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陕西省历年中考语文古诗欣赏试题汇编年2003—2024赤壁［唐］杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
20.诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事
21.后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？【答案】
22.从沙中发现了一根折断的铁戟，拿起来自己磨洗，认出那是数年前赤壁之战的遗物
23.诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇,曲折表达了自己空有抱负却生不逢时，无从施展抱负的无奈【解析】【20题详解】本题考查诗句理解“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意为:赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物据此可知，诗歌前两句记述的事情是:一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉,经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物诗人以一件古战场的遗物“折戟”为兴，引出对前朝赤壁之战的回忆和感慨【21题详解】本题考查诗句赏析及情感主旨“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为:倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了“东风”指三国时期的一个战役一一火烧赤壁，“周郎”指周瑜后句写赤壁之战的故事，诗人通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，即小见大，怀古抒怀，表现出诗人对历史非凡的认识，曲折地反映出他无处施展才能的抑郁不平之气（2024年陕西省）观沧海曹操东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志
（1）有同学一直将“洪波涌起，，错误地背诵为“波浪涌起:请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同
（2）《经典咏流传》准备为本诗配乐请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理••由笛子古筝喷呐编钟二胡【答案】
（1）原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔或；原句描绘的是大海波澜壮阔的录象，而“波浪涌起”指绘的是海水起伏涌动的景象
（2）示例一我推荐古筝古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志示例二我推荐编钟编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志（2023年陕西）送杜少府之任蜀州［唐］王勃城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾
19.首联“风烟望五津”的“望”改成看好不好？请谈谈你的看法（2分）
20.人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿（2分）【参考答案】
19.（2分）不好“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚意；“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感评分标准观点正确，能结合诗意加以分析，得2分意思对即可共2分
20.（2分）［示例一］但愿人长久，千里共婵娟希望我们分开之后，依然能彼此牵挂，友谊天长地久［示例二］希望你充满信心，努力实现自己的远大抱负长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！［示例三］“莫愁前路无知己”，希望你在新的环境满怀信心，抖擞精神，开启新征程评分标准诗句选用符合情境，书写无误，得1分；表达的愿望符合诗意，得1分共2分（2022陕西）木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾
21.有同学将前四句的意思理解为，”到东市买了骏马，去西市买了鞍鞫，往南市买了辔头，从北市买了长鞭J大家都说他的理解不对请你说服他（2分）【答案】这四句使用了互文的手法,意思相互交错、补充应该理解为「到各处街市备办鞍马等战具J不是一处地方买一样东西评分标准答出依据，得1分；答出正确的理解，得1分共2分
22.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份请对此做简要分析o（2分）【答案】
①借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；
②借“唤女声”点出木兰的女子身份或借木兰对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份评分标准答出一点，得1分意思对即可共2分（2021陕西）关雎关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差荐菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧参差谷菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差存菜，左右苇之窈窕淑女，钟鼓乐之
23.诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括（2分）
24.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意o请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析（2分）【参考答案】【分析】《关雎》这首短小的诗篇，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想以下各章，又以采苻菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性【解答】
（1）本题考查学生对诗歌内容的理解能力从诗中“窈窕淑女，，一句可以知道，她文静、美好，善良从“参差荐菜，左右流之”可以知道，她劳作姿态优美所以，她会让君子“寤寐思服”
（2）本题考查学生对诗歌写作手法的理解能力所谓“兴”,即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托这是一种委婉含蓄的表现手法《关雎》中以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以存菜流动无方，兴淑女之难求；又以存菜既得而“采之”“笔之”，兴淑女既得而‘友之乐之”等这种手法的优点在于寄托深远,能产生文已尽而意有余的效果《兼葭》中“兼葭苍苍，白露为霜”也是运用了“兴”的手法--以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得现代诗人贺知章的《回延安》中也大量地运用了“兴”的手法，如:“东山的糜子西山的谷”一先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”答案
（1）她文静、美好，善良；劳作姿态优美
（2）“兼葭苍苍，白露为霜”-一以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得示例“东山的糜子西山的谷”一先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”【参考译文】关关和鸣的雎鸠,参差栖息在河中的小洲I贤良美好的女子，是君子好的配偶不齐的存菜,追求在船的左右两边摘取贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她日日夜夜总却没法得到,参差思念她绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡不齐的苻菜,参差在船的左右两边摘取贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她在船的不齐的苻菜,左右两边去挑选它贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她【点评】理解诗歌内容
1.了解诗歌基本意思；
2.结合关键词语理解诗歌内容;
3.注意重点句子（2020陕西）忆江南［唐］白居易江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南？
21.词中“胜”的意思是超过（或:胜过）;作者用“胜”突出了江花色彩的浓（或艳丽）（2分）22这首词的结尾句，起到了什么作用？（2分）【参考答案】
21.词中“胜”的意思是超过（或:胜过）;作者用“胜”突出了江花色彩的浓（或艳丽）（2分）评分标准:每空1分共2分22这首词的结尾句，起到了什么作用？（2分）［答案］
①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼成、浑然一体
②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情评分标准:答对一点，得1分共2分（2019陕西）山行［唐］杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
21.这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？
22.诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神【参考答案】
23.寒山、石径、白云、人家、枫林（霜叶）
24.诗人喜爱枫林的原因是:深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红，使秋天更富有生机这体现了诗人一种豪爽向上的精神（2018陕西）望岳［唐］杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小
25.请用划出下面这句诗的朗读节奏（1分）阴阳割昏晓
26.有诗评，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的“心胸气魄”（3分）【参考答案】
27.阴阳/割/昏晓
28.杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概;在他经历“安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟两者一脉相通，后者是前者的发展和升华（2017陕西）小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶
①，侧坐莓苔
②草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人（注）
①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓
②莓苔泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方
29.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用（2分）
30.诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？（2分）【参考答案】
21.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫
22.第一问垂钓儿童或小儿第二问他怕答话声把鱼惊走（2015陕西）山行（清）姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿藤芜山田水满秧针出，一路斜阳听鹏鸽【注】雄芜（miwu）香草名
21.请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果（2分）
22.结合全诗，分析“一路斜阳听鹏鹃”表达了诗人怎样的情感（2分）【参考答案】
21.“窈窕”一般是形容人形体美好的，在这里形容春风，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们美好的感觉（也可以联想为散发着清香的靡芜草在微风中轻轻摇摆，如舞姿飞扬，情态美好）
22.诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情（2014陕西）送李副使赴磺西
①官军［唐］岑参火山六月应更热，赤亭
②道口行人绝知君惯度祁连城
③，岂能愁见轮台月脱鞍暂入酒家坤
④，送军万里西击胡功名只向马上取，真是英雄一丈夫【注释】
①磺（Q1）西安西都护府
②赤亭地名在今新疆维吾尔自治区哈密县西南
③祁连城地名，在今甘肃省张掖县西南
④酒家坤（1U）酒家
21、诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？（2分）
22、有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”你是否同意”另类”这种说法？请联系学过的诗句说明理由（2分）【参考答案】
21、（2分）烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概（答出“烘托”得1分，答出“豪迈气概”得1分）
22、（2分）示例⑴同意常见的送别诗多写离愁别绪，如“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”;而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之情所以，这首诗颇显“另类”示例⑵不同意送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，”海内存知己，天涯若比邻”就是证明，所以这首诗算不上“另类”（能准确把握诗的情感基调得1分，能联系诗句恰当分析得1分）（2013陕西）过山农家【唐】顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴
21.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述（2分）
22.后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分）【参考答案】
21、【答案】伴着淙淙的泉水，走过板桥;鸡鸣声声,太阳高高地照在山农家的茅檐上22J答案♦莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情;“却喜”写出了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情（2012陕西）西归绝句
①［唐］元稹五年江上损容颜，今日春风到武关两纸京书
②临水读，小桃花树满商山【注释】
①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中
②书:信这里指元稹的好友李复言和白居易的书信
21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了作用（2分）
22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇请用自己的话，对此句加以描述（2分）【参考答案】
23.反衬或衬托
24.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁（2011陕西）农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开25第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
22.在《农家望晴》和《观麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点？【参考答案】
21、答案:“如鹤立”比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的表现了他希望天晴的迫切心情.
22、答案对劳动人们的深切同情（2010陕西）湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归
20.说说诗中使用“乱”字的好处（2分）
21.全诗写出了游人怎样的心情？（2分）【参考答案】
20、【答案】“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感评分标准每答出一个要点，得1分意思对即可共2分
21、【答案】写出了游人愉快的心情评分标准回答正确，得2分共2分（2009陕西）吴门道中二首（其一）宋孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏
20、说说诗中使用“湿”字的好处（2分）
21.全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）【参考答案】
20、［答案］诗人通过烟雨打湿黄昏的情景，生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味评分标准能答出“生动形象”，得1分；能答出“清幽润泽”，得1分意思对即可,共2分
21、【答案】诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往评分标准能答出“向往”“静谧”“悠闲”的生活，即可得2分共2分（2008陕西）过松源晨炊漆公店［宋］杨万里莫言下岭便无难，赚（骗）得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦
4.这首古诗，在内容和写法上都有特点，请选择一个方面赏析（2分）【参考答案】
5.示例［内容］这是一首哲理诗，含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理或启迪人们面对困难应有足够的认识和准备［写法］运用似人的修辞手法，如“拦”字形象地写出了山的动态感或用形象的比喻，把“山”比作生活中的困难，寓含着深刻的哲理（2004陕西）渭城曲王维渭城朝雨淹轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人这是一首送别诗,前两句从清朗的天宇到洁净的道路，从青青的客舍到翠绿的杨柳,构成了一幅色调的图景;后两句中一个“”字，表达了诗人对朋友强烈深挚的惜别之情【参考答案】
6.清新明朗；更（2003年陕西中考试题）。
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