2022级大数据与会计专业人才培养方案（三年制）

W束工用低*抵斫冬悦GUANGDONG POLYTECHNICOF INDUSTRYAND COMMERCE工商管理学院大数据与会计专业人才培养方案级普通高中）（2022广东工贸职业技术学院二二二年七月序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注

3.课程考核方式为考查

1.课程的教学内容主要包括创新创业精神，创新创业的理论与方法，创通过课程的学习，让学生新思维方式，创新思维障掌握创新创业的理论与方碍，创新思维案例等36其中理论法，培育学生创新思维，11创新创业理论与方法

2.

02.课程教学以教师课24,实践12激发学生会创新意识，培堂讲授为主，实践教学、养学生创业精神，锻炼学自主学习为辅生创业能力

3.课程考核方式为考查

1.课程的教学内容主要包括参加创新创业项目等各类相关活动，通过实际项目的训练，培养创通过课程的学习，让学生新意识和创造能力构建创新思维模型，结合专

2.课程教学以实践教纯实践12创新创业实践

1.030业进行创新创业实践应用，学为主，鼓励学生自主参课完成基础创新创业训练加各类创新创业活动

3.课程考核方式为考查

1.课程的教学内容主要包括体育健身的基本通过课程的学习，培养学理论知识，运动健身的基生积极参与体育健身的意本技术、技能和方法等识，掌握适合个人特点的108其中理论

2.课程教学以实践教13体育

5.0运动健身技能,使学生成为8,实践100学为主，鼓励学生课后进道德健康、精神健康、身行体育活动体健康和有良好社会适应

3.课程考核方式为考能力的合格人才试通过课程的学习，帮助学

1.课程的教学内容主要生树立正确的劳动观念，培围绕劳动精神、劳模精育积极的劳动精神，正确神、工匠精神、劳动安全36认识劳动对于人类和社会和劳动法规等方面，强化14劳动教育

2.0其中理论4,实发展的重要性，养成良好马克思主义劳动观教育、践32的劳动品质和习惯，积极劳动法规与政策教育、劳参与各种劳动，不断增强动锻炼要求劳动本领和提升劳序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注动技能

2.课程教学以实践教学为主，鼓励学生积极参加各类劳动教育活动3,课程考核方式为考查

2.公共选修课本专业需完成的公共选修课见表3o表3公共选修课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注全校性公共选修课扩大学生的知识面、完善执行学校每学期公布的（一门课程一般为1学生知识能力结构，培养公共选修课目录，指导学

14.072学分，学生在校期间须和发展学生的兴趣和潜生结合自身兴趣爱好选修满4学分）能修相应课程

3.限定选修课本专业开设的限定选修课见表4o表4限定选修课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注

1.课程的教学内容包括计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，通过课程的学习，使学生为学生熟练使用计算机能够掌握计算机基础知和进一步学习计算机有32识、计算机基本使用方法、关知识打下基础1计算机应用基础

2.0其中理论16,文字信息处理方法、数据

2.课程教学以线上线实践16信息处理技术以及实用计下相结合的方式进行，鼓算机工具软件基本使用方励学生自行实操练习，在法做中学，在学中做

3.课程考核方式为考试通过课程的学习，使学生

1.课程的主要教学内掌握英语基础知识及常用容是从听、说、读、写、译60语法知识，具备一定的词五个方面来展开各能力其中理论2大学英语

3.0汇量；同时，增强学生自训练项目40,实践20主学习的能力,培养学生

2.课程教学以教师课的跨文化交际意识和堂讲授为主，实践教序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注良好的语言综合应用能学、自主学习为辅力

3.课程考核方式为考试

1.课程的教学内容主要是讲授公共艺术的理通过课程的学习，使学生论与方法，培养学生对公了解不同艺术类型的表现共艺术有整体的了解和18形式、审美特征和相互之鉴赏能力，提高学生审美3公共艺术

1.0其中理论4,实间的联系与区别，掌握欣素养践14赏艺术作品和创作艺术作

2.课程教学以实践教品的基本方法，提高艺术学为主，鼓励学生积极参鉴赏能力加艺术教育活动

3.课程考核方式为考查

（二）专业（技能）课程专业（技能）课程分为专业基础平台课、专业技术方向课、专业拓展课L专业群基础平台课本专业开设的专业群基础平台课见表5o表5专业群基础平台课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注

1.课程的教学内容主要是职业与礼仪，形象通过本课程的学习，学生礼仪，沟通礼仪，面试礼能提高人际沟通的能力和仪，社交礼仪，办公室礼交往艺术，培养良好的职仪，活动礼仪，餐饮礼仪，30业行为能力，提高职业行涉外礼仪其中理论1商务礼仪

2.0为素养，养成在生活、工

2.课程教学以线上线15,实践15作中自觉讲究礼仪的行为下相结合的方式进行，鼓习惯,使学生具有较强的人励学生自行实操练习，在际沟通能力、社交活动能做中学，在学中做力以及组织协调能力

3.课程考核方式为考试通过本课程的学习，学生

1.课程的教学内容主要能树立起现代人力资源管是人力资源管理职业认理的理念，为从事行政奠知，人力资源规戈U，岗60其中理论2人力资源管理

3.0定“管人”的基础；掌握位分析，员工招聘与录30,实践30有关人力资源管理的基本用，员工关系管理，员工原理和方法,熟练操作企业培训，员工绩效与激励，人力资源管理的员工薪酬与序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注福利，人力资源服务公司基础业务流程，具备从事创立及其业务人事管理工作的基本能

2.课程教学以线上线力下相结合的方式进行，鼓励学生自行实操练习，在做中学，在学中做

3.课程考核方式为考查

1.课程的教学内容主要是Python的环境搭建与基本程序结构，Python的条件、循环、异常等程序语句，函数与模块，常用的数据类型，面向对象通过本本课程学习，帮助编程，文件操作，数据库学生掌握Python的基本语操作，网络编程以及实用30其中理论3Python

2.0法，能够使用Python语言的综合案例15,实践15面向商业实践进行程序设

2.课程教学以线上线计下相结合的方式进行，鼓励学生自行实操练习，在做中学，在学中做

3.课程考核方式为考查

1.课程的教学内容主要是设立数据工作簿，职工和营销数据的设立、通过本课程的学习，学生查询与筛选、统计，会计能通过项目或任务，利用与财务管理，数据的图表电子表格EXCEL来进行数分析，销售数据的透视分30其中理论据收集、公式与函数运算、析，市场调查与预测分4商务数据分析与处理

3.015,实践15数据分析、图表绘制，自析动产生各种所需要的数据

2.课程教学以线上线结果,为经营决策或财务下相结合的方式进行，鼓管理提供决策依据励学生自行实操练习，在做中学，在学中做

3.课程考核方式为考试60通过本课程的学习，学生

1.课程的教学内容主要5财务认知

3.0其中理论能掌握会计工作主要的是会计.基本理论,序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注30,实践30原理和流程，理解会计信会计基本技能，计电算息在企业实际经营管理决化；财务管理基础知识，策中的重要作用，能够分筹资管理，投资管理，营析和运用会计信息，能胜运资金管理，利润分配管任筹资决策、投资决策、理，财务预算，财务控制，营运分配、财务预算、财财务分析务控制、财务分析等管理

2.课程教学以线上线工作下相结合的方式进行，鼓励学生自行实操练习，在做中学，在学中做

3.课程考核方式为考查

1.课程的教学内容主要是古代粤商发展脉络，粤商文化渊源；近代通过本课程的学习，学生粤商发展状况，近代粤商能更为清晰地认识粤商文文化表现形式；当代粤商化渊源、表现形式，增强30状况，粤商文化内核和表学生对粤商文化知识的理6粤商文化

2.0其中理论15,现形式解，树立正确的商业伦理，实践

152.课程教学以线上线增强文化自信和民族自豪下相结合的方式进行，鼓感,提高学生在未来各种融励学生开展调研，在做中入当地企业文化的能力学，在学中做

3.课程考核方式为考查

1.课程的教学内容主要是统计学基本原理及通过本课程的教学，使学作业过程；统计数据收生理解并统计学的基础知集、整理、分析的实质；识，熟悉一些常用的重要统计数据采集（野外采30理论和方法;能运用所学知集、室内采集）的方法及7统计实务

2.0其中理论15,识，完成对统计资料的搜流程；统计数据管理的内实践15集、整理和分析工作,提高容及方法；学生对社会经济问题的数

2.课程教学以线上线量分析能力下相结合的方式进行，鼓励学生自行实操练习，在做中学，在学中做

3.课程考核方式为考查60通过教学,掌握会计核算

1.课程的教学内容主要8经济法

3.0其中理论是讲授助理会计师业务的相关法律知识和序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注30,实践30岗位技能,强化会计业务考试的初级经济法内容，处理能力，增强学生的会计培养学生对初级经济法法律意识及对会计行为的的了解和操作能力，提高判断能力,为在相关经济管学生法律素养理岗位严格遵守会计与税

2.课程教学以线上线收法规,依法行使会计核算下相结合的方式进行•，与会计监督职能打下较坚鼓励学生自行实操练习，实的法律基础培养学生在做中学，在学中做运用会计法、税收征收管

3.课程考核方式为考理法的相关知识分析、判试断、解决和处理实务中的法律问题,并养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的良好职业操守，知法、懂法、守法,为上岗就业,创新创业做好准备

1.课程的教学内容主通过对真实商业社会环境要是经营决策能力训中典型单位、部门和岗位练、分析问题和解决问题的模拟学习，使学生认知的能力、对管理思想、方并熟悉现代商业社会内部法的熟悉和理解、流程管不同组织、不同职业岗位理、岗位工作操作技艺、纯实践9跨专业综合技能实训

3.072的工作内容和特性，训练技巧研究、创新能力训课学生从事经营管理所需的练综合执行能力、综合决策

2.课程教学以实践教能力和创新创业能力，培学为主，鼓励学生参与跨养学生的全局意识和综合专业岗位实操职业素养

3.课程考核方式为考杳

2.专业技术方向课本专业开设的专业技术方向课见表6o表6专业技术方向课课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注序号通过本课程的学习与实训

1.课程的教学内容主要活动，掌握会计核算业务是货币资金核算、应90的相关知识和岗位技能，收及预付款项核算、原1财务会计5其中理论45,强化会计业务处理能力，材料核算、固定资产核实践45并养成“诚信为本、操守算、无形资产核算、应为交税费课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注序号重、遵循准则、不做假核算、工资薪酬计算与账”的专业品格，为上岗核算、长短期负债核算、就业做好准备所有者权益核算、收入核算、利润核算、会计报表编制等内容

2、课程教学依据高职教育的培养理念，内容与国家职业资格初级会计师初级会计一致，并与中级财务会计衔接通过课堂演示、课后练习、分岗实训和综合实训，实现专业课程教学的工学交替

3、课程考核方式为考试

1、课程的教学内容主要是会计电算化基本原理；系统初始化；总账、报表、工资、固定资产、应收应付、供应通过本课程学习，掌握企链等管理系统业会计信息系统分析与

2、教学要求本课程是设计的基本原理、电算化以会计核算工作项目为会计软件的初始化设置、依据设置的通过项目总账系统、报表系统以及60其中理论教学法、案例教学法2会计信息化3核算子系统的操作方法；30,实践30以典型案例为载体，操能熟练操作该课程所供作技术为核心，辅助相财会软件的运用方法，教关专业理论知识，培养学中注意渗透思想教育，学生的综合职业能力，加强学生的诚信教育和满足学生就业与发展的职业道德观念而要

3、课程考核方式考查通过本课程的学习，力求

1、课程的教学内容主要60使学生了解现代管理会是战略管理、成本管3管理会计3其中理论30,计学在会计学科体系中理、预算管理、营运管实践30的地位和作用，理、投融资管课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注序号学会管理会计的基本方理、绩效管理等管理会法和基本理论，能根据现计工具方法、管理会计代企业制度，将企业发生信息报告和管理会计信的经济业务信息进行整息系统理，并进一步加工和运用

2、教学要求本课程以企业内部信息，预测经济线上线下相结合的方式前景、参与经营决策、规进行，任务考核强调目划经营方针、控制经营过标评价、学中做和做中程和考评责任业绩等学的教学方式

3、课程考核方式为考试

1、课程的教学内容主要通过本课程的学习，使学是财务管理的认知、生在掌握财务管理理论货币时间价值、筹资管框架的基础上，能够熟悉理、投资管理、营运资财务管理活动的各项职本的管理、利润分配的能和解决财务管理问题管理、财务预算与控制、的方法，并能运用所学基财务报表分析等内容°60本理论和基本方法分析

2、教学要求采用线上4财务管理3其中理论30,并解决财务中的实际问线下相结合的教学方实践30题，树立现代财务管理的式，以耿业任务和行动基本观念，具有从事经济过程为导向的工作过程管理所必须的财务管理系统化学习课程模式业务知识和工作能力，同

3、课程考核方式为考时为学习其它专业课程试打下基础通过本课程的学习，使学

1、课程的教学内容主要生熟悉会计准则、企业会是认识审计职业；确计制度和审计准贝I」、定审计目标和了解审计企业的基本内部控制制过程；获取审计证据；度，掌握问卷调查、访谈、编制审计工作底稿；销盘点、函证、审阅、分析售与收款循环审计；采60性复核等审计方法，能查购与付款循环审计；生5审计3其中理论30,找审计证据、编制审计工产与存货循环审计；投实践30作底稿，能根据企业会计资与筹资循环审计；货报表进行一些主要项目币资金审计；完成审计的审计，并能发表正确的工作和出具审计报告审计意见，能合理出具审

2、教学要求本课程计报告，培养具有课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注序号较高素养的审计人员教学手段上线上线下混合教学模式，教学方法以讲授法、小组讨论法、案例教学法等为主加强教学的实践环节在应用审计方法解决实际问题时鼓励学生的创新意识和创新能力的发挥，使学生利用审计方法能够切实解决问题

3、课程考核方式为考试

1、课程的教学内容主要是珠算加减乘除运算；通过本课程的学习，使学鉴别钞票与点钞；数字生掌握珠算的加减乘除输入与翻打传票°运算、鉴别钞票的技能，

2、教学要求通过对珠专业的手工点钞技能和算与点钞教学是学生达60其中理论快速敲打数字的能力在6计算技术与点钞3到用算盘进行加减乘除30,实践30教学中突出应用性、实用运算，鉴别钞票真伪，性和可操作性，并作到理熟练进行点钞和快速进论联系实际，在做中学和行数字敲打在教学中学中做，注重技能技巧的先进行方法技巧的讲训练解，然后再放示范讲解，最后进行巡回指导

3、课程考核方式为考查通过本课程学习，使学生

1、课程的教学内容主要掌握成本费用的归集与是成本核算要求和一分配的基本方法、产品成般程序；成本费用的归本计算的方法、成本报表集与分配；成本计算的的编制和分析方法和知基本方法品种法、分批60其中理论7成本会计3识借助所学计算机的知法、分步法以及成本计30,实践30识解决成本核算中的各算的辅助方法分类法和种费用的记录与计算分定额法；成本报表编制配方案具有一定的成本与分析核算及成本管理能力，

2、教学要求根据企课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注序号能分析并提出降低企业产品成本的有效途径和业成本会计工作岗位对措施，培养胜任企业成本人才知识和职业能力的会计岗位的专业人才要求，通过过程性考核，融“教、学、做”为一体，以任务驱动的工学结合，引导学生提高职业能力的同时，积极引导学生提高职业素养和道德

3、课程考核方式为考试

1、课程的教学内容主要是增值税、消费税、企业所得税、个人所得通过本课程的学习，使学税、其他小税种的含义生掌握税款计算、税务会及征税范围、应纳税额计处理的基本知识和基的计算方法、税收征收本技能，能解决税务登管理的相关制度等记、纳税申报、税款缴纳

2、教学要求教学形式过程中的实际问题，完成采用线上线下混合教学本专业相关岗位的工作模式，在教学中突出应任务；具备从业必需的税用性、实用性和可操作60其中理论法基本知识和基本技能、性，并作到理论联系实8税法330,实践30岗位适应能力、分析和解际，在做中学和学中做，决实际问题的能力以及注重技能技巧的训练创新意识应用税法的原以讲授增值税、消费税则、规范依法履行纳税义和企业所得税、个人所务，维护单位或个人的合得税、土地增值税为重法权益树立市场经济的点，同时兼顾其他各章正确法律意识，充分理解节内容，保证体系的完党和国家的税收方针和整政策

3、课程考核方式为考试编制说明本专业人才培养方案是参照高等职业学校大数据与会计（国家）专业教学标准，在大数据与会计专业建设委员会的指导下，由专兼职专业带头人共同主持制定，经专家组论证审定、学校党委会审定，自级执行制定过程中，我们选取了典型企业为主要调研对象，共走2022访了家企业，对企业生产管理人员、人力资源部门负责人、总经理等进行了充分的访谈，22对往届毕业生进行了跟踪调查，先后邀请广州市商业会计学会等行业专家及企业高管等人参与了本方案的制定该培养方案由九大部分和四个附件构成第一部分为专业名称与专业代码；第二部分为入学要求；第三部分为修业年限；第四部分为职业面向；第五部分为培养目标与培养规格，包括素质要求、知识要求与能力要求；第六部分为课程设置与要求，包括公共基础课程、专业技能课程、各类课程学时学分比例表第七部分为教学进程总体安排；第八部分为实施保障，包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价和质量管理；第九部分为毕业要求，包括学分要求、体质测试要求、德智体美劳全面发展培养要求四个附件分别为专业调研报告、课程标准、专家论证意见、课程标准统计表参加本方案制定的人员主要有专业带头人冯旭东广东工贸职业技术学院高级会计师编制参与人、学校参与人1杨慧（教）广东工贸职业技术学院讲师邹德军广东工贸职业技术学院教授江暮红广东工贸职业技术学院教授高燕广东工贸职业技术学院讲师张露广东工贸职业技术学院讲师张莉广东工贸职业技术学院讲师林雪珠广东工贸职业技术学院讲师龙志伟广东工贸职业技术学院副教授曾晓秋广东工贸职业技术学院副教授李凌苑广东工贸职业技术学院高级会计师课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注序号

1.课程的教学内容主要是会计核算流程、企业和管理模式的认学生通过智能财税、业财知、各1+X等级证书指一体、财务共享职业技定考试内容能、业财税融资等1+X等

2.课程教学以实践为91+X证书实训

4.072级中级证书模拟实训平纯实践课主，采用教学软件和资台的训练，掌握各证书要源平台开展实训，鼓励求的任务并熟练操作，为学生考取职业资格证考取资格证书奠定基础书

3.课程考核方式为考查

1.课程的教学内容主要是出纳岗位、会计助理岗位、审计助理等岗位相应必需的会计、税收、财务管理等的基本原理将会计理论知识通过毕业顶岗实习，使学与实际工作相结合，详生熟悉企业的组织及整细认识整个会计核算流体运作模式，掌握会计核程，熟悉会计核算对象，算、纳税管理、财务管理、利用真实的会计凭证、报表编制和会计电算化对一定期的经济业务进系统的使用与维护等岗行了会计核算等位的工作程序与专业技

2.教学要求课程以毕业综合实训和生产（顶

1015.0450能；开阔学生视野，丰富顶岗实习的方式进行，纯实践课岗）实习学生的知识结构，培养良鼓励学生积极参与社会好的职业素质与团队精实践，在做中学，在学神，进一步提高学生分析中做在实习的基础上问题和解决问题的能力，实现与就业岗位的零距为培养适应企业需要的离对接，达到能够完全高素质技能型专门人才胜任职业岗位的要求奠定坚实的基础具体应具备以下能力

3.课程考核方式考查

3.专业拓展课本专业开设的专业拓展课见表7o表7专业拓展课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注

1.课程的教学内容主通过本课程的学习与实要是供应链协同管理的践,使学生了解供应链管基本概念、基础理论；供理的基本概念、基本理论应链管理理论在生产、贸和基本知识掌握供应链易、零售等行业以及采运作过程中典型角色的创购、库存控制等领域的应业方法与运营技巧，培养用；供应链设计的基本流其创造性地分析和解决问程，供应链计划刊的编写60其中理论1ERP供应链管理系统3题的能力，并获得在竞争方法与技巧30,实践30环境中创办企业、经营企

2.课程教学以线上线业的能力和经验，同时锻下相结合的方式进行，鼓炼同学之间相互合作的意励学生自行实操练习，加识,最终提高自主创新的强出纳实务的应用实践能力，尝试将其所学应用3,课程考核方式为考于社会企业与创业活动查中

1.课程的教学内容主要是单利终值、现值的计算；复利终值、现值的计算；年金、利率与期限的计算；净现值与内部收通过本课程的学习，使学益率的计算；数据分析工生掌握EXCEL的基本操作，具的应用；资金需求量的熟悉EXCEL在财务的基本预测；财务报表分析、财60其中理论应用，通过对EXCEL财务2excel在财务中应用3务预算的编制等30,实践30函数、公式、图表、数据、

2.课程教学以线上线开发工具等功能的学习，下相结合的方式进行，鼓为企业高效财务信息化工励学生自行实操练习，在作打下基础做中学，在学中做

3.课程考核方式为考杳通过本课程的学习，使学

1、课程的教学内容主要生能够全面理解财务报表是资产负债表分析、利30其中理论3财务报表分析2分析的基本理论，掌握财润表分析等主要报表分15,实践15务报表分析的基本方法,析；偿债能力、获利能力具有分析和解决财务等财务能力序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注报表问题的基本能力，培分析；财务报表综合分析养具有较强实践能力和一等定理论基础的高素质报表

2、教学要求线上线下分析人才混合教学模式针对不同的模块内容，分别以精讲理论结合以案例为导向组织教学过程，要求学生学练结合、边学边练，以培养学生适应会计岗位的工作能力

3、课程考核方式为考查通过木课程的学习，使学生掌握RPA开发应用技能，

1、课程的教学内容主要以期对其日后工作能力有是RPA概述；认知所裨益以学习者角度出IS-RPA;基础技能、综合发，从概况到技术介绍，技能；网页爬取数据案再到技术开发应用，适合例、邮件机器人、EXCEL机经济管理专业人才培养的器人等内容需要，从实际问题出发，

2、教学要求以RPA技RPA在财务管理中的应30其中理论42案例场景贴近日常工作，术为核心，核心配套RPA用15,实践15凸显“实用性”掌握和在财务领域的典型应用运用智能工具开展会计相场景案例，结合RPA设计关工作，同时具备财务会软件实操与企业应用案计转型管理会计的视野与例分析开展教学，提高综意识,达到现代会计智能合技术素养和解决实际化场景作也的能力要求，问题的能力培养智能财务科技创新人

2、课程考核方式考查才

1.课程的教学内容主要通过本课程的学习，学生是创新与创造性思维、能有效开发和训练创新思打破思维定势、创新思维维方式,学会从新的视角的方式、创新技法的运考虑问题，激发创造力，用、创新和创新管理等30其中理论提高创新思维能力，具有

2.教学要求课程教学以5创新思维215,实践15应用创新技法解决问题的线上线下相结合的方式能力通过创新实践活动进行，鼓励学生参与创新提高学生的动手能力、团创业竞赛，在做中学，在队合作能力、多向思维能学中做课堂教学与职业发展紧密力、产品设计能力序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注结合，塑造学生正确的职业道德观

3.课程考核方式考查

（三）各类课程学时学分比例表本专业各类课程学时学分比例见表8o表8各类课程学时学分比例表小计小计备注课程类别学时比例（%）学分比例（%）公共必修课

76827.

443329.73必修课专业群基础平台课

40214.

372219.82公共选修课

722.

5743.60限定选修课

1103.

9365.40选修课专业技能课程

123644.

173229.73专业拓展课

2107.

521311.72合计2798100110100理论教学

98935.34——理论实践教学比实践教学

180964.66——

七、教学进程总体安排

（一）专业教学计划表本专业教学计划安排见表9（附后）

（二）专业教育教学活动时间安排表本专业教育教学活动时间安排见表10o表10专业教育教学活动时间安排表各学期时间分配（周）序号教育教学活动合计—四五六----教学活动理论教学、实践教学、职业1161818181816104时间技能等级证书培训2课程考核1111153机动1111138其它教育4活动时间入学教育、军事技能训练2————25毕业教育、毕业离校—————11合计202020202020120

八、实施保障

（一）师资队伍

1、专任教师队伍结构本专业共有教师59名，其中专职教师26名，兼职教师33名（来自企业20名）,专兼职教师比例为LL3,兼职教师来自于企业占60%高级职称18名，其余教师均具有中级以上职称，职称结构比例合理；教师均有企业一线的工作经历，双师素质比例为100%本专业在校生为1580人（2022年1月数据），师生比126o

2、专任教师具备硕士研究生以上学历或助教以上职称，或相关专业本科及以上学历；具有高校教师资格证，且具备中级专业技术职务或在基层业务部门担任部门负责人或以上职务；有理想信念、道德情操、有扎实学识和仁爱之心；具有扎实专业理论功底和实践能力；具有一定的信息化教学能力，能开展课程教学改革和科学研究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历专任教师的其他能力要求包括具有较强的教学技能及教学研究与课程开发能力；了解高职教育的特点与高职教育的规律；能熟练运用现代教育技术

3、兼职教师兼职教师主要从相关企业聘任，具备良好思想政治素质、职业道德和工匠精神；具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级以上职称；能承担专业课程教学、实习实训指导和职业发展规划指导等教学任务；能熟练运用现代教育技术

4、专业带头人具有副高及以上职称，能够较好把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业、企业和协会，了解行业的发展动态以及企业对本专业人才的实际需求,教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本专业领域有一定的影响力

5、1+X证书师资取得1+X智能财税职业技能等级证书师资证书11人；1+X业财一体信息化应用职业技能等级证书师资证书5人；1+X财务共享服务职业技能等级证书师资证书8人；业财税融合大数据融资分析证书师资证书1人符合“1+X”证书制度试点工作对师资的要求

（二）教学设施会计专业已建成符合本专业人才培养所需综合实训基地，具备良好的教学设施和条件,上课的课室提供多媒体设备，机房和各种专业实训室提供信息化教学支持，较好地满足了正常的课程教学、实习以及实训的要求，以及学生自主学习需要同时满足1+X证书制度实现工作对实训条件和设备标准的考场建设标准

1、校内实训基地校内实训场所及实训条件如表11所示序号学习领域课程教学场地主要设备设备数量场地要求备注财务会计、基础会计、外贸会计、财务管理、多媒体教学课桌、教学电1统计学原理、审计、教学楼1套/课程配60个座位设备脑、投影仪成本会计、经济法、税法、计算技术与点钞、税务筹划等网络、教学电2会计分岗实训实训室电脑1套脑及配套实验配60个座位设备多媒体及配套31+X证书考证实训实训室电脑1套配60个座位实验设备会计信息化、财务软件电脑及大型4（其中大型应用实训、财务会计会计实训室多媒体及配套4专用仪器设专用仪器设配60个座位模拟实训、会计分岗ERP实训室实验设备备备3套）实训等

2、校外的实训基地目前已有广东苏宁易购商业服务专业群校外实践教学基地、广东客语餐饮有限公司商务管理专业实践基地、广东苏宁云商集团股份有限公司、深圳百果园实业发展有限公司等多个稳定的校外实训基础，能够开展商务管理、物流管理、仓储与配送、连锁经营管理、门店运营与管理、电子商务等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理方法及实施的规章制度齐全校外实践教学基地如表12所示是否产教融合型序号基地名称主要合作项目企业广东客语餐饮管理有限公司商务管理专业校外实1现代学徒制，顶岗实习是践教学基地深圳百果园实业（集团）股份有限公司商务管理专现代学徒制，卓越店长班，课程共2是业校外实践教学基地建，顶岗实习中石化东莞分公司商务管理专业校外实践教学基3卓越店长班，顶岗实习否地名创优品（广州）有限责任公司商务管理专业校外4营运领航生卓越班，顶岗实习否实践教学基地广东粤宁苏宁物流有限公司商务管理专业校外实5双十一物流管理实训，顶岗实习是践教学基地（省级）广东苏宁易购销售有限公司商务管理专业校外实智慧零售卓越班，课程共建，创业6是践教学基地实践大赛，顶卤实习广州梦艺形象设计有限公司商务管理专业校外实7课程共建，顶岗实习否践教学基地九江聚思味电子商务有限公司商务管理专业校外8创新卓越人才培养班否实践教学基地

（三）教学资源教材选用严格执行国家、省（区、市）和学校有关要求，并拥有丰富的图书馆藏书和数字资源可供师生借阅和检索，拥有1+X证书制度对应培训及考核指定教材，同时对现有的数字资源进行升级，建设省级精品在线开放课程,根据需要组织编写校本教材，开发教学资源，满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施以及社会服务的需耍

（四）教学方法教师应依据会计专业的培养目标、课程教学要求、学生能力以及教学资源，采用采用适当的教学方法，以达成预期教学目标倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用混合式、案例法、任务驱动法、项目化等教学方法，坚持学中做、做中学

（五）学习评价会计专业各课程对学生的学业考核评价体现了评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，采取观察、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式

（六）质量管理

1.学校和二级学院建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格

2.学校、二级学院持续完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动

3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况

九、毕业要求

（一）学分要求本专业按学年学分制安排课程，学生需在规定年限内修满110学分

（二）体质测试要求根据教育部关于印发《国家学生体质健康标准（2014年）修订》的通知（教体艺［2014）5号）文件要求，体质测试成绩达不到50分者按结业或肄业处理

（三）德智体美劳全面发展培养要求学生在校期间需参加第一课堂学习和参与第二课堂各类综合素质活动，通过综合评价,成绩合格（60分及以上）准予毕业尚楠广东工贸职业技术学院高级会计师、企业参与人2陈慧敏广州农商银行战略企划部经理毛智勇广东广物能源化工有限公司财务经理宋晖辉广东苏宁易购销售有限公司人力资源经理广东工贸职业技术学院工商管理学院广州农商银行广东广物能源化工有限公司年月20227

一、专业名称及代码专业名称大数据与会计专业代码530302

二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限基本学制3年，实行弹性学制，推行学分制学习合格取得全日制普通高等学校专科学历

四、职业面向表1职业面向职业技能等级证书、社会认所属专业大类所属专业类（代主要岗位类别或对应行业主要职业类别可度高的行业企业（人才）（代码）码）技术领域标准或证书举例

1、会计岗位

1、初级会计专业技术资格

2、出纳岗位证书

3、税务专员

2、1+X职业技能等级证书财经商贸大类大数据与会计类所有行业会计人员（2-13）

4、财务管理

3、证券从业资格证

（53）

（5303）

4、银行从业资格证（以上

5、预算岗位证书为选考）

6、审计

7、统计员

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业以立德树人为根本任务，推进思政课程与课程思政同向同行,培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展，具有社会主义核心价值观和家国情怀，具备一定科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，紧跟新形势下产业转型升级发展需要，掌握会计、审计、税务、管理、信息技术、区块链与财务应用等财经知识，熟悉会计核算、财务报告、税务处理、审计鉴证等技能；能够服务区域经济发展领域，从事企事业单位日常会计处理、合理报税、财务管理等工作的复合型技术技能人才

（二）培养规格

1.素质要求

1.1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观、具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感

1.2崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识

1.3具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新思维和创新精神

1.4勇于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划的意识、精益求精的工匠精神、较强的集体意识和团队合作精神

1.5具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的生活习惯和行为习惯

1.6具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好

2.知识要求

2.1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识

2.2熟悉我国现行财会制度、中国和国际会计准则、审计准则

2.3掌握会计、审计、会计信息化、财政税收、管理会计等基础知识

2.4熟悉从事财务会计核算、审计鉴证工作和计划、控制、评价财务活动的基本知识

3.5熟悉最新信息技术在财务会计信息系统中的应用

4.6掌握计算机基础知识、外语、创新创业、大学生心理与健康等相关知识

5.7掌握经济法以及商务礼仪、商务沟通与谈判等相关知识

6.8熟悉粤商文化、现代商业经济等商业知识的内涵与意义

3.能力要求

3.1具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

3.2具备良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、信息获取及分析能力

3.3具备较强的计算机和外语应用能力

3.4具备正确核算企业日常经济业务、账务处理、审计和税务管理等能力

3.5具备独立正确核算企业成本及成本管理的能力

7.6具备一定的数据处理和财务数据分析能力；

7.7具备开拓创新、敏感职业判断、创新思辨能力

7.8具备较强的商务活动能力

六、课程设置及要求课程包括公共基础课程和专业（技能）课程

（一）公共基础课程公共基础课程分为公共必修课、公共选修课、限定选修课

1.公共必修课本专业开设的公共必修课见表2o表2公共必修课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注通过课程的学习，帮助学

1.课程的教学内容主生深入领会习近平新时代要包括习近平强军思想、中国特色社会主义思想的外交思想、法治思想、生核心要义、精神实质、丰态文明思想、经济思想以48习近平新时代中国特富内涵、实践要求，深刻及总体国家安全观等

13.0其中理论26,色社会主义思想概论理解其科学体系及历史地

2.课程教学以教师课实践22位,进一步增强大学生的堂讲授为主，实践教学、“四个意识”，坚定“四自主学习为辅个自信”，做到“两个维

3.课程考核方式为考护”试通过课程的学习，帮助学

1.课程的教学内容主生理解毛泽东思想、邓小要包括中国共产党把马平理论、“三个代表”重克思主义基本原理同中要思想、科学发展观、习近国具体实际相结合产生平新时代中国特色社会主毛泽东思想和中国特36的马克思主义中国化的义思想是一脉相承又与时2色社会主义理论体系

2.0其中理论24,两大理论成果俱进的科学体系，引导学概论实践

122.课程教学以教师课生深刻理解中国共产党为堂讲授为主，实践教学、什么能、马克思主义为什自主学习为辅么行、中国特色社会主义3,课程考核方式为考为什么好，坚定“四个自试信”

1.课程的教学内容主通过课程的学习，帮助学要包括马克思主义的人生树立正确的人生观、价生观、价值观、道德观、值观、道德观、法治观，筑法治观，社会主义核心价72牢理想信念之基，培育和值观与社会主义法治建3思想道德修养与法治

4.0其中理论52,践行社会主义核心价值设的关系实践20观，传承中华传统美德，

2.课程教学以教师课弘扬中国精神，尊重和维堂讲授为主，实践教学、护宪法法律权威，提升思自主学习为辅想道德素质和法治素养

3.课程考核方式为考试通过课程的学习，帮助学

1.课程的教学内容主要生准确理解当代中国马克包括党的理论创新最新纯理论4形势与政策

1.040思主义,深刻领会党和国成果，新时代坚持和发展课家事业取得的历史性中国特色社会序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注成就、面临的历史性机遇主义的生动实践，马克思和挑战，引导大学生正确主义形势观政策管、党的认识世界和中国发展大陆续方针政策、基本国势，正确认识中国特色和情、国内外形势及其热点国际比较，正确认识时代难点问题责任和历史使命,正确认

2.课程教学以教师课识远大抱负和脚踏实地堂讲授为主，鼓励学生自主学习

3.课程考核方式为考查

1.课程的教学内容主要包括19世纪科学社会主义的创立与青年使命；五四精神与当代青年使命；新中国建立、社会主义建设与青年使命；改革通过课程的学习，帮助学开放时代与青年使命；中生认清马克思主义在不同国特色社会主义新时代马克思主义中国化进时期的具体形态;强化学纯理论

51.020与时代新人；中国共产党程与青年使命担当生使命担当；深化对习近课领导与青年的政治使命平新时代中国特色社会主等义思想理解

2.课程教学以教师课堂讲授为主，鼓励学生自主学习

3.课程考核方式为考查通过课程的学习，帮助学生从党的非凡历程中领会

1.课程的教学内容主马克思主义是如何深刻改要围绕介绍中国共产党变中国、改变世界的,感悟的成立至中华人民共和马克思主义的真理力量和国成立时期，党的奋斗历实践力量，深化对中国化程和伟大成就，用党的光马克思主义既一脉相承又荣传统和优良作风坚定与时俱进的理论品质的认信念、凝聚力量，用党的纯理论6中国共产党简史

1.016识，认识党和国家事业取实践创造和历史经验启课得历史性成就、发生历史迪智慧、砥砺品格性变革的进程，深刻学习

2.课程教学以教师课领会新时代党的创新理堂讲授为主，鼓励学生自论,坚持不懈用党的创新主学习理论最新成果武装头脑、

3.课程考核方式为考指导实践、推动工作，坚查定“四个自信”、增强“四个意序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注识”，做到“两个维护”

1.课程的教学内容主通过军事课教学,让学生要包括国防概述、国防法了解掌握军事基础知识和规、国防建设、国家安全基本军事技能,增强国防形势等纯理论7军事理论

2.036观念、国家安全意识和忧

2.课程教学以教师课课患危机意识，弘扬爱国主堂讲授为主，鼓励学生自义精神、传承红色基因、主学习提高学生综合国防素质

3.课程考核方式为考查

1.课程的教学内容包括军事技能训练、入学教通过基本的军事训练，培育及专业认知等养学生服从协作、刻苦坚

2.军事技能训练原则强的精神和良好的组织上在新生报到后集中进纯实践8军事技能

2.0112性、纪律性以及集体观念行课通过入学教育使学生了解

3.军事技能训练考核学院的规章制度，了解专分项目进行考核并严格业背景和所学专业考勤考核制度，实施过程化评价军训教官由承训部队选派

1.课程的教学内容主要包括大学生心理健康的标准，保持心理健康的途径，如何适应新的环境，如何处理学业困境，通过课程的学习，提高大如何完善自我并实现自学生的心理素质，充分开36己的人生理想和目标，以发大学生的潜能,培养大9大学生心理健康教育

2.0其中理论8,实及心理障碍的有关概念学生乐观向上的心理品践28及求助途径等质，促进大学生人格的健

2.课程教学以教师课全发展堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅

3.课程考核方式为考查通过课程的学习，使学生

1.课程的教学内容主正确了解职业生涯规划的要包括职业生涯规划相重要意义，掌握系统职业关理论、职业生涯规划方大学生职业发展与就36其中理论生涯规划的方式方法，能式方法、自我认知、职业

102.0业指导24,实践12够认清自我、解读职业、认知等准确定位、锁定目标对职

2.课程教学以教师课业发展进行正确规用堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅。