《柳树醒了》教学》课件

《柳树醒了》教学课件PPT教学目标认知目标能力目标情感目标理解诗歌内容，感受诗歌语言的优美提高学生朗读能力，培养学生对诗歌的鉴激发学生热爱大自然的感情，培养学生积赏能力极向上的人生态度教学重点与难点重点难点理解诗歌内容，体会诗歌语言的优美体会诗歌的意境，理解诗歌的思想感情课前准备教师准备学生准备课件、多媒体设备、诗歌朗读音频预习诗歌，了解诗歌的基本内容导入新课提问引出同学们，春天到了，你们看到了今天我们学习一首描写春天的诗哪些春天的景色？歌——《柳树醒了》诗歌赏析第一节1描写柳树苏醒的景象，表达了对春天的喜爱之情第二节2描写柳树枝条的柔美，表达了对春天的赞美之情第三节3描写柳树的生机勃勃，表达了对春天的希望之情朗读练习范读齐读教师范读诗歌，引导学生感受诗歌的学生齐读诗歌，体会诗歌的节奏感韵律美分组读学生分组朗读诗歌，互相学习，共同进步品味句子柳树醒了，伸了伸懒腰柳枝轻轻地摇摆，像是在向春天招手“”“”描写柳树苏醒的生动形象，运用拟人的手法，使柳树活灵活现描写柳树枝条的柔美，运用比喻的手法，使柳树更加美丽动人理解词语苏醒懒腰指从沉睡中醒来，恢复知觉伸展身体，放松筋骨摇摆招手来回晃动用肢体动作示意比较联系柳树1描写柳树苏醒的景象，表达了对春天的喜爱之情春天2描写春天的美丽景色，表达了对春天的赞美之情生命3表达了对生命的热爱和对未来的希望创作写诗观察仔细观察周围的景物，寻找春天的美好感受感受春天的气息，体会春天的美好表达用自己的语言表达对春天的感受小组讨论12分享评价小组成员分享自己的诗歌作品互相评价诗歌作品的优缺点3改进根据评价意见，改进自己的诗歌作品学习体会感受1感受诗歌语言的优美，体会诗歌的意境收获2学习了诗歌的写作技巧，提高了对诗歌的鉴赏能力感悟3体会了诗歌的思想感情，感受了春天的美好行为评价积极参与课堂认真听讲踊跃发言积极参与课堂讨论，认真完成学习任务认真听讲，积极思考，理解诗歌内容踊跃发言，表达自己的想法巩固提高练习一练习二练习三朗读诗歌，体会诗歌的韵律美背诵诗歌，加深对诗歌的理解写一段话，描写你心中的春天语言特色运用拟人手法运用比喻手法语言简洁明快

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33.将柳树拟人化，使其更生动形象将柳枝比喻成招手，使柳树更美丽动语言简洁明快，朗朗上口人抒情手法意境营造柳树1描写柳树苏醒的景象，营造出春意盎然的氛围春天2描写春天的美丽景色，营造出春意盎然的氛围生命3表达了对生命的热爱和对未来的希望，营造出积极向上的氛围情怀升华热爱表达了对大自然的热爱之情赞美表达了对春天的赞美之情希望表达了对未来的希望之情环境描写视觉听觉描写柳树苏醒的景象，展现出春天的美丽景色描写柳枝摇摆的声音，营造出春意盎然的氛围人物塑造柳树春天拟人化，使柳树更生动形象，体现了对生命的热爱象征着生命的活力，体现了对生命的赞美抒发思想热爱生命积极向上表达了对生命的热爱和对未来的体现了积极向上的人生态度希望传递情感喜悦1表达了对春天到来的喜悦之情赞美2表达了对春天景色的赞美之情希望3表达了对未来的希望之情鉴赏练习123问题一问题二问题三诗歌中哪些词语写出了春天的美好？诗歌运用了哪些修辞手法？诗歌表达了什么样的情感？写作指导观察1仔细观察周围的景物，寻找春天的美好感受2感受春天的气息，体会春天的美好表达3用自己的语言表达对春天的感受拓展延伸阅读创作绘画阅读其他描写春天的诗歌创作一首描写春天的诗歌绘画一幅描写春天的图画学习总结内容技巧理解了诗歌内容，感受了诗歌语言学习了诗歌的写作技巧，提高了对的优美诗歌的鉴赏能力情感体会了诗歌的思想感情，感受了春天的美好作业布置课后练习绘画完成课后练习，巩固所学知识绘画一幅描写春天的图画教学反思课堂互动语言表达

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22.课堂互动环节需要进一步优化教师的语言表达需要更加生动，以激发学生的学习兴趣形象，以更好地引导学生理解诗歌内容评价方式

33.评价方式需要更加多元化，以全面评价学生的学习情况课后延伸户外观察拓展阅读鼓励学生到户外观察柳树，感受春天的美好鼓励学生阅读其他描写春天的诗歌或文章。