统编版语文六年级下册第六单元第4课时综合性学习——制作成长相册 大单元教学设计

课题综合性学习一一制作成长相册内容分析要求学生根据时间轴，按时间顺序梳理成长记忆根据自己的需要分类整理搜集到的材料，完成“成长纪念册”的目录编写并且让学生负责给“成长纪念册”的确定名字、封面设计，撰写卷首语、成长感言，进行内容编排，完成“成长纪念册”的制作，并在班级进行个人成长纪念册展示核心素养目标文化自信激发老师和同学之间的依依惜别之情，感悟美好的小学时光语言运用给“成长相册”撰写卷首语、成长感言，进行内容编排思维能力能根据活动主题搜集和整理有纪念意义的小学生活资料，为成长相册提供素材审美创造能围绕活动主题，设计创意“成长相册”【教学重点】1结合时光轴学习如何通过筛选、整理信息来为成长相册准备资料

2.阅读教材中的材料，学习“编年体”与“栏目式”的资料整理方式动手制作创意“成长相册”活动流程围绕学习目标，基于单元整体解读，依托“难忘小学生活”学习主题，本单元教学过程设计了两个学习任务“追忆似水年华”和“依依惜别同窗情”实践活动中融通单元文本内容，多角度感悟同窗之谊，提高语言文字运用能力趣味导入时间就像沙漏，无声无息的流逝，却又在每个瞬间留下痕迹小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、感恩老师的谆谆教诲，向同窗好友依依惜别大任务一“追忆似水年华”（小任务一一制作成长相册）教学设计教师活动学生活动第一节筛选资料，重点突出

1.提问导入同学们，我们现在都绘制好了自己的时间轴，下面,我们就要•起々试根据这些难忘的回忆来做出属于自己的成长纪念册了是不是很期待呢？那么，一份完美的成长纪念册是怎样制作完成的呢？需要哪些步骤呢？走，让我们读一读《如何制学生读一读《如何制作成长纪念册》作成长纪念册》这篇文章都说些了什么吧！的文章

2.制作方法大揭秘

（1）分享我收集到的成长资料

①课前布置学生根据时间轴收集关于成长的资料

②晒晒我收集到的成长资料教师提问想一想，这么多的资料，不可能全部收录进成长纪册里，那么，我们应该怎样来挑选有价值的资料？预设应该筛选出最能反映小学生活，有代表性的资料教师小结筛选有用信息是我们在小学阶段建立的一项阅读能力，在繁杂的材利用自己学到的资料的筛选办法，料之间尤其要注意取舍，要筛选出最能反映自己小学生活的、筛选出跟主题有关的资料有代表性的资料

（2）给资料分分类教师提问同学们都筛选出了有价值的资料，想想这些资料，怎样才能更好地呈现在成长纪念册中呢？学生思考反馈预设1可以按年来编排资料，精细到月份，这样以时间为轴就能梳理出自己的成长经历，然后再将其中一些重点内容附加着重号，增加一些具体内容预设2可以先将自己印象深刻的事情分类写一个标题,然后学生介绍自己的思路和做法逐项增加内容，可以将一些照片或当时的作业之类的证据作为回忆资料如我的佳作（优秀习作、书法作品、美术作品等）美好的祝愿（老师、同学的寄语、祝福语等）我们的骄傲（获奖证书、成绩单，来自学校或老师的肯定及表扬信等）精彩的瞬间（学校生活的照片，师生或同学之间合影）

（3）学生根据需求对资料进行分类整理，小组内交流第二节编写目录，归类资料

1.教师提问请你想一想我们怎样才能让别人快速了解这本成长相册都有哪些主要板块呢？学生回答预设可以给成长相册编一个目录预设学生介绍自己的思路和做法可以在成长相册上贴个标签预设可以写内容介绍教师引导让我们来看一看，教材中给我们介绍了哪几种方法吧？教材中提供了“编年体”和“栏目式”两种编写目录的方式

2.我想这样编目录学生根据自己的喜好和需要编写目录，小组内交流

3.分享我编的目录学生分别说一说“编年体〃和栏目

（1）晒一晒自己编写的成长纪念册目录式”分别是从什么角度给资料分类

（2）评一评你觉得哪个同学编的目录更清晰，更科的学？第三制作成长相册

1.我想这样做封面

（1）如果让你给你的成长纪念册取个名字，你会取什么名字，为什么？如我的成长历程我怀念的时光小学印记阳光下成长快乐记忆学生自己根据自己的喜好发散思

（2）根据自己取的成长纪念册的名字，说说自己对维按照步骤和要求创作自己的成封面设计的构想长手册

（3）绘制自己的封面

（4）评一评谁的封面设计最有创意

2.撰写卷首语和成长感言

（1）展示优秀的“卷首语”“成长感言”，学生赏析

（2）鼓励学生自己试写“卷首语”或“成长感言”

（3）分享“卷首语”和“成长感言”

3.正文内容我来编

（1）读读课本上的文字，说说正文的编排要注意什正文内容按一定的顺序编写，呈现的形式多种多样如每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题，将同一主题的图片编排在一起，没有图片资料的情况下，使用插画活泼版面等

（2）精选、加工资料有些资料不能直接拿来就用,还需要进行修改，有的文章太长，可以从中选一段最有价值的

（3）欣赏正文编排中对图片资料的几种处理方式

①给图片配上文字说明

②将同一主题的图片编排在一起

③将较大的作品拍成照片放在成长纪念册中

④没有图片，可以编排成纯文字版面

（3）完善我的成长纪念册（成长纪念册的编排以学生个人独立完成为主，同学之间可以互相帮助）成长纪念册设计要求会突出珍藏小学记忆的主题，体现真挚的情感★内容丰富，注意资料的整理，做到条理清晰会图文并茂，美观大方，体现出个性和创意

4.展示我的成长纪念册1小组内交流展示学生组内互相翻看成长纪念册，对组内成员的成长纪念册作出评价，可以讲一讲自己阅读后对哪些内容感受深亥IJ,可以说说自己的想法；小组成员说说自己的设计意图，选出代表进行全班展示全班交流成长纪念册2全班交流展示，评出各类奖项，并说说颁奖的理由以小组为单位展示作品，同时台下学制作者姓名生对各组代表展示的纪念册说出自内容评价等级己的想法或建议时光轴设计☆☆☆☆☆资料整理☆☆☆☆☆版面设计☆☆☆☆☆语言应用☆☆☆☆☆美工或其他☆☆☆☆☆评价人签字及简评。