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Unit8WonderlandWelcome to the unit1Ma Lianguses amagic paintbrushto helppoor people（教材P93）Point magic/〔maedWk/adj.有魔力的；神奇的n.魔法；魔术；魔力【语境串记】The magicianwaved amagic wand.Some flowersappeared inhis hand.How magical!魔术师挥舞了——下魔杖他的手里出现了一些花多么神奇呀！2Hey Sandy,do youknow thebook TheClassic ofMountains andSeas（教材P93）Point classic/klaeslk/n.经典作品，名著adj.最优秀的;典型的；典雅的讲
（1）［可数名词］经典作品，名著This bookis widelybelieved tobe theclassic oftraditional Chinesemedicine.这本书被广泛认为是中医的经典作品⑵［形容词］最优秀的；典型的；典雅的一Hi,川I.What areyou reading嗨,吉尔你在读什么？——The LittlePrince,a classicnovel.Have youheard ofit《小王子》，一部经典小说你听说过它吗？拓classical［形容词］古典的;经典的;传统的She listensto classicalmusic forrelaxation.她听古典音乐来放松3Ican lendit to you.（教材P93）Point lend/lend/v.借给，借出高频辨borrow与lend“借；借用”，指主语从别人那里“借入”东西自borrow borrowsth.from sb.向某人借某物己使用“借给，借出”，指主语把自己的东西“借出”给lend sth.to sb.=lend sb.sth.把某物借给lend某人别人使用（）lent,lent拓lend与borrow是短暂性动词，不能与表示一段时间的状语连用表示“借用某物一段时间”时，要用keep sth.for sometime拓lend与borrow是短暂性动词，不能与表示一段时间的状语连用表示“借用某物一段时间”时，要用keep sth.for sometime【语境串记】Nick borroweda bookfrom thelibrary andhe lentit tome.He toldme thatI couldkeep itfor aweek.尼克从图书馆借了一本书，然后把它借给了我他告诉我我可以借看一周【巧学妙记】krrp thrlwM»k furJt主语主昔出”用lend,借书一周borrow、lend与keep的用法典例按要求完成句子Molly is too youngto dressherself.（改为同义句）Molly isso youngthot shecant dressherselfPoint2reach/ri:tj/v.够得着;抵达;实现;达到讲⑴［动词］够得着The appleson thetree arebig andred,but I cant reach them.树上的苹果又大又红,但我够不到它们⑵［动词］抵达,到达相当于get to或arrive at/inoMy unclewill reachShanghai tomorrowafternoon.我叔叔将于明天下午抵达上海⑶［动词］实现;达到In orderto reachhis goal,Tom workshard.为了实现目标，汤姆学习很努力主语“借入”用borrow,想要“保存”用keepo【典例】根据句意及汉语提示填空Last weekSuzy borrowed（借）the fourgreat classicalChinese novelsfrom Henry.Unit8WonderlandReading（教材）1She lookedup andsaw awhite rabbitin acoat passingby.P94Point pass/pas/v.通过；结束;传递;及格过去式为passed讲⑴［及物动词］［不及物动词］pass by经过，通过相当于walk/go pasteJustwhen Iwas passingthe man,he raisedhis head.正当我从那名男子旁边经过时,他抬起了头You shoulddrive yourcar slowlywhen passingby aschool.经过学校时，你应该缓慢驾驶⑵［不及物动词］结束They waitedfor thestorm topass.他们等待暴风雨过去⑶［及物动词］传递pass sb.sth.=pass sth.to sb.递给某人某物Pass methat bottle.=Pass thatbottle tome.把那个瓶子递给我
（4）［及物动词］［不及物动词］及格；合格I havepassed theexam.Thanks foryour help.我通过了这次考试谢谢你的帮助【语境串记】She didntpass theexam,so sheis cryingnow.Would youplease pass the paperto herwhen youpass by她考试不及格，所以现在正在哭当你从她身边经过时，请把纸递给她好吗？（教材）2Alice fellfor along time,and thenshe hit the ground.P94Point hit/hit/v.碰撞;击，打;打击现在分词hitting过去式:hit讲⑴此处意为“到达”，后面常接地点名词Follow me,and youII hitthe road.跟着我，你就会走到大路上
（2）意为“击中;碰撞”The ballhitthehouse.球击中了房子A carhit him.一辆汽车撞上了他拓hit sb.in/on the+身体部位击中某人的某个部位打在脸、肚子等柔软部位时，用介词in；打在头、背等较硬部位时，用介词onThe ballhit himin theface.球击中了他的脸The ballhit meon thehead.球击中了我的头3She foundherself alonein along,low hall.（教材P94）Point1herself/h3self/pron.她自己讲反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系，在人称或数上应保持一致，常译为“自己，本身；亲自”by oneself（某人）单独,独自Tina canclean upher bedroomby herself.蒂娜可以自己打扫卧室拓
（1）反身代词汇总人称数第一人称第二人称第三人称yourself你自己himself/herself/itself他/她/它自己单数myself我自己yourselves你们自themselves他/她/它们复数ourselves我们自己己自己
（1）正好通常用于被修饰词之前，起强调作用This jacketis justmy size.这件夹克衫正合我的尺码⑵仅仅，只不过I waitedan hourjust tosee you.我等了一个小时只是为了见你（教材）3They tastedthe chocolateand saidwhether theyliked itor not.P98Point whether/wedaCr）/conj.是否讲作连词，意为“是否”，常用来引导宾语从句，有时可与if互换；whether可以和动词不定式或or not连用―Most ofus dontknow whether/if wewill havea picnicthis weekend.我们大多数人都不知道这个周末是否会去野餐一Our teachershavent decidedwhether to go ornot.我们的老师还没有决定去还是不去（教材）4Was bornin theUK P98Point be born出生；出现讲该短语常与一般过去时连用其后常接时间”或“in+地点”，表示“出生于某时/某地”Jimmy wasborn onMay5th,
①含有be动词的一般过去时的否定句、疑问句及其简略回答含有be动词的一般过去时的基本结构为主语+was/were+其他.（肯定句）句式变化方法结构找到句中的be动词，然后在其后加noto注意was肯定句变否定句主语+was/were+not+其他.not=wasnt,were not=werent一Was/Were+主语+其他？陈述句变一般疑问句首先找到句中的be动词，然后将其放到主语前面一Yes,主语+was/were./No,主语及其简略回答+wasnt/werent.句式变化方法结构先将陈述句转换成一般疑问句，再在一般疑问句前特殊疑问句九1上相应的疑问词（如what、how、when where疑问词+was/were+主语+其他？等）The kidswerent fullyet.孩子们还没吃饱一Was heat schoolyesterday他昨天在学校吗一Yes,hewas./No,he wasnt是的，他在学校/不,他不在学校How wasyour trip你的旅行怎么样？Whose bikewas broken谁的自行车坏了？如果疑问词作主语或修饰主语，结构为“疑问词（+名词）+was/were+其他？”」皿-小adj.1ilrjul1Heidh n..j tng亡广》迎..【典例】按要求完成句子，每空一词
1.1was at home lastweekend.（改为否定句）I wasntathomelast weekend.
2.Sara waslate for school becauseof theheavy rain.（对画线部分提问）Why wasSara lateforschool❷含有行为动词的一般过去时的否定句、疑问句及其简略回答含有行为动词的一般过去时的基本结构为主语+动词过去式+其他.（肯定句）句式变化方法结构在动词前加助动词didn,t（did not）,同时把动词过去式还原为肯定句变否定句主语+did not+动词原形+其他.动词原形句式变化方法结构—Did+主语+动词原形+其他？一陈述句变一般疑问句及在主语前加Did,同时把动词过去式还原为动词原形Yes,主语+did.其简略回答/No,主语+didnft.句式变化方法结构先将陈述句传换成一般疑问句，再在一般疑问句前加上相特殊疑问句疑问词+did+主语+动词原形+其他？应的疑问词（如what、how、when、where等）They didntwatch TVlast night.他们昨晚没有看电视―Did yougo homeyesterday你昨天回家了吗？—Yes,Idid./No,I didnt.是的，我回了/不，我没回Where didyou findmy dog你在哪里找到了我的狗？Who tookaway mycoat谁拿走了我的外套？如果疑问词作主语或修饰主语，结构为“疑问词（+名词）+动词过去式+其他？”［典例】Your nameagainFm sorryI Bcatch it.A.dont B.didn*t C.wont D.wasnt［解析］句意再说一遍你的名字好吗？抱歉我（刚刚）没有听清楚由语境可知此处应用一般过去时，先排除A、C两项；catch为行为动词，变为否定形式时应借助助动词didnto故选BUnit8Wonderland Integration从教材写作学作文审题故事介绍类写作审题要点关于讲述故事的写作，我们可以从when、where whowhat how五个要素展开叙述，时态常用一般过去时1A guideto fantasy（教材.Pl00）Point guide/gal d/n.指南;导游讲
（1）［连词］与……同时;当……的时候引导时间状语从句，强调在从句动作发生的同时，主句动作也在进行从句常用进行时，且从句谓语要用延续性动词•While Mumand Dadwere readingtheir books,my brotherPaul wasbuilding abig sandcastle.当妈妈和爸爸在看书的时候，我的弟弟保罗正在建造一个大沙堡谚While there is life,thereishope.留得青山在,不怕没柴烧
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