旅程,那我们就一定不能荒废这一年的光阴那么如何能够做到艺术性地读书呢相信大家和我一样很多人都存在着这样那样的疑惑下面我们就请几位老师来谈谈他们是怎么读书的吧首先有请中语组的崔平老师带来她的发言（中语组发言）崔老师的发言让我们今后的读书有了许多能用以借鉴的好方法像思考质疑法，要点读书法，每日定量读书法等等在阅读中边读边思，抓住要点来读确实比盲目地读书要好得多过渡静能读书，读书能静，只有爱读书，常读书的老师也才能更好地做好自己的工作下面就一起来听听小语组康缪燕老师的读书经历吧（小语组发言）康老师热情洋溢的发言让我们深受启发吴非老师在《不跪着读书》这篇文章里面也提到教师要学会教书，首先应当学会读书,学会思考也正如康老师刚才所言要想成为优秀的语文老师，非多读书不可！过渡在我们这次的骨干教师培训班里，有这么一位教师，她喜欢买书，热爱读书买书、读书对她来说就像一些男同志喜欢吸烟打牌一样，已经成为了她生活的一部分她所读涉猎广泛，心理学著作,法学知识她读起来如饥似渴下面请大家用热烈的掌声欢迎小数组的李志云老师给我们带来精彩的发言（小数组发言）读自己感兴趣的书，读自己需要的书，读自己读得懂的书，广泛读书，有一天我们当中也会出现许多像李老师一样的心理学专家,法律顾问过渡刚才几位老师的发言，我们获益良多刚刚从南师大的数学和应用数学专业毕业的顾雪凡老师对读书也有着自己独到的见解呢下面我们就一起来听听她给我们带来的独特的介绍（中数组发言）正是恰同学少年，风华正茂啊!趁咱们年轻多读点书，虽然不一定能增加你生命的长度，但一定会增加你生命的厚度作为教师要读书，要读而有法，更贵在坚持这一点小英组的陈香老师感受颇深掌声欢迎她来给大家讲一讲（小英组发言）过渡与书交友，才能做一个真正的读书人然生有涯，知无涯也，中英组的唐丽华老师读书的方法又是别具一格下面有请唐丽华老师为大家带来她的经验介绍（中英组发言）各位老师精彩纷呈的发言，让我们享受了一场读书的盛宴让我们再次用热烈的掌声向刚才六位老师表示感谢结束语面对一本好书，你会不自觉地去翻阅，去体味，这时前后翻动书页的沙沙声，笔尖与纸张的摩擦声，都会变成一种极快乐的体验毕淑敏曾说读书是一种被忽视的美容之法她说书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香气蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐古人也曾云一日不读书，言语无味，三日不读书，面目可憎在座的各位老师，如果你想永葆活力，魅力四射，那一定要常读书因为书和化妆品比有三大优势一物美价廉，二可重复使用，三永不磨损最后送大家一段话，也是今年我们暑期教师培训聆听成尚荣所长讲座时，成所长送给我们的话，那就是最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华从来学问欺富贵，真文章在孤灯下希望在今后的成长道路上我们的老师都能去读好书，做好文章共勉！下面有请领导为我们今天的读书方法交流活动做点评，并请领导为我们今后的读书活动提出建议大家掌声欢迎读书交流活动主持词篇3

一、揭示主题、介绍来宾尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好!在这春意盎然的日子里，我们在这里举行分享阅读，专业成长读书分享交流活动，非常感谢大家的光临!祝福大家在这里度过一个美好的下午，希望通过参加我们的语文教研活动，把我们的幸福和欢乐送给大家，并能有助于我们每一个人的专业成长今天我们还非常有幸的请到了县教研室小学语文教研员沈老师,大家欢迎！

二、强调读书的意义朱永新先生说一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育学校为了把县一小打造成书香校园，我们不仅每学期都会举行全校的古诗词诵读比赛和三至六年级的阅读知识竞赛及知识积累本的评比而且为了让我校教师读更多的书，读更好的书,学校每学期都会为全校教师报销50元书费为了我们能一同走进书海，浸润书香，畅享书韵今天我们县一小语文教研组特举行分享阅读，专业成长读书分享交流活动，在这里真诚的希望我们的老师们拿出勇气，勇敢地走上台来，与大家共同分享你们读书的收获,教学的感悟让我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长！

三、交流读书感受首先由我来给大家介绍一下《给教师的100条建议》这本书，再来谈谈自己的读书体会希望大家能用掌声鼓励一下我！

四、中场过渡读书能给我们带来知识;读书能给我们带来快乐；读书能给我们带来享受;读书就是一种幸福的享受接下来，请老师们畅谈自己的读书所得，共赴精神的盛宴，共享读书的快乐，给别人分享快乐自己也更幸福

五、下面有请马校长对本次教研活动作总结！

六、结束语鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书最后，让我们共同努力，逐步将阅读当作一种生活方式，在不断吸纳精神营养中加速我们的专业发展，成就我们的幸福人生！今天我们的教研组活动就进行到这里，感谢各位老师把你们所看的经典书目介绍给我们！读书交流活动主持词篇4尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！紧张、忙碌、充实的一学期即将结束，今天，我们汇聚于此，在这里召开读书交流会今天的读书交流会由我为大家主持沐浴在悠悠的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传说，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐今天，我们的教育在高速发展，我们的老师像一只高速旋转的陀螺，似乎没有时间潜心研读教育专著，更无心顾及身边的风景而可贵的是，我们的老师却能在新课改的感召下，在时间的缝隙中沉下心来静静地品味书香，今天将有十五位老师自信地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言，下面让他们带着大家在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长首先有请李校长致开幕词谢谢李校长，大石小学第一届读书交流会现在开始

1、首先有请艺体组的王老师带来的《给教师的建议》读后感一谢谢王老师的精彩发言让我们记住这些话读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求；要用一辈子的时间来准备每一节课

2、《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的一部代表作从这本书里我们能找到自己阳光灿烂的童年，勾起对自己童年的怀念书中的巴学园是令孩子们无限神往的天堂，小林校长是非常值得我们学习和效仿的榜样请欣赏侯老师读过《窗边的小豆豆》以后的感悟-----是呀，作为教师的我们，要理解尊重孩子，让他们真正懂得做人的道理和读书的用处给孩子们一个快乐的童年

3、这个浮华的社会上，人只不过是一个来去匆匆的过客作为教师的我们，该如何面对各种纷繁而美好的诱惑呢请听张老师的读《不计较生活》之随感一一是呀，作为教师的我们，多么需要这样一种淡泊名利的心态，一种淡定从容面对事业与生活的心境

4、在这缤纷世界里，爱究竟是什么？怎样对学生进行爱的教育让我们带着这些疑问，分享—老师读《爱的教育》后的感慨吧一一谢谢—老师让我们都像她所说的那样，把圣洁的爱心都奉献给我们的学生，让他们在爱的呵护中茁壮而健康地成长，成为懂得珍惜爱，学会付出爱，快乐传播爱的人

5、“对牛弹琴”是我们生活中耳熟能详的一个成语故事，可在孙老师的眼里，它又是一个富有哲学意味的教育问题，她究竟有怎样独到的见解呢请欣赏她带来的一一

6、课堂教学中展现的经典细节，我们并非从未遇到过，而是我们总让它随着课堂的结束而溜走，却未把它思考转化成自己的魅力下面让我们掌声欢迎第一组首先登场，这是由我们的12为班主任老师组成的一支充满力量的队伍他们交流的主题是“读书有方,工作有法”，接下来就让我们来共同分享他们的读书体会爱是教育永恒的主题“有了爱，就有了一切！”这是冰心老人说的一句名言一位好老师，必定是一个深爱学生的老师正因为如此，我们有四位老师不约而同的谈到了阅读《爱的教育》一书后的感想，下面我们来听听他们的心声先说一个笑话给大家听听学校新来一个老师，校长语重心长的对她说考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；考试作弊的学生你也要对他好,他将来会当官的；中途退学的同学你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯！听到这，我们一定要顶住压力，因为只有“不会教的老师，没有教不好的学生！”这就是我们工作的大环境，那么如何当好班主任？班主任怎样才能快速成长？怎样才能成长为优秀班主任？俗话说“它山之石，可以攻玉”，当我们在现实中迷失方向的时候，也许书籍可以浸润我们的心灵，让我们重新获得信心，热情和灵感，（宫晶）是的，我在读李镇西的《爱心与教育》这本书的时候,就有这样深刻的体会，因为我确实看到了一位老师对学生无私的热忱的爱这种爱不是表态，不是一种斤斤计较的交换，而是一个灵我们该怎样去生成细节、设计细节与点亮细节呢请欣赏《营造课堂氛围的经典细节》之感一一

7、“我喜欢把44位孩子当成44片绿叶，喜欢看着他们在枝头迎风欢笑任何一片绿叶都不允许成为孤叶，未经大树的默许更不能枯黄”请听赵老师读《一个都不能落》后的感言一一是呀，学困生的存在牵动着每一位老师的心，如何提高他们的学习成绩，带给他们学习的自信与快乐，是我们老师面临的一个永恒的课题需要教师付出的不仅是爱心，更多的是耐心！

8、在高尔基眼中，读书是求知者的面包;在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；在张春燕老师眼里，读书收获的是人生中的美丽请欣赏张老师带来的读书感悟一一“和孩子共读一本书，让我拥有了一颗童心”“一个现代女性所要做的，并不是和别人争夺什么，而是和他们并肩向前走，一起去观察、学习，并且努力地改善这个世界”透过这些话语，我们能看到张老师美丽而深刻的思想

9、我们应该怎样对待有特殊行为的孩子，该怎样蹲下身来与他们说话，怎样去尊重和信任他们，《窗边的小豆豆》能告诉我们想要的答案，请欣赏张老师的读后感一一

10、《做的老师》是教育家李镇西25年教育教学思想与智慧的精华集萃，他的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感都融会在一个个跌宕起优、曲折动人的教育故事中，发人深省，撼人心魄,催人泪下请听安老师读后的感受吧一一

11、爱是雨露，他能滋润人;爱是夏日，能温暖人；爱是奉献，他的无私能让幼苗茁壮成长，我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖请听吴老师给我们带来的《爱满天下》

12、幸福，是一个温馨、甜蜜而又崇高的字眼，追寻它必将经历一个充满艰辛的创造过程作为教师，我们的幸福在哪里？请让谭老师为我们慢慢解读一一谢谢谭老师为我们找到了答案幸福在舍得爱每一个学生，幸福在轻松高效的课堂里，幸福在优雅安宁的阅读中，幸福在淡泊名利的心态里，幸福在灵魂的自省、思想的提升与行动的开始上！

13、对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了，下面请听赵老师他在读《给教师的建议》后的感悟

14、“埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少”这是《魏书生班主任工作漫谈》中魏老师的经典话语，永远具有震撼力赵老师读后有何启示呢请欣赏她的发言一一

15、成功教师应具备较高的综合素养那什么是教师的素养呢？让我们一起分享尹老师读《给教师的建议》的心得体会结束语各位老师精彩纷呈的发言，让我们享受了一场读书的盛宴让我们再次用热烈的掌声向刚才十五位老师表示感谢下面有请杨校长为我们今天的读书交流活动做点评，并请杨校长为我们今后的读书活动提出建议大家掌声欢迎谢谢杨校长！经过激烈的比赛几位老师获得优秀奖请李校长、焦校长、欧书记、杨校长为参赛人员颁奖老师们，让我们与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅那么,我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重读书交流会到此结束谢谢大家！读书交流活动主持词篇5开场白欲求教书好，先做读书人阅读是教师成长的必由之路为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，本届阅读节安排了一项教师活动读书交流我们从每个年级组、科室选了一名教师代表，面向大家做读书交流希望大家能有所收获刘云江《好妈妈胜过好老师》看看书名，觉得此类教育书籍近几年以来铺天盖地，而且为了抢卖点，往往书名很诱人，但内容大多华而不实，可操作性不强那这本书究竟有哪些魅力呢请刘云江老师为我们分享他的阅读体会周海龙《给教师的建议》苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是一部非常棒的教育专著书中有一句话给我留下的印象尤为深刻苏霍姆林斯基说我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐教育的本质是创造幸福，是创造社会的幸福，更是创造个人的幸福学生应该在学习生活中获得愉悦感，这是教育成功的最终标志我认为要想教育出幸福的学生，首先就要做一名幸福的教师那具体怎么做呢让我们听听周海龙老师的感想甘利华《小学语文教师》六月刊的《随文练笔研究专辑》随文练笔的切入点皆于文本中，我们要潜心会文，识于慧眼，找准落点，让我们的学生妙笔生花接下来，我们请甘利华老师与我们分享她的感悟郝建丽读书，遇见更好的自己读书并不能让人一夜暴富，为什么还要读？不读书，世界就和纸一样单薄而读书的人，则能从每本书里看到这世界的不同侧面,学识与情感都在阅读中自然丰厚倾听郝建丽老师是如何遇见更好的自己的马建勇《名师最有效的激励智慧》常言道茶亦醉人何必酒，书能香我不需花自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己倾听马建勇老师的心得体会马海舰《学一生有用的东西》书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式请欣赏马海舰老师的感悟深志国《做最好的自己》书是我们的好朋友，通过它可以看到广阔的世界，看到银河里的星星，看到中华瑰丽的五千年，看到风土人情和世间万象对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义接下来，让我们听听深志国老师是如何做最好的自己吴春燕《窗边的小豆豆》曾经以为大篇的说教会感动学生，曾经以为严厉的督促会帮助学生，其实效果未必好其实，无形无声的教育才更能打动学生，能让学生真正渴望去学习而这一切，我觉得需要的是一名老师真正地从心里去体会学生，理解学生，以一名孩子的视角去看世界，或许我们会得到的更多让我们聆听吴春燕老师的心得赵欣一《魏书生教学工作漫谈》为师当学魏书生，从教当学魏书生同是三尺讲台，魏老师却能做得这样有声有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我们每一位教师接下来，让我们跟随赵欣一老师一起走进魏书生的教学世界结束语老师们！教师读书交流活动到现在就全部结束了让我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，古人云一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎在这个全面加速的社会里，也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的升华不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间的就让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧！也让我们一同铭记腹有诗书气自华！读书交流活动主持词篇6男尊敬的老师，亲爱的同学们女在百忙中，光临我们今天活动的叔叔阿姨们，合大家好！女伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才男高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯女无论是纵观中国历史，还是横看世界发展站在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书男知识无涯，而生命有限在第21个世界读书日的今天，女:让我们共同打开《爱的教育》，品味读书乐趣男下面我宣布，力量七班《爱的教育》主题读书会现在开始！!男读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运，《爱的教育》就是这么一本好书一百多年来，它深受人们特别是青少年的喜爱，风靡全球那么同学们，请问《爱的教育》的作者是谁呢？（同学答亚米契斯）男《爱的教育》是一部风行全球、脍炙人口的伟大著作谁能用几句话简单介绍一下这本书的主要内容？请一-同学为大家讲一讲这本书描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家!

1.学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是谁？（代洛西）

2.谁有一本最最心爱的邮票簿？（卡洛斐）

3.可怜又坚强的铁匠之子是谁？（泼来可西）

4.谁从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者（泼来可西）

5.在这本书中，哪个人物给你留下了深刻的印象？为什么？（请两位同学回答）同学们说的可真不错，下面让我们一同来欣赏几段文中的精彩片段吧！男想必同学们一定对“爱”有了更深刻的认识，下面让我们共同欣赏由王子涵同学带来的表演《爱心树》，大家掌声欢迎！！《爱的教育》是一部爱的赞美诗，书中的每一个故事都能在不经意间打动人心那么，哪一个故事最令你感动？为什么？我们被一个个精彩的故事感动，每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑男今天，我们一起重温了《爱的教育》正如书中人物艾里克所感受到的一样，爱就像阳光、空气、雨露一样，无处不在；也像一个微笑、一句问候一样，如此简单让我们感受爱，珍惜爱，学会爱，爱将永恒！读书交流活动主持词篇7开场语敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！中华民族，历史悠久，中国文化，博大精深古人司马迁说读万卷书，行万里路在浩瀚的知识海洋中，我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自己更发奋更努力读书，是一个古老而熟悉的话题说古老，为什么还常提常说呢？因为它有生命力，有魅力，有吸引力；说熟悉呢，我们都是学生,每时每刻手边都有书影相伴，所以今天我们的交流会，对于我们每个人而言应该是亲切的、贴身的提到读书，我们每一个人脑海里现在肯定会浮现出一个情境或定格出一个画面，一句话，一本书，一个人，一件事，或许就能改变我们的一生同学们，有人说童年读书就像迎着朝阳走路，读书时，我们仿佛漫步在美丽的童话世界中，读书时，我们仿佛在和智慧大师交流,读书时，我们仿佛在认识新朋友，走进新世界我读书，我快乐，我读书，我成长!今天让我们一起来交流一下，把我们曾经读过或者正在读的好书分享给我们所有的朋友，让我们共同在书海中遨游！结束语各位同学，少而读书，如日出之阳；壮而读书，如日出之光；老而读书，如秉烛之明一个学校的每位学生如果酷爱读书，这个学校就会健康向上；一个家庭的每位成员如果酷爱读书，这个家庭就会充满书香；一个城镇的每位居民如果酷爱读书，这个城镇就会文明和谐；一个国家的每位公民如果酷爱读书，这个国家就会繁荣昌盛；我们今天的读书交流会结束了，但我们的读书之路没有终点，因为我们深深懂得读书改变人生我们爱读书读书启迪智慧我们读好书腹有读书气自华我们多读书！为此，我再次倡议打开书，读吧;读了书，聊吧！希望全班学生积极行动起来，让阅读滋润你的心灵，让书籍伴你健康成长读书交流活动主持词篇8

一、欢迎辞尊敬的各位家长、各位老师，以及可爱的一五班小朋友们:魂对一群灵魂的呵护”对错误零度宽容，对灵魂无限爱护”，这种传统的严慈相济的原则，被李老师发挥到了极致，既造就了一个美好、团结、积极上进的“未来班”，也造就了新时期班主任工作中的一个传奇我觉得这本书特别适合新教师以及我们这些在无穷无尽的折磨下已经丧失了信心的老师，希望大家从中可以获得新的力量（姜杰）宫老师认为教育不能缺少爱，我认为教育同时也不能缺少信任这是我在《特别的女生萨哈拉》这本书中体会到的，书中的小女孩之所以叫萨哈拉是因为她有一个如同撒哈拉沙漠一样大的梦想，就是当一个作家，可实际上她在班级里不读、不写、也不说，可是面对这样一个特殊的孩子，她老师波迪小杰却给予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定会成功，并耐心的去等待萨哈拉的转变，书中塑造了一个懂得孩子心理的高度专业化的教师形象,我认为这本书适合一切老师，并且建议每年读一遍，或遇到麻烦的时候翻一翻你会惊讶地发现，似乎每一次阅读，都能从中汲取营养，并领悟到原来阅读时未曾领悟到的东西，直到你成为真正成熟的老师（贾玲）上面两位老师提出的爱心、耐心，其实强调的都是一种管理智慧，我认为有关教育管理的智慧我们可以从魏书生的《班主任工作漫谈》中学习到很多特级教师魏书生教书经历令人惊讶:他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语大家下午好!今天很荣幸邀请到我们一年级五班和六班的全体家长，参加本次的语文阅读交流活动，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族正所谓腹有诗书气自华，最是书香能久远今天，就让我们和孩子们一起共同分享阅读的快乐！

二、领导讲话下面，进入今天活动的第二项，有请雷校长讲话，大家欢迎！

三、讲课开始下面进行活动的第三项内容，由一五班张毅老师作阅读交流课《我讨厌妈妈》

四、简评刚才聆听张老师和小朋友有趣的对话时，我们曾多次发出了会心的微笑这节课，张老师带着小朋友用读一读，说一说，画一画的方式，让我们大家看到了一位又一位爱睡懒觉，爱看电视剧，爱发脾气讨厌妈妈，同时也让我们看到了一只只偶尔会闯祸，但又深爱自己妈妈的兔宝宝听着孩子们稚嫩的读书声，品味着孩子们送给自己的评价，欣赏着那一幅幅妙趣横生的图画，让我们真切的感受到了阅读带给他们的乐趣!让我们再次把掌声送给我们可爱的孩子们！

五、结束今天的读书交流活动到此结束，感谢大家的参与！请各位家长到读书交流活动主持词篇9开场白“欲求教书好，先做读书人”阅读是教师成长的必由之路为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，本届阅读节安排了一项教师活动读书交流我们从每个年级组、科室选了一名教师代表，面向大家做读书交流希望大家能有所收获刘云江《好妈妈胜过好老师》看看书名，觉得此类教育书籍近几年以来铺天盖地，而且为了抢卖点，往往书名很诱人，但内容大多华而不实，可操作性不强那这本书究竟有哪些魅力呢？请刘云江老师为我们分享他的阅读体会周海龙《给教师的建议》苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是一部非常棒的教育专著书中有一句话给我留下的印象尤为深刻苏霍姆林斯基说“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐”教育的本质是创造幸福，是创造社会的幸福，更是创造个人的幸福学生应该在学习生活中获得愉悦感，这是教育成功的最终标志我认为要想教育出幸福的学生，首先就要做一名幸福的教师那具体怎么做呢？让我们听听周海龙老师的感想甘利华《小学语文教师》六月刊的《“随文练笔”研究专辑》“随文练笔”的切入点皆于文本中，我们要潜心会文，识于慧眼，找准落点，让我们的学生妙笔生花接下来，我们请甘利华老师与我们分享她的感悟郝建丽读书，遇见更好的自己读书并不能让人一夜暴富，为什么还要读？不读书，世界就和纸一样单薄而读书的人，则能从每本书里看到这世界的不同侧面,学识与情感都在阅读中自然丰厚倾听郝建丽老师是如何遇见更好的自己的勇《名师最有效的激励智慧》常言道茶亦醉人何必酒，书能香我不需花”自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己倾听勇老师的心得体会马海舰《学一生有用的东西》书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式请欣赏马海舰老师的感悟深志国《做的自己》书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义接下来，让我们听听深志国老师是如何做的自己吴春燕《窗边的小豆豆》曾经以为大篇的说教会感动学生，曾经以为严厉的督促会帮助学生，其实效果未必好其实，无形无声的教育才更能打动学生，能让学生真正渴望去学习而这一切，我觉得需要的是一名老师真正地从心里去体会学生，理解学生，以一名孩子的视角去看世界，或许我们会得到的更多让我们聆听吴春燕老师的心得赵欣一《魏书生教学工作漫谈》“为师当学魏书生，从教当学魏书生”同是三尺讲台，魏老师却能做得这样有声有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学习的楷模他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我们每一位教师接下来，让我们跟随赵欣一老师一起走进魏书生的教学世界结束语老师们！教师读书交流活动到现在就全部结束了让我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，古人云一日不读书，言语无味;三日不读书，面目可憎在这个全面加速的社会里，也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的升华不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间的就让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧！也让我们一同铭记腹有诗书气自华！读书交流活动主持词篇10各位老师、各位同学大家好！很高兴能在这样一个完美的下午与大家相聚首先，为在百忙之中前来参加本次交流会的老师和同学们，表示热烈的欢迎同学们，上学期期末考试的成绩已经揭晓，有的同学取得很大进步，有的同学停滞不前，有的同学却退步了导致成绩下降的原因有很多例如基础知识掌握较弱、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等但失败并不可怕，只要我们善于分析和总结，最终也能取得成功这天，我们交流会的主题就是要来探讨解决这个问题我们先请这次考试名列前茅的同学介绍他们的学习方法，让我们也能从中受益听过了学生嘉宾给同学们带来的丰富经验，能够看出他们都有“业精于勤荒于嬉”的信念，都有自我明确的奋斗目标，或许正是这些成就了他们的优秀一分耕耘，一分收获同学们在学习生活中必须会遇到很多难题那么这天我们也请来了几位高人为大家指点迷津下方就把时光留给大家，大家好好把握机会喔能够向在座的各位老师自由提问感谢老师们的精心指导，听了各位老师的讲话，相信大家都能从中受益由于时光关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答接下来请—老师做总结发言，让我们用热烈的掌声有请感谢—老师对本次交流会的总结此时此刻，相信大家都受益匪浅“金凤吐睿，锦囊探计”相信这天那么多锦囊总会有适合你的一计苏格拉底曾说过世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗理想是学生不可或缺的东西，期望透过本次交流会，大家能够明确自我的目标，制定合理的学习计划，为未来而努力奋斗！再次感谢各位的光临本次学习交流会到此结束，再见！读书交流活动主持词篇11你方唱罢我登场，读书观点齐分享；精彩纷呈智慧扬，我和小闫也登场；再看论坛气氛浓，我说紧张有点儿怂各位老师大家上午好——古人云一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎，在座的各位老师，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常读书一一因为读书与化妆品比较有三大优势，一物美价廉，二可重复使用，三永不磨损——看来今天上午我们不仅是来读书，还是来美容的呢！一一男帅女美——金英姐，我想请教您一个问题这个问题困扰我很久，但又百思不得其解我们一直追寻理想的课堂，但究竟什么样的课堂才称的上是真正理想的呢？——德育、经历、创新同存，情趣、技术、艺术共舞;在这样的课堂上，是遍地开花——我倒想听听都有些哪些花、什么样的花？好，那就听我细细道来〜“好学者不如乐学者”，让课堂生活开出情趣之花;“教是为了不教”，让学生之学开出自主之花；课堂中你我共参与，让课堂开出生命之花；——这么多花儿，真是朵朵沁人心脾——在此，我仅是抛砖引玉，我们组的七位帅哥、美女老师还有更深的体会，下面我们一起来听听他们深层阐述——好的七位帅哥美女老师的依次陈述，真是字字斟酌，句句在理——什么是理想中的课堂，每位老师心中都有一个梦——我认为心目中理想的课堂，就是，上课的孩子“小脸通红”、“小眼发亮”“小手高举”，“小嘴直开”——在这样的课堂上，真正做到了以学生为本，在这样的课堂中不是看老师讲的如何，而是要看老师究竟为学生提供了怎样的学习经历？在此我组选取四年级语文中一篇文章《搭石》课堂案例结合分析P86——好，视频已播放完毕下面有请哪位老师结合视频来说一下教师应如何为学生提供学习经历好，有请于老师大家掌声欢迎〜感谢于老师的精彩发言！〜——学习如吃板，重在过程，过程在哪？正是在宝贵的四十分钟里，有限时间如何提高学生课堂注意力是永恒的话题——然而，孩子终究是孩子，走神儿是课堂演绎中不可避免的现象适当的小开心，小幽默让孩子在开怀一笑中受益无穷——联系课堂实例，请我们幽默风趣的张老师来给我们讲讲如何把幽默机智的迁移到课堂中来？P90——好，谢谢张老师张老师的幽默风趣为课堂增添了几分魅力在看似幽默的背后，体现出教师的智慧以及对孩子们的谆谆教诲和殷切期盼——以上两个问题都是针对课堂中的学生引发的思考，一堂优质课更是离不开教师辛勤耕耘，播放视频接下来进入谁与争锋环节，针对上好一堂课是教师丰富教学策略重要还是提高学科理解能力更重要，这一辩题有请正反方依次亮剑正方观点上好一堂课需要教师想方设法丰富自己的教学策略与技巧反方观点上好一堂课需要教师竭尽所能提高自己的学科理解能力与教材解读能力在两组巅峰对决中，究竟谁能取胜，我们请当事人主任定夺总结发言我相信这样的课堂一定是情趣、技术与艺术共舞的结果，究竟如何让一堂课或者我们的教师生涯成为情趣引领，技术支撑，艺术绽放且师生共同成长的生命旅程这需要我们用一生来寻找与诠释下面是茶歇时间，让我们休息休息，二十分钟后再次相聚，聆听五六年级发言

二、自由互动交流环节

1、如何让那些未能听懂老师讲解的学生参与课堂呢？P

722.P70“虽然学科知识是学生成长的拦路虎，但学科能力却是学生成长的加速器在学生成长的过程中，他可以缺少相关的学科知识，但却不能缺少相关的学科能力”在你的课堂上，是如何体现学科能力的？文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高78分面对这一切，我们不禁要问魏书生究意依靠什么获得教学的成功？秘密就在于高效率的班级管理，我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，而管理不到位，缺乏效率，正是许多老师身陷事务之中不能自拔的根本因素我想这本书适合所有想寻找答案的老师，希望大家有时间能认真读一读（高建）是的，有效的管理和和训练是学生成长的催化剂不仅在中国，国外也有这样的教育传奇，今天我就要为各位介绍这样一位年轻的美国教师罗恩•克拉克（Ron Clark）,出生在北卡罗来纳州，大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生作客白宫，20_年当选迪士尼年度教师，出版著作《55条基本班规》（中译本书名为《优秀是教出来的》）我对于那些宣扬若干条规则、细节、定律之类的书，从来不屑一顾，但罗恩•克拉克的这本书，是少数的例外原因很简单，他身体力行，并取得了巨大的成功，让一群群被判定无可救药的学生，取得了令人瞩目的成绩真正的罗恩•克拉克精神是，敢于冒险，敢于尝试，敢于挑战，敢于面对失败所以，这本书同时也会

3.但学生总是分为这两类，一种是学的不开心，但成绩好；学得不开心，但成绩有待提高，针对两种不同的学生如何调整学习方法,优化学习过程？P58追问你的勇气这本书适用于一切老师，尤其适合那些面对混乱班级的老师（曹广娟）如果说罗恩克拉克的书通篇都在讲班级管理的话，那・么同是美国卓越教师的雷夫•艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，则通篇都在讲课程雷夫是真正的神话创造者，虽然学生与他相处往往只有一两年，但是却终生受益雷夫的奥秘，在于创造了一系列的卓越课程，例如电影课程、旅游课程、摇滚课程，包括最为卓越的莎士比亚课程雷夫是一个疯狂的老师，每年48周，每周6天,每天12小时，他与孩子呆在第56号教室里，其余时间，他大都带着孩子们去周游世界，这不是大多数人能够理解的大多数人都无法做到像雷夫那样疯狂，但雷夫可以成为我们的榜样，当我们疲倦、丧失创造力甚至信心的时候，当我们被周围的环境压迫以至于感觉到无法呼吸的时候，读一读雷夫的书将雷夫当作我们遥远的同事，一定会从中汲取力量本书适合一切老师阅读，建议每年至少读一遍（谢桂华）有勇气，是因为他们有智慧，有能力，我们的教育智慧从哪里来，我们可以从王晓春的《点评100个教育案例》中找到答案王晓春老师是曾经活跃在K12网站以及教育在线网站的专家级网友，他的冷静、理性以及从容不迫的风度，给大家留下了深刻的印象在班主任管理领域，他是为数不多的可以真正称之为问题解决者的那类专家这本书的价值在于，这100个案例，涉及小学教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最为普通的问题上课说闲话、自私自利、不写作业、注意力不集中对其中的每一个问题，王老师都给予耐心的解答，这个解答，不仅仅是帮你支招，更重要的是，王老师会用简洁明白的语言，生动活泼的比喻，犀利深刻的思维，剖析老师思考问题的路径方法，从而让老师不但获得解决问题的启发，更对自己的思维方式有一个反思，而后者更为根本这本书尤其适合初任教师，以及虽担任班主任工作多年，但只是凭借未经反思的经验工作的老师（王茹）大家介绍的书都很有趣，我也要与各位分享一下我看到的一本书《儿童纪律教育，建构性指导与规训》环顾我们周围，大多数人仍然在使用损害儿童自尊的教育方法和成人相比，儿童常常更得不到尊重他们常常被成人用成人决不能忍受的方式加以责备、忽视、欺负和贿赂尤其令人难以忍受的是，这一切被视为理所当然，甚至成为某些班主任管理书籍洋洋自得地宣扬的管理法宝这本书作者认为，即使对待幼儿，最好的方式，也不是以行为主义为基础的训诫，而应该是建立在建构主义基础上的规训在这里，规训的含义是帮助儿童学习为自己的行为负责，并能自己判断正误也就是说，教师应该帮助儿童理解为何某些行为比其他行为好，也帮助儿童在即使成人不在场“敦促”他们做出正确选择的情况下，也能选择令人满意的行为方式这本书相对比较严谨专业，虽然运用了大量案例，但篇幅很长,并且需要有足够的阅读耐心并努力去理解书中的思想而一旦领会了本书中的思想和方法并付诸实践，必定会受益无穷（张淑娟）我为大家推荐的一本书并不是专门为班主任而写的一本书，而是卓越的心理学家弗洛姆专门探讨“爱”的书籍，涉及到爱的各种类型博爱、母爱、自爱等等我们常常说教育是爱的艺术，但极少有人反思什么是爱，更少有人去分析各种不同的爱所以在现实生活中，我们看到老师对学生的形形色色的爱，有的视爱为交易（我对你好，所以你应该听我的，努力表现得好一些），有的视爱为逃避（我已经尽力爱你们了），有的视爱为装潢（爱只成为一个动听的名词，而不是用来实践的动词）在最多的时候，我们视爱为给予，为付出，而没有当成自由、创造、尊严因此，我认为本书应该成为班主任的根本书籍之一不但如此,这本书还对我们如何生活，如何爱别人以及如何理解、辨别和接受别人的爱提供了有益的帮助但是，弗洛姆的书虽然浅显，仍然是严肃的心理学著作，因此本书对于小学班主任有一定的阅读难度但我相信，会有越来越多的老师乐意接受这种挑战，好书配得起这种努力这本书适合于一切老师，建议经常阅读，尤其是在为爱的问题困惑甚至伤心绝望的时候（李秋颖）张老师说得非常好，我们是否真的明白儿童需要怎样的爱，怎样教育儿童却是是一门非常专业的课堂因此我建议大家读一读《儿童的人格教育》这本书必须承认，儿童的心灵对于绝大多数老师是封闭的，虽然经验常常使我们触摸到其中有限的一部分，但就连这一部分，也时常充满了偏见与谬误阿德勒分析了大量的问题儿童案例其及与生理、家庭问题的联系，比如疾病对儿童的影响、儿童在家庭中的地位（是长子还是次子，以及与兄弟姐妹的关系）、左撇子、口吃、懒惰、丢三落

四、尿床、嫉妒、离家出走、白日梦、肮脏、粗暴等等，分析了这些事件背后所潜藏的儿童对于优越感的追求，对教师理解儿童的异常行为有非常重要的意义对这本书的反复阅读，能够帮助教师建立起理解儿童人格的基本结构（王力）教育儿童要科学，课堂管理同样要科学，需要符合儿童的身心发展需要《小学课堂管理》（卡尔•西蒙•温斯坦,安德鲁・J•米格纳诺）这部书是一本比较切实和通俗的论述课堂管理的书籍它包含技术，涉及到课堂管理的诸多细节，但它又不过于强调技术，更强调技术背后教师对课堂真正的理解这本书在写作上的卓越之处在于，它并不是生硬地介绍理论或者技术，而是通过四位真实的教师来讲述课堂管理问题，介绍他们如何应对课堂上的危局，并将自己的班级带向卓越更有意思的是，四位老师不同的个性风格，也在课堂管理中体现出来了在相似的问题上，他们甚至有着相反的处理方式，这种张力有助于克制读者机械模仿的冲动，理解教育技巧与学生情况以及教师风格之间的关系，从而默会于心，寻求自己解决问题的方式同名的书不少，请看清楚作者及出版社（沙东）我要为各位介绍的是一部非常有趣的教育理论书籍，书名是《孩子们，你们好》这本书是《学校无分数教育三部曲》的第一部，作者是著名的格鲁吉亚（原苏联）教育家，他从19—年开始组建教学论实验室，开始了长达数十年的没有分数的教学体系的实验，这本书是小学阶段实验的成果结晶，是一本针对一年级（6岁）儿童的活的教学法参考书书中展示了作者形形色色的与众不同的教儿童掌握读、写、算的初步知识的方法，可以直接给我们以巨大的启发，更重要的是，里面流动着一门有血有肉的活生生的教育学，远胜过一万种教条这股活的教育之泉，既有无限阐释的空间，也可以直接地流入任何认真对待它的教师的心灵里，滋润和丰富他们的个人知识这本书非常适合小学我们老师，建议常读。