寒冷的冬天主题活动方案

《寒冷的冬天》主题活动方案

一、内容与规定

1、关注冬季多种自然现象，理解动植物不一样日勺过冬方式

2、喜欢参观多种有趣的冬季活动，体验人们能用多种方式抵御寒冷

二、幼儿经验与价值分析

1、幼儿经验冬天来临，孩子们自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会由于冰雪的出现而欣喜不已孩子们非常喜欢午后搬起小椅子去室外晒太阳，一起拥抱阳光日勺温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，观测人们的衣着……冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿积极发展日勺机会

2、主题价值分析在这个主题中，我们将重点放在让孩子乐意参与多种有趣的冬季运动，培养他们不怕寒冷，以积极的I情感态度面对冬天；通过有趣的探索活动，观测发现动植物的过冬方式，大胆地体现自己眼中的冬天愈加热爱自然、热爱生活并且与过新年的活动相结合，让孩子体验自己长大了，新的一年来到了，对自己有一种新的愿望

三、有关经验认知方面:

1、在找找、看看中，关注冬季多种自然现象，积累有关冬天的感性经验

2、通过故事欣赏、孩子调查等，理解动植物不一样的过冬方式情感态度方面:不再乐意前来游戏，对于孩子们缺乏一定的挑战中班的孩子可以合适予以他们一点难度，活动才能开展得愈加有声有色另一方面，大部分高构造活动仍然在老师日勺预设之下进行，有日勺活动孩子们缺乏生活经验，例如有关下雪，孩子们没有有关的生活常识，因此进行起来颇有难度本主题中，我们获得了家长的大力支持与配合，与孩子们一起找寻冬眠的动物们、找寻不怕冷的树与花、带来新年树、新年礼品等等都少不了家长们口勺功绩调整怎样让孩子们积累一定欧I生活经验再投入到主题活动中来，使我们一直以来思索与努力的内容，老师在预设活动之前应先理解孩子的发展水平，协助孩子们积累一定的生活经验在进行活动，孩子们才能在活动中愈加积极，才能生成更有价值欧I活动综观整个主题的开展，我们基本上按照预设的脉络冰和雪一一动物过冬——冬娃娃——不怕冷的树和花——过新年，层层深入相信通过这个主题的活动后，孩子们对冬欧I理解会深入加深

1、鼓励宝宝冬天不怕冷，坚持上幼稚园，积极参与体育运动，懂得运动使人暖和

2、懂得新年来到了，感受新年的温馨、快乐的气氛动作技能方面:

1、通过不一样的方式装扮自己的班级及新年树，感受过新年的美和气氛

2、通过给不一样日勺人购物，积累选购合适礼品的I生活经验和合理使用钱的I数经验

四、主题进程注开展时间为1月3日起至学期末

（一）集体活动冰和雪♦

1、快乐的冬天

2、雪花

3、雪娃娃动物过冬♦

1、雪地里的小画家

2、小企鹅冬娃娃♦

1、不怕冷的大衣

2、帽子商店

3、冬娃娃

4、整顿冬衣不怕冷的树和花♦

1、小桃树过冬

2、手指点画一一腊梅

3、不怕冷肚I松树过新年♦

1、新年的I心愿

2、十二生肖

3、敲锣打鼓放鞭炮

4、放鞭炮

（二）区角活动区角活动主题材料《寒冷的冬天》活动内容一寒冷的冬天材料提供

1、雪娃娃过冬蜡笔、搜集的废旧广告纸

2、腊梅花颜料、墨汁、橡皮泥、树枝等

3、企鹅手工纸、环节图等观测要点运用多种制作的I措施，理解冬天的特性活动内容二过新年材料提供

1、卷鞭炮手工纸、广告纸、报纸、胶水等

2、新年贺卡多种立体的装饰物、不一样形状的卡片、蜡笔、彩色笔、毛线、剪刀等

3、剪窗花骤图、剪刀、手工纸、报纸、胶水等观测要点通过不一样的方式装扮自己的班级及新年树,感受过新年日勺美和气氛活动内容三十二生肖材料提供十二生肖的图片、十二生肖的圆形挂件、提醒卡、骰子观测要点

1、幼儿能根据任务卡帮十二生肖找相邻的朋友懂得十二生肖代I排列次序并进行排序

2、扔骰子，能以骰子上的动物开始，帮动物排队活动内容四动物过冬材料提供动物图片及相对应动物的过冬措施图观测要点观测幼儿能否根据图书内容对日勺说出说哪些动物是冬眠时活动内容六新年礼品材料提供多种礼品卡片、操作提醒卡、新年树、数字标识等观测要点

1、能按任务卡在对应日勺新年树上送礼品

2、懂得验证的J措施活动内容七采购年货材料提供多种物品并标有不一样的价格（1-6元）、带有家庭组员头像的记录卡观测要点通过给不一样的人购物，积累选购合适礼品的生活经验和合理使用钱日勺数经验主题材料《我在马路边》活动内容一停车场材料提供多种车辆图片观测要点重点观测幼儿能否根据不一样日勺“车牌号”将车子停放至停车场活动内容二我家的车牌号材料提供不一样颜色汽车图案、点子卡、数字、幼儿家里汽车牌的调查表观测要点

1、观测幼儿点数配对日勺能力

2、重点观测幼儿数字日勺摆放次序与否对的活动内容三门牌号材料提供楼房背景图、门牌号码观测要点观测幼儿能否将门牌号对的插入对应房间主题材料《我爱我家》活动内容一给家人送项链、手链材料提供多种珠子、父亲妈妈爷爷奶奶口勺形象图观测要点

1、观测幼儿能否根据珠子的I颜色、大小、形状有规律地串编珠链

2、观测幼儿能否自主地把串编好的I珠链送给家人活动内容二喂娃娃材料提供餐具若干碗、勺子、筷子；菜若干多种塑料蔬菜、三种重要菜肴:鱼、骨头、萝卜；三个动物头像（挖出大嘴巴）观测要点

1、观测幼儿能否学习对的地使用筷子夹多种菜肴

2、观测孩子能否根据小动物爱吃的蔬菜进行分类送喂活动内容三整顿衣服、床铺材料提供晾衣架一种、烫衣板一块、木头丫杈一种、不一样品种的I服装（衣、裤、袜）；娃娃一种；小床一张、小被子、小毯子一条、观测要点

1、观测幼儿能否认真地学习为娃娃穿衣以及叠被等简朴日勺操作活动

2、观测幼儿能根据服装的类别进行分类整顿非主题材料•陶泥乐活动内容一泥浆画材料提供泥浆、毛笔等观测要点

1、观测幼儿泥浆画与否感爱好

2、观测幼儿怎样用泥浆作画活动内容二玩陶泥材料提供陶泥、颜料、陶泥制作工具、报纸、欣赏作品等观测要点

1、观测幼儿与否会使用基本的陶泥措施，如泥板、泥条

2、观测幼儿能否自主制作学习活动中做过的作品,动脑屋活动内容一平衡杆材料提供平衡杆一种、平衡木珠若干观测要点

1、观测幼儿怎样让圆盘上的木珠保持平衡不掉落下来

2、观测幼儿与否有耐心活动内容二陀螺转材料提供水果陀螺一盘观测要点

1、观测幼儿怎样让陀螺迅速地转动起来

2、观测幼儿与否有探索科学的欲望活动内容三智力拼图材料提供智力拼图样板几张、智力拼图一盒；生活用品拼图若干（12-18块）、大拼图一套;观测要点

1、观测幼儿能否根据图形的基本规律来拼搭图形

2、观测幼儿与否能有耐心，坚持究竟完毕一副拼图活动内容四七巧板材料提供菱形七巧板、图片观测要点会根据图片和想象来组合七巧板活动内容五摸图形箱材料提供塑封图形若干、图形摸箱一种（里面有多种软泡沫做的图形）观测要点

1、观测幼儿能否根据塑封纸上的I图形，从箱里摸出相似的图形

2、理解幼儿与否能通过触摸觉摸出和感觉图形活动内容六飞行棋、斗兽棋材料提供飞行棋、斗兽棋各一副、棋盘各一种观测要点

1、观测幼儿能否根据自己的颜色进行走棋

2、理解幼儿与否能遵守下棋日勺规则•故事屋活动内容一图书材料提供各类图书观测要点

1、幼儿自主选择图书，安静阅读

2、观测幼儿阅读时的姿势、翻阅图书的I状况活动内容二文明迎世博材料提供墙面世博资料、幼儿搜集来的世博资料观测要点观测幼儿与否理解世博知识，能否将自己带来的资料或墙面资料与同伴交流分享•海宝小舞台材料提供录音机、磁带、多种装扮材料、小乐器等观测要点

1、观测幼儿能否自主地选择材料进行装扮，并乐于参与演出

2、观测幼儿对平常所学欧I儿歌、歌曲与否能纯熟地演唱和演出

五、环境和可用资源

1、创设以冬天为背景的画面，通过幼儿制作出多种冬天的景物来丰富我们的主题墙面

2、制作一棵新年树，图画某些新年礼品和制作的小礼品

3、剪剪贴贴雪花飘飘，让幼儿感受寒冷日勺冬天日勺季节特性

4、创设动物冬眠的情景，让幼儿深入的理解不一样动物的冬眠方式

六、家长、小区工作

1、请家长培养幼儿早睡早起的入睡习惯，准时入园，参与体育锻炼

2、请家长运用来园、离园途中引导幼儿观测冬季的景象和人们的衣服的I变化，搜集有关“冬天”的图片资料带到幼稚园

3、运用空余时间感知周围植物和环境的变化

4、看看说说冬天的生活用品和服装

5、搜集新年的资料，学做新年贺卡和装饰品

6、配合幼稚园拿些小饰品来布置活动室，感受节日即将到来

七、主题分析反思与调整天气一每天变冷，孩子们身上的衣服渐渐都多了起来《寒冷的冬天》这一主题孕育而生冬天时服装有哪些特点、哪些小动物会在冬天冬眠、是不是有不怕冷日勺树和花呢、我们怎么过新年呢？这些问题成了孩子们讨论的焦点我们从冬季人们的着装变化以及冬季人们的用品手套、帽子、围巾、口罩等入手，鼓励孩子们观测并感受周围的一切变化如上午人们说话时口中冒出的1“白烟”、清晨草地上改1“白霜”，尤其是12月底的一场大雪，让孩子们有了更直观的感受我们一起又进行冬日远足，背起小行囊，我们也是冬天里勇敢欧I孩子看看外面孩子们惊奇得发现，小草枯萎了、腊梅花开了本来，这就是冬天可是尚有许多树上的叶子孩子那么的I绿油油，怎么回事呢？孩子们回来后根据他们之前的经验，又通过多种形式找来了冬天里不怕冷的树圣诞节的时候,翠绿的圣诞树悄悄带到了我们的教室孩子们自发商议着每人带同样圣诞礼品来打扮教室，没几天，我们的教室就变的五彩缤纷我们孩子校园里认领了一颗心愿树，心愿树上挂满了我们小小日勺心愿，风儿轻轻吹，我们的心愿一定会实现每次走在树下走过树下，孩子们都会情不自禁时说上一句，我长大了想当……O冬天以她迷人的景致时时吸引着孩子们，孩子们兴致勃勃地观测着冬天日勺多种自然现象，感受着季节的变化，理解着天气与人们生活的关系通过观测、体验、记录等多种形式发现了许多冬天的秘密冬天给孩子们带来的不仅是寒冷,更多的是快乐和喜悦反思首先，这一主题中，大部分区角活动都是孩子们自己生成的，因此，孩子们对于这些活动的爱好十分高涨，但维持的时间却并不长期，有的活动，例如做鞭炮确实是孩子们自己酝酿而来的，但也是最快被遗忘的J一项活动分析一下原因,也许有两点值得关注，第一，老师材料的投放层次性不够，材料单一，导致孩子们很快就厌倦了第二，缺乏趣味性，孩子们在尝试了几次机械性欧I制作之后便。