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文本内容:
《师说》知识点归纳完整全新一一学生版班级_______姓名
一、指出下列句子中的通假字，并加以解释:
1.师者，所以传道受业解惑也
2.或师焉，或不焉
二、解释下列句中加点词义:
1.夫庸知其年之先后生于吾乎
5.士大夫之族■
2.是故圣益圣，愚益愚■
6.今其智乃反不能及
3.于其身也，则耻师焉
7.六艺经传，皆通习之■
4.小学而大遗
三、解释下列句中画线词古今异义:
1.古之学者必有师古义______今义2,是故，弟子不必不如师古义_______今义:
3.无贵无贱，无长无少古义_______今义:
4.吾从而师之古义______今义
5.今之众人古义______今义6小学而大遗古义______今义
7.师者，所以传道受业解惑也古义________今义:
四、指出下列句中词类活用现象1吾师道也■2吾从而师之3而耻学于师■4孔子师郑子.道6
①师者，所以传道受业解惑也（道理，规律）
②师道之不传也久矣（风尚，传统）
③会天大雨，道不通（道路）
④人道是，三国周郎赤壁（逸）
⑤得道者多助，失道者寡助（道义道德）
⑥此其为庵足之道也（方法）
⑦从郦山下，道芷阳间行（取道）
⑧废先王之道（治国策略）.解7
①师者，所以传道受业解惑也（解答，解释）
②惑而不从师，其为惑也，终不解矣（理解）
③句读之不知，惑之不解（理解）.从8
①惑而不从师（跟随）
②见渔人，乃大惊，问所历来（自）
六、解释一词多义（虚词）.而1
①吾从而师之吾从而师之（连词，表顺承，不译）
②授之书而习其句读者（选词，…妻丑列，…左耳,…同时）
③人非生而知之者…（连直，…表顺丞丕译）
④惑而不从师（连词，表转折，却）
⑤小学而大遗（连词，表转折，但是）
⑥则群聚而笑之…（连迥,…表修饰，…丕隆）
⑦择师而教之（连词，表顺承，不译）
⑧如是而已（与“已”连用，表陈述语气，而已，罢了）之2
①青，取之于蓝（代靛青）
②古之学者必有师（的）
③人非生而知之者（指代知识、道理等）
④授之书而习其句读者…（循代童子）一
⑤句读之不知，惑之不解（宾语前置的标志）
⑥师道之不传也久矣（主谓之间取消句子独立性）
⑦作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）
⑧彼童子之师（的）
⑨道之所存，师之所存也（主谓之间取消句子独立性）⑩.六艺经传皆通习之（音节助词）.于3
①青，取之于蓝而青于蓝（从，比）
②善假于物也（介词，表对象，可不译）
③夫庸知其年之先后生于吾乎…（比）一
④而耻学于师（向）
⑤于其身也，则耻师焉（对于）
⑥其皆出于此乎？（从）
⑦不拘于时,学于余…（被包）一班4
①君子博学而日参省乎己…（对）
②生乎吾前，其闻道也固先乎吾（介词，相称于“于“，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较）
③夫庸知其年之先后生于吾乎？”适亢助迥＞…表反闫登为，:吗Z
④其皆出于此乎？（语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”）
⑤嗟乎！师道之不传也久矣！（语气助词，表感慨，与“嗟”连用，译为“唉”）
⑥呜乎！师道之不复也可知矣！（表感慨，与“呜”连用，译为“唉”）淇5
①其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）
②其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生平吾前”者）
③夫庸知其年之先后生于吾乎…（他回，…他的Z
④其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大约）
⑤其可怪也欤（副词，与也“欤”配合表反问语气，相称于“这不是……吗？）.则6
①于其身也，则耻师焉…（却Z
②木受绳则直，金就砺则利（就）
③出则无敌国外患者（假如）.也7
①师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）
②其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）
③其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）
④其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）.所以8
①师者，所以传道受业解惑也（用来……的）
②圣人之所认为圣（……的因素）
七、判断下列句子是何种特殊文言句式
1.师者，所以传道受业解惑也…（判断句;L
2.道之所存，师之所存也（判断包）
3.今其智乃反不能及（之）…（省不包工
4.吾从（之）而师之（省略句）
5.师不必贤于弟子（状语后置句）
6.学于余（状语后置句）
7.耻学于师（状语后置句）
8.蚓无爪牙之利，筋骨之强（定语后置句）
9.句读之不知，惑之不解（宾语前置句）
10.不拘于时（被动句）
八、用现代汉语翻译下面句子、师者，所以传道受业解惑也1译文老师，是靠他来传授道理，专家学业，解释疑难问题的.人非生而知之者，孰能无惑？2译文人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？、吾师道，夫庸知其年之先后生于吾乎2译文我（是向他）学习道理啊，哪管他们的年龄是比我大还是比我小呢、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也3译文因此无论（她位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方、句读之不知，惑之不解，或师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也4译文（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■/老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面（反而）放弃（不学），我没有看出那些人是明智的、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”5译文他和他年龄差不多，道德学问也差不多，（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚了、是故圣益圣，愚益愚圣人之所认为圣，愚人之所认为愚，其皆出於此乎？6译文因此圣人（就）更加圣明，愚人（就）更加愚昧圣人之所以（能）成为圣人，愚人之所以（能）成为愚人，大约都出于这（因素）吧？、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子闻道有先后，术业有专攻，如是而已7译文因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能听到的道理有早有晚，学问技艺各有所长，如此罢了、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余8译文李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和转文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习5其下圣人也亦远矣■
④吾师道也6小学而大遗••
⑤齐师伐我7吾未见其明也■8惑而不从师9是故圣益圣，愚益愚・
③六艺经传皆通习之♦10授之书而习其句读者■
五、解释一词多义实词
③于其身也，则耻师焉，惑矣!.师1
①古之学者必有师
②师道之不传也久矣
④则知明而行无过也
③吾从而师之
⑤行弗乱其所为.传2
①师者，所以传道受业解惑也
②师道之不传也久矣！.惑3
①所以传道受业解惑也
②惑而不从师.行4
①三人行，则必有我师
②余嘉其能行古道
③必能使行阵和睦.复5
①师道之不复可知矣!
②虽有槁暴，不复挺者
③率妻子邑人来此绝境，不复出焉
⑤不敢出一言以复
④山重水复疑无路.道6
①师者，所以传道受业解惑也
⑤得道者多助，失道者寡助
⑥此其为庵足之道也
②师道之不传也久矣
⑦从郦山下，道芷阳间行
③会天大雨，道不通
⑧废先王之道
④人道是，三国周郎赤壁.解7
③句读之不知，惑之不解
①师者，所以传道受业解惑也
②惑而不从师，其为惑也，终不解矣.从8
②见渔人，乃大惊，问所历来
①惑而不从师
六、解释下面文言虚词的意义和用法:而L
①吾从而师之吾从而师之
②授之书而习其句读者
③人非生而知之者
④惑而不从师
⑤小学而大遗
⑥则群聚而笑之
⑦择师而教之
⑧如是而已.之2
①青，取之于蓝
②古之学者必有师
③人非生而知之者
④授之书而习其句读者
⑤句读之不知，惑之不解
⑥师道之不传也久矣
⑦作师说以贻之
⑧彼童子之师
⑨道之所存，师之所存也⑩.六艺经传皆通习之.于3
①青，取之于蓝而青于蓝
②善假于物也
③夫庸知其年之先后生于吾乎
④而耻学于师
⑤于其身也，则耻师焉
⑥其皆出于此乎？
⑦不拘于时，学于余.乎4
①君子博学而日参省乎己
②生乎吾前，其闻道也固先乎吾
③夫庸知其年之先后生于吾乎？
④其皆出于此乎
⑤嗟乎！师道之不传也久矣！
⑥呜乎！师道之不复也可知矣！淇5
①其为惑也终不解矣
②其闻道也固先乎吾
③夫庸知其年之先后生于吾乎
④其皆出于此乎
⑤其可怪也欤.则6
①于其身也，则耻师焉
②木受绳则直，金就砺则利
③出则无敌国外患者.也7
①师者，所以传道受业解惑也
②其闻道也固先乎吾
③其为惑也终不解矣
④其可怪也欤.所以8
①师者，所以传道受业解惑也
②圣人之所认为圣
七、判断下列句子是何种特殊文言句式:
1.师者，所以传道受业解惑也
2.道之所存，师之所存也
3.今其智乃反不能及
4.吾从而师之
5.师不必贤于弟子
6.学于余
7.耻学于师
8.蚓无爪牙之利，筋骨之强
9.句读之不知，惑之不解
10.不拘于时
八、用现代汉语翻译下面句子
1、师者，所以传道受业解惑也译文___________・
2.人非生而知之者，孰能无惑？译文
2、吾师道，夫庸知其年之先后生于吾乎译文
3、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也译文
4、句读之不知，惑之不解，或师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也译文
5、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀译文:
6、是故圣益圣，愚益愚圣人之所认为圣,愚人之所认为愚、，其皆出於此乎？译文
7、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子闻道有先后，术业有专攻，如是而已译文_____________________________________
8、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余译文《师说》知识点归纳（完整全新一一教师版）、指出下列句子中的通假字，并加以解释:
1.师者，所以传道受业解惑也（受同“授”，专家）
2.或师焉，或不焉（不同“否”，指不从师学习）
二、解释下列句中加点词义
1.夫庸知其年之先后生于吾乎（总难道）■
2.是故圣益圣，愚益愚（更加）■
3.于其身也,则耻师焉（且三）■
4.小学而大遗（丢弃）
5.士大夫之族（类）
6.今其智乃反不能及（居然）
7.六艺经传，皆通习之（普遍）■
8.作《师说》以贻之（赠送）
三、解释下列句中画线词古今异义:
1.古之学者必有师古义求学的人今义指在学术上有一定成就的人
2.是故，弟子不必不如师古义不一定今义不需要
3.无贵无贱，无长无少古义无.企今义没有，常为否认副词
4.吾从而师之古义跟随、并且今义表目的或结果的连词
5.今之众古义一般人今义许多人人
6.小学而大古义小的方面学习；今义指小学教育的阶段遗
7.师者，所以传道受业解惑也古义用来……的，今义因果关系连词
四、指出下列句中词类活用现象:
（1）吾师道也（名词意动，以……为师）
（2）吾从而师之（名词的意动用法，以……为师）
（3）而耻学于师（形容词的意动用法，以……为耻）
（4）孔子师郑子（名工可意动用法,—以一为师）
（5）其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）
（6）小学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）
（7）吾未见其明也（形容词作名词，高明的地方）
（8）惑而不从师（形容词作动词，碰到疑难问题）
（9）是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人）
（10）授之书而习其句读者（动词使动用法，使……学习）
五、解释一词多义（实词）.师1
①古之学者必有师（老师）
②师道之不传也久矣（从师求学）
③吾从而师之（以……为师）
④吾师道也（学习）
⑤齐师伐我（蜜队）.传2
①师者，所以传道受业解惑也（传授）
②师道之不传也久矣！（流传）
③六艺经传皆通习之（古代解释经书的著作）.惑3
①所以传道受业解惑也（疑惑）
②惑而不从师（有疑惑）
③于其身也，则耻师焉，惑矣！（糊涂）.行4
①三人行，则必有我师（走路）
②余嘉其能行古道（履任，…实任）
③必能使行阵和睦（队伍，行列）
④则知明而行无过也（品行，行为）
⑤行弗乱其所为（用行动）.复5
①师道之不复可知矣！（恢复）
②虽有槁暴，不复挺者（丑二区）
③率妻子邑人来此绝境，不复出焉（丑」区）
④山重水复疑无路（反复，繁复）
⑤不敢出一言以复（回答，回复）。
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