0100030-西方经济学-工商管理专业

五邑大学本科教学《西方经济学》课程教学大纲（2018版）一课程基本信息西方经济学课程名称Western Economics课程代码课程性质必修开课院部经济管理学院课程负责人吴海民课程团队吴海民、荣悦、杨华贵、姜文仙授课学期第2学期学分/学时4/64理论实验实训I6400学时郛时课内学时64（含上机）00实习其他适用专业工商管理授课语言中文先修的主要课程高等数学三先修课程掌握求导、偏导、极值、微分、积分等数学基础知识为后续的货币金融学、国际贸易、跨国企业管理等课程提供经济学基本原后续课程理等知识性基础课程思政设课程主要在宏观部分融入习近平新时代中国特色社会主义思想（供给侧计结构性改革与宏观经济政策）课程定位本课程是为工商管理专业本科生开设的一门学科基础课，是学习和掌握现代主流经济学、迈进经济学殿堂的重要阶梯课程内容本课程内容主要分为微观和宏观两大部分，微观部分主要包括供求与弹性原理、消费者行为理论、生产与成本理论、市场理论；宏观部分主要包括国民收入核算理论、国民收入决定理论、宏观经济政策理论、失业与通货膨胀理论等课程简介核心学习成果L理解经济学配置资源的基本思想；

2.掌握市场机制、成本收益、市场均衡、国民收入、宏观调控等基本经济原理；

3.能够运用经济学的最优化分析方法，求解常见经济问题的均衡解；

4.能够运用经济学思维去观察、识别和判断社会经济问题，进而分析和解释现实社会中的经济现象，以及工商管理实践活动中的有关经济问题，并得出有效结论主要教学方法本课程主要以课堂讲授、案例分析、分组讨论、学习汇报、并辅以微助教系统进行课程测试等为主要教学手段

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求掌握必要的数学类、信息技术类、管理学科基础类等基础理论知识，目标1掌握经济学的基掌握管理学科基础理论形成将多类知识整合性应用的基本概念、基本原理、基本知识和技能，为分析处本意识和能力，了解本专业及相关1观点，基本规律，具备经理实际工商事务提供理领域最新动态和发展前沿，能够发济学方面的基础性知识论支撑（

1.2）现、辨析、质疑、评价工商管理领域中的相关现象和问题（毕业要求1）目标2掌握经济分析的主要方法和求解经济均掌握必要的数学类、信息技术类、衡的基本条件培养经济管理学科基础类等基础理论知识，学思维意识和经济分析掌握管理学科基础理论形成将多类知识整合性应用的基能力，能够运用经济学原知识和技能，为分析处本意识和能力，了解本专业及相关2理分析、识别、判断、解理实际工商事务提供理领域最新动态和发展前沿，能够发释现实生活中的经济现论支撑（L2）现、辨析、质疑、评价工商管理领象和工商管理实践中的域中的相关现象和问题（毕业要求1）有关经济学问题，得出正确的结论具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉本专业领域相关法律、熟悉本专业领域相关法法规及政策，具有国际视野和开放目标3能够在国际化视律、法规及政策，具有发展理念，具有在商业政策、法律野下对有关经济学问题3国际视野和开放发展理法规框架下从事企业管理和国际进行分析并得出正确结念，理解并遵守职业道商务活动的能力在本专业领域实论德和职业规范（

7.3）践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范（毕业要求7）

三、教学内容及进度安排课内学支撑序号教学内容教学方式学生学习预期成果时课程目标经济学导论认知经济学的起源、课堂讲授重点对经济学的基本认研究对象、研究任务、,利用免费午餐、1识4课程目标1基本假设理解市场铅笔自述等案例难点市场机制与资源配机制的作用阐述资源配置的置经济学思想课程目标需求、供给、价格与弹性能正确计算均衡价课堂讲授+课堂讨1理论格、数量与弹性，能论+案例分析（房28重点

（1）供求法则及影判断供求变动对均衡地产的限购与限课程目标响因素；

（2）均衡价价格的影响，售、丰收2格变动与价格管制；难能对常见商品的弹悖论）点弹性系数计算与弹性性进行定性或定量分原理的分析运用析并加以应用消费者行为理论重点讲授+小作业能正确运用效用最基数效用下的边际效用课程目标1（求解消费者3大化条件求解消费者6分析法；序数效用下的无课程目标2均衡）决策问题差异分析法难点消费者均衡的变动生产与成本理论重点

（1）生产函数与边理解并正确判断短际报酬递减原理

（2）成期生产的最优区间，讲授+案例分析本既定条件下的产量最掌握长期生产的要素（机票与可变成大化与产量既定条件下最优组合条件,能应课程目标146本）+小作业（测的成本最小化

（3）短期用此条件求解生产者课程目标2算学生自己在学成本与长期成本的概念决策问题认知各类校的总成本）及变动成本变动的基本规难点长期成本曲线的推律导市场理论重点

（1）完全竞争市场能熟练运用利润最大讲授+案例分析+的短期均衡与长期均衡；化条件求解不同市场课程目标158小作业（利润最

（2）完全垄断市场的短条件下的价格、产量课程目标2大化的求解）期均衡与长期均衡；决策的最优化问题难点垄断市场价格歧视下的利润最大化国民收入核算理论重点

（1）宏观经济学简认知宏观经济学的介；

（2）国民收入核算起源和宏观分析的基讲授+案例分析课程目标16的基本特点；

（3）国民4本特点，能对国民收（产能过剩）课程目标3收入核算的基本方法难入进行基本的核算点宏观经济问题产生的原因理解凯恩斯的有效国民收入决定理论重需求原理，认知不同点

（1）总需求的构成；部门条件下均衡收入讲授+小作业（边课程目标1

（2）消费函数与投资函的决定，熟练应用际消费倾向和资7数；

（3）IS曲线与LM IS-LM模型求解均衡12课程目标2本边际效率的测曲线；

（4）产品市场与利率与均衡收入理课程目标3算）货币市场的同时均衡难解消费需求不足与投点凯恩斯的货币需求理资需求不足的内在机论与流动性偏好陷阱理宏观经济政策能正确分析、判断宏重点

（1）宏观经济政策观经济政策效果的好的目标与效果分析；坏，掌握财政政策、

（2）财政政策与货币政货币政策工具及其组讲授+课堂讨论+课程目标策的工具；

（3）政策组合合在不同情形下的具专题讲座（现代经881及运用；

（4）现代经济体应用理解现代经济体系与供给侧课程目标3体系建设和供给侧结构济体系、供给侧改革改革）性改革的内涵，能运用有关难点财政政策与货币政政策理论分析我国供策的效果分析给侧结构性改革的必要性失业与通货膨胀理论重认知失业的类型与原点

（1）失业理论;因，理解并判断通货课程目标讲授+作业（中国9

（2）通货膨胀理论；

（3）膨胀的类型，能正确81物价波动及分析）两者的内在关系难点通分析通货膨胀的原因课程目标3货膨胀发生的原囚分析及其影响后果注“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度

四、课程考核成绩课程目标（支撑毕业要求指标评价依据及成绩比例（%）序号考核内容比例点）平时上设考（%）作业机计试课程目标1考核经济学主要概念、原掌握经济学的基本概念、基本理、规律等知识点的理1原理、基本观点，基本规律，解、熟悉和掌握程度，25002045具备经济学方面的基础性知是否能据此正确进行判识断、表达、辨析考核对经济学最优化条课程目标2件的应用，以及对常用掌握经济分析的主要方法和经济分析方法的掌握情求解经济均衡的基本条件况，是否能正确运用到培养经济学思维意识和经济经济决策优化问题的分2分析能力，能够运用经济学析求解中针对具体的20002545原理分析、判断、解释现实社会经济现象或管理实社会中的各类经济现象和工践中的经济问题，考核商管理实践活动中的有关经学生能否正确运用经济济学问题，得出正确的结论学原理加以分析和解释，并得出有效结论课程目标3在全球化和国际分工格能够在国际化视野下对有关3局中理解并分析当前中500510经济学问题进行分析并得出国经济发展现状与形势，正确结论得出符合实际的结论合计500050100注各类考核评价的具体评分标准见《附录各类考核评分标准表》（说明

1.评价依据主要有平时表现、作业、案例分析、实验/实习/调研报告、上机、考试等，应根据该课程实际设置的考核方式填写，不够可以加列；2•各考核方式逐一填写评分标准表）五教材及参考资料（必含信息教材名称，作者，出版社，出版年度，版次，书号）教材

1.《西方经济学》（上、下册），西方经济学编写组，高等教育出版社人民出版社，2012,ISBN9787040171006；参考资料

2.《西方经济学》（第六版），高鸿业等，中国人民大学出版社，2014,ISBN9787300194974；

3.《牛奶可乐经济学》，罗伯特•弗兰克著，闾佳译，中国人民大学出版社，2010,ISBN9787300129082；

4.《卧底经济学》，蒂姆•哈福德著,赵恒译，中信出版社，2006,ISBN9787508668581To自学网站人大经济论坛-----经管之家http:〃bbs.pinggu.org/forum.php.六教学条件配备教室无线话筒，供学生参与课堂讨论使用改善教学楼宇尤其是北主楼的WIFI信号质量，便于学生使用微助教系统参与课堂学习和互动大纲执笔人吴海民审核人（专业负责人/系主任）:制定时间年月日2020530附录各类考核评分标准表平时作业评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59目标1:掌握西方经按时提交作按时提交作按时提交作业；不按时提交作济学的基本概念、基业；对概念内业;对概念内对概念内涵理业；对概念内涵本原理、基本观点，涵理解透彻，涵理解基本正解存在一定偏理解存在严重偏基本规律，具备经济观点正确，对确，观点无明差，观点有少25差，观点存在较学方面的基础性知经济学原理和显错误，对经许错误，对经多错误，对经济识有关规律认知济学原理和有济学原理和有学原理和有关规（支撑毕业要求指清晰，理解深关规律有一定关规律认知不律认知较为模标点

1.2）刻认知太清晰糊目标2掌握经济分按时提交作按时提交作按时提交作业；不按时提交作析的主要方法和常业;熟练掌握业；能正确运对常见的经济业；不能正确运用技巧培养经济学经济分析的常用常见的经济分析方法运用用常见的经济分思维意识和经济分见方法，分析分析方法，分不当，分析步析方法，分析步析能力，能够运用经步骤规范正析步骤基本正骤存在偏差，骤存在较多错济学原理分析、判确，求解技巧确，有一定分求解技巧不太误，求解技巧生断、解释现实社会中熟练能正确析求解技巧熟练运用经疏不能正确运20的各类经济现象和运用经济学思能运用经济学济学思维分析、用经济学思维分工商管理实践活动维分析、解释思维分析、解解释有关社会析、解释有关社中的有关经济学问有关社会经济释有关社会经经济现象和经会经济现象和经题，得出正确的结现象和经管问济现象和经管管问题时存在管问题，思路错论题，思路清晰，问题，思路合明显偏差，思误，观点陈旧，（支撑毕业要求指观点鲜明，结理，有自己的路不清,缺乏自结论不正确标点

1.2）论正确观点，结论基己的观点，结本正确论经不起推敲按时提交作按时提交作不按时提交作业；能够在全业；能够在全按时提交作业；目标3能够在国际业；不能理解全球化和国际分球化和国际分能够在全球化化视野下对有关经球化和国际分工工格局中正确工格局中较好和国际分工格济学问题进行分析格局中当前中国理解并恰当分地理解并分析局中基本理解5并得出正确结论经济发展的现析当前中国经当前中国经济当前中国经济（支撑毕业要求指状，无法得出有济发展现状与发展现状与形发展现状，得标点

7.3）关的结论或结论形势，得出符势，得出符合出有关的结论错误合实际的正确实际的结论结论考试评分标准评分标准权重教学目标要求（%）90-10080-8960-790-59目标1:掌握西方深入理解相关准确把握相关简单认知相关未能掌握相关概经济学的基本概概念、原理、概念、原理、规概念、原理、规念、原理、规律念、基本原理、规律等知识律等知识点，律等知识点，等知识点，难以基本观点，基本点，能据此正能据此进行一在进行判断、正确进行判断、规律，具备经济确进行判断、般的判断、辨辨析、推理和辨析、推理和有20学方面的基础性辨析、推理和析、推理和有有关计算时存关计算，错误较知识有关计算关计算在少量错误多（支撑毕业要求指标点

1.2）知晓主要的经简单认知一般未能掌握基本的济分析方法，能的经济分析方经济分析方法，目标2掌握经济熟练掌握常见合理运用到经法，难以正确运不能正确运用到分析的主要方法的经济分析方济决策优化问用到经济决策经济决策优化问和常用技巧培法，且能正确题的分析求解优化问题的分题的分析求解养经济学思维意运用到经济决中针对具体析求解中针中针对具体的识和经济分析能策优化问题的的社会经济现对具体的社会社会经济现象或力，能够运用经分析求解中象或管理实践经济现象或管管理实践中的经济学原理分析、针对具体的社中的经济问题，理实践中的经济问题，无法运判断、解释现实会经济现象或能合理运用经济问题，能运用经济学原理加25社会中的各类经管理实践中的济学原理加以用经济学原理以分析和解释，济现象加工商管经济问题，能分析和解释，加以分析利解逻辑不清，观点理实践活动中的正确运用经济逻辑清楚，观释，但逻辑存错误较多，结论有关经济学问题，学原理加以分点基本正确，在一定瑕疵，不正确得出正确的结论析和解释，逻结论基本可靠观点不太鲜明，（支撑毕业要求辑清晰，有自结论值得商榷指标点

1.2）己的创见性观点，结论令人信服能够在全球化目标3能够在国能够在全球化和国际分工格能够在全球化不能理解全球化际化视野下对有和国际分工格局中较好地理和国际分工格和国际分工格局关经济学问题进局中正确理解解并分析当前局中基本理解中当前中国经济5行分析并得出正并恰当分析当中国经济发展当前中国经济发展的现状，无确结论（支撑前中国经济发现状与形势，得发展现状，得出法得出有关的结毕业要求指标点展现状与形出符合实际的有关的结论论或结论错误

7.3）势，得出符合结论实际的正确结论。