2023年宝鸡中学语文高三第一学期期末质量检测模拟试题含解析

年宝鸡中学语文高三第一学期期末质量检测模拟试题2023注意事项答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形

1.码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿3纸、试题卷上答题无效保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

4.阅读下面的文字，完成下面小题

1.媒体融合发展，是新的信息传播技术背景下新闻传播界的实践需要，更是维护国家政治安全、文化安全、意识形态安全的重大战略任务毫无疑问，在融合发展、创新发展中打造新型主流媒体，是我国新闻传播界必须着力推进的重大战略任务，正在全国上下形成热潮并已经取得积极成果媒体都具备信息传播的基本功能，但主流媒体更多地担负着引领舆论、维护社会安定的重要使命不管是传统还是新型的主流媒体，在各自的历史条件下都应该具备引领价值导向、凝聚社会共识的核心功能这是一个传播技术日新月异、传播形态日趋复杂的时代，社会舆论主体多元、载体多样，人与人之间的横向信息流动日趋便捷和强劲，各式各样的信息都在争夺着社会大众有限的注意力在这样的技术条件和信息环境下，新型主流媒体之“新”，又体现在必须与时代技术同步，高度重视技术创新，强化与民众的连接能力，在连接中去吸引民众，影响民众传统媒体的收视率、订户等概念，在新媒体时代正在转换为点击率、用户数和粉丝量我们经常听到、看到一些单位在谈到打造新型主流媒体的成效时，会兴奋地报告下载App量或者用户数量是如何增长的，这些数据成为很多媒体单位用以衡量传播力和影响力的主要指标如果这些数据稳定增长，往往还能够换来更多的广告收益，证明新型主流媒体的市场潜能但是，用户的需求是多样的，如何区分用户的需求，如何生产出既能满足用户需求又对社会整体有利的内容，是需要下大力气去做的事作为新型主流媒体，不宜以简单的数据作为考核评价内容、质量和传播效果的指标在有些情况下传播力并不等于引导力，而引导力才是新型主流媒体的核心目标和价值，重要的是要实现传播力和引导力的统一新的传播技术正在颠覆许多传统边界作为媒体的常规业务，新型主流媒体仍然承担着信息采集和传播的基本功能与此同时，随着大数据、人工智能等新技术的快速发展，与信息相关的传统媒体功能正在得到有效拓展媒体在政府的政务服务方面，有着术创新，强化与民众的连接能力，在连接中去吸引民众，影响民众”可知，“新型主流媒体重视技术创新”的目的是“吸引民众，影响民众”，而不是“在竞争中获取更多的广告收益”该项错误项，曲解文意，下载量与其市场传播效果成正比，下载量越高说明传播效果越好”C“App错误依据“会兴奋地报告下载量或者用户数量是如何增长的，这些数据成为很多App媒体单位用以衡量传播力和影响力的主要指标……作为新型主流媒体，不宜以简单的数据作为考核评价内容、质量和传播效果的指标在有些情况下传播力并不等于引导力，而引导力才是新型主流媒体的核心目标和价值，重要的是要实现传播力和引导力的统一”可知，下载量”可能在一定程度上体现“传播力”，但“传播力”不等于“传播效果”，“App“传播效果”应该包括“传播力”与“引导力”该项错误项，正确D故选D【点睛】解答此题时要在原文中找对应句先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是“，则可以不考虑此步骤其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项、

21.B

2.D

3.D【解析】本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，

1.细心比对，灵活理解常见问题有遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等项，“严禁有丑闻劣迹的明星出现在公众视野之中”分析错误,原文第段说的是“严禁B1丑闻劣迹者在各类媒体发声出镜”，而该项说的是严禁他们“出现在公众视野之中”，二者的内涵是不一样的，选项扩大了范围故选B本题考查对材料相关内容的概括和分析能力首先审清题干要求，然后在读完一遍文本

2.的基础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择项，“继而对明星群体形成难以更改的偏见”分析错误，原文第段说对明星的妖魔化D2认知“很难在短时间内消除”，而选项的陈述是“难以更改”，曲解文意故选D本题考查根据原文内容进行推断的能力，做这类题因为是“推断和想象”，所以，选项

3.的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率项，“任何一个职业群体被污名化，都会让职业中人的利益受损，大众应该丢弃不理性D的心态，避免泛污名化现象出现”分析错误从文中最后一段“‘泛污名化这种现象所暴露出来的社会心态中的不理性，才是我们应当警觉的不美化也不丑化任何一个职业群体，才是一个健康社会应有的品质”，可知，选项把文中“警觉”偷换成“丢弃”曲解文意，避免一词语表述也绝对了故选D【点睛】论述类文本阅读要揣摩的命题陷阱.以偏概全一一即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代1个别，从而使考生作出错误的判断阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外、一些、某些”等表范围的词语严格区别“部分”与“整体”做这类题关键是沉着细心推敲.无中生有一一选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来注意在做题时2要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来有意缺失一一原文中某些信息在选项中被命题者故意略去

3..强加因果一一选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的

4.因果颠倒一一选项把原文的因错断为果，果错断为因颠倒了两者之间关系5偷换概念一一选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法常见是漏字、添字、换

6.字、错位.指代不明一一指选项中代词的指代内容发生错误方法:要留心文中的“这些”、“那7些”、“这个”、“哪个”、“其”、“即”等词联系上下文，弄清楚它们的指代内容

0.转化失误一一将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，8全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等、

31.C

①忠厚善良，敢于担当一个人含辛茹苦抚养一双儿女成人，无怨无悔；

②疼爱儿女，

2.寡言隐忍一心放在儿女身上，面对儿女的不孝独自垂泪；

③忠于爱情，始终不渝妻子早亡，终身未娶，进城也想着带上妻子的照片

①情节安排上，这一结尾既照应前文，又是对故事情节的逆转，增强了故事的戏剧性，

3.耐人寻味；

②人物塑造上，儿女性格的两面性和老歪的善良隐忍都在情节逆转中得到集中表现；

③主题表现上，对虚情假意的孝顺进行鞭挞，表现对留守老人这一社会现象的关注和思考，深化了主题【解析】【分析】该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征考查内容涉及作品的人物形象，故事情

1.节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容理解后和选项加以比对，看看是否有出入项，”意在表现老歪的人际关系很好”分析有误左邻右舍羡慕不已为之出谋划策，是A用来强调老歪两难心理项，“不闻不问”分析有误，文中写儿女有寄钱寄东西，打来电话B项，“文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形”分析有误，补叙不对,应D是插叙故选C该题考查概括人物形象特点首先，要分析人物的典型性格其次，借助故事情节分析

2.人物形象第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征第四，借助描写方法分析人物形象第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）第六，通过人物间的关系分析人物性格第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）本题要求分析老歪有哪些性格特点老歪老老伴走的时候，两个孩子还小，坚决不给孩子找后妈，怕委屈了孩子,他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学可知老歪忠厚善良，敢于担当老歪一人把一双儿女抚养大，并供他们上了大学，儿女们都在城里安了家，他做事为儿女考虑，但他收到的车票却让他伤了心，女儿寄了北京的车票给他，儿子寄了南京的车票给他，都不希望父亲到自己家，而对儿女不孝，他只是“捧着妻子的相片喃喃自语”“脸上淌满了泪水”，决定哪也不去了他憨厚淳朴，寡言隐忍，不想为难孩子，心疼孩子老歪在妻子去世后，不再另了娶，儿女邀请他进城，他都想带着老伴的照片一块去，后来得知儿女不孝后，对着妻子的相片倾诉表明他忠于爱情，始终不渝本题考查小说结尾的作用，小说结尾情节的作用，可以从以下几个方面来思考结尾的

3.形式特点及表达效果，结尾与环境的关系，和前文情节之间的关系，对于表现人物形象的作用，对于表现小说主旨的作用本题要求分析小说结尾的作用先概括小说的结尾，写的是老歪满心欢喜等来的车票却是儿子和女儿寄了对方的，都不希望父亲去自己家从情节的角度分析，这样的结局和前文他对儿女孝顺，自己高高兴兴准备去孩子家构成了鲜明对比，情节上造成逆转，或突转，自然增强了小说情节的波折，增加了戏剧性并且也出乎读者的意料，能引发读者的思考在表达主旨上，通过这一意外的结局，突显孩子孝顺是虚情假意的，作者对此表示强烈批评而一位一辈子为儿子奉献的老人，晚年却得不到儿女正直的关心和照顾，只能一个人孤零零凄凉地度过，也表达了作者对留守老人现状的关注，从而深化的小说的主旨从表现人物形象的角度分析，儿女□口声声让父亲到自己家住住，但实际上却寄来了对方的车票，表现了儿女对父亲的虚情假意和冷漠；另一方面，即使儿女都不想自己去，他也隐忍着，他心底不忍心责怪孩子，仍然心疼孩子，表现老歪心地的善良淳厚【点睛】解答关于小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏题的方法读全文，概括主要内容；理清线索，理清内容层次，概括主要内容第一步整体感知明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题第二步评价要具体、客观，不可含糊笼统分析和评价都必须紧密结合文学作品实际,避免离开作品去进行漫无边际的分析分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说、则自有灵通之句/参化工之妙/若但于句求巧/则性情先为外荡/生意索然矣/松陵体永

41.堕小乘者皮日休陆龟蒙米芾

2..作诗重在会景体物要含情（即情景交融），不能只求字句的工巧3【解析】【分析】本题考查学生文言断句的能力文言断句的前提是归语段，结合语境理解句子的意思，

1.粗通大意，然后再寻找断句的标志，利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句“若……则……”是成套使用的关系词,意思是，如果……，那么……，因此中间要断开；“生意”是所在句子的主语，前面要断开；“矣”是句末语气词，后面要断开因此画线句可断句如下则自有灵通之句/参化工之妙/若但于句求巧/则性情先为外荡/生意索然矣/松陵体永堕小乘者本题考查学生识记文学常识的能力中国古代文学常识面广量大，涉及的点和面很多，

2.需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆该题问“文中皮、陆、元章分别是谁？皮是皮日休，皮日休是晚唐著名诗人、文学家，与陆龟蒙齐名，世称“皮陆”其诗文兼有奇朴二态，且多为同情民间疾苦之作，被鲁迅赞誉为唐末“一塌糊涂的泥塘里的光彩和锋芒”陆是陆龟蒙，唐代农学家、文学家，字鲁望,别号天随子、江湖散人、甫里先生，江苏吴县人元章是米芾，字元章，自署姓名米或为羊，时人号海岳外史，又号鬻熊后人、火正后人北宋书法家、画家、书画理论家,与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家”该题考查学生文言要点归纳概括能力首先要仔细审题，明确题干概括的内容方向,然

3.后通读原文，整体感知，确定答题区间，理解后加以归纳，分点概括概括的时侯注意用词要准确本题要求概括本段中作者的观点通读本段文字，本段是围绕作诗来论述的，”含情而能达，会景而生心”中“含情”“会景”，强调作诗要情景交融；“若韩退之以险韵、奇字、古句、方言矜其饭犊之巧，巧诚巧矣，而于心情兴会一无所涉,适可为酒令而已”，以韩愈的作诗求巧字为例，进行否定因此可推知，作者还认为作诗不能只求字句的工巧【点睛】断句首先牢记一个前提领会大意要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上,将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系断句的常用方法主要有

（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如日、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍

（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐3形成的凝固的词与词之间的搭配关系,每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开这些特点，均有益于断句、

①比拟小草不以吴国地理版图之小为羞耻，写出秋天小草仍在碧油油生长的状态；

51.将风月拟人化，写出风月之有情

②视听结合将所见草色和所听雁声结合

③视角转换，由低到高，低处的小草，高空的大雁

④比喻将江山比作一幅画，写出江山之壮美

⑤点面结合小草、大雁、风月是点，江山如画是面

⑥寓情于景以物之无情写历史变迁之无奈，表达诗人的盛衰兴亡之叹

①对比，把六代繁华与如今之萧瑟之景对比

②以景结情借景抒情，寓情于景,以“败

2.红”“残绿”“野萧萧”等景物渲染了萧瑟冷寂的氛围，使怀古伤今之情更加浓重

③照应首联“恨”，点出“恨”的内容

④借代，以“败红”“残绿”写出花叶残败的萧条之景

⑤运用设问手法，以景作答，表达作者对繁华不再的感慨【解析】主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力此类试题解答时，第一步，指出运用了哪种

1.手法第二步，分析怎样运用了这种手法第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用此题可结合词的注释，抓住关键词，通过联想来体会其表达的情感

①“草色不羞吴地短”，赋予本无情感的小草以人的情态“不羞”，此处是拟人，也可称比拟小草不以吴国地理版图之小为羞耻,写出秋天小草仍在碧油油生长的状态“风月无私慰寂寥”，“风月”本无情感，此处赋予其“无私”的情感，有大爱来慰藉诗人的寂寥之情将风月拟人化，写出风月之有情

②视听结合将所见草色和所听雁声结合”不羞吴地短”的“草色”，是作者眼睛所见，空落的“雁声”，是作者耳之所闻，所以“视听结合”

③视角转换，由低到高，低处的小草，高空的大雁诗人低头看“不羞吴地短”的“草色”，是从低处着笔，听到空落“雁声”，抬头仰视，所以视角变高

④比喻将江山比作一幅画，写出江山之壮美“江山如画”可以看出

⑤点面结合小草、大雁、风月是点，江山如画是面“不羞吴地短”的“草”、高空飞翔的发出空落“雁声”的“大雁”、“无私慰寂寥”的“风月”，是作者所描写画卷中的点的结合，所有的点又是构成“如画江山”的一部分故此处手法是“点面结合”

⑥寓情于景以物之无情写历史变迁之无奈，表达诗人的盛衰兴亡之叹融进对“不羞吴地短”的“草色”、发出空落之声音的“雁”、“无私慰寂寥”的“风月”、“如画江山”的景物的描写之中，因此“寓情于景”主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力此类试题解答时，第一步，指出运用了哪种

2.手法第二步，分析怎样运用了这种手法第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用此题可结合词的注释，抓住关键词，通过联想来体会其表达的情感

①对比，不知在何处的“六代繁华”与萧瑟的“败红残绿”对比，建康作为六朝古都,昔日繁华不再，只见“野萧萧”的“败红残绿”

②以景结情（借景抒情，寓情于景）,以“败红”“残绿”“野萧萧”等景物渲染了萧瑟冷寂的氛围，使怀古伤今之情更加浓重，表达作者对繁华不再的感慨

③照应首联“恨”，点出“恨”的内容写出了把酒登临“客恨饶”的原因“六代繁华不在，只剩下败红残绿”

④借代，以“败红”“残绿”借代“花”和“叶子”，因为前者“败红”“残绿”与“花”和“叶子”之具有相关性，而没有相似性，所以是借代写出花叶残败的萧条之景

⑤运用“六代繁华在何处？”设问，以“败红残绿野萧萧”之景作答，表达作者对繁华不再的感慨设问，有问有答反问，有问无答，答案在其中所以此处运用“设问手法”，以景作答，表达作者对繁华不再的感慨、不亦重乎死而后已所欲有甚于生者白云回望合更那堪，冷落清秋6节佳木秀而繁阴沾衣欲湿杏花雨衣食足而知荣辱化作春泥更护花【解析】【详解】本题考查名句默写的能力要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累本题为句子默写，注意语境提示，本题易错字有重、已、沾、辱、《红楼梦》可以说是中国古代文化的诗词宝库，历来研究红楼梦诗词的人也很多首先7红楼中的很多诗词直接反映了当时的社会政治，经济，文化的等各种情况其次这些诗词的艺术水准都极高，基本达到了对诗词的基本要求再者，里面的回文诗直接揭示了人物的变化，情节的发展就拿林黛玉来说，我觉得当今社会正是缺少她这样的让人,以前读的时候很不理解她，觉得她很小气，甚至有点过敏但随着社会经历和专业的积淀，觉得他才是那种思想单纯，善良的女子，小小年纪何必都想薛宝钗那样当然也不是说每个人都像她那样，但最起码我们还需要一点自己的本色和单纯【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈；三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用,受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，题干要求“以《红楼梦》为例，从饮食、建筑、诗词文化等方面，任选一个角度，谈谈它带给你的审美感受不超过字”，考生可以从“饮食、建筑、诗词文化”150等方面选择一个角度，结合《红楼梦》中的内容分析这些给人带来的“美”的感受如“饮食”，以《林黛玉进贾府》为例，贾母地位至高无上贾府的晨昏定省、人情往来、大宴小宴、饮酒赏花、看戏打牌，都得围绕着这位“老祖宗”进行，林黛玉这一顿饭，吃出了宗法家庭的规矩；如“建筑”，《红楼梦》中的建筑与封建社会的秩序如出一辙君臣、父子、夫妻泾渭分明，相互之间绝对不能逾越，例如林黛玉是史太君的外孙女，是老祖宗的心头肉，但是她初次进贾府，也不能走正门，只能从西角门而进;王熙凤到贾母房里去看黛玉，也只能是从后房进来“角门”“后房”这些建筑称谓不同，象征的意义也各异，门的名称、方向，房子的位置，这些都是封建时代等级秩序的象征，可以说展现出秩序之美考生可以从中选取一个角度分析、我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景“胜利了！胜利了！是梦吗？这是81梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲,站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流欢迎大家收看《元宵喜乐会》，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯,吃汤2圆，看晚会，其乐融融但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚他们就是生活在海外的华侨们今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们在抗击“非典”和新型冠状3病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生命他就是钟南山院士,他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】【分析】【详解】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑:

①为什么要写作,即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图,当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平有针对性介绍郎平的事迹,点明1朗读主题“青春”，语言要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，2有“元宵节”元素另外，”引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容,引出连线方至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累掌握钟南山的生平事迹，要扣住3钟南山的身份，根据作品内容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯准确、自然流畅、范文9关于“我锻炼，我抗疫”的发言稿尊敬的老师们，亲爱的同学们大家好！我是高三班的一名学生，借助“体育锻炼大家谈”这个论坛，想和大家说3说抗击新型冠状病毒期间体育锻炼的必要性是的，年年底以来，新型冠状病毒疯狂肆虐，从中国到韩国，从东20192019-nCoV亚到欧洲……为了响应抗击新型冠状病毒肺炎的号召，最美“逆行者”日夜奋斗在前线，而我们大多数人只能宅在家足不出户，吃吃吃、睡睡睡、手机手机……网课以来,老师们的教和学生们的学也是坐着埋头苦干马上就月中旬了，你称重了吗？你胖了斤还是315斤？你真的不打算体育锻炼，助力抗疫？25首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性放心，亲爱的老师们、同学们，体育锻炼不会影响大家的工作和学习钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都相当厉害,北大读书期间，他在校运会创下的几项纪录，至今无人能破你看他的体育锻炼一点没妨碍他成为中国最杰出的医生和院士大家要知道，经常而充足的体育锻炼能调节机体代谢，助力苗条身姿；有助于调节情绪、消除网课的学习和工作压力，改善睡眠、提高自信心和幸福感；还能降低师生可能有的冠心病、脑卒中、型糖尿病等慢性病的发病危险再说，最近一次的全国学生体质健2康调查报告显示学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……所以我们是需要好好体育锻炼的其次，有了意识，就要行动起来，所以如何锻炼呢？其实这里所说的体育锻炼，不仅仅是指运动锻炼，只要能增加能量消耗的骨骼肌活动都包括在内，做家务、走路、浇花、除草都可以给大家一些可行的小建议吧，大家试试看走着、跳着看电视，轻松活动步看电视别坐着，而是来回走着看、跳着看、L6000原地跳着绳看要知道，跳绳分钟消耗的能量，相当于走分钟路消耗的能量哟你310看，这样既放松了心情，又锻炼了身体，一举两得.手机控们可以充分利用手机里教的小视频学跳舞，把你的能量消耗消耗，没准一不2小心就练出了一枚舞蹈新星来呢.和家人一起做平板支撑想锻炼肌肉力量，可用哑铃、水瓶、弹力带锻炼；想锻炼3身体柔韧性，可以打太极、练瑜伽，这两样都不需要太大的空间，且练习分钟左右，50就相当于走路步，绝对对你的身姿和气质都有提高6000好了，大家赶快行动起来吧！我锻炼，我抗疫！【解析】【详解】本题考查作文写作的能力任务驱动型材料作文同过去的作文有三方面不同材料本身是有争议性的实事或态度、材料往往体现时代价值观多元化特点、材料带有明显的任务驱动故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实,明确是非；三要选好角度，围绕是非，确立观点；四要围绕材料就事说理,类比论证展开写作对于防控疫情期间“体育锻炼”问题，题目给了三则材料，材料一以钟南山院士的例子说明运动锻炼不会妨害学习；材料二的报告说明全国学生体质健康问题突出，暗示体育锻炼的必要性；材料三是学生、老师和家长不愿意学生体育锻炼的原因思考三则材料的关联，材料是要呼吁学生积极锻炼，增强体质考生注意以学生或家长的身份写发言稿，观点明确且要求有明确的建议，言语最好简洁明快立意我锻炼，我抗疫体育锻炼，你的疫情护身符越来越大的拓展空间和优势政府的信息发布和许多政务服务项目，可以与媒体合作完成在新的技术条件下，媒体还可以更好地发挥自己的智力优势当前，许多媒体正在努力打造“智库型媒体”，开展民意调查、产业研究，发表智库报告，以独有的数据资源和调研力量，为政府和企业决策提供有价值的参考诸如此类的功能拓展，是新型主流媒体对传统媒体价值的合理延伸，使媒体融合不仅仅是媒体内部内容生产和经营管理方面的融合，也使媒体与政府、人民大众更好地连接、融合在一起总之，打造新型主流媒体，离不开技术、内容、渠道、平台、体制机制等一系列领域的开拓创新，但在创新过程中，必须牢记新型主流媒体的核心价值，要守住主流媒体之“正”，保持创新与守正之间的平衡（摘编自陈开和《在融合发展中做大做强主流舆论》人民论坛网年月日）2019418下列表述，与本文意思不相符的一项是

1.新形势下媒体融合发展的意义重大，关乎国家政治安全、文化安全和意识形态安全.A.B传统媒体与新型主流媒体受众不同，但都有引领价值导向凝聚社会共识的核心功能C.就内容生产而言，打造新型主流媒体一定要充分重视以用户为中心与舆论引导之间的平衡开展常规业务的新型主流媒体可以利用自身资源优势，为政府和企业决策提供相应参考D.下列各项不能体现媒体融合发展的一项是

2.人民日报社成立融媒体工作室，打造出“侠客岛”等现象级账号A.主流媒体采用网络直播、短视频等信息传播方式提升内容吸引力B.某卫视《礼说天下》节目融合相声、小品等表演形式传播中国礼仪文化C.依托无人机、云直播、等新技术开发融新闻产品D.VR/AR下面推断与本文观点相符的一项是

3.由于新闻传播业界的重视，融合发展中的新型主流媒体已经在全国上下取得积极成果A.面对信息多元化时代，新型主流媒体必须重视技术创新，才能在竞争中获取更多的广告B.收益新型主流媒体开发的下载量与其市场传播效果成正比，下载量越高说明传播效果C.App越好随着新传播技术的发展，许多媒体功能也由信息采集和传播向“智库型媒体”方向发展D.体育锻炼，增强你的体质适度体锻，健康你我素材由于这次疫情，我们都变成了“宅男”“宅女”为了避免到开学的时候，大家都发福

1.了，我还有一些小窍门要告诉大家首先，就是保持每天坚持运动，如果长期坐卧躺着就会容易造成脂肪堆积倘若这样，当疫情结束时，你连跑都跑不动！然后就是要制订一份属于自己的计划表，生活计划表与学习计划表，劳逸结合保持好心情那么新冠病毒一定会怕了你，离你远远的！.在目前疫情防控的形势下，不建议到户外运动，更不能去健身场所进行体育活动如果2家里有跑步机，可采用持续强度方式，将跑速控制在公里/小时，跑小时若家

70.5〜1里没有跑步机，可慢跑穿梭于每个房间，空间充足的话还可进行折返跑，持续分钟左右15疫情期间，不能正常外出活动，“憋”坏了很多孩子家长不妨在督促孩子学习之余,带

3.孩子在室内进行亲子锻炼，强健了身体，更沟通可感情比如组合后倾深蹲该活动的要点是参与者手牵手面对面站立，保持两脚与肩同宽脚尖朝前，下蹲时利用他人的拉力对抗后倾作用力完成下蹲动作结构本作文需要考生写发言稿，考生先要确定发言稿身份是教师还是学生，但对象都是强华中学校园网络平台“体育锻炼大家谈”论坛的师生考生要把握三则材料之间的关联点，确定材料暗含的情感倾向，呼吁大家抗疫期间，别一味读书、玩耍，而应适度体育锻炼，并阐明理由、提出建议如写“体育锻炼，你的疫情护身符”这一立意，考生可先讲明发言稿的缘由，并阐明为何呼吁体育锻炼，即体育锻炼在疫情期间对人情绪、身姿、健康等方面的积极作用体育锻炼的建议，可如下利用跑步机锻炼、在房间之间快慢跑、戴着口罩爬楼梯训练、仰卧起坐或俯卧撑、亲子游戏之协作单腿深蹲与旋转爬行、用纸杯或塑料瓶玩家庭版“保龄球”、客厅瑜伽等结尾呼吁大家行动起来，锻炼身体，保护自己，抗击疫情【点睛】发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据发言的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别常见的形式有

①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结

②直接写出要讲的问题或意见，可用序号、、等表示，问题讲完，即告结束

③语言简洁明快发言123要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子,更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言阅读下面的文字，完成下面小题

2.明星污名化现象的思考郑宜庸作为公众人物，明星的形象管理至关重要，一旦形象受损，明星的名誉、地位与价值也随之下降，被大众谴责、抛弃甚至遗忘近年来，明星因违法被公安机关查处的事件屡屡曝光，引起国家新闻出版广电总局的重视，自年起，多次下发通知、文件,严禁丑2012闻劣迹者在各类媒体发声出镜而部分明星违反法规、道德的行为，令大众产生“贵圈真乱”的错觉，影响了大众对于艺人这一职业的看法，进而出现对明星群体的污名化现象“污名”一词来源于古希腊，指在人体刻画特殊记号以标志奴隶、罪犯或者叛徒等社会个体的劣等性随着污名研究理论的丰富和发展，一般认为，污名指社会大众给具有某种社会不期望、不名誉的个体或群体贴上的贬低性、侮辱性的标签相应地，污名化就是这些个体或群体由于被贴上标签导致身份、社会信誉或社会价值贬损，并遭受社会歧视和排斥的过程也就是说，标签界定的事件或行为，最初可能只是某个个体或某一行为，一旦被标签定义后，就可能被更多人接受并用以某一群体或某一品质，然后被泛化特别是在现代发达的信息传播网络作用下，标签得以迅速地波及整个行业因此,在各种新媒体层出不穷的当下，明星的污名化现象越发严重这种污名化一旦形成，就可能继续发展成为一种社会偏见和歧视，将明星群体妖魔化，并且很难在短时间内消除明星作为一个集体概念被批评，除了部分明星的自我堕落，还在于大众对于明星的期望值过高明星也是人，其他人可能犯下的过错，明星也在所难免而大众既容易对明星有美化的倾向，也习惯于放大明星的言行明星不是完人，但为明星祛魅并不意味着过度贬损其人格，丑化其职业；清除明星污名也不意味着继续为明星加魅，只是维护艺人职业的纯净当然，首先明星本身应当意识到，形象的制造与管理需要长远的规划，道德修养与职业素质同样重要，既然是公众人物，就要发挥好示范、引领作用媒体与大众，应当把注意力放在明星的艺术才华上，客观冷静看待、处理明星的危机事件，而不是消遣明星的私人生活，以“揭短亮丑”为乐而当一个职业群体被污名化，受损的不仅仅是职业中人，还是社会中的每个人职业本来没有神圣与非神圣之分，“泛污名化”这种现象所暴露出来的社会心态中的不理性，才是我们应当警觉的不美化也不丑化任何一个职业群体，才是一个健康社会应有的品质O（摘自《人民日报》年月日）2016524下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

1.明星是公众人物，应该注意维护自己的形象，如果形象受损，会影响他们在大众心目中A.的名誉、地位和价值自年起，国家新闻出版广电总局多次下发通知和文件，严禁有丑闻劣迹的明星出B.2012现在公众视野之中明星出现丑闻劣迹后，继续在媒体发声出镜，会让大众觉得演艺圈充满乱象，影响他们C.对艺人职业的看法明星作为一个集体概念被批评，继而出现污名化现象，明星、大众和媒体应该都对此负D.有一定的责任下列理解和分析，不符合原文意思的一项是2,污名化是大众对某些个体或群体贴上贬低性、侮辱性标签而导致其形象贬损，进而遭到A.社会歧视和排斥的过程明星个体的某种行为一旦被大众贴上定义性标签，就有可能适用于明星群体或某种品质，B.导致泛化现象出现当今社会，网络非常发达，新媒体层出不穷，信息传播速度快，使得明星的污名化现象C.比以前更加严重明星污名化现象形成之后，大众就有可能把明星群体妖魔化，继而对明星群体形成难以D.更改的偏见，产生歧视根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

3.大众对于明星的期望值过高，对明星有美化的倾向，习惯于用放大镜审视明星的言行，A.这是造成明星污名化现象的重要原因当明星出现过错时，大众不应该过度贬损他们的人格，丑化他们的职业，而应该公正、B.理性地帮助他们改正错误明星要想避免出现污名化现象，就应该对自己的形象打造和管理作长远规划，同时注重C.提高道德素养和职业素质任何一个职业群体被污名化，都会让职业中人的利益受损，大众应该丢弃不理性的心态，D.避免泛污名化现象出现阅读下面的文字，完成下面小题

3.北京，南京老歪这两天特兴奋，以致于晚上都睡不着，禁子上烙油馍似的在床上翻来覆去有人说，睡不着就数羊，数不到一百头就睡着了，老歪连着几个晚上，都数到一万多头了还是没有一点睡意是啊，这事换到谁身上都淡定不了两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快递过来，让他做好准备去就去吧，住是不会住的，玩两天还是可以的若是晕着不去，说不定哪一天蹬腿了，会让孩子遗憾终生的村里人说，老歪该享清福了可不是吗，老歪的一双儿女都成家立业了，都出息了，他还不该享福吗？老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找他说，有了后妈，不一定是孩子的福气就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话他们刚参加工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的就这样，老歪睡不着了北京？还是南京？这几天，村里人见了老歪，都会这样问他不少人给他出主意，有的建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京这两个孩子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时唉，上个班就这么远，也真难为儿子了儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女他们举行的是集体婚礼，单位操办的恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去他们也没回来过也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过——儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语儿子说那是问候老爸新年好的老歪想等到孙子出生后再过去,视频了几次也没见媳妇的肚子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问媳妇了儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的今年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板------去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”女儿是旅游结的婚老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了O多少，女儿说他是二婚可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过这个女婿不是外国人，是苏州人，说话也听不懂女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中？都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿呢女儿过不好，也是自己的一块心病到底是去北京还是南京？去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴有了，谁的票到的早去谁那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递——两张卧铺车票---------张去南京的，一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间！快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边取笑老歪你不会分身术，看你这次去哪里！当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了我决定了，哪儿也不去，就在家守着你说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水去南京的车票是儿子寄来的去北京的车票是女儿寄来的（原发《奔流》年第期，《小小说选刊》期转载，入选《年中国小小说2015292015精选》，作者，侯发山）下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，恰当的一项是

1.接到儿女都要他进城的电话后，老歪左右为难，左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策,意A.在表现老歪的人际关系很好老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青年B.不懂感恩，不遵孝道的社会现实老歪打定主意后，一番收拾，这处细节描写体现了老歪内心的兴奋与找到解决矛盾的方C.法后的安心，为下文埋下伏笔文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形，与下文儿女的不孝形成对照，D.很好地表现了文章的主题.小说中的老歪有哪些性格特点？请结合文本简要分析2这篇小说的结尾很有特色小说这样处理有什么作用？请结合全文进行分析

3.阅读材料，完成下面小题

4.含情而能达,会景而生心，体物而得神,则自有灵通之句参化工之妙若但于句求巧则性情先为外荡生意索然矣松陵体永堕小乘者,以无句不巧也然皮、陆二子差有兴会，犹堪讽咏若韩退之以险韵、奇字、古句、方言矜其恒犊之巧，巧诚巧矣，而于心情兴会一无所涉，适可为酒令而已黄鲁直、米元章益堕此障中近则王谑庵承其下游，不恤才情，别寻蹊径，良可惜也（清•王夫之《夕堂永日绪论》节选）给文中画线句子断句

1.则自有灵通之句参化工之妙若但于句求巧则性情先为外荡生意索然矣松陵体永堕小乘者文中提及的皮、陆、元章分别是谁？

2.这段文字中,作者的观点是什么？请简要概括

3.阅读下面的诗歌，完成下面小题

5.建康层楼元•王冕层楼危构出层霄，把酒登临客恨饶草色不羞吴地短，雁声空落楚天遥江山如画思豪杰，风月无私慰寂寥六代繁华在何处？败红残绿野萧萧简要分析中间两联的写景艺术

1.赏析尾联的写景特色

2.（）仁以为己任，,不亦远乎？（《论语•泰伯》）

6.1（）生亦我所欲，,故不为苟得也（《孟子二章》）2（）,青霭入看无（王维《终南山》）3

（4）多情自古伤离别，o（柳永《雨霖铃》）（）野芳发而幽香，（欧阳修《醉翁亭记》）5o（）,吹面不寒杨柳风（志南《绝句》）6（）仓縻实而知礼节，（司马迁《史记》）.7o（）落红不是无情物，（龚自珍《己亥杂诗》）8当代著名画家吴冠中说“今天中国的文盲不多了，但美盲很多”“美”是一个见仁

7.见智的概念请以《红楼梦》为例，从饮食、建筑、诗词文化等方面，任选一个角度，谈谈它带给你的审美感受不超过字150《主持人大赛》是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下

8.三个任务中选择一个完成至少运用两种修辞手法，字以内150假如你是《朗读者》的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”1为主题进行朗读，请你为郎平的出场写一段主持稿元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写2一段主持稿，引出海外分会场的直播作为《最美中国人》的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖请3你为这位岁高龄仍义无反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词84阅读下面的材料，根据要求写作

9.防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论

①钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎他的百米速度最快是秒112,年轻时举重的最高重量是公斤，卧推可以达到公斤在北京大学医学部读书期间，10070他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破

②最近一次的全国学生体质健康调查报告显示学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……

③有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言,向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议要求选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字800参考答案、

11.B

2.C

3.D【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的

1.要求，如本题”下列表述，与本文意思相符的一项是”，要求选出的是“相符”，然后浏览选项的内容，逐项从文中找到相关的句子，最后进行辨析项，无中生有，“传统媒体与新型主流媒体受众不同”错误文中写“媒体都具备信息B传播的基本功能，但主流媒体更多地担负着引领舆论、维护社会安定的重要使命不管是传统还是新型的主流媒体，在各自的历史条件下都应该具备引领价值导向、凝聚社会共识的核心功能”，并未说“传统媒体与新型主流媒体受众不同”故选B本题考查学生理解概括文中信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，

2.然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词项，曲解文意，“融合相声、小品等表演形式传播中国礼仪文化”错误依据“使媒体C融合不仅仅是媒体内部内容生产和经营管理方面的融合，也使媒体与政府、人民大众更好地连接、融合在一起”可知，“相声”与“小品”的融合并不属于媒体融合故选C题考查学生理解概括文本信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后

3.浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然项，因果错误，“由于新闻传播业界的重视”错误依据“毫无疑问，在融合发展、创A新发展中打造新型主流媒体，是我国新闻传播界必须着力推进的重大战略任务，正在全国上下形成热潮并已经取得积极成果”可知，“新闻传播业界的重视”与“融合发展中的新型主流媒体已经在全国上下取得积极成果”并不是因果关系，“重视”并不一定有“成果”该项错误项，曲解文意，”才能在竞争中获取更多的广告收益”错误依据“在这样的技术条件B和信息环境下，新型主流媒体之“新”，又体现在必须与时代技术同步，高度重视技。