幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划一.指导思想二.加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平

1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时,积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平

2.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处积极参与教师再培训教育三.注重业务培养，提高保教质量

1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处按计划落实保教管理结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议切实为保教一线服好务2一课三研一体育活动3自制体育玩具评比4小班组主题研讨

2、中班组主题研讨

35、一月份1一课三研一社会2小班组主题研讨

3、中班组主题研讨43中班期末素质测试，各班完成期末报告单的填写4完成各类总结，交流班务总结5园本培训论文的撰写6撰写经验论文随着幼教的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念随着社会的发展，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要幼儿园要生存和发展，必须注重教师素质的培训和提高本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展

一、加强学习，转变观念，统一思想高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要，也是教师自身发展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我人思想道德建设的若干意见》，学习有关法律、法规性文件，学习教育的与发展等，通过谈体会、写心得，引导教师关心政治、关心国家前途,促使教师树立正确的政治观点，正确认识“XXXX”的要求，确立自我人身价值，培养社会责任感因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”

2、学理论幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程深入发展的必然对于我们农村幼儿园的教师来说,要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真正含义我们通过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，逐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、服务观，新观点的认识，我们把它转化为教育行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童发展为本，体现教育发展的新理念，逐渐构建出适合本园实际的课程

二、加强教研组建设，提高教研质量质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的,就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统

一、同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为

三、重视对课题的研究教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变

一、学期总目标

1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；

2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；

3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；

4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确;

5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；

二、阶段目标和措施

（一）第一阶段（1—7周）

1、目标

①能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息；

②能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；

③能围绕话题谈话；

2、措施

①我是小记者

②小熊你长大了吗

③游戏他在说什么

④小兔逃跑

⑤秋天的雨

（二）第二阶段（8—14周）

1、目标

①会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；

②乐意与人交谈，讲话有礼貌;

③通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；

④在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情；

2、措施

①我是小记者

②花瓣儿风车

③面包房里的猫

④社区地图

⑤我居住的地方

⑥欢乐总动员

⑦游戏词语接龙

（三）第三阶段（15—20周）

1、目标

①能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；

②喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣；

③初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品；

2、措施:

①我是小记者

②我自己的书

③说声谢谢

一、指导思想

二、现状分析上学期，我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列教研活动,取得了一定进展，教师们对教研观有了新的认识但仍存在着一些不足,比如教师教研主体性的缺失、教研内容不系统、研究成果不能再实践中落实等，这需要在本学期的教研活动中进行反思整改

三、教研工作重点

1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长

2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量

3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学的深入和发展

四、实施策略教师专业成长》两项课题组织专项教研活动1围绕《幼儿园区域活动研究》课题进行专题研究引导教师们在区域观察记录、指导等方面进行教研活动，并在每次教研活动后进行反思总结每次教研活动都要周密计划和充分准备，有效的组织和引导，做好教研活动后的反思活动在反思中提升经验，在反思中发现困惑和问题在反思中提升的经验要及时进行书面总结梳理，在反思中发现困惑和问题通过下一次教研活动进行解决，形成整体系统教师专业成长课题让教师们明白自己是教研活动的主体，更多关注教师的问题，并引导教师自己解决问题，通过多种方式调动教师学研的积极性同时应到教师自己改变观念，不讲教研看成是任务，而是视作自己专业成长的一种途径龄段幼儿园语言学习的特点能根据

2.围绕推门听课、集体备课、观摩课发现的问题进行教研级组长围绕集体备课组织平行班教研活动，每月一次由教研主任围绕观摩课组织全体教师教研活动运用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教育教学活动中指导作用，提高教师教育教学的组织能力同时也促进特色课程资料的汇总完善

3.围绕幼儿园特色课程开展专项研究，更新观念，理解研究内涵龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功根据省、市幼儿园教育工作要点，结合园所实际，新学期我园保教、教研中心工作是紧紧围绕省级示范园创建目标，狠抓软件环境建设；以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升；以深入的常规督导、示范展示促保教常规工作的规范化；以有效开展的磨课为载体的园本教研，促教师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果每月工作安排如下三月份:

1、以大组为中心，邀请专家来园对教师进行“快乐体验数学”教材使用指导，帮助教师理解教材每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课程（本月重点熟悉教材）

2、教研组长根据实际教学计划，拟出学期教师磨课安排表

3、以大组为中心，邀请专家进行分享阅读教材培训，提高教师的语言领域教学水平每双周在教研组长的组织下进行分享阅读小组集体备课、磨课（教师提问的有效性、讲故事的能力）

4、班级开展区域环境创设及材料投放教研活动，培养幼儿的区域常规教研组长进班对班级区域创设及区域教学进行实践指导，帮助教师提高执教水平

5、奥尔夫小组每周备课四月份

1、组织教师外出学习幼儿园的区域活动，借鉴姐妹园的经验，结合本班幼儿发展情况，做好班级区域材料调整工作，培养幼儿的区域常规教研组长对班级区域创设及区域教学进行实践指导，提高教师的执教水平（本月重点）级为单位，进行分享阅读观摩研讨活动，观摩顺序为大、中、小

3、组织教师分批外出学习观摩“快乐体验数学”实验园，海南师范附属幼儿园的教学（解读教材）每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课

4、奥尔夫小组每周备课五月份:

1、开展班级区域活动观摩、点评活动班级三位教师一起组织一节区域活动，园内其他教师共同观摩，找出亮点及不足（关注教师的指导何时指导、怎样指导），进行推广及调整、改进（本月重点）级做好分享阅读常规备课及课程开展工作（如何依据班级孩子情况灵活使用教材上的教案）;邀请专家观摩指导分享阅读课堂教学活动级组长的引领下做好“快乐体验数学”常规备课及课程开展工作

4、奥尔夫小组每周备课

六、七月份

1、教研室邀请专家来园指导“快乐体验数学”观摩课

2、组织教师开始准备下学期的区域活动材料（制定区域创设计划及材料投放设想一与教研室沟通交流，确定方案，着手准备）（本月重点）

3、完善班级及个人各种教研文档工作

一、指导思想以县教育局、教研室的工作计划和学校工作计划为指导，结合我园实际，以切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨，以培养高素质、高水准教师队伍为根本；深化课堂教学，全面提高教学质量本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新坚持向教科研要质量，提高教师的科研能力，使学校形成良性循环的办学态势

二、主要目标

1、培养一支素质高、业务强、具备教科研能力、爱岗敬业的教师队伍

2、以理论研究与实践为突破口搞好校本课程课题的研究，努力使不同层次的人才得到发掘和培养，从而提高育人效率并以此课题推进其它课题研究

3、实现并进一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高为领导决策服务、为教师成长服务的水平

三、工作重点及措施

1、创新教师培养机制，促进教师专业成长教师是教学的生产力提高教师素质，促进教师专业成长永远是提高教育生产力的主旋律我们要从以下几方面着手提高教师素质一是加强对教师敬业思想的教育；二是组织学习，通过聆听、观看、交流等形式在潜移默化中熏陶教师；三是培树典型，启动青

2、深化课堂教学研究，提高课堂教学效率从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进教育理念，着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路，在备课中体现合理课堂要素的新配置

3、强化内部常规管理，加强教学各环节的考评和管理，不断提高教师的积极性本学期不断完善和强化教学环节的检评措施，充分认识过去在教学管理过程中的不足，加强各环节的考评和管理

4、加强教师的职业道德教育塑造一支道德高尚，业务本领过硬的教师队伍主要通过学习新的政策法规，提高政治素质，组织教师积极学习新的教育理论及本专业的有关知识，用先进的教育理念来指导教学要引

2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划每周五上交纸质周计划、每月末上交各类纸质计划（反思、安全教育活动方案等）以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升

2.环境创设要为教育教学服务区域环境按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛

3.不断反思，善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展五.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣

3.本学期将在期初期末进行两次家长调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务

六、附教研活动安排二月

1.组织教学《幼儿园常规是什么？》导教师积极主动地学习，指导教师运用新的教育理论进行教学实验，突出实践性教学的教法及指导，提高业务素质

5、加大对教师上课出勤及教学行为的检查力度，坚决杜绝上课迟到、下课早退、无故旷课现象的发生采取教务处检查、学生举报等手段，对发现的违纪问题及时采取个别谈话、通报批评、经济制裁等措施予以处理

6、认真贯彻执行教学管理方面的制度，加强教学各环节的考评和管理，不断提高教师的积极性本学期不断完善和强化部分教学环节的检评措施，充分认识过去在教学管理过程中的不足，全面落实教师的评估工作

一、指导思想深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，深化教学，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养进一步提高我组教师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力

二、工作目标

1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高

2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组教师吸纳、反思水平的整体提高

3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规，提高教育教学质量保证幼儿健康、活泼、和谐发展

4、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效

三、教研重点

1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作

2、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构

3、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力

四、内容及措施

1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展,加强理论和业务的学习，引领教师用先进理论指导教育教学实践

2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章开展有关主题活动的研讨交流,为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思教师的专业成长同时让本组的

五、本学期主要活动安排9月

1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练

2、早操的编排和训练

3、小班召开开家会10月

1、组织教师学习安全教育案例

2、早操比赛活动

3、教学常规,幼儿一日常规检查11月

1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容

2、家长开放日活动

3、区域活动组织交流活动12月

1、检查教学常规和文字材料

2、庆元旦亲子活动1月做好学期结束工作一.指导思想二.加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平具体

1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时,积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平

2.进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处积极参与教师再培训教育三.注重业务培养，提高保教质量

1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处按计划落实保教管理结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议切实为保教一线服好务

2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划定期上交反思、安全教育活动方案、观察记录、外出观察记录等四.扎实开展教研活动

1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有1教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、结构游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累备查，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果2集中研讨扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长

2.环境创设要为教育教学服务区域环境按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛

3.不断反思，善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展五.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣

3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务具体工作安排九月份

1、做好迎新生共走；

2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练;

3、早操的编排和训练；

4、教学常规和幼儿一日常规检查；

5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育；

6、制定教研工作计划，班组教师制定、交流班务计划十月份

1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育；

2、幼儿体操比赛；

3、组织家长学习甲流及手足口病预防知识；

4、家长开放日；H^一■月份

1、继续开展公开课；

2、做好卫生保健工作；

3、常规工作抽查；

4、“亲子活动”；十二月份

1、庆元旦活动；

2、学期汇报课（家长开放日）；

3、研讨如何写好幼儿评语；一月份

1、拟定学期总结;

2、学期总结座谈会；

3、优秀班主任、教案、优质课评比

一、指导思想以《指南》《纲要》《规程》精神为指导，以“园本情境课程建设”“江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手，切实贯彻落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、县幼教教研工作会议精神，不断深化课程游戏化项目建设，在提高保教质量的基础上能更彰显我们幼儿园的特色

二、本学期工作要点

2.多形式开展读书活动为了提升全园教师的学习意识、研究意识,吸收先进的教育理念，能用理论更好地指导教育实践，我们将继续引导教师“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习的理念，提高教师的自身学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长让教师能树立科学观察幼儿的意识，掌握正确的观察方法，去正确分析和解读幼儿的行为和发展，形成课程调整的专业能力

3.提升课程游戏化水平本学期我们继续带领教师重温课程游戏化项目建设要求，努力把游戏精神贯穿到幼儿一日生活的方方面面如科学观察并正确解读幼儿的行为，提供有效的支持，一日生活作息的科学安排、环境的创设、内容的选择、资源的利用、师幼互动的策略等等，让教师们进一步理解课程游戏化的理念、树立意识，从而更好的付诸于行动

4.深入班级开展园本研修要诊断教师的专业能力，指导教师的专业实践，到推动内化成为教师自主的专业行为，就要深入班级，多次观察教师日常保教保育工作，才能发现幼儿园的共性问题以及各个班级的个性问题，从而开展有针对性的园本研修活动

5.园内环境区域大变革通过聆听专家讲座、观摩优秀幼儿园的环境创设，我们看到了本园与他园之间存在的差异，本学期我们将和幼儿一起重新创设、打造我们的环境和区域，旨在让我们创设的环境，能真正促进幼儿的发展，能凸显班级特色，能彰显园所理念本学期重点创设挑战环境，促进深度学习，要从让儿童有的玩走向让幼儿在玩中促发展龄段幼儿健康领域的发展目标，对照幼儿发展目标达成表，制定初步的户外体育运动计划，有目的地对每个幼儿进行精准细致的评价，真正促进各

三、逐月安排八月份

1.参加县业务园长专题培训会议

2.环境整理

3.进行暑期二次培训，并撰写反思

4.观摩课程叙事视频

5.制定各项计划

6.开展新生家长会

7.贯彻本学期教学常规

8.完善各项开学准备工作九月份:

1.举行开学典礼

2.正常一日活动

3.观摩新教师的半日活动

4.开展“教师节”主题活动

5.开展“中秋节”主题活动

6.班本课程初步审议十月份

1.开展庆“国庆”主题活动

2.男幼师联盟活动

3.教师基本功培训

4.参加光荣幼儿园音乐课题组活动

5.参与幼儿园教育共同体活动十一月份

1.班本课程实施交流

2.男幼师基本功选拔

3.半日活动观摩

4.协助培训中心做好幼儿园新入职、入编教师的培训工作十二月份

1.男幼师联盟活动

2.区域游戏环境创设研讨活动

3.参加镇新教师亮相课竞赛活动

4.开展教师读书交流活动

5.参加教育共同体活动一月份

1.撰写教研工作总结

2.开展“庆元旦”主题活动

3.开展家长活动

4.教师上交各项资料

5.总结一学期工作情况，分析存在问题，总结相关经验

一、指导思想本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》

二、本期幼儿园教研工作主要目标切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；通过各种教研活动，提高教师教研、教育教学能力，保进幼儿园保教工作的发展

三、具体目标与措施

2.环创检查

3.制定学期计划

4.早操评比三月

1.《什么是主题活动》

2.《主题墙的布置》

3.《怎样开展主题活动》四月

1.规范教案的书写

2.《听课与评课》

3.艺术领域怎么样开展集体教学活动五月

1.周琳老师讲解语言领域怎么样开展教学活动

2.副班老师集体活动评课六月

1.副班教师讲课与评课

2.怎样书写个案七月整理教学资料及总结

1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用教研组长是教研组全体成员的引领者本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础

2、抓好师资建设，逆流提高教师的专业化水平

1、本学期选择了幼儿园综合活动课程新教材，为了能快速的熟悉、使用新教材，采用自学、集体交流的学习形式，进一步理解新课程理念组织教师人人开展实施新教材的实践，努力在学习、实践、反思中走进新教材

2、倡导教师自主学习，每位教师都能读“好书”，看好文章每月自学文章不少于六篇，做好教学笔记，认真写好一月一得

3、积极参与各项论文评比，提高教师笔耕能力

4、创设良好的研讨氛围，每次教科研公开课教师都能积极参与研讨活动，发表自己观点，把教科研工作真正落实到实处教师吴琴香老师将参加教研室组织的“吴中区第五届青

6、开展各项教师基本功比赛环境创设评比，手工制作比赛

3、开展各种活动，提高教育教学质量我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高具体内容有1观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径3教师基本功培训

4、强化研究意识，优化教科研质量

1、重视反思，把反思作为一种习惯，围绕活动的价值、活动的设计、活动的组织等方面进行执著的反思，从而切实提高教师的专业化水平

2、继续认真研读孩子，记有质量的观察记录和分析

3、重视课题研究，我园的区级课题《乡土资源与幼儿园教学活动整合的研究》已在进行之中，收到了一定的成效本学期将进一步重视过程管理，努力将课题研究与教学实践相结合，选择具有教育价值的乡土资源内容整合到主题活动中来使主题活动更加丰富幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话我们相信，在澄江镇小学教育管理中心的确领导下，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶

一、指导思想以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量

二、工作重点

1、深入学习领会新《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量

2、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的发展

3、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高

4、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展专题研究

三、具体措施

（一）切实有效地发挥教研组长的示范引领作用级组管理，充分发挥教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础

（二）园本培训本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，提高培训质量不断促进教师的自我发展与专业化成长

1、每月由教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力

2、激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育

3、制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力

4、鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间

（三）开展各种形式教学交流活动

1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”和安全常规教育、鼓励形式多元化的、各具特色的教学模式鼓励教师形成独具特色的教育教学风格鼓励教师搞课题实验研究以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法

3、鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养教师的教育技能和组织管理能力采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青

（四）树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作活动时间教研活动内容二月份

1、制定并下发幼儿园各类教学教研计划

2、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

3、开展教育教学常规检查，强化常规，丰富环境，精练活动三月份

1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

2、区域活动材料投放及开展

4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结四月份

1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

2、开展教研活动

3、组织家长开放半日活动

4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结五月份

1、全校教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

2、教师成长档案交流

3、生成性活动展示会，教师案头资料评比六月份

1、六一儿童节，六一文艺比赛互动活动

2、各教研组总结对本学期教研内容作出评价目标要求是否达到,完成情况及存在问题，下期努力方向

3、完成各项考核，组织幼儿教学质量测查，

一、指导思想

二、教研重点

1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平具体如下1积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时,积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平2进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处积极参与教师再培训教育

2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量具体内容有级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明幼儿园教科研工作计划

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径

（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围

（5）实行随机查课，

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）建立教研活动轮值制轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员（英语（王录音）音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术（刘露、张雨）

（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有级组研讨本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果b、集中研讨本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作

（1）继续加强教师基本功训练主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络知识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练

（2）不断反思，善于总结反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记

（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录

（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记月末认真拟订月计划（每月28日前交）

5、加强课题研究，凸现我园的特色教育

（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展3为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等每天早上740分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好古诗、儿歌每月小班3首大班4首中班4首学前班4首4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧1有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在2通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识优势教师教学评比”做出了尽心的准备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解，也使人际关系更为融洽和谐

2、网上论坛拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究

3、教师的工作质量不断提高，特别是在“迎新系列活动”项目的实施过程，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果活动得到了家长高度的肯定和称赞

4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作（幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）不足

1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升

2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质培养的意识;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容

3、“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入教研目标幼儿园教科研、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高

2、以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围

3、以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育教研重点

1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力、指导思想:,本园共有五十几个小朋友，分为四个班，班生规模较小依据《福建省幼儿园教育指南》，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，并遵循幼儿发展的规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中的实际问题本学

（一）抓好常规教育，培养幼儿良好习惯俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具并结合适当的安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力如通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求

（二）加强教师理论学习，提高教师理论水平

1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著真正地把所学理论与自己教学实践相结合

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿

3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨总结经验，并积极参加市级教坛新秀的评选活动

（三）以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

2、骨干教师余泓、郭虹两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全面领会教学意图和内涵

3、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课质量

4、认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量

5、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台,在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力

6、加大家长资源的开发和利用，进行“家园互动”的多种形式的实践活动（各班至少1,2种形式）教研活动安排

1、

（1）布置本学期教研要点

（2）各班开学一周工作反馈

（3）各班2月24日交“三八”节活动计划（要求形式上有所拓展，体现一个过程性，让家长能切实感受到）

2、邀请教研室肖老师针对“如何评课”开设专题讲座告知3月20日开展园小青蛙故事比赛

3、每位教师收集一个“评课”的具体案例，选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流

4、

（1）结合“三八”妇女节活动，各班进行家园互动的情况反馈

（2）谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源（中心发言郭静）

5、针对上学期已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析，围绕教学中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论（中心点评朱景弘）

6、开展自评活动，教师选择一个教学活动对过程中一些环节“教师的提问和即时回应”情况进行评析

7、

（1）迎“六一”活动形式和内容征集（要求家长参与、共同策划）

（2）关于“环境创设”的专题讲座（主讲叶英）

8、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动的环境”（中心发言:魏佳）

9、针对已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析，选择过程中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论（中心点评茅水菊）

10、进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点随着教育事业的发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段

一、指导思想本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路,通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展

二、主要工作思路本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展

1、强化自身建设，努力提高教研整体水平本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研计划，确定每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧

2、抓好学习，努力提高教师的专业素质幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一,在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础

3、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究我园在实施《纲要》的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高设计集中教育教学活动的能力我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计一次艺术领域的集中教育活动设计制作说课演示文稿的操作能力我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿说课与开展教育教育活动的能力在上次制作说课演示文稿的基础上,开展现场观摩活动将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进教师们进一步反思与专业成长

三、本期教研活动安排活动时间9月20日9:00—10:3010月16日9:00—10:3011月22日9:00—10:30活动地点分园中心园分园参加教师唐敏艾小莉祝丹唐华李平研究主题怎样设计艺术集中教育活动制作说课演示文稿说课及现场观摩主要内容

1.学习《纲要》艺术领域要求及要点

2.学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识

3.讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标

4.设计一次艺术领域的集中教育活动

1.学习有关说课的文章，了解说课的要点

2.学习怎样制作说课的演示文稿

3.根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演不文稿

4.推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备

1.请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及讨论

2.现场观摩集中教育活动，并进行研讨活动

3.引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点说课和实施教育教学活动的关系组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展

（四）游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的

2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识默认分类培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力

3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标

（五）加强课题研究，凸现我园的特色教育

1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，促进幼儿全面素质的发展

2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教育等

3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼儿多方面素质发展

1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近

2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果

3、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识

一、指导思想,新目标，新起点本学期根据区教师发展中心学前工作重点和我园自身发展需求，将继续以《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以《教师专业标准》和《幼儿园一日活动应知应会》为准绳，以教学研究与园本特色课程为基本思路；以区级“共同体”联动、园本教研为依托；以解决教育实践的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，分层教研与特色教研相结合，青

二、工作重点

（一）注重内涵，加强教师队伍建设本学期，由于扩班，我园又新进9名教师教师人数虽然有大幅度增加，但教师们的从教经验各不相同，如何让老师们能尽快适应我园的工作环境，符合我园的工作要求就成了当务之急为尽快磨合，打造一支优秀的师资队伍，拟开展以下活动

1、理论指导，实际操练本学期，结合启动“市级指南实验区”，的有利契机，我园将通过阅读、心得体会、竞赛等一系列形式，指导教师进一步学习《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师专业标准》、《幼儿园一日活动应知应会》等专业指导丛书，用理论指导自己的实际工作，切实提高教师组织一日活动的能力

2、师徒结对，分层培养的教学积淀与经验帮助新教师迅速提升带班能力同时，结合园内的教师基本功比赛、外出学习交流等形式，提升新教师的专业素质充分挖掘教师特长，进一步培养园内骨干教师提供各种学习、观摩机会，并通过区、共同体、园内教学展示等渠道为骨干教师打造专业进修的平台

（二）深化园本教研，提升教科研能力

1、积极参与“共同体”教研结合“共同体”、“四位一体基地园”的教研优势，在联片教研、指导教研中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为

2、结合具体问题，加强园本研修在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高本学期将加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与培训，引导教师从研究幼儿的学习特点出发，进一步提高教师的研究水平和教研实效强调教师的自我反思，采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导教师对每一环节的设计进行理性分析和思考与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题开展和课程建设提供有益的素材

（三）探索园本课程实施，形成园本特色

1、深入绘本教学研究，提升课程组织与实施方面的有益经验继续将“绘本教学”与园本教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，通过现场教学活动的展示、评课等活动，充分调动教师参与的积极性，让教师在真实的课堂教学实景中发现问题，解决问题，从而提高绘本教学的能力

2、学习“体智能”理论，提升课题研究的能力在上学期引进的“体智能课程”的基础上，进一步系统地学习“体智能”理论，理解理论的内涵，还将通过体育活动的展示进一步内化“体智能”的理论，为课题的申报和研究打下坚实的基础

（四）逐步完善信息平台，发挥网络效益

1、利用区教师发展服务及幼儿园网站等平台，实现教育资源无限增长，提供本园教师个性化学习的平台

2、依托电子白板技术与一体机的使用，不断促进教师积极将现代化的信息手段运用于教育教学中

三、具体安排

1、九月份:1制定各类计划，完成班级交流2交流各班新生家访情况教养笔记3新学期家长会及会前培训4园本培训沙池、感统器械的使用5自然角的创设与评比6中班游戏长廊的创设小班参观

2、十月份1推门听课2中班组主题研讨1小班观摩3小班创造性游戏环境创设评比4中班创造性游戏观摩5园本培训《一日活动应知应会》

3、十一月份1教师基本功比赛自弹自唱2小班组主题研讨

1、中班组主题研讨23区域游戏设计评比4一课三研--绘本

4、十二月份1园本培训“体智能”理论。