《江城子密州出猎》课件

《江城子密州出猎》课件欢迎探索苏轼的《江城子密州出猎》这首词以生动的笔触描绘了宋代狩猎场景，展现了诗人丰富的情感世界让我们一起品味这首词的艺术魅力课程介绍作品背景艺术特色12探讨《江城子密州出猎》的创分析诗歌的语言、意象和抒情作背景和历史环境技巧思想内涵赏析与讨论34解读诗人所表达的情感和思想通过朗读、讨论深入理解作品作品背景创作时期1宋神宗熙宁七年（1074年），苏轼任密州知州期间创作地点2山东密州（今山东诸城市）创作契机3秋天时节，苏轼与同僚出猎，触景生情简介文学巨匠政治家苏轼，号东坡居士，宋代文坛领袖，曾任翰林学士、知州等职，政绩卓著诗文书画样样精通，关心民生豪放诗人诗词豪放旷达，富有哲理，影响深远作品创作年代10743创作年份任职年限宋神宗熙宁七年，苏轼51岁苏轼在密州任职三年（1073-1075）2任职年度这是苏轼在密州任职的第二年历史背景王安石变法文人生活地方治理新旧党争激烈，政局动荡苏轼持反对态士大夫阶层常以诗文酬唱，狩猎游玩，寄地方官员需要巡视辖区，了解民情，狩猎度，处境艰难托情怀也是一种考察方式骊山探险地理位置历史意义骊山位于陕西省西安市临潼区，骊山有西岳华山之阳，骊山之阴是秦始皇陵所在地之称，历史文化底蕴深厚诗人体验创作灵感苏轼曾游览骊山，感受秦汉遗址骊山之行为苏轼提供了丰富的创的磅礴气势作素材和历史联想密州出猎准备选择良辰吉日，备齐猎具，召集随从出发骑马离开城池，进入密州郊外猎场狩猎放鹰逐兔，弓箭射鸟，体验狩猎乐趣归来满载而归，与友人分享收获，畅饮作诗猎场描写猎物种类山兔野鸭动作敏捷，常见猎物，肉质鲜美栖息水边，羽毛艳丽，是猎人的目标野猪山鹿体型壮硕，凶猛难缠，猎杀难度大行动优雅，常出没于山林，是珍贵猎物狩猎活动放鹰1训练有素的猎鹰盘旋空中，搜寻猎物骑马追逐2骑手策马奔腾，紧随猎物踪迹射箭3弓箭手瞄准猎物，展示精湛箭术围猎4多人合作，形成包围圈，逼近猎物诗人感受豪情壮志1纵情山水，感受生命活力英雄气概2驰骋猎场，展现男儿本色物我相融3与自然融为一体，心灵自由人生感悟4借狩猎之乐，思考人生意义诗中情怀豁达乐观爱国情怀面对政治挫折，仍保持积极心态虽身处地方，仍心系朝廷，关心，享受生活乐趣国家大事自然之爱英雄气概热爱大自然，在山水之间寻找生展现文人武将的双重气质，不甘命的意义平庸诗歌语言生动形象音律和谐气势磅礴如赤日铜盘烁，将太阳比作铜盘，形象雨脚风头，少驻行云留睇，音韵和谐，聊为《梁父吟》，归来洗兵血，展现豪生动朗朗上口迈气概押韵手法平仄交替押韵严谨韵脚变化上下片平仄相对，增强音律美感全词押霁韵，统一而不单调韵脚位置灵活，增添节奏感韵律特点10106句数字数全词共十句，结构严谨总计106字，上下片各53字4韵脚每片四个韵脚，押同一韵意象运用抒情技巧以景抒情通过描绘秋日猎场景象，表达内心情感借物寄意以猎物、猎具等象征人生际遇和志向虚实结合实写狩猎场景，虚写心中感悟今昔对比回忆往事，对比当下，深化主题思想内涵豁达乐观1面对困境，保持积极心态报国之志2虽遭贬谪，仍心系国事生命热情3热爱自然，珍惜生命人生哲学4思考人生意义，追求精神境界艺术特色色彩鲜明画面感强音律和谐情景交融运用丰富色彩，描绘生动画面如电影镜头般展现狩猎全过程平仄押韵严谨，朗朗上口将个人情感与自然景象完美结合历代评价宋代1黄庭坚称赞老苏诗豪迈，真见性情明代2胡应麟评词家之雄，推东坡《江城子》清代3王士禛赞誉豪放中有婉约，妙处难言现代4朱东润评气势雄浑，笔力遒劲，堪称佳作解读要点创作背景意象分析了解苏轼在密州的生活状况和解读诗中重要意象的象征意义心理状态结构特点主题探讨分析词的上下片结构和内容安探讨诗人所要表达的核心思想排朗读赏析韵律把握1注意平仄变化，体会音律美意境营造2想象诗中场景，感受诗人情怀情感表达3体会诗人豪迈与深沉的情感节奏控制4把握句读停顿，展现词的气势解析问题讨论创作动机艺术手法思想内涵探讨苏轼创作此词的原因和目的分析其讨论词中运用的主要艺术手法及其效果探讨词中体现的人生态度和价值观分析政治处境与创作之间的关系分析色彩、声音等感官描写的作用苏轼的爱国情怀和人生哲学本课小结作品背景艺术特色创作于苏轼任密州知州期间，反语言生动，意象丰富，结构严谨映其政治处境和心理状态，音律和谐思想内容历史地位抒发豁达乐观的人生态度，展现代表苏轼豪放词风格，对后世产报国之志和对生命的热爱生深远影响拓展思考比较研究与苏轼其他作品比较，探讨其创作风格的变化时代背景深入了解宋代文人生活，分析其对创作的影响文化传承探讨《江城子》在中国文学史上的地位和影响现代意义思考该作品对现代人的启示和价值写作练习模仿创作主题探讨12按《江城子》词牌格律创作一首描写当代生活的词写一篇短文，分析《江城子》中的自然描写与情感表达比较分析现代诠释34选择一首描写狩猎的古诗，与《江城子》进行比较尝试用现代汉语翻译《江城子》，体会原作的韵味课堂总结知识掌握分析能力了解《江城子》的创作背景、艺术特提高对古典诗词的解读和鉴赏能力色和思想内容创作实践思维拓展通过模仿和练习，提升文学创作能力培养跨时代、跨文化的思考能力下节预告主题重点准备《念奴娇·赤壁怀古》赏析分析苏轼豪放词的另一代表作，探讨其历预习《念奴娇·赤壁怀古》全文，了解赤史观和人生哲学壁之战的历史背景课后作业背诵全文概括主旨12熟读并背诵《江城子·密州出猎用简洁的语言概括本词的主要》全文内容和思想感情赏析练习拓展阅读34选择词中最喜欢的一句，写出阅读苏轼的其他词作，体会其赏析感悟创作风格的多样性。