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文本内容:
五年级上册课时安排表周次单元课题课时备注
11、父母对我的1但愿22第一单元
2、但愿带来的苦与乐
233、架起沟通的桥梁
244、我有上学的权利25第二单元
5、选举我们的班干部
276、做有责任的|小公民
287、我们的衣食那里来2第三单元
98、生活中的1工业产品210期中复习
2119、四通八达的交通212第四单元
10、现代通信真以便
21311、传媒拉近了时空
21412、世界科技日勺今天2第五单元
1513、让科技造福人类
21614、揭开邪教日勺面纱2第六单元
1715、抵制邪教218-19总复习第一单元我在但愿中成长父母对我的但愿
1.
一、教学目日勺:
1、指导学生把平时积累日勺感人小事有条理、生动地描述出来，体现自己日勺真情实感，深入培养学生积累、筛选素材日勺能力
2、培养学生运用自己平时积累日勺语言材料的能力
3、激发学生尽情倾吐内心情感日勺体现欲望领会到“父母对自己日勺但愿”日勺习作真谛
4、培养学生评价他任何修改作文日勺能力
二、重点难点重点选择经典日勺材料进行习作难点体现出真情实感2
三、课时安排课时
四、教学过程
（一）积蓄情感，在享有中动情教师播放《懂你》，激发学生对父母日勺感谢之情
（1）教师与学生交谈，有人说“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥MTV,日勺面容，慈祥日勺目光”观看完这个你有什么感受？
（2）MTV,俄国有句俗话“父母之恩，水不能溺，或不能灭”观看了这个你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回忆一下几年来父母与我们共同走过日勺日子，诉说父母与我们之间无尽日勺爱板书父母对我日勺但愿
（二）在交流中叙情
1、老师让大家课前搜集有关父母对子女深情日勺文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你日勺作文中来，为你日勺作文增添色彩
2、目前我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人日勺事
3、谁乐意把自己与父母之间感人日勺故事说一说
4、同学们，亲情是人类永恒日勺话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”这些名句都把亲情体现到了极致，其实，真情日勺流露不需要太多华丽日勺语言作修饰，也不只是在重大事件上才能体现出真情，或与知识点点滴滴日勺平凡小事，或许只是一句很一般日勺话，或许平实日勺你丝毫都没有在意，然而，就是这样日勺点滴，却往往更能体现出真情日勺伟大！以感恩日勺心，专心去体会亲人日勺一句话、一种动作、一种眼神，平淡日勺小事同样会打动他人
5、下面来看一下本次习作日勺规定1抓住人物日勺动作、语言、神态等方面展开详细描写2抓住细节，以小见大，把过程论述完整3要体现真情实感三写作中抒情
1、学生开始写作
2、教师巡视，详细指导，协助学生处理困难四佳作欣赏学生互相点评五总结今天，我发现同学们长大了，由于你们学会了感动，学会了感恩相信上完这节课，你再不会对父亲、妈妈所作日勺一切无动于衷，有了一颗感恩日勺心，你才会觉得生活充斥阳光、充斥快乐最终，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论后来你干什么，都不要忘了父母对你日勺但愿
六、课后作业习作《父母对我日勺爱》.但愿带来的苦与乐2
一、教学目日勺
1、使学生懂得父母合理日勺但愿和规定会增进自己不停进步；反之,父母不合理或者过过日勺但愿和规定，会给自己带来烦恼与压力，影响自己日勺身心健康
2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高日勺但愿和规定给自己日勺带来烦恼日勺原因，在此基础上，可以体谅父母日勺专心、理解父母日勺做法
3、在理解父母对自己但愿日勺同步培养学生调查、分析问题日勺能力
二、教学重点
1、从正面引导学生通过自己日勺成长和进步来理解父母、感谢父母,理解父母对自己日勺但愿；
2、联络实际，让学生通过父母的行为去理解他们对子女所做日勺无私日勺奉献，学会体现自己对父母日勺感谢之情2
三、教学课时课时
四、教学准备
1、让学生在课前准备自己日勺获奖证书；
23、教师录制故事《攫苗助长》；、学生课前搜集古今中外父母为子女甘心奉献日勺故事。
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