《青春舞曲》教学设计8篇

《青春舞曲》教学设计篇8《青春舞曲》教学设计1课题《青春舞曲》年级七年级下册教材人音版教学准备多媒体课件、教学目标知识与技能

1、学会歌曲《青春舞曲》

2、了解维吾尔族音乐特点情感态度价值观学习歌曲感知音乐并结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合提高自己的音乐表现能力

2、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴过程与方法

1、正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解教学重点体会新疆民歌的风格特点教学难点感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对节奏及新疆民族舞蹈动作的创编能力教学过程

一、导入新课教师播放欢快的音乐提起学生的学习兴趣，并让学生运用拍手的方式，活跃学习气氛导语同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂谁能听出来我刚才播放的是哪个民族的音乐吗？（生新疆）很好！新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久今天我们就一起走进新疆去听一听，看一看（播放新疆图片，配《青春舞曲》为背景音乐）

二、学习与感受

1、随乐学唱

（1）聆听歌曲，感受歌曲的情绪师现在我们一起听赏这首歌听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答大屏幕出示旋律一一优美节奏一一明快情绪一一欢快、活泼、充满青春活力2再次播放音乐学生加深认识3学生跟多媒体用“da”音模唱4学生用正确的演唱情绪完整连唱，教师纠错师请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？

2、节奏练习及创编1教师出示歌曲的节奏型学生依据教师的提示分别拍击节奏并且边唱边伴奏2打击乐伴奏学生分组自编节奏，用自制打击乐器为歌曲伴奏

3、随乐舞蹈师新疆素有歌舞之乡的.美称只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗？想跟老师一起学学吗？（播放《青春舞曲》伴奏，教师示范动作）师请几位同学跟老师一起做好吗？（带动学生，活跃课堂气氛）师同学们跳得棒极了，你们能把舞蹈动作带入歌曲中吗？

4、完整展示将学生分成三个组，演唱组、打击乐组、舞蹈组同时完成《青春舞曲》的表演

三、小结师美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到花无再开日，人无再少年青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧！（再次播放《青春舞曲》）《青春舞曲》教学设计2

一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《青春舞曲》感受歌曲中轻快活泼的情绪懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理【过程与方法】充分聆听音乐，在参与学唱、创编等音乐实践活动中增强音乐的表现力，培养节奏感和创造力【知识与技能】了解新疆和西部民歌的风格特点，学习新疆典型的节奏型

二、教学重难点【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》【难点】感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力

三、教学用具多媒体、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓

四、教学过程

（一）导入新课

1.播放《掀起你的盖头来》，老师展示新疆舞蹈

2.老师设置问题我跳的舞蹈属于哪个地区？这首歌的民字是什么？

3.学生自由回答，老师总结这是一首来自新疆少数民族的民歌，民字是《掀起你的盖头来》，新疆少数民族歌舞非常有特色，而且新疆人民有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，而且新疆少数民族的服装也很有特点，其中花帽是新疆少数民。