《基本学习理论》课件

基本学习理论欢迎大家来到《基本学习理论》课程本课程将探讨学习的本质、特点和分类，以及主要的学习理论我们将深入研究这些理论如何影响教学实践和学习过程课程大纲理论基础1学习的本质、特点和分类主要学习理论2行为主义、人本主义、认知主义和社会学习理论学习过程3动机、方法、记忆与迁移教学实践4教学设计、策略与评价学习的本质知识获取行为改变学习是个体通过经验积累和信息学习导致个体行为或潜在行为的处理获取新知识的过程相对持久性改变认知重构学习涉及认知结构的重组和心智模式的更新学习的特点持续性适应性学习是一个终身的过程，不断学习使个体能够适应环境变化积累和更新知识，提高生存能力主动性个体差异有效学习需要学习者的主动参每个人的学习风格和速度都有与和积极思考所不同学习的分类认知学习技能学习情感学习涉及知识获取和理解，如概念学习、问包括运动技能和认知技能的获得，如骑关于态度、价值观和情感反应的学习，题解决等自行车、编程等如同理心的培养行为主义理论刺激-反应强化重复练习学习是刺激和反应之间建立联系的过程通过奖励或惩罚来增强或减弱行为通过反复练习来巩固学习内容人本主义理论自我实现1学习的最高目标是实现个人潜能尊重需求2学习环境应尊重学习者的独特性归属与爱3在支持性氛围中学习更有效安全需求4学习环境应提供心理安全感生理需求5基本需求满足是学习的前提认知主义理论感知从环境中获取信息加工对信息进行分析和处理存储将信息存入记忆系统提取在需要时调用存储的信息社会学习理论注意保持12关注并观察他人的行为记住观察到的行为模式再现动机34尝试复制观察到的行为有足够的动机去执行学到的行为条件反射理论无条件刺激1自然引起反应的刺激条件刺激2与无条件刺激配对的中性刺激条件反射3对条件刺激产生的学习反应泛化与分化4反应向相似刺激扩展或区分操作性条件化正强化负强化增加令人愉快的刺激，增加行为移除令人不快的刺激，增加行为发生的概率发生的概率惩罚消退呈现令人不快的刺激或移除令人停止强化，逐渐减少行为发生的愉快的刺激，减少行为发生的概频率率奖赏与惩罚即时奖励延迟奖励惩罚效果立即给予的正面反馈，能快速强化目标postponed rewards培养长期目标导向和可能产生短期效果，但长期可能引发负行为自控能力面情绪和抵触心理观察性学习1234注意过程保持过程运动再现动机过程选择性地关注模仿对象的将观察到的行为编码并存将存储的行为信息转化为根据预期结果决定是否执特定行为储在记忆中实际动作行学习到的行为内隐学习无意识获取模式识别在不知不觉中学习复杂信息无意识地识别环境中的规律和模式技能习得直觉判断在实践中自然获得技能，如语基于内隐知识做出快速决策言学习知识表征概念网络层级结构知识以相互关联的概念网络形式存储知识按照类别和层级组织图式经验形成的认知框架，用于理解新信息信息处理过程感觉记忆短暂存储感官信息工作记忆处理和操作当前信息长期记忆永久存储已学习的信息提取从长期记忆中调用信息学习动机内在动机1出于兴趣和满足感而学习外在动机2为获得奖励或避免惩罚而学习成就动机3追求卓越和成功的愿望社交动机4为获得认同和归属感而学习生存动机5为满足基本需求而学习学习方法主动复述精细化用自己的话重新表述所学内容将新知识与已有知识联系起来组织化元认知策略将信息按逻辑结构重新排列监控和调整自己的学习过程记忆与遗忘编码存储提取遗忘将信息转换为可以存储的形保持信息以供future检索从记忆中检索存储的信息随时间推移，无法提取存储式的信息学习迁移近迁移远迁移12在相似情境中应用所学知识在不同情境中应用所学知识正迁移负迁移34先前学习促进新学习先前学习阻碍新学习学习过程中的个体差异认知风格人格特质智力类型个体在信息处理和决策方面的偏好影响学习态度和行为的个性特征不同类型的智能对学习的影响教学设计原理分析确定学习需求和目标设计制定教学策略和方法开发创建教学资料和活动实施执行教学计划评估评价学习效果并改进教学策略与方法直接教学探究学习教师主导的系统化知识传授学生自主探索和发现知识合作学习问题导向学习小组协作完成学习任务以实际问题为中心组织学习课程设计与开发需求分析1确定学习者需求和教学目标内容选择2选择和组织适当的教学内容活动设计3设计能促进学习的教学活动资源开发4创建教学材料和学习资源评估方案5制定评估学习效果的方法教学评价体系形成性评价总结性评价在教学过程中进行，用于改进教学在教学结束时进行，评估学习成果诊断性评价真实性评价在教学前进行，了解学生起点水平通过实际任务评估学生的能力教学媒体技术多媒体教学在线学习平台虚拟现实技术利用图像、音频、视频等多种媒体进行教提供远程教育和自主学习的网络环境创造沉浸式学习体验学教师专业发展反思实践1通过反思提升教学效果持续学习2不断更新知识和技能同伴互助3与同事交流分享经验研究创新4参与教育研究，探索新方法教学反思与改进观察收集教学实践中的数据分析深入思考教学过程中的问题计划制定改进策略行动实施改进措施学习理论的应用课堂教学在线学习技能培训根据认知理论设计教学活动，促进学生利用社会学习理论，创建协作学习环境应用行为主义理论，设计有效的练习和深度理解反馈机制小结与展望理论融合个性化学习不同学习理论的整合应用基于学习分析的个性化教育方案终身学习技术创新培养学习者持续学习的能力和意愿新兴技术在教育中的应用与发展讨论与交流理论与实践未来趋势如何将学习理论更好地应用于教学实践？你认为未来教育的主要发展方向是什么？技术影响个性化教育新技术如何改变我们的学习方式？如何在大班教学中实现个性化学习？。