幼儿大班工作计划七篇

幼儿大班工作计划七篇【精选】幼儿大班工作计划七篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是精心整理的幼儿大班工作计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢幼儿大班工作计划篇1

一、指导思想坚持以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，深入贯彻《纲要》精神，认真落实科学发展观，紧密结合我园教学教研实际，以上级教研精神和幼儿园教科研工作计划为依据，以创江苏省优质幼儿园为契机，求真务实，开拓创新，扎扎实实开展教研活动，认真反思以往的教研工作，全面推进素质教育，从而有效地提高保教质量，促进幼儿健康、和谐地发展

二、工作目标

1、争创江苏省优质幼儿园

2、加强理论学习，提高教研水平

3、开展丰富多样的教研活动

4、办好大班特色区域“动手吧”

三、具体措施

（一）、全身心投入到争创江苏省优质幼儿园的工作中本学期，我园将创建江苏省优质幼儿园，创建“省示范性幼儿园”是我园已准备多年的奋斗目标，我们知道，这对我园来说，是一个很艰巨的任务，考验我们的时候来了，作为文林幼儿园的主人，我们有责任在考验我们的时候用最好的、最美的、最棒的展现出来，在创建过程中，我们大班年级组将恪尽职守、群策群力、发挥优势、弥补不足，为创建“出力气”，为创建“添光彩”，努力站好自己的岗，全力配合幼儿园的需要，全身心地投入到争创江苏省优质幼儿园的工作中去，坚持走在前面，使幼儿园早日通过验收，提升幼儿园的地位和质量

（二）、加强理论学习，提高教师理论素养，提高教师教研水平

1、安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合

2、扩大知识面，掌握新知识幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要,我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话

（三）、以“研”为导，开展丰富多样的教研活动

1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短

2、正常开展教研活动，每双周五活动一次，进行课程审议和研讨教学活动等各班教师要积极、准时参加，热烈、深入地进行讨论，发表自己的意见和建议包括经验和反思，激发老师教育热情与创新，努力营造良好的教研氛围互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人

2、生活安全教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤

3、药品管理安全请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食

4、接送安全到校要进班，家长一定要按时接送孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必须与教师道别,教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园5^家庭安全向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）

6、简单自救方法识别特殊号码的用途（如

110、

119、120）,同时教育幼儿不可随意播打这些号码熟记自家住址、电话号码、父母姓名等

7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如发生火灾时的自救方法）培养幼儿多做力所能及的事，学会自理

（三）、家长工作

1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员

2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式）

3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流

4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子对家长的正当要求要尽量满足

5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访每月工作安排九月份

1、做好开学工作，认真制定各项计划

2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性

3、开展“特别的我”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解我是一个“特别的我”并体验到成长过程中的快乐

4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动十月份

1、继续丰富班级区域及游戏材料

2、组织幼儿开展自理能力比”

3、召开大班家长会

4、认真准备活动，积极参加各项活动十一月份

1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼

2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导

3、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题

4、组织幼儿开展“讲故事”比赛十二月份

1、做好各项工作，加强幼儿常规的培养

2、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作

3、做好县级年检资料一月份

1、做好期末结束抽测工作，整理各项资料

2、开展“迎新年”的庆祝活动，鼓励全班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐幼儿大班工作计划篇5可爱的小朋友们回到了自己熟悉的幼儿园中由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，因此大家的情绪都很稳定新的学期新的知识，这个学期我们将继续认真学习并不断更新教育观念，转变教育行为为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划

一、班况分析新学期我班插了1名新生，现在共有幼儿Z名，其中难孩有Z名，女孩有Z名通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展

二、教育教学工作

1、对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础

2、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展

3、能主动地、专心地进行数学操作活动;观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量关念

4、进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性

5、保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏活动，帮助孩子形成初步的合作能力，大胆表现交往的能力，初步解决问题的能力

三、保健工作

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力

2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角

3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服并能及时收拾和整理区域继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防幼儿的自我保健意识和能力要加强为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯

4、定期在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健

四、家长工作实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用

1、充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动让家长为幼儿园的教育工作出谋献策主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围

2、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果幼儿大班工作计划篇6安全工作是幼儿园各项工作中最重要的一个环节，应此我们将做好各方面的安全防范工作，尽量减少和避免安全事故的发生

1、本班教保人员严格遵守和执行岗位职责，工作认真负责

2、幼儿入园时认真进行晨检，做好记录;认真登记服药幼儿药品的名称、用法、用量，并按时按量给幼儿喂服，避免漏服、错服;发现幼儿带有异物要妥善处理，以防意外

3、严格执行幼儿园消毒制度，做好活动室、寝室、幼儿玩具、用具的卫生消毒工作

4、妥善保管好班上的药品、消毒剂及洗涤用品、开水壶等危险物品，保证幼儿的人身安全

5、开餐时，要求幼儿正确使用筷子，不把筷子咬在嘴里或对着别人;午睡时与值班教师做好交接班，教给幼儿正确的睡觉姿式，避免窒息等事故发生

6、在幼儿开展体育活动及户外各项活动前，要做好场地及幼儿着装的安全检查工作，向幼儿讲解安全规则和活动中应当注意的安全问题;在活动过程中教师的视线不能离开幼儿，避免幼儿走失，防止幼儿碰伤、摔伤等事故

7、对幼儿进行安全教育，教他们认识各种交通标志;让他们明白

110、

120、119紧急呼叫电话的号码和用途;学习“不跟陌生人说话”、“走失了怎样办”等自我保护知识，提高他们的自我保护本事

8、认真做好幼儿的接送工作，对陌生人接幼儿的要凭接送卡接;坐园车接送的幼儿，我们必须要清点人数与接送车教师交接，以免遗漏

9、教保人员中午、午时下班时要对本班的门窗、电源、水龙头等进行检查、关掉，发现了安全隐患要及时向园长进行汇报幼儿大班工作计划篇7本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔如何使他们永远记住幼儿园的欢乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划

一、班级情景分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情景，总的来看幼儿在生活自理本事、学习习惯方面都有了较大提高，异常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维本事方面表现较为突出他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不一样，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问初步构成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、职责感比较缺乏

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间本事相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿经过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣

三、教育目标语言领域

1.倾听理解1能听懂多重指令，并能按顺序行动2对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不一样的语言、声调、节奏所表达的含义情绪、态度等3能用普通话与人交流，表达自我的意思

2.表达交流1愿意与不熟悉的人交谈2能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整3会用多种方式提出问题

3.欣赏阅读1能专注地阅读图书，明白画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律2喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的本事数学领域

1.引导幼儿等分二等分、四等分或不等分一个整体，感知整体与部分的关系

2.用不一样的方法分解或组成一组物体6-10,发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系

3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识

4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体

6.认识人民币

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法

8.能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学经验，学习从不一样角度、不一样方面观察与思考问题，能经过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题科学领域L帮忙儿童了解不一样环境中的动物植物及其与环境的相互关系参与保护生态环境的活动种植

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不一样构成表现四季的特征

3.引导儿童学习使用常见科技产品塔、交通、通讯工具等的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出必须的创造性

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境社会领域

1、自信心培养1热爱劳动，有职责心，在劳动过程中有始有终的做完每件事2愿意理解有难度的任务，尝试新活动3遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

5.人际交往1主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的欢乐2愿意与众多的同伴合作游戏，有必须的坚持性3能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流

6.行为规则1会根据需要自我制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记2有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻

7.民俗文化1了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯2了解xxx著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣3明白中国是一个多民族的国家，尊重少数民族健康领域

1、身心保健1进餐时举止礼貌，不挑食，不暴饮暴食2进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法3遵守规则，行为正确，有较强的自护本事4合群、开朗，进取参加幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐5正确认识自我，能较客观地评价自我

2、体育锻炼1排队走步时较好地一对一坚持对形，节奏一致掌握更多走步方法，能独立想出新的走方法，进行长距离远足活动2掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法持物跑、后退跑、往返跑等，有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑能绕复杂障碍走、跑交替300米左右3培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望会跳短绳并尝试练习合作跳长绳4能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调本事5能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作能在有间隔的物体上走6熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作有序地过障碍物7能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神8按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形9能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操10进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有团体观念，活动中11懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和本事进一步增强美术领域

1、兴趣与审美1能主动参与多种美术活动并能创造性的表现2继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美3进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，明白对称、均衡美，学习从形式和资料的角度评价自我和他人的美术作品4引导幼儿进取主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义明白美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自我的感受和想像

2、绘画1进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不一样技法表现自我独特的思想和感受，体验创造的乐趣2能根据必须的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现必须的资料和情节3进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系4幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系

3、手工1引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自我的认识和感受2能按照自我的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节3学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现必须的情节4综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽音乐领域

1、歌唱活动1进取地参与歌唱活动2能用自然、完美的声音歌唱，坚持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在cl—c23继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自我的歌声，较恰当地表现歌曲情感4能基本独立地即兴编、即兴唱

2、韵律活动1进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，进取参与韵律活动2能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等3学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和资料，进取、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通4进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，进取参与创造性韵律活动

3、节奏活动1进取参与节奏活动，学习更多乐器钱、锣等的基本演奏方法2主动参与自制乐器，辨别乐器的音色3进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，进取参与，团体设计演奏方案进一步养成对团体和乐器负责的进取情感

4、欣赏活动1倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态2进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点3能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等参与欣赏活动，表达自我的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的本事4养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿进取良好的社会情感

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本事的发展

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、进取愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础

3、每月定期填写好幼儿在园情景报告册

4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长供给幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性

6、鼓励家长进取参加各种班级活动“

三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等

六、每月工作安排三月份

1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访

2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理

3、在班级内开展“各行各业”的主题活动

4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育

5、社区活动一一让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访，了解他们的工作四月份

1、继续加强幼儿的常规训练

2、开展“相反国”的主题活动，经过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象

3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，明白春天的一些特征

4、发动家长收集有关主题的资料

5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况五月份

1、庆祝“

5.1”劳动节，明白这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和教师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感

2、培养幼儿的生活处理本事，并能帮忙同伴

3、社区活动“旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动

4、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不一样的小朋友实施不一样的教学方法

5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动

4、做好毕业班的工作毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作

5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿发展册》并发放，做好退费工作总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完美回忆，我们将以进取的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！【可删改】相关推荐一月份大班保育工作计划44月份大班保育工作计划我不得不感慨，时间过得真快，新学期开始，我继续担任大班保育工作在过去的一个学期里,虽然在工作中取得的一些成绩，新学期我将把好的一面继续发展下去，将不足的方面努力做好根据新学期的目标，制定计划如下

一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒加大对工作的责任心

二、主要工作

1、清洁卫生习惯做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁

2、良好进餐习惯

3、班级间开展互听课活动，在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为重点，紧紧围绕教学活动中面临的问题，开展多种形式的课堂教学观摩、评比活动，每位教师都要积极参与听课和评课，写好听课后的反思，紧紧围绕教学活动中面临的问题，畅所欲言，发表自己的见解

4、积极参与各个层次和各类比赛，通过各种比赛，你追我赶，提升自己的业务能力

（四）、深入研究，切实开展课题工作，办好大班特色区域“动手吧”积极投入课题研究，每个班，每位老师都能参与到自己所承担的子课题研究中去，踏实地开展研究工作，上学期，我园的“十一五”课题“区域活动中幼儿自主性培养的实践与研究”“区域活动中发展幼儿主体性的实践与研究“都已经开题论证，我们将以此为动力，进一步增强科研兴园，科研兴师意识，发挥教科研的先导作用，我们大班年级组的子课题的中心线是“变废为宝”，在课题实施中，幼儿园为我们提供了良好的活动环境和场所一一动手吧，我们大班年级组将从环境设置和材料投放入手，让全体大班幼儿都参与到“动手吧”的建设和完善中，让这里成为孩子创造的阵地、玩耍的乐园我们要认真制订好活动室的计划，按计划开展好专用室的活动，在课题研究的引领下，各班创出自己的特色

四、每月具体工作安排九月份

1、共同商讨制订区域游戏活动计划、户外体育活动计划、晨间活动计划、快乐一刻活动计划等

2、根据幼儿园教科研工作计划制订大班教研工作

3、各班领取子课题，撰写子课题实施方案

4、配合幼儿园做好“创建省优质园”的各项资料准备工作

5、根据省示范幼儿园的要求各班进行环境创设

6、开展互相听课、评课活动，每班选出一堂课在园内先过关

7、各班丰富自然角、丰富区域活动材料十月份

1、开展头脑风暴“区域操作”专题研讨活动

2、继续开展教学研讨活动，为省优质园创建作好准备

3、继续配合幼儿园做好“创建”工作各项资料的整理

4、参观敬老院，为爷爷奶奶做事

5、继续进行环境创设，根据省优质幼儿园的要求进行修改、调整

6、交流十月份教学随笔

7、配合幼儿园接受上级“省优质园”试评估

8、做好“动手吧”的环境设置调整工作十一月份

1、幼儿园接受省优质园评估验收

2、参加幼儿园教师自制区域材料评比、区域环境创设评比

3、参加幼儿园组织的读书沙龙一一我推荐的文章，先在教研组活动中交流

4、各班向家长开放半日活动

5、带领幼儿寻找秋天

6、交流学《纲要》体会十二月份

1、参加幼儿园区域精品活动评比，各班“变废为宝”成果展示

2、交流“案例反思”

3、各班组织开展迎新年活动

4、带领幼儿参观服装厂

5、开展“迎新春”幼儿跳绳比赛一月份

1、做好各班幼儿能力发展期末评估

2、班主任撰写“老师的话”

3、撰写工作总结、学科总结及各条线总结

4、整理课题研究及教育教学资料，参加园内教学论文评比活动

5、带领幼儿寻找冬天幼儿大班工作计划篇2

一、指导思想始终以《纲要》和《指南》为指导，认真学习《0—6岁儿童学习和发展指南》精神，更新教师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原则，努力提高教师的各项能力水平，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展

二、现状分析

（一）教师现状

1、我园共有6个班级，本学期教师队伍又进行了大的调整，现有新调入的公办教师5名，自聘教师2名，合同教师1名，实习教师1名，原有教师公办教师3名，共12名以据目前的情况，对二期课改的推进和发展存在较大的问题因此加强新教师队伍建设，特别是常规的保教工作知识学习显得更为重要教师队伍发展不平衡，思想教育和教育教学能力应努力抓紧

2、进一步提高教研工作质量，提高对教师的实践指导能力教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏

3、从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐步完善

4、从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够

（二）幼儿现状

1、本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿，中大班还有部分外地生由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教养方式不同，决定了孩子的个性、能力的参差不一

2、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高，行为习惯有待于转变

3、增强幼儿的探索意识，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣

三、主要工作目标

1、落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重

2、围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性

3、提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展

4、加大对外宣传力度，增强家长的育儿观念，密切家园联系

四、具体工作内容及措施

（一）树立终身学习的理念，提高自身素养加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向坚持用新的教育理论指导工作上学期大部分老师对新颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用，摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、快乐成长

（二）规范管理，促进教学质量的提高

1、注重一日生活中良好行为习惯的培养对照幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处

2、确保户外活动时间严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上

3、注重环境的教育功能及时了解幼儿所需进行墙面调整，并体现师幼合作内容室内布置集趣味性和教育性于一体注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换

4、开展丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验搭建幼儿展示自我的舞台，本着全员参与的原则，让每一个孩子成为活动的主人本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉0K、”经典诵庆元旦”等活动，来促进幼儿个性发展，提高幼儿素质

（三）开展有效教研，钻研课程改革

1、扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度围绕日常教学实践和课题活动，开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升

2、合理制定课程计划各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计划表》，合理安排教育教学活动，其目标和内容必须科学，在主题统领下，兼顾领域、课题的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性

3、发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长（本学期结构游戏、科学、语言）

4、教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效为新老教师的成长搭建平台本学期教研重点科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨

5、环境创设要为教育教学服务区域环境按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛

（四）重视家园联系，实现一致教育

1、在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观

2、通过家教园地、QQ、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家情况，让家长了解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、经常向家长展示幼儿的各种成果，达到家园教育的一致

3、鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系

4、继续发挥家长委员会的作用，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作情况

五、月份安排

二、三月份

1、各班进行墙饰布置及区角创设

2、小班段召开新生家长会

3、安抚新生，稳定幼儿情绪，开展安全、常规教育

4、周计划、区域、半日计划等各项书面材料的调整

5、加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养

6、各段组织早操的编排、学习，并出操

7、各班组织中秋节主题系列活动

8、制定并开展教师节系列活动

9、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度

10、本园开展《指南》专题讲座

11、开展教师读书活动一一《教师要学陶行知》四月份1＞开展庆祝活动

2、开展尊老敬老志愿服务活动

3、组织教师参加卡拉0K比赛

4、检查各班级的出操情况

5、保教常规工作检查

6、角色游戏专题讲座

7、组织幼儿秋游

8、教研活动活动区创设研讨

9、开展新教师教学活动观摩研讨活动

10、参加镇级区域环境创设评比活动

11、小班段活动幼儿自理能力比赛五月份

1、期中召开家长会，进行阶段小结，开展各类谈心交流活动，举行“家长开放月”系列活动

2、组织20xx届新分配教师进行汇报课评比

3、结合消防日开展应急疏散演练

4、组织幼儿参加安海镇幼儿讲故事比赛

5、开展幼儿园区域创设评比交流活动

6、公办园新教师汇报展示课评比活动

7、表演游戏专题讲座

8、中班段活动幼儿歌表演活动六月份

1、组织保育员参加镇级技能比赛

2、组织幼儿参加镇级自理能力比赛

3、筹备第二届亲子才艺比赛

4、教师书面材料检查

5、班级常规检查

6、结构游戏专题讲座

7、大班段活动幼儿拍皮球比赛七月份

1、举行亲子活动、家长开放活动

2、各班级对幼儿发展情况进行全面评估、分析和总结

3、完成各类总结，制定下阶段工作计划

4、做好各项档案资料的整理归类工作

5、各班召开期末家长会，做好期末家访工作幼儿大班工作计划篇3夏日的暑气还未消尽，烈日依旧灼热，我们又迎来了一个新的学期本学期，我们将在上学期的基础上，扬长避短，开拓创新，结合本班幼儿发展的实际情况全面实施素质教育，使我班的每个幼儿能够做到我行我秀，尽展个性风采

一、班况分析本班共有38名幼儿，其中插班生有4名经过两年的幼儿园生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高，家长与老师之间的配合也随着彼此的了解更为默契了幼儿生活自理能力有了明显的提高，用餐、午睡的质量明显上升了由于大班幼儿的年龄特点，加上部分幼儿自控能力较弱、注意力较分散、遵守集体规则的意识较弱所以本学期我们将安全和自我保护以及良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点，及时抓住时机进行随机教育不管是在角色游戏交往过程、还是在角色游戏评价中，总感觉孩子的游戏交往水平相差甚多能力强的孩子会玩、会说、会交往、还会指导，能力弱的孩子则总会选择一些简单安静的角色，或者跟在同伴后面、从不主动产生同伴游戏交往的行为多数孩子不会自我游戏评价，在游戏中遇到困难也不知道如何正确去解决因此，幼儿角色游戏探讨的指导开展也是本学期的班级重点工作

二、课程实施为了更好地贯彻《纲要》、《指南》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念本学期，我们将积极发现幼儿的兴趣点，结合年龄特点，开展相应的班本课程

三、保教工作

（一）教育教学工作

1.善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动

2.客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼儿的个体差异，注重教育过程、发展过程中的差异，并且关注评价结果的差异

3.注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣

4.根据大班幼儿角色游戏的特点进行针对性的观察指导

（1）引导幼儿一起准备游戏的材料及场地

（2）鼓励孩子以物代物，创造性地解决游戏发生的问题教师平时可以有意识地以角色身份出些孩子生活中经常遇到的难题，让他们帮助解决

（3）通过游戏讲评，让孩子充分地讨论问题、分享经验，学会学习和创造

（二）保育工作

1.严格执行班中卫生消毒制度，坚持每天的卫生清洁工作做到一丝不苟，为幼儿提供一个卫生、舒适的生活环境

2.加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到具体环节中

3.提高班级“两教一保”的配合密度，努力做到“计划在前，有事商量，正确解决，反思交流”

四、安全工作L严格执行接送制度，防范于未然

2.经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位

3.认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识

4.利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

5.根据大班特点经常讲、看一些有关安全的小常识、小故事

五、家长工作

1.利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通

2.召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，与孩子一同分享成长的快乐，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛

3.充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师提供教育资源，帮助老师实施各项活动幼儿大班工作计划篇4新的学期新的希望，新的学期新的挑战大班是介于种班和小学之间的过渡班级，家长选择就读幼儿园的目的主要是希望看到幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一个学期

一、班级情况分析孩子们刚升入了大班，成为了哥哥、姐姐从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强,性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力经过两个月的暑期生活，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点

二、具体教学目标健康领域

（一）、身心保健

1、初步养成用眼看卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画，看动画

2、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护

3、生活有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力能独立自理大便，正确使用手纸；会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺

4、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴

（二）、体育锻炼

1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致能轻松自如地绕障碍曲线走

2、学做韵律操，动作协调、节奏准确

3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式学习跳短绳

4、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强科学领域

1、帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动

2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念

3、引导儿童学习、使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性

4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境

5、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单的比较、分类、排序、测量等方法语言领域

1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法

4、正确运用反义词，掌握易理解的成语

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话数学领域

1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；

2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；

3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；

4.学习15以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义

5.正确书写阿拉伯数字1—20,培养其认真、正确、整洁的书写习惯

6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等

7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能；

8.有一定的时间观念，学习看整点、半点学习看日历，知道一星期有七天

9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论社会领域

1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人

2、初步学会自己分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果

3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯

4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感通过民俗文化的认识，知道中国的首都是北京，知道自己在身地方，是省、市、县、乡或村，知道世界上有几种人哪三种（黄、黑、白）自己是那种人（黄种人），哪个国家的（中国）

5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事

6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感

7、培养幼儿自信心，敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动

8、培养幼儿行为规则，愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事

9、培养幼儿人际交往，有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话美术领域

（一）、兴趣与审美

1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现

2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力

3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美

4、能根据自己的经验和想象解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象

（二）、绘画

1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣

2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想象中的物体的动态结构和简单情节

3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配

4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局

（三）、手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思

2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象

4、引导幼儿学习用目测的方法，将面状材料分块剪、折叠剪，来表现物体的形象特征

三、具体措施

（一）教育教学工作

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习

2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好的师幼关系

3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展

4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学

5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性

（二）、安全教育工作

1、活动安全教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，。