部编版语文六年级上册第八单元第11课时 语文园地八大单元教学设计

第课11课题:我的伯父鲁迅先生内容分析学习把握文章主要内容的方法；学会拟题目的技巧；学会分析词语，能通过一个词语进行联想，并写一段话核心素养目标

①文化自信热爱国家的语言文字，感受语言文字作品的独特魅力

②语言运用学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象，写一段话

③思维能力能总结、交流把握文章主要内容的方法

④审美创造总结拟题的要求，学习拟题的技巧，以便于在以后的作文中拟出合适的题目任务流程“读书会一一向鲁迅先生致敬”活动三“先生，我想对您说”，围绕“有你，真好”的话题，情真意切话鲁迅选择感触最深刻、最难忘的关于鲁迅先生的故事或片段，讲给大家听用“对你说”的方式表达对鲁迅先生的真情实感重、难点

1.能总结、交流把握文章主要内容的方法

2.学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象，写一段话教学设计教师活动学生活动第一节提出质疑，引入方法

1.问题导入同学们，当你在阅读一篇文章时，你可以快速地把握文章的主要内容吗？把握文章的主要内容到底有哪些具体的方法呢？走，让我们一同走进这本教材的最后一个语文园地，来了解这些把握文章主要内容的方法吧

2.了解把握主要内容的方法1教师引导阅读文章时，同学们常用哪些方法来把握文章的主要内容？（学生交流）小组讨论怎样才能把握文章的主

（2）阅读“交流平台”请同学们自主阅读“交流平台”，要内容，并进行交流结合自己的理解，圈画出关键词句，看看文中告诉了我们哪些常用的把握文章内容的方法

（3）明确方法题目扩展法；抓住关键句；要素归纳法；段意串联法

3.思考讨论回顾本单元课文，我们可以采用什么方法来进行内容概括呢《少年闰土》串联法（结合课后题第二题，将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰

1.对课文内容进行回顾土、离别时的闰土几个部分串起来）

2.总结并交流文章的主要内容《好的故事》抓关键句（结合课文中的关键句一-“我在蒙胧中，看见一个好的故事这故事很美丽，幽雅，有趣”）《我的伯父鲁迅先生》段意归并法（将文中所写六件事的段意归并起来）《有的人一一纪念鲁迅有感》关注题目（题目即是诗歌的主要内容，赞颂鲁迅先生是心怀人民的人，赞颂他“俯首甘为孺子牛”的精神，这是一首纪念他的诗歌）

4.小结同学们，把握文章主要内容的方法还有很多，同学们在实际阅读中还需要灵活运用设计意图把握文章的主要内容，是语文学习中一项基本而重要的技能，引导学生梳理、归纳基本方法，拓展不同类型课文运用不同方法把握文章的主要内容，让学生在具体的语言实践活动中灵活运用方法第二节多维拓展，想象成文

1.小组交流每小组选择一组题目，说一说这组题目是以什么方法拟题的，这样拟题有什么好处学生讨论这四组题目各有什么特点？课件出示少年闰土狼牙山五壮士军神开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭竹节人桥芦花鞋在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾1全班交流借助泡泡中的提示，说一说你的发现明确内容第一行是用文中的主要人物作题目；第二行是用文中的主要事件作题目；第三行是用文中的线索作题目；第四行是运用修辞手法拟题2教师提问借助“泡泡”中的提示，说说这样拟题的好处3学生反馈第一组题目用文章中的主要人物做题目o这样的题目可以突出主要人物的形象，紧扣中心，突出主题第二组题目以文章中的主要事件做题目这样的题目能很好地概括文章的主要事件，突出主旨第三组题目以文章中的主要事物做题目，即贯穿全文的线索这样的题目能激起读者的阅读兴趣，同时也会吸引读者在阅读中格外留意这个事物第四组题目新奇有趣，设置悬念这样的题目能激发读者的阅读兴趣4多维拓展请同学们打开本册课本，想想除了这些基本的拟题方法外，还有哪些不同的拟题方法学生打开本册课本，想想除了这些基本的拟题方法外，还有哪些不同的拟题方法拟题方法课文题目心情拟题地点拟题事件拟题事物拟题人物拟题有趣的题目

2.拓展思维，想象成文

（1）内容过渡同学们，语言文字是丰富多彩的，一个词语就往往能让我们产生很多有趣的联想这些联想可能与我们的生活阅历有关，也可能与我们的爱好、性格有关所以，同样的文字在不同人的眼里就有着不同的意义现在，我们就来看几个词语，看一看你由这些词语能产生怎样的联想

（2）读词请同学们大声朗读出词语，说一说你有什么发现课件出示饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的大树树林的深处秋天的深处心灵的深处提示第一组词语的结构是饱经风霜的（），第二

1.读词语，并交流自己的发现组词语是（）的深处

（3）联想再读这两组词语，挑一个自己喜欢的词语，说

2.选择一个词语，把自己想到的写下来说你想到的画面

（4）学生反馈分享

3.小组交流评比

①预设由“饱经风霜”联想开来a.饱经风霜的脸我想到了我的奶奶，她一生经历了许多事，现在她年纪大了，脸上的皱纹一道道的，她的脸就是一张饱经风霜的脸（教师提示可以进行外貌描写）b.心灵的深处在我心灵的深处，总有一个地方，藏着一些秘密可能是快乐的，也可能是悲伤的我想说说藏在我心灵深处的一个秘密，写出它之所以被我深藏的原因和对我的影响C.树林的深处在树林的深处，住着松鼠、兔子、老虎、猴子等小动物一天，它们决定举办一个才艺大赛……教师提示树林深处会发生一件什么样的有意思的事呢？5想象写话，交流评价•小练笔请同学们选择一个词语，把你想到的用一段话写下来•互评同学们写好后，同桌交换互读，提出修改意见•自改根据修改意见自行修改•分享把自己写好的片段读给大家听听设计意图抓住教材所给的两组比较有深度的词语，引导学生从多个角度去思考，激发学生的想象力，使学生的思维张力得到很好的锻炼。