关于论语的读后感700字（3篇）

关于论语的读后感700字（3篇）关于论语的读后感字（精选篇）7003关于论语的读后感字篇7001“三人行，必有我师焉”“敏而好学，不耻下问”这是《论语》里给我感受最深的两则前一则，那么，他们中必定有我的老师后一则告诉我们聪敏而一则努力地学习，不以向不如自己的人请教为羞耻这两句话虽是说几个人在一起出自—多年前的孔子之口，但20在今天对我们的学习仍有重要的指导意义人不怕犯错误，只要勇于改正就好孔子就常坦言自己这方面或那方面不如弟子；言行不当的时候，一经别人指出，他就会立即道歉并改正他的弟子子贡就曾经感慨过君子之过也，如日月之食焉过也，人皆见之；更也，人皆仰之孔子说“学而不厌，诲人不倦”就是说教师对自己要努力学习，永不满足；对学生要勤奋教导，不知疲倦《论语》引孔子的话说“若圣与仁，则吾岂敢！抑为之不厌，诲人不倦，则可谓去尔已矣“他说，如果说到圣与仁，那我怎么敢当！我只不过是学习和工作从不厌倦，教诲学生总不知疲倦，那是可以这样说的在《论语》里对曾经犯过错误的少年，孔子表现出宽宏的胸怀他说“人洁以进，于其洁也，不保其往也”意思是说人家已经去掉了污点而进步，就要赞许他的洁净，对他的过去不应该抓住不放我想，如果将孔门的七十二贤三千弟子看成是棵棵树苗的话，那孔子就是肥沃的土壤，他们共同营造了一片生命的绿洲两千多年来，我们华夏大地I,孔子认为，学习必须有明确的目的，但重点在于“学以致用子曰“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”也就是说，熟读《诗经》三百篇，交给他政治任务，却办不成；派他出使到外国，又不能独立作主应对；这样，虽然书读得很多，又有什么用处呢？又说“德之不修，学之不讲,闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”也就是说，品德不去修养,学问不去讲习，听到正义的事不能去做，有错误不能改正，也就是理论和实际不能结合，这才是我们忧虑的通过学习《论语》，我懂得了许多做人、处世的道理，更让我明白了关于学习和读书的方法、态度，真是得益非浅！关于论语的读后感字篇7002自从汉武帝”罢黜百家，独尊儒术”以来，儒家思想一直统治着中国人的思想直至世纪初新文化运动提出“打倒孔家店”的口号，《论20语》的地位才开始动摇《论语》究竟是什么内容？为什么他被古人视为经典，而后又成为所谓“封建统治者的工具”呢？怀着这些疑问，我漫步于《论语》的花园，尝试着去感受其中的奥秘粗看《论语》，不过是一本语录可细细品来，孔子及其弟子的政治思想、人生观、世界观、教育理念等几乎都包含在语录的字里行间《论语》里最常见的词汇，无非是中庸、君子、礼仁云云中庸却是《论语》里最容易理解的而最难做到的中庸指的是“对人处事采取不偏不倚、调和折衷的态度”这种思想体现了当今北京居民的“忍”文化对中庸的字面理解就是惹不起躲得起、始终保持中立这固然是好的，能避免许多不必要的争端，但过度的“忍”却能使一个民族沉睡，古代中国的发展就是一个有力的证据中庸是儒家的为人之道，体现了儒家学派的软弱性君子是一个意义深刻的词从小就听说什么“君子动口不动手”、“观棋不语真君子”等，感觉君子就像个呆呆的人似的事实上，君子就是孔子他们儒家学派的一种自称，是理想的“中庸”的人比如“君子不器”、“先行其言而后从之斗”，都体现了君子的优良品质与君子相对的当然就是小人了，小人并非是坏人，只是素质没有君子高罢了《论语》花了相当篇幅直截了当的阐明君子和小人的不同点，如“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”然而，君子的物质地位往往与小人相差甚远礼，表现了孔子对当时社会的不满孔子生活在动荡不安的春秋时代，诸侯国不遵守“周礼”，闹得一团乌烟瘴气孔子的礼的核心是“正名”，即“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足”孔子致力于维护三纲五常，提出“君君，臣臣，父父，子子”因此，当鲁国大夫季氏“八倍舞于庭”时，孔子愤怒地说:“是可忍也，熟不可忍也？”仁，是孔子的道德观，这后来发展成为了他学生孟子的政治主张孔子认为，“克己复礼为仁”克制自己，遵循“礼”，这就便是“仁”了“仁者爱人”，这里爱的“人”是指上层社会的王室贵族；尊重朝廷贵族，“不犯上”，也说明孔子对“礼”的尊重此外，孔子还把“仁”当作“人”的标准“仁者，人也”纵然，《论语》经历了两千个春秋，并不能完全适合我们现在的思想，但是它毕竟是经典中的经典经典永远不会过期，我们要批判地继承这些中华传统文化，让《论语》为社会主义制度服务总之，《论语》是我们必读之经典，我受它的感化甚深关于论语的读后感字篇7003《论语十则》主要讲两大方面一是方法和学习态度；二是讲有关于思想修养方面的《论语》使我懂得如何处世待人，教给了我正确的学习方法和学习态度其中有几句论语，我受益非浅温故而知新这句话讲的是学习方法，它的意思是:温习旧知识后，就会有新的发现，新的体会我对这句话有较深的体会我时常会拿起小学时的课本来复习，每次复习后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，有时还能发现一些以前不曾注意的新的知识，由此可见复习的重要性，何乐而不为呢己所不欲，勿施于人这句话讲的是处世之道意思是自己所厌恶的事，就不要施加到别人的身上不是吗自己不喜欢的事或物，怎样能够强施到别人身上呢举个例子吧:开学时，要发新课本给同学,如果她/他发现有一本课本缺了个角或有破损，就立刻发给了别人，这就是错误的做法我们就应学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多如果人人都能学习鲁迅先生，这世间该多么的完美，多么的和谐啊！岁寒，然后知松柏之后凋也这句话的意思是:寒冷的冬天，才会明白松柏是最后落叶的读了这句话，可想而知，松柏是多么坚韧不拔，是那么经得起恶劣环境的考验我们不正需要这种精神吗不论在如何恶劣的环境中，都就应坚强不屈，高风亮节！抗战英烈吉鸿昌，应对着敌人的酷刑，毫不畏惧，大义凛然；烈士罗学瓒在狱中坚强不屈，同敌人进行了坚决的斗争；共产党员贾起应对国民党的严刑拷打，但他沉着冷静，英勇不屈，严守党的秘密这些烈士，他们这种坚强不屈的品格，是多么令人肃然起敬！然而，在现实生活中，我们也免不了要碰到各种各样的困难和挫折，但是我们决不能退缩，就应坚强应对，鼓起勇气战胜困难，勇往直前！透过学习《论语十则》，使我明白了学习要讲究方法;遇到困难，就得去克服它；还懂得了处世之道己所不欲，勿施于人。