1《纪念刘和珍君》 教师版

1《纪念刘和珍君》教师版《纪念刘和珍君》【笔记区】中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有二她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，一一但是，现在，却只能如此而已可是我实在无话可说我只觉得所住的并非人间四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我难于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀我已经出离愤怒了我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界我不知道这样的世界何时是一个尽头！我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要To离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了A.这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒B.这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒C.这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情D.这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情D；DE；BDC；A；B【例题三】阅读《〈鲁迅诗稿〉序》，完成1-6题鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱或则犀角烛怪，或则肝胆照人如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，虽寥寥十四字，对方生与垂死之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神，表现具足此真可谓前无古人，后启来者鲁迅先生亦无心作书家，所遗手迹，自成风格熔冶篆隶于一炉，听任心腕之交应，朴质而不拘挛，洒脱而有法度远逾宋唐，直攀魏晋世人宝之，非因人而贵也然诗如其人，书如其人，荟而萃之，其人宛在《旬子•劝学篇》有云”学莫便乎近其人”“学之径莫速乎好其人”鲁迅先生，人之所好也，请更好其诗，好其书，而日益近之苟常手抚简篇，有如面聆馨欢，春温秋肃，默化潜移，身心获益靡涯，文章增华有望

1.“或则犀角烛怪，或则肝胆照人”从哪两个方面评价了鲁迅诗的成就？1________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

22.第二段评价鲁迅在书法方面的才能，其“自成风格”的内涵是什么？

3.第三段作者强调“诗如其人，书如其人”，目的是什么__________________________________________________________________________________________________________o

4.本文原是为《鲁迅诗稿》作序，为什么又谈其书法？

5.对作者引用《荀子•劝学篇》的目的判断正确的一项是（）A.为了说明与其学习鲁迅的诗文，不如直接拜他为师，倾听他的教诲B.为了说明与其学习鲁迅的为人不如学习他的诗文更简单有效C.为了说明若能很好地学习鲁迅的诗文，便能更好地学习他的为人D.提醒大家在学习鲁迅的为人时，不要忽视学习他的诗文

6.《〈鲁迅诗稿〉序》用文言写成，语言精练而含蓄，请分析下列语句的含义

①鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱

②鲁迅先生，人之所好也

1.

①从诗歌批判现实的深刻性上予以高度评价

②从诗歌真诚关爱人生的角度予以高度评价

2.朴质而不拘挛，洒脱而有法度

3.希望人们能“常手抚简篇”（意思对即可）

4.《〈鲁迅诗稿〉序》收入了鲁迅“所遗手迹”

5.C

6.

①无心作诗人，而诗的造诣极高，可见，鲁迅先生的伟大和他在我国历史上的地位，不仅限于是个诗人

②这句话充分表现出鲁迅和人民的关系，人民对鲁迅的敬爱不说鲁迅先生的品德、思想、学问、文章，而品德、思想、学问、文章自见；不言鲁迅先生伟大,而伟大自见【习题一】

1.填入空缺处恰当的一组是（）而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得o我已经出离了我将深味这非人间的浓黑的;以我的最大显示于非人间，使他们快意了我的OA.悲愤愤恨悲痛哀痛痛苦B.悲哀愤恨悲凉痛苦苦痛C.悲哀愤怒悲凉哀痛苦痛D.悲愤愤怒悲痛痛苦痛苦

2、对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是（）

①我将深味这非人间的浓黑的悲凉

②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡

③八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了

④稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网A.

①比喻；

②反复、对比；

③反语；

④比喻B.

①比喻；

②反复、对偶；

③对比；

④借代C.

①移就；

②反复、对偶；

③对比；

④借代D.

①移就；

②反复、对比；

③反语；

④比喻

3、分析下面这句话的句子成分至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了主语是;谓语是;宾语是

4、选出解释“以”字和“为”字有误的各项（）A.以我的最大的哀痛显示于非人间（介词，把）B.先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？（连词，为了）C.以时间的流驶，来洗涤旧迹（介词，用）D.她的名字一次为我所见（介词，被）E.为庸人设计（介词，被）F.我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的（动词，用）

5、文中引用陶潜《挽歌》的目的是（）A.批评庸人，表达对庸人的不满B.给烈士亲属以安慰C.有青山埋忠魂之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情D.表达了作者反对徒手请愿，对无谓牺牲的遗憾

6、对“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”这句话的理解正确的各项是（）A.哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也会勇敢地前进B.即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望C.苟活者不应该悲观，因为有真的猛士在为希望战斗D.这句话，十分恰当地评价了“三•一八”死难烈士对未来的意义1C、2D、3事实、为、明证；4BEF、5C、6ABD【习题二】课内阅读我已经说过；我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的但这回却很有几点出于我的意外一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此

①之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此

②罢苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行呜呼，我说不出话，但以此

③记念刘和珍君

1.文段中

①②③处的“此”分别指的是什么？

2.文中的“中国人”、“苟活者”和“真的猛士”分别指代的是什么人？3分

3.“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士,将更奋然而前行”这一话有什么含义？4分

4.下面对“以最坏的恶意”和“出于我的意外”这两句话的意思理解最恰当的是（）A.反动派及其走狗文人凶残下劣的程度令人发指，出人意外

8.中国女性如此之临危不惧真是出人意外C.反动派及其走狗文人凶残下劣和中国女性临危不惧的精神均出人意外D.作者是向来从坏处看“中国人”的，但对反动派及其走狗文人凶残下劣还没有料到，中国女性的临危不惧的精神也出人意料

5.“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢”这里的“此”指的是（）A.通过女师大事件，作者看到了中国女子办事干练坚决、百折不回的气概B.“三一八”惨案中，作者认清了当局者的凶残，流言家的下劣，中国女性临难之从容C.“三一八”惨案中，三个女子临难从容、殒身不恤的行为证明了人民是压不倒的，人们由此看到了中国的希望D.“三一八”惨案使苟活者看见了微茫的希望，使真的猛士更奋然前行

6.对“我说不出话”的主要原因分析最恰当的是（）3分A.因痛失优秀青年而伤心得说不出话来B.因“出离愤怒”而说不出话来C.跟段祺瑞反动政府无理可说D.并不是无话可说，而是此时并不想说

1.

①指学生请愿是受人利用

②指证明中国女子的勇毅，虽压抑至数千年而终于没有消亡

③指写这篇文章

2.“中国人”泛指所有的中国人，尤指统治者；“苟活者”指有一定是非观念但没有行动起来的人们；“真的猛士”指“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的人

3.恰当地评价了“三一八”惨案死难烈士对于将来的意义“苟活者”也将从壮烈的事件中看到一点希望，“真的猛士”将更加勇敢地去斗争

4.D

5.C

6.B【习题三】生命巴金我接到一个不认识的朋友的来信，他说愿意跟我去死这样的信我已经接过好几封了，都是一些不认识的年轻人寄来的现在我住在一个朋友的家里，是一个很安静的地方我的窗前种了不少的龙头花和五色杜鹃，在自己搭架的竹篱上缠绕着牵牛花和美国豆的长藤在七月的大清早，空气清新，花开得正繁，露出一片欣欣向荣的景象对面屋脊上站着许多麻雀，它们正吵闹地欢迎新生的太阳到处都充满着生命我的心也因为这生命的繁荣而快活地颤动了然而这封信使我想起了另一些事情我的心渐渐地忧郁起来眼前生命的繁荣仿佛成了一个幻景，不再像是真实的东西了我似乎看见了另一些景象我应该比谁都更了解自己罢

①那么为什么我会叫人生出跟我去死的念头呢？

②难道我就不曾给谁展示过生命的美丽么？

③为什么在这个充满了生命的夏天的早晨我会读到这样的信呢？我的心里怀着一个愿望，这是没有人知道的我愿每个人都有住房，每个口都有饱饭，每个心都得到温暖我想揩干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发然而这一切到了我的笔下都变成另一种意义了我的美丽的愿望都给现实生活摧毁干净了同时另一种思想慢慢地在我的脑子里生长起来，甚至违背了我的意志我能够做什么呢？“我就是真理，我就是大道，我就是生命”能够说这样话的人是有福的了“我要给你们以晨星！”能够说这样话的人也是有福的了但是我，什么时候才能够说一句这样的话呢？一九三四年七月在北平

1.根据文意对标题“生命”的正确理解是（）oA.批评“不认识的朋友”对生命的轻视B.赞美生命的可贵C.作品使人轻生，作者对此感到后悔D.赞美生命，揭露黑暗的社会使普通人的生命难以维持

2.“眼前生命的繁荣仿佛成了一个幻景，不再像是真实的东西了我似乎看见了另一些景象这句话该怎样理解？作者似乎看见了什么景象？

3.第3自然段红字部分有无反问句？如果有，是哪个？

4.对“然而这一切到了我的笔下都变成另一种意义了我的美丽的愿望都给现实生活摧毁干净了”的正确理解应是（）A.作者的创作意图和最终作品表现出来的主题毫不相干B.丑恶的现实生活将我美好的愿望摧残了，所以生活只能以它悲惨的真实面目出现在作品中C.丑恶的现实生活摧毁了我的美好的愿望，所以在作品中表现出来的生活是虚假的D.我的美丽的愿望都给现实生活摧毁了，所以我只能写一些看了令人想去自杀的作品

5.文中朋友家自然环境的描写在文中起的作用是（）A.反衬了旧中国社会的黑暗B.表现了朋友家环境的优越C.表现作者喜爱这种环境D.在极力渲染社会的黑暗

6.根据巴金的创作道路，理解全文的最后一句话，理解正确的一项（）A.为自己不能向别人许愿而惭愧B.表示自己要做一个可以向别人许愿的人的决心C.作者的确不知自己何时能成为一个向别人许愿的人D.作者不会许愿，但他以自己的作品，揭露社会，使人们认清它的黑暗、腐朽，从而起来推翻它

1.D

2.现实生活的悲惨使“眼前生命的繁荣”变得不再像是真实的东西悲惨的现实生活

3.有

②

4.B

5.A

6.D【习题四】痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士,她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友,然而我永远敬佩你作事的毅力，和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人,这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绣了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，那些蠕动的东西他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你”活该”！他们说“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听,不敢闻自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀，充满恐怖，充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫身的残杀,还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写

1.在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答（6分）

2.作者在痛哭和珍时，也写到了自己她是怎样写自己的？这样写有什么作用？（6分）

3.鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”而本文写道:“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默”试比较这两句话的含义（6分）

4.下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）（）（）A.文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下B.文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者与刘和珍的距离，自然实现了生者与逝者的对话C.对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性D.最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧E.本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨,而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力

1.刘和珍是勇士、革命首领；有毅力，任劳任怨，乐观热情

2.作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了“，以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出刘和珍的英勇无田PC o

3.鲁迅的话表达的主要是愤怒，是希望民众在沉默中爆发沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发，就会在沉默中灭亡作者的话表达的主要是悲哀刘和珍的牺牲给作者带来的是“最深的悲哀”，永久的悲哀

4.B D（A项的错误是说文章的开头就将气氛烘托到极至C项的错误是将批判的对象理解错了E项的错误是将对《记念刘和珍君》的理解转移给本文了）复习任务【童生试】

1.给下列加点字注意赁屋（）攒射（）惩创（）尸骸（）浸渍（）血污（）

2.下列加点字读音全部正确的一项是（）A.长歌当（ding）器菲（f4i）薄寥落（li在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生学生云者,我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候其中的一个就是她；但是我不认识直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将,强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说这就是刘和珍其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀鹫锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途,黯然至于泣下此后似乎就不相见总之，在我的记忆上，那一次就是永别了__________________________________________________四我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸还有一具，是杨德群君的而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了沉默呵,沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡a oB.戒桀鳌a o锋利莽ma ng原儆j i ngC.u折zh6本威慑sh e立仆pD.an抚恤x u山阿陶潜qi

3.A选出错别字最多的一组.毅然呻吟和霭B.洗涤回僻秘决洋溢淋漓C造形诧异桀鳌菲薄D.干炼恶耗付债.菲红解释下列加点的词语4踌.躇造化屠戮惮

5.下列加点词解释正确的一项是正A告正面深味体会.长歌当哭当作，代替向着首当其冲面对着,黯C.依稀模模糊糊然泣下小声哭恢D.赁屋租借复旧观观点

6.选词填空

①A碟间—

②A扑单刀

③A殒不休B陨B仆C赴石身不一会前—后继—朔迷离恤

④A黯然B毅然C奋然D欣然a.工地上千万盏电灯光芒四射，连天上的星月也—失色b.他—接受了党组织交给的光荣任务c.当理智与情感发生冲突时，她放弃了情感d.真的猛士会踏着烈士的鲜血—前行

7.词语辨析

①此时的山村早已在—的月色中睡着了

②这次淡话，他的观点虽然有些偏激，但也A.渺茫无可厚非B.渺茫无可非议C.微茫无可非议D.微茫无可厚非

8.选出关联词使用最恰当的一组（）但我对于这些传说，—至于颇为怀疑我—是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，—我还不料，—不信竟会下劣凶残到这地步—始终微笑着的和蔼的刘和珍君，—何至于无端在府门前喋血呢？更A.竟不但而且还尚且竟

9.更向来然而更况且竟还尚且更D.竟向来然而更况且C.更虽然但是10对下文理解最为恰当的一句是（）可是我实在无话可说我只觉得所住的并非人间四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使人艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀我已经出离愤怒了我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前A.对段政府的残酷屠杀，作者感到极大的哀痛和愤怒，因此要写文章进行斗争B.“长歌当哭，是必须在痛定之后的”是本段的中心句，表明自己要在痛定之后来写作文章进行反击C.段政府的残酷屠杀，使作者感到极大的悲愤，而反动文人的造谣、诋毁，又使作者感到极大愤怒，因而要写文章进行战斗D.文中的“学者文人”指依附军阀政府的势力迫害进步学生的校长杨荫榆作者对他的做法十分愤怒，因而要写文章批驳

10.对下列句子含义理解正确的一项（）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡A.运用反复、对比的修辞，揭示了沉默的结果，既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤与激励B.运用反复、对偶的修辞，突出沉默的作用，表达作者最大的愤怒C.运用反复、对比的修辞，表达作者的愤怒，并呼唤激励后死者，语气高昂激跃D.运用反复、对偶的修辞，先明而有力地预示了沉默的中华民族爆发革命惊雷答案

1.1i ncu an chud ngh ai z i xue

2.A.

3.D

4.踌躇，犹豫不决造化自然界屠戮杀害惮:怕

5.B.

6.

①谍、碟、牒、喋、喋喋、

②赴、仆/赴、扑

③陨、殒

④a.黯然b.欣然c.毅然d.奋然

7.D

8.D

9.C

10.Ao1下列词语没有错别字的一项是（）.生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞A自惭形秽莫可名状名列前矛轻手蹑脚.深沟陷壑影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢B花团锦簇好高鹫远谬种流传贫瘠不堪.【乡试】

2.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）A.小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山B.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生的人来，这不是大海捞针吗？”C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名D.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的

3.下列画线成语使用不恰当的一句是（）A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工B.虽然没有名角亲自传受指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路都熟悉了C.每当夜暮降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常D.高县长说“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”阅读下面文章，完成后面试题1）我那时大约25岁，在巴黎研究与写作许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢但是，我心里深深感到我还能写的更好，虽然我不能断定症结的所在2）于是，一个伟大的人给了我伟大的启示那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键3）有一次，在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家大谈雕塑美术的衰落我年轻而好饶舌，一再反对他的意见，认为罗丹实在可以与米开朗基罗媲美4）但是，第二天魏尔哈仑把我带到罗丹那里的时候，我却一句话也说不出来因为在他们畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速之客5）不过，最伟大的人毕竟是最亲切的我们告别时，罗丹转过身来着我说“我想你也许愿意看看我的雕塑，星期天，你能到麦东来同我一块吃饭吗？”6）在罗丹朴素的别堂里，我们在一张小桌前坐下吃便饭不久,他温和的、含有激励之意的,宽释了我的不安7）在他的工作室里，罗丹罩上了粗布工作衫，好像变成了一个工人他在一个台架前停下来8）“这是我的近作”说罢，他把湿布揭开，现出一座以粘土塑成的女正身象，十分美好”这已完工了我想9）他退后一步，之后，便低声说“就在这肩上线条还是太粗对不起……”10）他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着“还有那里……还有那里……”他又修改了一次他走回去他把台架转过来，看了又看时而，他的眼睛高兴的发光；时而，他的双眉苦恼地蹙着他捏好小块的粘土，粘在象身上，再刮开一些11）这样过了半点钟，一点钟……他没有再向我说过一句话他忘掉了一切，除了他要创造的更高的形体的意象他专注于他的工作,犹如正在创世的上帝12）最后，他扔下刮刀，（）把湿布蒙上女正身象于是，他便转身向门口走去13）就在那时，他才记起什么，立即回过头来，着我他显然为他的失礼而惊惶“对不起，先生，我完全把你忘了，可是你知道……”我握着他的手，感谢地紧握着14）在麦东那天下午，我学到比在学校所有时间学到的都多从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是美好而有价值的我感受到一切艺术与伟业的奥妙专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领15）于是，我察觉到至今在我工作上所缺少的是什么一一那能使人除了追求完整的意志外而把一切都忘掉的热忱，一个人一定要使自己完全沉浸在他的工作里一一我现在才知道一一没有别的秘诀

4.第1）段“我不能断定那症结的所在”中的“症结”指的是:（）A.“我”“还能写的更好”的症结B.“我”不能突破现有水平的症结C.下文“一个伟大的人”给“我”的启示

5.第5）、6）、9）、13）段的处，依次填入的词，正确的D.“我”至今不知其所在的那个症结一项是（）A.凝视审视注视瞠视B.审视凝视瞠视注视C.注视凝视审视瞠视D.凝视注视瞠视审视

6.第12）段括号处应该填入一个句子成分，最妥贴的一项是:A.象一个男子把披肩披到他情人肩上时那样温存关怀地B.象一个学生把改好的作业交给老师时那样喜忧参半地C.象一个农民把细泥轻轻地撒上幼苗时那样爱惜期盼地D.象一个工人停工后把布蓬遮住机器时那样亲切爱护地

7.对第14）段划线的句子理解错误的一项是（）A.人类工作中有一部分是美好而有价值的，“我”现在知道应该怎样去做了

8.美好而有价值的工作都有相通之处，“我”的写作同罗丹的雕塑也应该这样C.从事美好而有价值的工作的人们应该有相同的工作态度和献身精神D.人类美好而有价值的工作从此有了“必须怎样做”的准绳和榜样

9.第9）到第12）段的详写有三点作用，请分别说明12

（3）

9.魏尔哈仑同罗丹畅谈之际，“我”觉得似乎是一个多余的人后来在麦东罗丹的工作室里还有没有这种感觉？为什么？

1.答案C解释A错在“直接了当”的“接”，应为“截”；B错在“名列前矛”的“矛”,应为“茅列古代指军旗，行军时，持“茅”的士兵走在最前面；D错在“好高鹫远”的“鹫”，应为“鹫二语出自《宋史程颖传》“病学者厌卑远而鹫高远，座无成焉”“鹫”为“追求”之义，“鹫”指一种鸭子，如“趋之若鹫”

2.答案B解释A项“三四里”是概数，不能在“三”和“四”中间加顿号否则就成了三里或四里两个意思了与句意不合C项考查书名号的用法书名号表示书籍、文件、报刊、文章的名称“中国文化与世界文化暑期讲习班”，不应加书名号D项中“这是全世界统一的”中的“这”承前指代经纪人、管理和服务人员的服装，是承接关系，而非并列关系因此，“这”前的分号应改为逗号

3.答案A解释本题考查辨析成语使用正误“巧夺天工”一词是误用的，因为“苍山”、“洱海”本为“天工”，“巧夺天工”是赞叹“人工”很多人误以为“红灯酒绿”与花花世界资本主义生活方式相关，实际上它可以正反两用

4.B；

5.C；

6.A；

7.D；

8.（15分）答

（1）同“我”原先幼稚的想法作对比（5分）

（2）使“我”深受具体形象的教育（5分）

（3）为“我”总结出启示做铺垫（5分）

9.（19分）答没有（1分）因为

（1）“我”仔细观察罗丹的操作进程，并为他忘我投入、献身艺术的精神所感染（9分）

（2）“我”从中认识了自己写作上的症结所在，并为今后学有榜样而十分兴奋（9分）但是，我还有要说的话我没有亲见；听说她，刘和珍君，那时是欣然前往的自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污____________________________________六时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的,更何况是徒手然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿“倘能如此，这也就够了____________________________________七我已经说过我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的但这回却很有几点出于我的意外一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！四月一日发表于一九二六年四月十二日《故事会》周刊第七十四期选自《华盖集续编》（《鲁迅全集》第3卷，人民文学出版社1981年版）追溯背景本文是鲁迅先生为纪念“三一八惨案”中死难烈士写的一篇文章・在这一惨案中爱国青年、鲁迅的学生刘和珍等人遇难了这给鲁迅带来了莫大的悲愤，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国的热血青年进行中伤、诬蔑，致使鲁迅悲愤之极，他认为当日是民国以来最黑暗的一天他在《无花的蔷微之二》的结尾中还写道“如果中国还不至于灭亡，则以往的史实教过我们，将来的事情便要大出于屠杀者的意料之外一一这不是一件事的结束，是一件事的开头墨写的谎言，决掩盖不住血写的事实血债必须用同物偿还拖欠得愈久，就要付出更大的利息”鲁迅先生在这里深刻地指出了烈士死难的意义，预言了革命的发展在“三•一八惨案”发生之后，鲁迅写了一系列的文章，《记念刘和珍君》是其中的一篇，文中悼念并赞扬了刘和珍等一群渴求真理、富于斗争精神的爱国青年，揭露了国民党反动派阴谋虐杀革命青年的凶残暴行和走狗文人无耻的流言，激励人们起来斗争，摧毁这个“似人非人的世界二知识梳理

1、本课重点生字大抵（di）菲薄（f言i）桀（jie）鳌（Go）赁（1in）屋殒身不恤（x u）喋（di6）血尸骸（hdi）攒（cuGn）射浸渍（zi）绯（fei）红

2、本课重点词语寥落稀少长歌当哭意思是用写文章来代替哭泣长歌，引吭高歌，这里指写文章当，当做桀鳌形容性情倔强瞥，不顺从菲薄这里指微薄的意思造化指自然界深味深深地体会微漠依稀，淡薄黯然忧伤的样子喋血流血满地喋，血流出来的样子浸渍渗透，浸源殒身不恤牺牲生命也在所不惜殒，死亡恤，顾虑文章分层文章自然分为七个部分第一部分交代写作的缘由，表达了作者对爱国青年遭到杀害的沉痛情感第二部分进一步写明作者写作本文的最主要的目的第三部分通过对刘和珍不畏强暴、勇于斗争、爱憎分明的精神品格的描绘，表达对她的哀悼和崇敬第四部分听到噩耗后的愤慨的心情，控诉反动派的凶残和“学者文人”“流言”的卑劣第五部分记述惨案发生时的情景，赞扬爱国青年的沉勇友爱,痛斥反动派的凶残无耻第六部分评述请愿，指出惨案的社会影响第七部分总结全文，强调对反动派应采取的斗争办法板书设计总体思路局部思路_____________思路顺序悼念刘和珍君爱控诉反动政府__________________________（逻辑顺序）写作缘由痛斥走狗文人恨（

1、2）唤醒麻木庸人追述生平事迹生前记念主体概括惨遭杀害（时间顺序）（

3、

4、5）详写遇难经过遇害教训意义劝戒徒手请愿否定（

6、7）激励奋然前行肯定（逻辑顺序）【例题一】

1.选择加黑的字注音和解释都对的一组（）A.寥落（lido稀疏）黯然（dn昏黑）攒射（cudn聚，凑集）喋血（di6血流出来的样子）B.浸渍（zi浸）噩耗惊人的）不惮（d dn怕）立仆（pij倒下）C.菲薄（f©i微、薄）踌躇（chou chu犹豫）血痕（h eng痕迹）赁屋（1i ng买）D.长歌当哭（ding当作）殒身不恤（x€i畏惧）桀鹫（ji e,do性情暴烈）屠戮（1（1合力）B

2.以下说法是否正确，在正确的后面划“J”,错误的后边划“X”

（1）复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来，线索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情《纪念刘和珍君》一文的线索是作者悲愤的情感（）

（2）《纪念刘和珍君》中作者反复描写了刘和珍的外貌，用来突出她对敌人“总该有些桀鳌锋利”的性格特点3本文将记叙、议论、抒情极好地结合在了一起，叙述中饱含了强烈的爱憎，议论的观点又极为鲜明4文章开头的“中华民国十五年三月二十五日”只是用来点明开追悼会的时间5刘和珍是鲁迅的学生，她与杨德群等爱国青年在“三一八”惨案・中被国民党政府屠杀6程君“正告”鲁迅先生“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章”所以鲁迅才写下了《纪念刘和珍君》一文7作品痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意8“三•一八”惨案后，那些害怕反动势力，苟且偷生的人,将会被血的事实惊醒，逐渐看到革命的希望，而那些真正的革命者,将更加勇敢地投入到斗争中去

1.V

2.X

3.V

4.X

5.X

6.X

7.V

8.V

3.默写填空1真的猛士，,,这是怎样的哀痛者和幸福者？2惨象，已使我目不忍视了，,o我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了沉默呵，沉默呵！,o3⑴敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血；⑵流言，尤使我耳不忍闻；不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡

4.为下列各句写出相应的成语A.用引吭高歌或写诗文来代替哭泣，抒发胸中的悲愤B.愤怒到了极点，甚至超出愤怒的程度C.到处都是帮凶_______）D.为了正义事业牺牲生命也毫不顾惜（_______）长歌当哭、出离愤怒、广有羽冀、殒身不恤

5.下列词语没有错别字的一项是（）A.生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞B.自惭形秽莫可名状名列前矛黯然泣下C.深沟险壑影影绰绰满目疮痍屠戮妇婴D.惊闻噩耗好高鹫远无端喋血贫瘠不堪C（直截了当、名列前茅、好高鹫远）【例题二】阅读下面的文字后答题然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸还有一具,是杨德群君的而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡但是，我还有要说的话我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的自然,请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网……始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证……

1.下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是（）A.“惨象”指作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指说她们是“暴徒B.“惨象”指这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指说她们是“暴徒”C.“惨象”指作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指说她们是受人利用的D.“惨象”指这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指说她们是受人利用的

2.“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”这个“缘由”是指（多项）（）A.使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言B.“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生C.死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中D.反动政府的残酷镇压E.走狗文人的造谣诬蔑

3.“我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因是（多项）（）A.“长歌当哭”是在痛定之后，所以无话可说B.因为愤怒到了极点，所以无话可说C.惨象使作者过分忧伤，因而无话可说D.反动派的残忍使作者无话可说

4.作者在文中对这两种谬论都给予了反驳反驳这两种谬论的有关句子是（）A.驳“暴徒”的句子是“始终微笑的和蔼的刘和珍君”驳“利用”的句子是“那时是欣然前往的”

8.驳“暴徒”的句子是“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是“那时是欣然前往的”C.驳“暴徒”的句子是”始终微笑的和蔼的刘和珍君”驳“利用”的句子是“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”D.驳“暴徒”的句子是“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”

9.分析这段文字在表达上的主要特点及作用，准确的一项是。