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文本内容:
高中语文考试常备知识点大全语文知识点20条
1.小说三要素A、人物B、情节C、环境
2.议论文三要素A、论点B、论据C、论证
3.比喻三要素A、本体B、喻体C、喻词）
4.记叙文六要素（五W+H何时when.何地wkcrc何人wko何因wkg何过kow何果wl^\at
5.律诗四条件A、八句四联（首颔颈尾）动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式概括叙述、细节描写
十二、说明次序时间次序、空间次序、逻辑次序
十三、说明方法举例子、列数字、打比喻、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素人物形象、故事情节、详细环境
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
十七、议论文三要素论点、论据、论证
十八、论据分类为事实论据、道理论据
十九、论证方法举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构总分总、总分、分总；分口勺部分经常有并列式、递进式
二十二、引号的作用:引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号使用方法提醒、注释、总结、递进、话题转换、插说
二十四、其余
（一）某句话在文中的作用
1.文首开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2.文中承上启下；总领下文；总结上文；
3.文末点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用它本身的作用；结合句子语境比喻、拟人生动形象；答题格式生动形象地写出了+对象+特征
2.排比有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式强调了+对象+特征
3.设问引发读者注意和思索；答题格式引发读者对+对象+特征的注意和思索反问强调，加强语气等；
4.对比强调了……突出了……夕重复强调了……加强语气
（三）句子含义的解答这么日勺题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法答题时,把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就能够了
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为何？动词不行因为该词准确生动详细地写出了……形容词不行因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）不行因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符
（五）一句话中某两三个词的次序能否调换？为何？不能因为X.与人们认识事物日勺（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
2.该词与上文是一一对应的J关系
3.这些词是递进关系，环环相扣，不能交换
（六）段意欧I归纳工.记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式（时间+地点）+人+事
2.说明文回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
3.议论文回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式用什么论证方法证实了（论证了）+论点修辞手法讲解8个手法
一、比喻
1.比喻的特点及作用比喻就是“打比喻即抓住两种不一样性质的事物的相同点，用一事物来喻另一事物比喻的结构通常由本体（被比喻日勺事物）、喻体（作比喻日勺事物）和比喻词（比喻关系的标志）组成组成比喻时关键甲和乙必须是本质不一样的事物，甲乙之间必须有相同点，不然比喻不能成立比喻的作用主要是化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为详细；化冗长为简练
2.比喻时种类
①明喻经典形式是甲像乙本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、好像、如同”等相联结比如收获日勺庄稼堆成垛，像稳稳耸立的小山
②暗喻经典形式是甲是乙本体喻体都出现，中间没有比喻词，惯用“是“、成了、变成等联结比如马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系
③借喻经典形式是甲代乙不出现本体，直接叙述喻体但它不一样于借代借代取两事物相关点，借喻取两事物口勺相同点比如放下包袱，开动机器
④博喻连用几个比喻从不一样角度，利用不一样的相同点对同一本体进行比喻比如层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿日勺；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人
二、比拟X.比拟的特点及作用把物看成人来写，或把人看成物来写，或把此物看成彼物来写，其形式特点是事物“人化或人“物化，或甲物乙物化”其作用是使所写人或物“色彩鲜明、描绘形象，表意丰富
2.比拟欧I种类:
①拟人比如杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招
②拟物比如咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑
三、借代[.借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替它强调两事物间的相关点其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情
2.借代的种类
①特征代本体比如大胡子凶神恶煞地呼啸着
②详细代抽象比如不拿群众一针一线
③专名代泛称比如我们日勺时代需要千千万万个雷锋
④人名代著作比如我们要多读点鲁迅
⑤部分代整体比如吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣
⑥结果代原因比如专弄文墨，为壮士捧腹
⑦原料代成品比如五十年间万事空，懒将白发对青铜
⑧地名代本体比如延安还是西安？要划清这种界限
四、夸大工.夸大的特点及其作用夸大指为追求某种表示效果，对原有事物进行合乎情理时着意扩大或缩小要求使用时不能失去生活的基础和依照，不能浮夸其作用在于衬托气氛，增强联想，给人启示
2.夸大的几个形式:
①扩大夸大比如飞流直下三千尺，疑是银河落九天
②缩小夸大比如五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
③超前夸大比如看见这么鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了
五、对偶工.对偶的特点及其作用对偶就是“对对子，也称“对仗它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等其作用有便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅
2.对偶的I几个形式
①依内容分可分为正对、反对、串对正对上下句意思相同、相近、相补、相衬比如天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇B、偶尾同韵C、中联对偶D、平声合调
6.五种表示方式A、叙述B、议论C、抒情D、说明E、描写
7.六种说明文说明方法A、举例子
13、列数字C、打比喻（喻）D、作比较E、分类别F、下定义
8.三种说明文说明结构A、总分总结构B、总分结构C、分总结构
9.三大说明文说明次序A、按时间次序B、按空间次序C、按逻辑次序反对上下句意思相反、相对比如宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王串对又称“流水对上下句意思具备承接、递进、因果、假设、条件等关系比如为有牺牲多壮志，敢教日月换新天
②依形式分可分为工对、宽对所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但一些方面稍有出入也就是说形式要求稍宽松一点
③依结构分可分为成份对偶和句子对偶成份对偶比如山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩
六、排比
1.排比的特点及其作用:排比由三个或三个以上结构相同或相同，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成惯用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上其作用在于加强语势，强调内容，加重感情
2.排比的几个形式
①成份排比比如好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，能够博得“友邦人士”的称赞，永远“国”下去一样
②句子排比比如他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样及I坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的漂亮和宽广
七、设问设问的特点“无疑而问往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案目标是强调问题，以引发人们注意，启发人们进行思索比如白色的花含有什么色素呢？白色日勺花什么色素也没有又如社会生产力有这么巨大的发展，劳动生产率有这么大幅度的提升，*日勺是什么？最主要的是*科学的力量、技术的力量
八、反问反问的特点也是“无疑而问、用疑问句的形式表示确定的I意思，以加强语气，增强表示效果,句末通常打问号，有欧I也可打感叹号反问日勺形式有两种
①用必定的I形式表示否定比如:毛主席都是如此,我们还有什么能够骄傲的呢？
②用否定的形式表示必定比如“莫非不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”》写作主要表示方式5类“
一、叙述叙述是写作中最基本、最常见的一个表示方式，它是作者对人物的经历和事件的发展改变过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代X.顺叙——按时间发生的先后次序所作的叙述顺叙型的结构模式是总叙十分叙（分叙工十分叙2+分叙3+分叙八）+结尾作用条理清楚地进行记叙
2.倒叙一一把事件时结局或其发展过程中的某一主要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间次序写作用这种笔法能造成悬念，吸引读者
3.插叙（补叙属于插叙一个）——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来这种插叙不是叙述的主体部分，通常不发生在主流日勺时间范围内若把这种插叙删去，虽会减弱主体的深刻性，但不显著影响主要情节的完整性作用使情节愈加完整，结构愈加严密，内容愈加充实丰满补叙作用对上文内容加以补充解释，对下文做一些交代
二、描写描写是把描写对象日勺状貌、情态描绘出来，再现给读者的一个表示方式它是记叙文，尤其是文学创作中的主要表示方式之一在通常的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一个辅助伎俩描写的手法利用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染总体来说，描写有以下一些作用
①再现自然风光
②描绘人物的外貌及内心世界
③交代人物活动日勺自然及社会环境工、五种人物日勺描写方法肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写作用愈加好展现人物的内心世界、性格特征刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节的发展等等详细回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等
2、二种环境描写自然环境描写一一详细描写自然风光，营造一个气氛，衬托人物的情感和思想衬托人物心情，渲染气氛等社会环境描写一一交代人物活动的（时代）背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，愈加好地表现人物
3、正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物；侧面衬托突出人物、事物
4、细节描写刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节的发展也可描摹人物的语态，收到一个特殊的效果
三、抒情抒情就是抒发和表现作者的感情它是抒情文体中的主要表示方式，在通常的文学作品和记叙文中，也经常把它作为主要的辅助表示伎俩
四、议论议论就是作者对某个议论对象发表看法，以表明自己的观点和态度它的作用在于使文章鲜明、深刻，具备较强的哲理性和理论深度在议论文中，它是主要表示方式；在通常记叙文、说明文或文学作品中，也常被看成辅助表示伎俩
五、说明说明是用简明扼要H勺文字，把事物於I形状、性质、特征、成因、关系、功用等讲解清楚日勺表示有的J是实体H勺事物如,山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象日勺道理,如思想、意识、涵养、观点、概念、原理、技术等方式这种被讲解日勺对象:常见标点符号4条！《破折号的作用
①表解释说明；
②表意思递进；
③表话题转换；
④表声音延长；
⑤表语音较大的停顿或中止；
⑥表语意的跳跃或转折；
⑦表总结上文；
⑧用在副标题前；
⑨表事项的列举分承
2.省略号的作用
①表引文或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；
④表静默或思索；
⑤表说话断断续续；
⑥表语言的中止；
⑦表话未说完，语意未尽
3.使用省略号应注意:
①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，二者用一即可，不能同时使用；
②省略号后面通常不用点号
4.冒号的作用
①用在“说”、“想”、“是”、“证实”、“宣告”、“比如”、“以下”等词语的后边，表示提取下文
②用在总说性话语的后边，表示引发下文时分说
③用在称呼语的I后面，表示提起下文
④用在总括性话语的前边，以总结上文
5.引号的作用
①表引用实际内容；
②表讽刺反语；
③表特定称谓；
④表着重强调句式作用8种，点明题目，引发下文（点题句）
2.点明中心，亮出主旨（中心句）
3.设置悬念，引发兴趣（悬念句）
4.承上启下,自然衔接（过渡句）前后照应,友好统一（照应句）侧面衬托,间接映衬（衬托句）
7.后文铺垫,埋下伏笔（铺垫句）
8.增强语言,突出特征（修辞句）W.两种基本议论文结构:A、提出问题------------分析问题-----------处理问题B、提出观点-------------论证观点-----------总结观点
11.六种议论文论证方法A、举例法
13、对比法C、喻证法D、归谬法
12.八种主要修辞方法A、比喻B、拟人C、排比D、夸大E、反问G、重复F、设问H、对偶（简记为喻拟排夸，二反设对）
13.四种人物描写方法A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写（简记为外语动心）按功效划分为七种A、并列短语
3、偏正短语C、主谓短语D、动宾短语E、动补短语F、介宾短语G、欧）字短语按词性分三种A、名词性短语B、动词性短语C、形容词性短语
15.六种句子成份:A、主语B、谓语C、宾语D、补语E、定语F、状语
16.十二词类（性）A、名动形B、数量代C、副介连D、助叹拟
17.三种记叙方法（次序）A、顺叙B、倒叙C、插叙
18.三种省略号作用A、表引文内容省略B、表列举事项省略C、表说话中止延长Id四种波折号作用A、表解释说明前文
3、表后文跳跃转折C、表声音中止延长D、表时地数起止
20.四种引号作用A、表引用实际内容
13、表讽刺反语C、表特定称谓D、表着重强调语文学法归类6类X.课文预习六步法:A、查注生词，扫清三字B、朗诵课文，感知内容C、了解作者，把握背景D、标明段序，分清结构E、画关键句，体会作用F、简写主旨，归纳特色
2.学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）A、听到List
0、看至U LookC、写到WnteD、说到SpeakE、思到TkMk（耳眼手嘴脑五官并用）
3.赏诗三步法A、知人论世（了解作者，把握背景）
0、译析字面（通译全诗，分析景情）C、说明主旨（简述内容，说明理趣）
4.划分文章结构四法:A、依据表示方式B、找寻明暗线索C、依据时空次序D、依据逻辑次序分析八种关键句作用:A、点明题目，引发下文（点题句）点明中心，亮出主旨（中心句）设置悬念,引发兴趣（悬念句）D承上启下,自然衔接（过渡句）、E、前后照应,友好统一（照应句）F、侧面衬托，间接映衬（衬托句）G、后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H、增强语言，突出特征（修辞句）
6.分辨七类文章写法:A、对比写法
13、象征写法C、衬托写法D、以小见大写法E、先扬后抑写法F、虚实结合写法G、夹叙夹议写法■写作手法26个知识点«
一、表示方式记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法象征、对比、衬托、设置悬念、前后呼应、托（正欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬衬、反衬）
三、修辞手法:比喻、拟人、夸大、排比、对偶、引用、设问、反问、重复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素时间、地点、人物、事情日勺起因、经过、结果
五、记叙次序顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:。
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