部编人教版四年级下册语文23黄继光教案

部编人教版四年级下册语文黄继光教案23黄继光23教学目标认识“役、屡”等个生字L

4.正确、流利、有感情地朗读课文,把握文章的主要内容，了解课文叙述的顺序2通过对人物语言、动作的描写,感受黄继光舍身堵枪口的英雄气概

3.查找资料，了解其他英雄人物故事,和同学交流

4.教学过程

一、激发兴趣，导入新课.揭示课题

1.简介时代背景和人物2

二、初读课文，扫清字词障碍提出读书要求自己小声读课文,勾画出不认识的字，借助拼音读一读，同桌交流

1.指名读生字新词

2.着重指导:战役（）屡（）次摧（）毁yi Kicui•自由读文，读通语句小组轮流读，互相点评3说说课文写了黄继光的一件什么事（写了在上甘岭战役中,黄继光为了战斗胜利,用胸膛堵住敌人的

4.枪口壮烈牺牲的事）.课文是按照什么顺序来写的？（按照事情发展的顺序来写，即起因、经过、高潮和结尾）先写黄继5光所在的营接受攻占高地的紧急任务（第广自然段）；接着写进攻受阻，黄继光在紧急关头挺身而出，2主动请战（第3~6自然段）；再写黄继光顽强坚持战斗、壮烈牺牲的经过（第7〜11自然段）；最后写战斗取得了胜利（第自然段）12

三、再读课文，品读感知.默读课文，边读边想:黄继光是一位怎样的战士把感受深的地方用“—”画出来，做简单标注

1.小组交流,读一读感受深的句段,说说自己的感受2集体交流，小组汇报

3.⑴预设英勇献身1抓住“匍匐、爬、站起、举起、晕倒、又站起、扑上去、堵住”等词语，体会英雄的顽强与勇敢理解“匍匐”是什么意思？（身体贴着地面爬行）从“匍匐”这一词语中你能感受到什么？（炮火的猛烈和冲向火力点的艰难）出示句子啊!黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！在这样艰难的情况下，连挪动都很困难的黄继光居然站起来了多么顽强!多么令人感动啊!所以作者连用了三个感叹号表达了这种感情指导学生有感情地朗读出示句子:他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口

①人学前，每个年后，都有青黄不接的一段时间，我都会到外婆家〃打秋风〃一个任走长长的山路，也不知道害怕，因为憧憬着外婆会做菜，外婆的稀饭熬得香，碧绿生生的，不用小菜都能吃几碗

②外婆喜欢我，这是人尽皆知的听说未开口叫公鸡仔养人，每次去，她都要杀一只切成小方块，因为鸡不肥，总要搁点肥肉一起炒，这一只鸡，是我一个人吃的外婆说，整个吃下去,营养才是完整的吃过的鸡骨头,外婆收集起来，香油炸过，用小石磨磨碎，冲给我喝外婆做这一切的时候，我都在一边看着

③那一个春日，晒场上空飞满了风筝，我吵着也要外婆为难了，她不会做她一辈子都在地上，从未有过飞翔的念想她就央求我的舅母，舅母说，鸡骨头粉你都会磨，咋就不会做风筝呢那时候，我真是不懂事，只知道如丧考妣地哭，外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴看到的

④外婆拉着我去晒场天上飘着各色的风筝，它们恣睢地舞动，就越发引起我的委屈又有人在放了，一个人远远地牵线，一个人扶着风筝，说声放！〃牵线的高举着手，使劲跑,风筝跌跌撞撞载浮载沉，好多次后，终于扶摇直上了外婆指给我看这些，说〃其实放风筝并不好玩，看看就好〃我就撒野了，打滚撒泼，说她是笨蛋，不会做才这样说

⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一个人看风筝，想风筝，幻想有一天自己拥有一支绸布的大蝴蝶风筝，我跑啊，笑啊，看着它在空中猎猎展翅，感受手上线拉紧着的那种快感然而，我却只能看，因为我已经哭过一一凡是外婆能给的，不哭她都给，能求的，我哭了她必定低声地向人求孩子们的风筝是在城里买的，她无能为力我就一个人站在风筝底下，仰望，幻想

⑥忽然有一日，外婆拿出一只〃风筝〃，竹子骨，身子是过年的对联糊起来的虽然不是我想要的，但它毕竟是风等，我还是（）的她似乎有点不好意思，说〃我们去放风争吧〃

⑦我确信，对所有的动作都烂熟于心，并且操作绝对规范，但外婆的风筝始终没有飞起来,它丢人地在晒场上拖着，许多孩子都大笑起来我狠狠踩踏着它，不管外婆的伤心和尴尬，那一刻的我，肯定有着兽性的暴戾吧，因为外婆呆呆怔怔地看着我，不哄我，不说话0

⑧第二年我就上学了，外婆托小姨带来口信，说她做了一支绸布的大蝴蝶，并且和我小舅试过，飞上天了，我（）地应着，却没有去我有许多伙伴，并且日子也渐渐好了，不再闹春荒她就来看我，我吃过饭，就出去玩，并不陪她说话慢慢地我大了，外婆渐渐地不让人捎口信来了，她知道我真的没有时间回去中学二年级，我得到噩耗，外婆去世了我一路哭着去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一声外婆，再o没人远远地应我，微笑地迎我，拎着我的换洗衣服，满足我的无理要求

⑨她给我留下一个沉沉泛黑的不锈钢勺子，一个桐油漆过的油光可鉴的小板凳，还有那只不再鲜艳的绸布风筝一一都是我爱的我坐在石门槛上，第一次感到（）的无力无助耳边忽然响起舅母以前说过的话〃外婆养外甥，十月放风筝，风筝断了线，不见外婆面〃记忆中又浮现外婆当时淡然的笑容，她是知道结局的啊，可是爱又怎么会因为知道结局，而有所保留？⑩这只风筝，终于没有飞起它在我的屋顶梁上渐渐朽坏，一触即破，纷纷扬扬着时间的粉屑.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是1漫不经心欣喜若狂痛彻肺腑欣喜若狂痛彻肺腑漫不经心A.B.欣喜若狂漫不经心痛彻肺腑漫不经心痛彻肺腑欣喜若狂C.D..请从“我”的角度，梳理第

③一

⑧自然段的故事情节2

①吵要风筝，外婆为难玲

②玲

③玲

④慢待风筝，外婆去世.一篇好文章中，最值得让人品味的往往是看似很寻常的话语，请反复阅读，赏析文中画线句子3外婆说，整个吃下去，营养才是完整的1外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴看到的

2.文章为什么以〃风筝〃为题？〃风筝〃在文中有几层含义

41.C.仰望风筝，外婆无奈踩碎风筝，外婆伤心2外婆故意说要将整个鸡吃下去，营养才是完整的是为了将所有鸡肉都让给“我”，而自己丝毫

3.1不吃，体现了外婆对〃我〃至深的爰由于〃我〃的任性，让不会做风筝的外婆尴尬而难受，可是年2幼的〃我〃根本不理解外婆，直到几十年后〃我〃回忆起，才刻骨地体会到外婆当时的处境.风筝是贯穿全文的线索，作者借物忆人，通过风筝来感念外婆对自已幼时的疼爱，表达了作者对外婆4深深的缅怀〃风筝〃在文中有两层含义，一是实指可以放飞的风筝；二是虚指自己，对外婆来说，自己就像是她手中断线的风筝，长大后很少去看望她，直到她去世

7.我长大了小的时候想长大，于是吩着早些进入中学，早些成为大人终于考进了心目中理想的中学带着一份喜悦对父母说「爸，妈，我长大了，我进中学了〃父母一脸笑意「不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人〃于是，我继续等着〃长大〃的到来在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说〃爸、妈，我长大了，我有青春痘了〃父母一脸笑意〃不，孩子，青春痘并不证明你长大〃渐渐「长大〃在繁忙的学业中也被淡忘后来，搬了家家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太许多人围了过来我有些渐愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞于是，我说，我会常常去看她我并不想敷衍她，我决定这么做然而，我不知道如何面对父母小心翼翼地回到家，准备先做〃乖宝宝〃，然后再坦白交代，想来会少些责骂吃饭时，我小心地边吃边看着父亲父亲很和蔼，不时夹菜给我我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话〃孩子，你懂得了什么叫责任〃我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单长大，意味着承担责任的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了第一段中，作者说〃小时候想长大’「想长大’的内容是什么？

1.文中画〃~〃的一段有什么作用？

2..请从括号中选出答案填在横线上文中〃撞人〃和〃吃晚饭〃是3（详写/略写），而照顾老奶奶却是（详写/略写）.〃的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了〃谈谈4你对这句话的理解.文中撞到了老奶奶后，邻家的孩子是怎么做的？你认为他是一个怎样的人？你愿意和这样的人做朋友5吗？.希望早点进入中学，早点成为大人

1.引出下文，为父亲不会责骂〃我〃，反而安慰〃我〃埋下了伏笔

2.详写3略写（因为〃撞人’和〃吃晚饭〃是〃我〃长大的过程，所以重点描写，而前面〃我〃已决定去好好照顾老奶奶了，所以〃照顾〃可以略写）.长大并不仅在于年龄，更在于心理年龄大并不等于〃长大〃，年龄小也未必是没有〃长大〃，〃长4大〃的标准是有责任感（或并不是所有已经长大成人的人都可以担当责任，但是，不管你多大，只要你能承担责任，就一定是长大了）.邻家的孩子扶起自行车逃之夭夭他是一个不负责任、不讲义气的人，这样的人，我不愿意和他做朋5友

8.租房三天的女人江泽涵我楼下有一间小屋，搁着旧家具，闲着也是浪费，干脆租出去吧刚贴出信息，就有人来电话问租金那是一个女人的声音，粗矿而略显沙哑她说电话里说不清楚，人就在楼下的电话亭，请我下楼商量快到一楼了，我闻见一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的缘故，也可能真的死老鼠了楼梯口已经站着一个女人，大脸盘一太壬脚小倒魅黑」依着也很旧/旦选得壬净入她的身板尽量挺得直1“其是有些微缩入女人冲我笑笑，带着一丝勉强我回了一个招呼，简单介绍了一下条件，问她要租多久〃俺……三天！〃女人拽紧了拳头，不等我变脸，又紧接上，〃俺庞我给两百，成吗？〃她似乎失了勇气，又像是在恳求我看她不像来找茬，也就软了下来，〃光三天，还是住旅馆吧，再说搬东西也麻烦啊？〃〃太贵了，而且我庞〃她的声音沉了下去她也不像作风不正的人我依然不敢大意〃能告诉我，你这三天要用来干什么吗？〃女人脸涨成了酱紫色，嗫嚅着〃我女儿要来看我〃我一愣，问女人原来住在哪儿〃在庞住宿舍的〃女人说〃服装厂的〃女人说〃八个人一间，不能留客的〃女人说我向来不爰招麻烦，但这次要破例了女人欢天喜地地抱紧了拳头她手脚很利索，一寸地一寸地地拖起来，瓷砖也擦得锂亮的第二在一早，女人就蹬着大三轮搬来了，一床洗白被褥，一套旧炊具，还有一些简单的生活用品我问女人还需要什么她讪笑了一下〃你家阳台好多花呢，借俺一盆行不？〃她盯着我的眼睛我说不好都难了，挑来挑去，还是选了茶几上的水仙这一晚，我吃完夜宵，下楼去散步，路过小屋亮度不高的台灯下，一个女孩正在写作业，朴素，大方女人坐在旁边静静地陪着女人和女儿都洋溢着恬淡的笑〃丫啊，这张是啥？〃女人拿起一张表格〃学生档案表啊〃〃高一不填过了吗？〃〃这张高考要用啦〃女儿一栏栏写下来，〃海王星服装厂！妈，我还记得你的单位呢〃〃妈工作不好呢〃〃没呢，咱班多的是工农子弟呢〃女人笑了，两只眼睛眯成了一条线〃妈，我明儿想去你厂里参观下？〃〃可远了周末也放假的妈明儿带你去附近逛逛，看看缺啥，妈给你买〃女儿摇摇头〃哈都不缺呢〃女人如期送走了女儿她捧着水仙来退房反正新房客也还没找来，我就意思意思收了五十女人后来又折回来送了我一篮水果半个月后，感冒可算好了，到哪儿都精神抖擞呢兴之所致，到老区拜访旧友路过海王星服装厂的时候，我想起了租三天房的女人，她现在应该正忙碌着吧临近了老巷子，一股酸腐味袭过来再往里几步，我傻眼了晒场大的一块地上，一箱箱瓶罐，一叠叠硬纸板，一袋袋废纸，堆积如山细看之下，山群中还有一间屋子，木板架起的，六七平米，一张床，一条方凳，再无空地屋侧停着一辆大三轮，后面绕出来一个女人，大脸盘，大手脚，皮肤黝黑庞我感到自己的眼睛被灼伤了（选自《微型小说选刊》年第期）

201421.联系上下文，分析文中画线的句子的表达效果.仔细阅读母女俩的对话，你从中看出了女儿怎样的品质？2结合本文内容，你认为作者笔下的租房女人是一个怎样的人

3.•读完本文，让你感受最深的是什么？结合生活实际说说你的体会4采用外貌描写的手法，生动地刻画了这个女人俭朴的劳动者形象，让人印象深刻同时为下文在老巷子1,里再次见到她作铺垫.女儿生活简朴，大方自信，体恤母亲，懂事孝顺

2.

①勤劳能干工作辛勤，租〃我〃房刚搬进来就打扫

②朴实穿着朴素，为人朴实

③懂得感恩3折回来送〃我〃一篮水果

③有伟大母爱；对女儿无微不至.略

49.棉花里的父亲章中林

①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头，我左右喊了几声，没有人应声？这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了

②我放下行李，奔向棉花地正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流侠背了空旷的田野里没有风，也没有一个人影是啊，这样的毒日，谁不愿jia意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回棉花少种点，有事情做就行可是他却非要种上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担但是你也不要这样拼命呐

③我循声站进棉田里父亲正弓着背捡着棉花，腰闻系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里父亲看着走近的我笑着，打着招呼髅黑的qu脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花

④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋--------------------种说不出来的酸楚涌上心头父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不体，不离不弃父亲啊，父亲！

⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花一一育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿那些岁月,父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望一一我们的学费，过年的新衣喷香的猪肉，还有久违的微笑现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着父亲啊，父亲！

⑥一点多钟我们才回到家父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了---------------------------------------头枕着棉花一动不动地睡着了他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静

⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花头上银白的头发根跟扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他•••♦♦睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦

⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲（）然如盛开的棉花他是看到了桃红李白的绚丽，还是cdn闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？

⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响⑩这个世界仿佛成了一种永恒一一因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开联系全文内容，你如何理解文章的题目？

1..按要求品味语言2（）“父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花一一育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，1••每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿”品析加点词语的含义，你从这个词中感受到了什么？（）“头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面2是道道血口”这句话运用了什么修辞手法刻画父亲的外貌？透过文字，你感受到了什么？（）看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说3••心里话……”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？•••.请从结构和内容两方面分析第⑩自然段的作用

4.表层含义

①指在棉花田里劳作的父亲；

②指侧躺在棉花上睡着的父亲深层含义

①指棉花承载着1父亲全部的希望；

②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；

③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐（表层含义和深层含义各答出一点即可）（）“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出了棉花在父亲心中的神圣地位（意

2.1近即可）（）示例运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用柘树枝比喻父亲的手，生动地刻画2了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累.示例爸爸，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您做出的牺牲和贡献太多太多了现3在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧（能体现出感恩、劝慰之意，表达通畅即可）.结构上点题，收束全文内容上深化主题，写出了父亲的精神给“我”的影响，表达了“我”4对父亲的深切感激和由衷热爱之情（意近即可）过渡:面对死亡,黄继光毫不畏惧，义无反顾地选择了用自己的生命为这次战斗铺平道路预设主动请2:战交流中，引导学生思考:从哪句话中能感受到任务的艰巨？“屡次”说明了什么？（“屡次”说明多次突击都没有成功,突出了任务的艰巨）对比句子:战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来战士们的突击被比雨点还密的枪弹压了A.B.回来预设占领高地3:对比句子:战士们像海涛一样向上冲，占领了高地,消灭了阵地上的全部敌人战士们猛虎一A.

597.9B.样冲上去，占领了高地,消灭了阵地上的全部敌人

597.9⑵黄继光主动请战、爬向火力点、投掷手雷、勇堵枪口这几个事件表现了黄继光的什么品质？（不怕牺牲，勇于献身）⑶补充资料:黄继光的事迹是十分感人的，他壮烈牺牲的场面让人难忘有资料介绍，就在黄继光牺牲后,指导员在打扫战场时,发现他那结实、坚强的身躯仍扑在敌人的射击孔上，他的手还牢牢抓住周围的麻袋,宽阔的胸膛还紧紧堵着敌人的枪口在火力点前，留下一条深深的米长的血印看到这一切,所有人10都流出了热泪，指导员抱起黄继光，紧紧搂在怀里,失声痛哭.体会细节描写的句子4⑴动作描写:用尽、爬、站起来、举起、晕倒、站起来、张开、扑、堵等表现了黄继光顽强战斗,宁愿牺牲自己,也要完成任务的大无畏的英雄气概⑵体会比喻句的作用把子弹比作冰雹、暴风雨,说明敌人的火力越来越猛,战斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退缩,更加突出了他的英勇顽强⑶联系上下文体会数字和省略号的作用表现了黄继光的顽强意志指导学生有感情地朗读黄继光两次在敌人的枪林弹雨中站起来,体现了他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心结合插图,帮助学生理解黄继光大无畏的爱国主义精神和崇高的国际主义精神

四、关注有新鲜感的词

5.语有感情地朗读课文,找出令你感触深刻的词语

1.出示具有新鲜感的词语或短语

2.轰鸣屡次匍匐前进像冰雹一样闪闪发光火舌猛扑像海涛一样指名读一读,并说说自己的体会

五、课堂小结黄继光虽然牺牲了，但他伟大的爱国主义和国际主义精神激励着一代又一代人假如你现在就站在他的烈士墓前,想想过去,看看今天,心里一定有好多的话要说请你把要说的话,写下来□板书设计黄继光接受任务主动请战英勇献身占领高地爱国主义国际主义教学反思引导学生结合文中感受深的句子谈体会，在自读自悟中体会英雄气概课上还可以引导学生找出文中描写语言、动作的语句，说说从中体会到了什么这样更容易让学生联系时代背景感悟，增加这场战役在学生心中的立体感,从而更容易激发学生情感上的共鸣课后可以让学生搜集整理资料,拓展阅读其他英雄故事

二、四年级语文阅读理解练习.阅读短文，回答问题3一安妮的一生安妮・弗兰克，1929年6月12日生于德国法兰克福一个犹太人家庭，自幼备受父母的宠爱，上学后又深得老师的喜爱年月，为了躲避纳粹党的迫害全家躲进普林森河畔小屋，藏身阁楼密室个1942725月这位岁犹太少女在日记中记下了她的孤独和恐惧，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿后13被人告发，年月被捕，年月死于集中营，年仅岁194481945316-《安妮日记》一则最亲爱的吉蒂阳光普照，天空深蓝，和风轻佛，我渴望着，真的渴望着一切交谈、自由、朋友、独处我渴望……哭一场！我觉得我仿佛要爆炸我知道哭会有帮助，可是我不能哭我浮躁不安我从一个房间踱到另一个房间，从窗框的细缝呼吸，感觉到心在跳着，好像在说终于，满足我的渴望吧我想，春天已经在我内心里我感觉到春天在苏醒，我在我整个身体和灵魂里感觉到它年月日星期六194422辨字组词1孤宠_________.庞狐写出下面词语的同义词2孤独期盼祝愿------------------渴望--------------------（）安妮渴望得到哪些东西？3（）是什么使安妮无法得到她渴望的东西？4（）读过这两篇短文，你有什么感想？你对安妮说些什么？5【答案】（）宠爱1;期待;孤独;庞大;斯文;狐狸（）孤单2;期望;祝福;盼望（）她渴望着一切交谈、自由、朋友、独处更渴望和平3（）战争，为争夺不正当利益而掀起的战争4（）略5【解析】【分析】（）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字还有1些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆如宠爱、庞大；期待、斯文；孤独、狐狸（）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课2文先理解词义再写近义词其中注意孤独独自一个人所以〃孤独〃的近义词是〃孤单〃期盼期待;盼望所以〃期盼〃的近义词是〃期望〃（）、（）考查筛选相关信息解答时细读课文整体感知34课文内容，从中找出答案即可（）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学5的知识，联系自己的生活实际学以致用【点评】（）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆1生字（）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了平时注意多积累，增加词2汇量（）、（）此题考查筛选相关信息的能力（）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际表345述正确，文通句顺，书写认真即可.阅读，回答下面问题4冬阳•童年•骆驼队伍林海音

①骆驼队来了，停在我家的门前

②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中

③爸爸在和他讲价钱双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤我在想，麻袋里面是〃南山高末〃呢？还是〃乌金墨玉〃呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的

④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来

⑤爸爸已经和他们讲好价钱了人在卸煤，骆驼在吃草

⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上我看得呆了,自己的牙齿也动起来

⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看

⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来〃当、当、当〃地响

⑨〃为什么要一个铃铛？〃我不懂的事就要问一问⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了⑪我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说⑫不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣〃⑬爸爸想了想，笑笑说⑭〃也许，你的想法更美些〃⑮冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上麻袋空了，‘乌金墨玉〃都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆⑯夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈⑰〃夏天它们到哪儿去？〃⑱〃谁？〃⑲‘骆驼呀！〃⑳妈妈回答不上来了，她说〃总是问，总是问，你这孩子！〃21夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还冬阳底下学骆驼咀嚼的22傻事，我也不会再做了可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实23际的童年过去，心灵的童年永存下来就这样，我写了一本《城南旧事》我默默地想，慢慢地写看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头24（）第

⑥段画线句的作用是1（）对骆驼挂铃铛的解释，〃我〃的想法比爸爸的想法〃更美〃在哪里？2（）作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是3第

①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来第

②段先写骆驼群的沉默，A.B.再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味第

③段中画线的〃但是〃一词有强调的作用，语意上C.与上文没有形成转折第

④段〃屈〃、〃撅〃、〃跪〃一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺D.第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化E.第屿段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示〃我〃对骆驼的感情发生改变F.（）有人评论林海音的文字”细致而不柔弱〃，结合这一评论，赏析第

⑦段画线句4（）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异请根据前后两部分内容，对此加以分析5（）〃冬阳〃在行文中着墨不多，却是标题的一部分联系全文，对此加以评析6【答案】（）细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出〃我〃观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真1（）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的〃我〃认为挂铃铛是人的需要，是从情感2需求角度讲的我”的想法富有情趣，所以更美（）3C;F（）用两个〃慢慢〃修饰〃走〃和〃嚼〃的动作，两个〃总会〃修饰〃走到〃和“吃饱〃,两两呼应,写出4骆驼不着急的性子，意味深长用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱（）前一部分以孩子的视角，写出了〃我〃对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，5表现出作者对童年的追念和珍惜（）〃冬阳〃在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系〃冬阳〃点出了故事发生的时间，冬阳6的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调这样写足见作者构思之巧【解析】【分析】本题考查从短文中提取信息的能力（）第

⑥段画线句的作用是细致入微地写出骆驼1吃草料的样子，突出〃我〃观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真（）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需2要，是从实用角度讲的〃我〃认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的〃我〃的想法富有情趣，所以更美（）第段中〃拉骆驼〃所说的实际上否定了我〃的猜想，前后有转折关系，因此选33C项错误第⑮段虽然写到骆驼的遹遢、难看，但从天气的交代以及〃我真想〃〃轻松的步伐〃〃清脆〃一类词中可以看出〃我〃对骆驼的感情没什么变化，因此项也错误其余的简答题根据意思答出即可，F尽量答全面（）用两个〃慢慢〃修饰〃走”和〃嚼〃的动作,两个〃总会〃修饰〃走到〃和〃吃饱〃，4两两呼应,写出骆驼不着急的性子，意味深长用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱（）最5后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异前一部分以孩子的视角，写出了〃我〃对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜（）〃冬阳〃在行文6中着墨不多，却是标题的一部分〃冬阳〃在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系〃冬阳〃点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调这样写足见作者构思之巧【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力阅读文章，回答问题

4.伦敦大雾的真相（节选）伦敦本来就以烟雾出名，有雾都〃的名号可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严重的空气污染，整整有五天之久浓雾从街上钻入窗户与办公室大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都无法行走室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见然后烟雾消散，一切都恢复正常至少大家以为恢复正常了直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难原来在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡死者大多数是年纪大或有病缠身的人那场大雾为什么杀伤力那么强？有个研究团体重新检验了当年搜集的肺脏标本，发表了研究报告在那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断燃煤是致死元凶但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引擎车因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果（选自《每天都是一份礼物》，北京燕山出版社）（）给1下列词语中的划线字选择正确的解释消散_________

①由聚集而分离；

②分发；分给；

③排遣；排除确实_________

①内部完全填满，没有空隙；

②真实；实在（跟〃虚〃相对）；

③实际；事实；

④果实；种子（）〃恍然大悟〃的意思是〃那是一场灾难〃的哪〃指代的是2o（）〃室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见〃这是一个因果关系的倒装，原因是，3结果是O（）〃那场大雾为什么杀伤力那么强？〃用自己的话概括原因吧4（）伦敦大雾带给人类什么启示呢？5【答案】（）

①；

③1（）猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾2（）出席的观众连舞台都看不见；室内演奏会也必须取消3（）因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素4（）要从多方面保护环境，防止空气污染5【解析】【分析】⑴解答本题要先理解词语的意思，再根据词义选择字义（）理解词语时要结合语境恍然大悟猛然清醒的样子，形容一下子明白过来〃那〃指代的内容可以2从第一自然中总结⑶本句是一个倒装关系的因果复句，所以后半句是原因，前半句是结果⑷仔细阅读文章，根据题意进行筛选概括⑸解答本题要理解文章的主要内容并结合主旨进行解答故答案为⑴

①；

③；⑵猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾；⑶出席的观众连舞台都看不见室内演奏会也必须取消；⑷因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死I的因素⑸要从多方面保护环境，防止空气污染【点评】（）本题主要考查字义的理解能力一个字在不同的语境中意思也有所不同，做题时要结合具1体语境进行理解⑵本题主要考查的是对词语的理解能力因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解⑶本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力一般这种代指内容都在代词的前面⑷本题考查的是对课文内容的理解能力做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行解答⑸本题主要考查的阅读感悟做题时一定要结合文章的主旨

5.一棵树，三堂课查一路儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我头顶，很长一段时间，我垂诞三尺地抬头望可是一直不敢爬上去我家的门前住着一个病子，我父亲就拿他来恐吓我，说痛子就是儿时爬桃树摔的直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况，我爬了上去作为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子而且此后没有一次空手而返这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能桃树并不难上，o难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响在桃子成熟的季节，父亲让我看管桃树，这是我的口福和我们全家的部分口粮看桃的日子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先兆的一场暴风雨，只要有点儿妹丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而且踏实，不但是我，一家人都感觉轻松又坦荡，夜晚睡觉，一家四口的鼾声象交响乐中四个声部的重奏财富是诱人的，你我家门前那一棵桃树的果实只要它还挂在枝上，只要它不定期对他人存在着请意，总会让看管它的人担惊受怕而简单质朴的生活，让人感到轻松、踏实我曾经尝过那种毛茸茸的青果那是一种青涩的溢味，父亲说，等它们长成了，就跟蜜一样甜于是，我只好等待等着青色一点点褪去，慢慢变成深红但是，不经意的某一天,忽然间一夜醒来，一树的桃子不翼而飞成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上,换回了口粮我对着桃树哭喊，但已经无济于事了未成热的果子是青涩的，可是在等待之中，煮热的鸭子往往也会飞在生活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚•结合语境，解释下列词语1垂涎三尺窘况.请从修辞角度赏析文中画线句2,用自己的话概括出文中〃三堂课〃的具体内容，再用文中的三句话分别指出〃三堂课〃给了作者哪些3启发〃三堂课〃的具体内容〃三堂课〃给作者的启发；.文中作者从挑树上感悟到的三个启发中，你对哪一个的感触最深？结合生活实际谈谈你的理解4垂涎三尺形容嘴馋到极点窘况非常困难又无法摆脱的境况L.用比喻手法将〃鼾声〃比喻成交响乐中的声部，生动形象地描写出了我们一家四口睡觉的踏实，引出2下文自己的感悟,〃三堂课〃的具体内容

①爬树摘桃

②看管桃树

③等待桃子成熟，失去桃子3〃三堂课〃给作者的启发

①在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能，桃树并不难上，难的是对未知的恐惧，心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响

②财富是诱人的……让看管他的人担惊受怕，而简单质朴的生活，使人感到轻松，踏实

③在生活中需要恰当的把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚.略

46.风筝董改正。