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W未用喷埼抵的号悦4GUANGDONG POLYTECHNICOF INDUSTRYAND COMMERCE计算机与信息工程学院计算机网络技术专业人才培养方案级普通高中）（2022广东工贸职业技术学院二二二年七月序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注其中理论8,实生积极参与体育健身的意践100识，掌握适合个人特点的运动健身技能,使学生成为道要包括体育健身的基本德健康、精神健康、身体健理论知识，运动健身的基康和有良好社会适应能力的本技术、技能和方法等合格人才
2.课程教学以实践教学为主，鼓励学生课后进行体育活动
3.课程考核方式为考试
1.课程的教学内容主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全通过课程的学习，帮助学和劳动法规等方面，强化生树立正确的劳动观念，马克思主义劳动观教育、培育积极的劳动精神，正劳动法规与政策教育、劳36确认识劳动对于人类和社动锻炼要求14劳动教育
2.0其中理论4,实会发展的重要性，养成良
2.课程教学以实践教学践32好的劳动品质和习惯，积为主，鼓励学生积极参加极参与各种劳动，不断增各类劳动教育活动强劳动本领和提升劳动技3,课程考核方式为考查能
2.公共选修课本专业需完成的公共选修课见表3o表3公共选修课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注全校性公共选修课扩大学生的知识面、完善执行学校每学期公布的（一门课程一般为1学生知识能力结构，培养公共选修课目录，指导学
14.072学分，学生在校期间须和发展学生的兴趣和潜生结合自身兴趣爱好选修满4学分）能修相应课程
3.限定选修课本专业开设的限定选修课见表4请结合专业实际情况填写，未开设的请删除表4限定选修课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注通过课程的学习，使学生
1.课程的主要教学内容60掌握英语基础知识及常用是从听、说、读、写、译1大学英语
3.0其中理论40,实语法知识，具备一定的词五个方面来展开各能力践20汇量；同时，增强学生自训练项目°主学习的能力，培养学
2.课程教学以教师课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注生的跨文化交际意识和良好的语言综合应用能力堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅
3.课程考核方式为考试
1.课程的教学内容主要是讲授公共艺术的理通过课程的学习，使学生论与方法，培养学生对公了解不同艺术类型的表现共艺术有整体的了解和18形式、审美特征和相互之鉴赏能力，提高学生审美2公共艺术
1.0其中理论4,实间的联系与区别，掌握欣素养践14赏艺术作品和创作艺术作
2.课程教学以实践教品的基本方法，提高艺术学为主，鼓励学生积极参鉴赏能力加艺术教育活动
3.课程考核方式为考查通过课程的学习，使学生
1.课程的教学内容主在学习初等数学的基础上要是讲授微积分、导数与进一步学习和掌握高等数微分方程等的理论与方学的基础知识和思维方法，使学生能够获得相关30式，为学生学习专也基础专业课程所必须掌握的3高等数学
1.5其中理论28,实课和相关专业课程提供必数学知识践2要的数学基础知识和数学
2.课程教学以理论教工具培养学生具有初步学为主抽象概括问题的能力、一
3.课程考核方式为考定的逻辑推理‘二查
（二）专业（技能）课程专业（技能）课程分为专业基础平台课、专业技术方向课、专业拓展课L专业群基础平台课本专业开设的专业群基础平台课见表5o表5专业群基础平台课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注通过课程的学习，使学生初步了
1.课程的主要教学内解计算机，建立起程序设计的概容以C语言为依托，全面、念，通过学习用一种典型的程序系统地介绍了程序设计48程序设计基设计语言编写程序，初步掌握程的基本知识；
13.0其中理论24,实础序设计方法，养成良好的程序设
2.课程教学以教师课践24计风格程序设计包括两个方面堂教学为主，学生自主学内容程序设计方法和程序设计习为辅，激发学生考试信语言心；序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注
3.课程考核方式为考查通过课程的学习，使学生能够对L课程主要内容是计算机计算机网络与通信的原理与技术网络的组成和体系结构，有一个系统的、全面的了解；掌初步掌握数据通信、各层握计算机网络的概念、组成和体网络协议和网络互联等系结构，初步掌握数据通信、各方面的基本问题和主要72层网络协议和网络互联等方面的计算机网络算法
25.0其中理论36,实基本问题和主要算法，使学生有与通信
2.课程教学以教师课践36较为全面、系统、扎实的知识基堂教学为主，学生自主学础，为学习其他课程以及从事计习为辅，激发学生考试信算机网络及分布式软件系统的研心；究、开发、管理和使用打下坚实
3.课程考核方式为考的基础试通过课程的学习，让学生了解掌握数据库的体系结构、数据模型和关系运算等基本概念，并结合主要系统讲授数据库系当前流行的大型关系数据库管理统的基础理论、基本技术系统SQL SERVER平台，通过实和基本方法60数据库原理例讲解和演示数据库的标准语言
2.课程教学以教师课堂
33.0其中理论30,实及应用SQL、数据库的安全性和完整性教学为主，学生自主学习践30控制、事务管理与恢复技术，以为辅，激发学生考试信及关系规范化理论和数据库的设心；计，为进一步从事数据库的应用
3.课程考核方式为考试开发和研究奠定坚实的基础
2.专业技术方向课本专业开设的专业技术方向课见表6o表6专业技术方向课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注通过课程的学习，使学生掌握
1.课程的主要内容是讲授交交换机的基本配置和使用方换机、路由器的配置方法、法；掌握交换机VLAN的配置VLAN划分、STP配置、静态路90方法；掌握交换机STP的配置由配置;RIP、EIGRP、0SPF配其中方法；掌握路由器的基本配置置等基本知识，学生在网络实理论1路由与交换技术★
5.0和使用方法；掌握配置静态路训室动手配置网络设备完成44由；掌握配置动态路由协议实验任务实践培养学生具有利用网络设备进
2.课程教学以教师课堂讲授46行网络设计能力；具有网络工为主，实践教学为主、学生自程实施能力；具有网络管理维主学习为辅护能力；具
3.课程考核方式为考试序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注有诊断、排除网络故障能力通过实训，使学生在掌握路由器的基本配置、路由协议、交
1.课程的主要内容是网络设换机基本配置、VLAN配置等内备的连接、VLAN的管理、路容的基础上以企业需求为导由协议的配置纯实践2网络互连实训
1.024向，以职业能力和创新能力培
2.课程教学以实践教学方式课养为中心的教学思路，培养学进行生利用路由器与交换机进行网
3.课程考核方式为考查络互连的设计、配置和实施的能力通过本课程的学习，使学生了
1.课程的教学内容主要是各64解各种网络服务的概念、掌握种网络服务的概念、掌握各种其中各种服务器搭建和配置，具有服务器搭建和配置理论Windows Server操
33.5使用Windows网络操作系统进
2.课程教学50%教师教学并演32作系统管理★行各种常见的网络服务的配置示服务器的配置，50%学生实实践能力同时，为今后进步使用践、自主配置服务器32Windows网络操作系统进行网3,课程考核方式为考试络管理打下基础
1.课程的教学内容主要是各通过本课程的学习，使学生掌种网络服务的概念、掌握各种握各种网络服务的概念、掌握服务器搭建和配置Windows Server操各种服务器搭建和配置，具有纯实践
41.
0242.课程教学以学生实践、自主作系统管理实训使用Windows网络操作系统进课配置服务器为主行各种常见的网络服务的配置3,课程为C类课程，以实践教能力提高学生的动手能力学为主，考核方式为考查
1.掌握重点掌握网络信息安全领域应用较多的技术，包括计算机系统安全与访问控64通过本课程学习使学生具备高制、数据库安全技术、病毒防其中技能型人才所需的网络安全基治、数据加密、防火墙技术、理论网络安全设备配置本知识和基本技能，具有较强
53.5网络站点安全技术和数据安32与管理支的工作岗位适应能力、分析和全技术实践解决实际问题的能力以及创新
2.课程教学50%为理论教32意识和良好的职业道德学，鼓励学生积极参加实践教育活动
3.课程考核方式为考试通过本课程的学习，使学生掌
1.课程主要讲授的内容为常网络安全设备配置握防护各种网络攻击的方法和用网络攻击的方法和技术，保纯实践
61.024与管理实训技术，掌握计算机网络安全方障网络安全；计算机网络安全课面的管理、配置和维方面的管理、配置序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注护，保障网络安全，提高自身和维护的网络安全防护能力和处理网
2.课程为C类课程，教学以络安全突发事件的应变能力实践教学为主，鼓励学生积极参加实践教育活动
3.课程考核方式为考查
1.主要教学内容Linux简介、64通过课程学习，使学生掌握安装与登录、文件系统管理、其中Linux操作系统的使用，成为Shell命令与脚本、用户与组理论一名合格的Linux系统管理群管理、网络与软件管理等内
73.5Linux操作系统★32员，具备Linux命令编程的能容实践力，培养实际工作所需要的动
2.以实践教学为主，鼓励学生32手能力结对合作完成任务
3.课程考核方式为考试
1.主:要教学内容服务器信通过实训，具备Linux企业网息查看、网络管理、磁盘管理、Linux操作系统实络服务器的管理与维护能力，多用户配置、远程管理、自动纯实践
81.024训为取得RHCSA证书起到支撑作化运维、故障排除等角色扮演课用+分组讨论+实际操作教学法
2.课程以实践教学为主
3.课程考核方式为考查L主要教学内容以工作任务通过课程的学习，使学生掌握64为主线，围绕综合布线工程中其中综合布线的国家标准和行业规的基本概念、规范，完成智能范，并能熟练地运用于综合布理论家居、智能建筑、智能园区等9综合布线技术
3.5线工程的设计、施工、测试和32布线工程验收等工程组织与管理环节，实践
2.理论与实践相结合,充分培养学生综合布线系统设计、利用综合布线实训室专业设32安装与实施的职业能力备
3.课程考核方式为考查
1.课程的教学内容主要是讲通过课程的学习，使学生能够授SDN发展历史，SDN OpenFlow掌握SDN实验环境和交换机配64规范、Ryu控制器概述及操作、置、OpenF1ow通信协议、Ryu其中OpenDaylight概述及基本操控制器、OpenDaylight控制器、理论作与应用、Mini net验证10SDN技术
3.5Mi ni net验证、1i nux基32OpenFlow版本的实验、SDN础与进阶操作等基础知识，了实践进阶操作与应用实验解Wireshark验证网络抓包实
322.课程教学以实践教学为主，验、单组租户与多租户防火墙鼓励学生积极参加实践教育配置实验析等应用技术活动
3.课程考核方式为考查64通过课程的学习，使学生能够
1.课程的主要内容是讲授网网络系统集成其中
113.5网络系统设计、安装、调试、络系统集成所需要的局域网、★理论运行、使用、管理与维广域网、网络接入、序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注32护、网络信息资源开发与利用网络协议、网络互连、服务器、实践的基本技能具有网络系统安网络操作系统、存储备份、综32全管理方面的理论知识，具有合布线、网络管理、网络安全、扎实的网站设计、网页制作系网络应用系统开发等多项技统维护等专业知识术和相关产品的基础理论和实施技术
2.课程教学以教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅
3.课程考核方式为考查
1.课程的主要内容是根据项目用户需求，设计一个网络系统集成方案，使用正确的线缆通过实训，使学生网络基础知将路由器、交换机、计算机设识、局域网规划设计、网络设备连接起来，配置路由器、交纯实践
121.0网络系统集成实训24备安装管理、网络服务器配置换机，实现项目用户需求课管理、工程项目管理等内容
2.课程教学以实践教学方式进行
3.课程考核方式为考查
1.课程主要教学包括网络工程项目建设方案撰写、论证、实施、监理及验收和试运本课程教学目标是促使学生了行总结等阶段涉及的具体内解网络工程实践各环节的具体容任务，掌握环节的各项要求，
2.课程教学以实践为主，学尝试撰写网络工程建设各阶段校导师负责制订教学计划和纯实践
1315.0450网络工程项目实践的文档，学会网络工程方案撰布置具体实践任务，企业导师课写、论证、招标、施工、监理负责网络工程项目实施各阶及验收等知识，为步入社会开段的实际操作指导展计算机网络技术专业工程建
3.课程考核方式为考查其设奠定基础中，企业导师负责实践指导内容占比50%,校内导师负责指导内容占比50%o毕业综合实训和生产（顶岗）实
1.课程主要教学内容包括了习课程的目标是继续学习专业解专业相关工作岗位的具体实践技能、提升综合运用所学内容、掌握完成相关工作任务毕业综合实训和生专业知识完成工作岗位任务的的具体流程、熟悉工作总结的纯实践14产（顶岗）实
15.0450能力、掌握工作中难题的解决撰写和存档规范、体验工作团课习支方法，为学生毕业走向工作岗队工作方法位实现零距离上岗奠定理论与
2.课程教学以实践教学为主，实践知识和技能基础具体岗位任务由企业师傅制订，学校老师负责监序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注督，实现校企双导师共同培养技能应用型人才的目标课程考核方式为考查其中，企业导师负责实践指导内容占比50%,校内导师负责指导内容占比50%
3.专业拓展课本专业开设的专业拓展课见表7o表7专业拓展课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注通过课程的学习，使学生能熟
1.课程的教学内容主要是掌练运用Hbuilder、Dreamweaver握H5标签、表单应用、表格应用软件,使用绝对和相对URL应用和布局、H5音频视频应创建超级链接，图像链接，视用、熟悉掌握CSS语法、盒子其中32频影视；能应用h5语言当中模型、浮动定位等CSS基础原理论的标记设置颜色、文本格式和1HTML5技术
1.5理知识实践16列表，能在网页当中添加CSS
32.课程教学50%教师教学并演16嵌入图像声音多媒体信息；会示H5标签的使用方法，50%使用表格的方法，设计网布局；学生实践、自主使用各种H5能利用表单建立交互页面标签进行网页编辑
3.课程考核方式为考查
1.课程的教学内容主要是掌握Apache服务器搭建、PUP通过课程的学习，使学生能熟编程、MySQL创建数据库，实60练运用Apache+PHP+MySQL网现动态网站的开发其中络后台开发技术实现动态网站
2.课程教学50%教师教学并演理论2动态网页设计
3.0开发学生能够熟练PHP的安示Apache服务器搭建、PHP30装及配置、PHP程序的编写和编程、MySQL创建数据库方法，实践调试、PHP动态网站的建设、50%学生实践、自主使用30PHP网站维护和管理Apache.PHP.MySQL进行动态网站的开发
3.课程考核方式为考查
1.课程的教学内容主要等包通过课程的学习，使学生能掌括TCP/IP基础、交换技术、握路由管理、交换配置、网络路由技术、网络可靠性、广域60其中安全管理、无线网络管理和网网技术、网络安全技术、IPv61+X证理论网络系统建设与
33.0络自动化运维等知识，培养学基础、WLAN技术、网络管理书课30实践运维生从事网络技术开发、网络管技术、企业网项目建设实践和程30理和维护、网络系统集成的能网络自动化运维项目实践考力证相关知识
2.课程采用理论和实践相序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注结合的方式
3.课程考核方式为参加1+X证书考试通过课程的学习，将创新创业基础理论知识与大学生创业案
1.课程的教学内容主要是创例相结合，切实弥补大学创新36新创业的基本方法、能够进行其中创业教育中缺失的环节，使学相关专业创新创业案例设计生熟练掌握组建创业团队、发理论创新创业案例分
2.课程教学50%教师教学并讲
42.0掘创业机会、分析创业市场、18析解创新创业相关方法、案例，整合创业资源、推演创业项目实践50%学生实践、自主设计创新等创新创业的基本方法、能够18创业案例运用专业知识进行创新创业案
3.课程考核方式为考查°例设计提高学生的创新创业能力课程从网络营销理论出发，对网络营销的全过程进行分析和
1.课程的教学内容主要是网总结，使学生认识网络营销环36络营销环境、网络营销战略与境，学会通过网络进行市场调其中理计划，产品策略，价格策略等研，通过分析网络消费者与营论销市场、在整体上掌握网络营网络营销的方法5网络营销
2.0销战略与计戈IJ,灵活运用网
2.课程教学50%教师教学并讲18络营销的产品策略，价格策略，解网络营销的基本方法，50%实践了解网络营销的渠道策略，借学生实践、自主使用各种网络18助网络广告与促销策略和网络营销策略进行产品的营销营销的顾客策略，培养利用网
3.课程考核方式为考查络经营市场营销的能力使学生熟练提高学生进行网络营销的能力三各类课程学时学分比例表本专业各类课程学时学分比例见表8o表8各类课程学时学分比例表小计小计备注课程类别学时比例%学分比例%公共必修课
65078.
32984.1必修课专业群基础平台课
18021.
75.
515.9公共选修课
723.
945.1限定选修课
1085.
95.
57.0选修课专业技术方向课
149481.
36177.2专业拓展课
1648.
98.
510.7合计2786122——理论教学
85431.7理论实践教学比实践教学
193269.3——
七、教学进程总体安排
（一）专业教学计划表本专业教学计划安排见表9（附后）
（二）专业教育教学活动时间安排表本专业教育教学活动时间安排见表10o表10专业教育教学活动时间安排表各学期时间分配（周）序号教育教学活动合计—-1--四五六教学活动理论教学、实践教学、职业1181818104161816时间技能等级证书培训2课程考核1111153机动11138其它教育114活动时间入学教育、军事技能训练2————25毕业教育、毕业离校—————11合计202020202020120
八、实施保障
（一）师资队伍
1、队伍结构生师比适宜，满足本专业教学工作需要，不高251,双师素质教师比例不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构团队发展趋势良好，符合专业目标定位要求，适应学科、专业长远发展需要和教学需要，专业带头人和骨干教师应占教师总数235%以上学历（学位）和职称结构合理，具有研究生学历、硕士以上学位或中级以上职称（包括讲师、工程师、网络工程师等）的教师应占专业教师的70%以上，副高级职称占专职教师比例30%以上双师比结构合理，积极鼓励教师参与科研工作、企业顶岗挂职锻炼，并获得专业相关IT职业资格证书，达到80%以上双师型教师15名及以上，企业教师15名及以上
2、专任教师专任教师具有高效教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有计算机科学与技术、网络工程、通信工程、电子信息工程等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历
3、专业带头人专业带头人1名，具备副教授及以上职称，能够较好把握国内网络行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力熟悉专业领域发展前沿行业企业最新技术动态，把握专业技术改革方向
4、骨干教师专业骨干教师6名，教师能坚持正确的政治方向；热爱教育事业、贯彻党的教育方针;具有完美人格、健康审美情趣、理性态度和务实精神；充满创新精神和改革意识，教书育人、为人师表应该具备讲师及以上职称，掌握现代教育理论；有较强的专业教学和教育实践能力，治学严谨、专业教学具有科学性和艺术性；掌握本专业的发展动向和最新成果，具有扎实的专业知识和较高的专业学术水平；能够根据行业企业岗位群的需要开发课程，及时更新教学内容
5、兼职教师任职资格及水平•专业兼职教师15名•担任专业课程教学的兼职教师应必须是相关专业本科及以上学历，具备中级及以上专业技术职称•具备扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，并具备较强的实践操作能力，能够进行实习实训和学生职业发展规划指导•了解的高职教育的特点，能根据学生的具体情况采用合适的教学方法实施教学，并较好的完成教学任务•具备敬业精神，具备强烈的职业责任感，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献•具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神
（二）教学设施根据计算机网络技术专业人才培养的实际需求，结合基于岗位工作过程的课程体系，以〃人才培养、职业培训、技能鉴定、技术服务〃为纽带，构建校企合作、资源共享、双赢共进〃的校内实训基地和校外实训基地，以保障基于工作过程的人才培养模式的实施，突出体现专业的职业性、开放性，培养学生的核心能力
1、校内多媒体教室的基本要求配备多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或者Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻
2、校内专实训室的基本要求建设具有企业氛围的校内理实一体化实训基地，引企入校，共建实训基地，具体需要建设满足教学需求的如下实训室
（1）路由交换实训室路由交换实训室应配备计算机、核心交换机、汇聚交换机、接入交换机、无线控制器、无线AP路由器、无线路由器等设备，Wi-Fi环境，安装Office套件、Packet tracer、网络管理软件；支持路由交换技术、高级网络互联技术、无线局域网组建、网络构建与管理实践等课程的教学与实训
（2）网络安全实训室网络安全实训室应配备计算机、服务器、防火墙、VPN网关、安全审计、入侵防护系统、网络隔离、网络存储、交换机、等设备，互联网接入，安装Office套件、Windows server、CentOs Linux软件等；支持网络安全设备配置与管理、网络系统集成、网络存储技术、Linux编制说明本专业人才培养方案是参照高等职业学校计算机网络技术（国家）专业教学标准，在计算机网络技术专业建设委员会的的指导下，由专业带头人主持制订，经专家组论证、学校党委会审定，自级执行制订过程中，我们选取了典型企业为主要调研对象，共走访2022IT了广州市、佛山市、东莞市等珠三角地区多家企业，对企业技术网络人员、人力资源部门负责人、技术部门经理等进行了充分的访谈，对往届毕业生进行了跟踪调查，先后邀请行业专家及企业高管等人参与了本方案的制定参加本方案制订的人员主要有余棉水、王春平、石文龙、程亚惟、何相初、田景彪、胡亚明、张东波、张婷、张佳、陈统专业带头人单家凌编制参与人.学校参与人1王春平广东工贸职业技术学院工程师石文龙广东工贸职业技术学院高级讲师程亚惟广东工贸职业技术学院讲师何相初广东工贸职业技术学院讲师田景彪广东工贸职业技术学院讲师胡亚明广东工贸职业技术学院工程师企业参与人
2.张婷广州小马哥教育科技有限公司教育部经理张佳广州致茂网络科技有限公司技术总监陈统广东轩辕网络科技股份有限公司总经理广东工贸职业技术学院计算机与信息工程学院广州小马哥教育科技有限公司广东轩辕网络科技股份有限公司年月20227操作系统管理、Windows Server操作系统管理、网络工程实践等课程的教学与实训
（3）综合布线实训室网络综合布线实训室应配备计算机、多功能综合布线实训墙、综合布线实训台、布线认证测试仪、光纤熔接机等设备，Wi-Fi环境，支持网络布线、网络系统集成、项目实践等课程教学与实训
（4）程序设计实训室实训室配置服务器、投影设备、计算机、测试终端、WiFi环境，提供云计算环接入、H5和PHP开发相关软件及工具等实训室主要用于进行基于PC或移动应用端网站的开发技能训练在每个实训室中，均需要60个台位，满足一个班次（60人）的实训要求55）1+X实训室实训1+XAC、安全网关、实训1+XAP、实训1+X路由器，实训1+X交换机（核心设备）需要满足交换容量三336Gbps,包转发率250Mpps；千兆电口224,千兆SFP接口N4；支持
802.3at POE+功能；支持快速POE功能，当交换机电源上电时，支持秒级实现对PD设备的供电；支持防止DOS、ARP攻击功能、ICMP防攻击；支持端口隔离、端口安全、Sticky MAC；支持IP、MAC、端口、VLAN的组合绑定；支持CPU保护功能；支持DHCP Snooping、DHCPv6Snooping功能Wi-Fi环境，在每个实训室中，均需要60个台位，满足一个班次（60人）的考证要求能够实现将1+X证书体系与现有专业人才培养体系融合，将人才培养体系与产业协同
3、校外实训（习）基地的基本要求校外实训基地基本要求为具有稳定的校外实训基地；能够开展网络系统集成、网络运行维护、网络安全管理、网络应用开发等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全专业借助学校职教平台，开展校企深度合作，与企业共建运行良好的校外实习基地，满足计算机网络技术专业实践教学和技能训练要求，满足学生顶岗实习的需求与华为科技有限公司、思科系统有限公司、锐捷网络股份有限公司等企业展开深层次合作，发挥企业在人才培养中的作用，有企业提供场地、办公设备、项目和技术指导人员，企业技术人员与教师共同组织和带领学生完成实际项目设计、施工、调试与维护，使学生进入企业项目实战，形成校企共建、公管的格局有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障下表是选取的本专业从事社会实践活动、顶岗实习和毕业实习的部分企业单位,目前有校外实训基地20多家家，每年提供的顶岗实习人数达300多人次，表11校外实训基地表表11校外实训基地列表序号名称/合作企业主要实训内容建立时间广东工贸职业技术学院广州蓝盾信操作系统攻防实训、网络安全设备1息安全技术股份有限公司实训基地
2011.09应用实训、信息安全认证考核广东工贸职业技术学院广州至道信操作系统攻防实训、网络安全设备
22013.07息科技有限公司实训基地应用实训、信息安全认证考核广东工贸职业技术学院广东网特数软件系统开发、硬件系统集成、硬件
32010.05码科技有限公司实训基地系统管理、操作系统管理网站开发与维护、网络系统集成、网广东工贸职业技术学院广州市丰悦
42014.11络组建与管理、信息系统开发、网信息技术有限公司实训基地络工程设计、实施5广东工贸职业技术学院广东誉赛网站开发与维护、网络系统集成、
2014.12信息技术有限公司实训基地网络组建与管理、信息系统开发、网络工程设计、实施网站开发与维护、网络系统集成、网广东工贸职业技术学院广州易数信
62014.12络组建与管理、信息系统开发、网息科技有限公司实训基地络工程设计、实施广东工贸职业技术学院佛山市弘峻网站开发与维护、网络系统集成、网7水产养殖科技有限公司实训基地
2014.12络组建与管理、信息系统开发、网络工程设计、实施网站开发与维护、网络系统集成、网广东工贸职业技术学院广州知信知
82014.12络组建与管理、信息系统开发、网识产权代理有限公司实训基地络工程设计、实施网站开发与维护、网络系统集成、网广东工贸职业技术学院广州粤嵌通
92014.10络组建与管理、信息系统开发、网信科技股份有限公司实训基地络工程设计、实施网站开发与维护、网络系统集成、网广东工贸职业技术学院广东未来信
102014.11络组建与管理、信息系统开发、网息技术有限公司实训基地络工程设计、实施
4、支持信息化教学方面的基本要求具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果
（三）教学资源教材、图书和数字资源结合实际具体提出，应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度根据需要组织编写校本教材，开发教学资源
1、教材教材是实现人才培养目标的主要载体，是教学的基本依据，在本专业教学中主要选用〃教育部高职高专十三五规划教材〃和思科网络学院配套教材，在教材选用中，应整体研究制定教材选用标准，使教材在教学应用中能够反映行业特征对于不能满足现有课程要求的情况，应自主开发基于工作过程的自编教材，满足教学的使用
2、图书在教材之外，还可以选用其它图书作为参考资料，主要如下
（1）思科CCNA、CCNP培训参考资料
（2）华为HQA、HCIP1+X认证培训教程
（3）计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试资料，包括网络管理员、信息处理员、网络工程师、网络管工程师、信息安全工程师、信息技术支持工程师、系统集成项目管理工程师、信息系统管理工程师等相关培训资料
3、数字化学习资源
（1）选用现有国家级教学资源库资源，充分利用国家教学资源库一流的教学内容和资源，开展专业课程的教学活动，以获得最佳的教学效果
（2）与企业合作，开展基于工作过程的课程学习资源，包括电子教案、电子课件、模拟仿真项目、教学视频、学生自主学习资源、实训项目及指导、教学案例库、课程网站，形成交互式网络课程，通过专业优质核心课程建设，带动专业课程改革
（四）教学方法
（1）互相式教学，启发学生学习兴趣教师在日常教学中应从培养.激发学生学习兴趣入手.并贯穿教学的始终.激发学生的求知欲.使学生爱上所学课程提高学习积圾性，互动式教学是课程上最常见、最重要的一种师生互动教学方法在课堂数学中.教师根据教学内容的特点和要求，开展互动式教学,使学生建立自信心.启发学生学习的兴趣
（2）自学指导，培养学生自主学习能力在教学过程中，教师通过“自学指导法”培养学生自主学习能力，养成自主学习的习惯根据学生认知水平能力，安排一些适合自学的内容，布置自学纲要，指出重点难点开始安排自学的内容要少而简单，让学生认为自学不是很难的事情，并且乐于参与时，再适当加大自学内容的难度在自主学习过程中，教师指引学生自主学习的方向，努力改变学生的学习方式，变接受型的被动学习为探索型、发现型的主动学习，让学生由“要学”到“学会”，再到“会学”，最后过渡到“会学会做”
（3）案例教学，提高学生分析、解决问题的能力教师以教学内容为基础，从应用实战出发，在教室的主导下，有目标、有计划的组织学生通过对案例进行一系列地分析、讨论和研究，使学生理解和掌握所学知识，获得解决实际问题的程序和方法让学生在真实的案例中学习，分析故障产生的原因，寻求解决问题的方案措施，可以锻炼和提高学生分析问题、解决问题的能力
（4）实践教学，提高学生技能操作水平加强实践活动，紧密结合生产实践，切实使学生增强计算机意识，掌握计算机的基本操作，逐步提高学生技能操作水平合理安排理论课与实践课的比例一般来说，对于理论较强的课程，理论课与实践课之比可为2:1；而对于操作性质较强的课程，理论课与实践课之比可为l:2o
（5）启发式教学，培养学生的创新素质教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生发现问题、思考问题、解决问题,充分调动了学生学习的主动性、积极性，自觉地探究、求索，培养学生的创新素质在教学过程中，教师应该创设问题情景，进行启发式教学，有计划地培养学生的创新素质在教学中更要善于捕捉教学内容的独特之处，精心设计授课方案正确的教学过程设计、合理的教学目标定位，能对学生创新思维的提高和创新能力的开发起到积极作用同时还要注意归纳学生质疑中提出的问题，引导学生进一步的思考和展开讨论，在思考过程中互相借鉴，互相补充，学生们在思维的互相碰撞中产生不同的思考问题和解决问题的办法
（五）学习评价所有必修课和学生选定的选修课及顶岗实训I,均在教学过程中或完成教学目标后进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分评价体系包括笔试、实践技能考核、项目实施技能考核、职业资格技能鉴定、厂商认证等形式，根据课程的不同特点，每门课程采取其中一种或多种考核方式相结合的形式进行积极推进课程教学评价体系改革，突出能力考核的评价方式，建立由形式多样化的课程考核组织的评价体系，积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，通过多样式的考核方式，实现对学生专业技能和岗位技能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生个性发展，培养学生的创新意识和创造能力，有利于培养学生的职业能力对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式
1、笔试适用于理论性较强的课程，考核成绩采用百分制，如果该门课程不能通过考试，则不能取得学分
2、实际操作技能考试适于实践性比较强的课程，技能考核应根据相应岗位的技能要求，确定其相应的主要技能考核项目
3、项目实施技能考核适用于实训课程考试，课程考核旨在评价学生综合专业技能的掌握情况，工作态度和团队合作能力，采用项目实施过程考核与实际操作技能考核相结合进行综合评价
6.职业资格技能鉴定、厂商认证计算机网络技术专业引入了职业资格产能鉴定和厂商认证来评价学生的职业能力，学生参加职业资格认证考试，获得认证作为学生的评价标准，并计入学生任选课学分，目前职业资格技能鉴定主要以全国计算机等级考试、计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试为主，厂商认证主要以思科网络公司、华为技术有限公司、锐捷网络股份有限公司为主
（六）质量管理
（1）学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格
（2）学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动
（3）学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况
（4）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量多方联动完善以专业教学标准、教学过程质量标准、岗位工作规范为主要内容的教学质量标准体系，健全以课程为中心的专业质量预警、监控、评估、报告的制度体系和保障机制探索以教师教学质量评价、课程教学质量考核、顶岗实习质量管理、毕业生质量跟踪为重点，形成以“四度”为核心的学校、政府、企业、社会机构参与的多元专业教学质量评价模式,以优化信息化管理的人才培养质量评价和保障体系为重点，发挥专业建设指导委员会、教学督导团、系部、教研室的作用，健全教学常规管理制度、顶岗实习管理制度与毕业生跟踪调查制度，形成与高素质技术技能型人才培养要求相适应的覆盖人才培养全程、企业和社会参与的信息化教学质量评价、考核评价与质量保障体系
九、毕业要求
（一）学分要求本专业按学年学分制安排课程，学生需在规定年限内修满120学分
（二）体质测试要求根据教育部关于印发《国家学生体质健康标准（2014年）修订》的通知（教体艺［2014）5号）文件要求，体质测试成绩达不到50分者按结业或肄业处理
（三）德智体美劳全面发展培养要求学生在校期间需参加第一课堂学习和参与第二课堂各类综合素质活动，通过综合评价,成绩合格（60分及以上）准予毕业
一、专业名称及代码专业名称计算机网络技术专业代码510202
二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限基本学制3年，实行弹性学制，推行学分制学习合格取得全日制普通高等学校专科学历
四、职业面向表1职业面向所属专业所属专业主要岗位类别或技职业技能等级证书、社会认可度高的行对应行业主要职业类别大类（代类（代码）术领域业企业（人才）标准或证书举例码）信息和通信工程技术1+X网络系统建设与运维网络售前技术支互联网和相关人员（2-02-10）信网络管理员电子信息持；计算机类服务
（64）软件息通信网络维护人员网络工程师大类网络应用开发；网
（6102）和信息技术服（4-04-01）信息通CCNA（思科认证网络支持工程师）
（61）络系统运维；网务业
（65）信网络运行管理人员CCNP（思科认证网络资深工程师）络系统集成（4-04-04）
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标本专业以立德树人为根本任务，推进思政课程与课程思政同向同行，培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展，具有社会主义核心价值观和家国情怀，具备一定科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，适应计算机网络技术相关产业发展需要、产业转型升级，紧跟社会发展、紧跟经济建设、紧跟粤港澳大湾区发展需要掌握一定的计算机网络及软件开发理论等专业知识，熟悉计算机网络与信息安全、系统集成、服务器配置和网站系统的开发等技能，能够在各类IT企业、金融、政府等领域，从事网络规划、设计、建设与维护、系统集成，网络应用软件和网络信息系统的开发设计，维护管理等工作的复合型技术技能人才
（二）培养规格L素质要求
1.1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观、具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感
1.2崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识
1.3具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新思维和创新精神
1.4勇于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划的意识、精益求精的工匠精神、较强的集体意识和团队合作精神
1.5具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的生活习惯和行为习惯L6具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好
2.知识要求
2.1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识
2.2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识
2.3掌握数据库的基本知识和程序设计基本知识
2.4掌握网站的开发设计与管理维护等知识
2.5掌握计算机网络基础知识和TCP/IP协议簇知识
2.6掌握Windows Server和linux网络操作系统的基本操作和管理
2.7熟悉计算机网络系统的结构组成及网络设备配置与管理
2.8掌握网络规划，网络工程设计、安装、布线、系统集成等知识
2.9掌握网络安全的基本知识，熟悉网络故障的诊断与排除，网络系统的监控、运行优化与维护评价
2.10掌握软件定义网络SDN的基本理论与架构
2.11了解IPV
6、5G、高级交换、高级路由等前沿技术在计算机网络技术领域的应用
2.12了解计算机网络技术相关国家标准和国际标准
3.能力要求
3.1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力
3.2具有本专业必需的信息技术应用和维护能力
3.3能够对网络设备、网络安全设备、服务器设备和无线网络进行安装与调试
3.4能够熟练操作常用网络操作系统，并在Windows和Linux平台上部署常用的网络应用环境
3.5能够根据用户需求规划和设计网络系统，并部署网络设备，对网络系统进行联合调试
3.6能够设计、实施中小型网络工程和数据中心机房
3.7能管理工程项目，撰写项目文档、工程报告等文档
3.8具有网站的开发、管理与维护能力
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程公共基础课程分为公共必修课、公共选修课、限定选修课
1.公共必修课本专业开设的公共必修课见表2o表2公共必修课序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注通过课程的学习，帮助学
1.课程的教学内容主生深入领会习近平新时代要包括习近平强军思想、中国特色社会主义思想的外交思想、法治思想、生核心要义、精神实质、丰态文明思想、经济思想以48习近平新时代中国特富内涵、实践要求，深刻及总体国家安全观等
13.0其中理论26,实色社会主义思想概论理解其科学体系及历史地
2.课程教学以教师课践22位,进一步增强大学生的堂讲授为主，实践教学、“四个意识”，坚定“四自主学习为辅个自信”，做到“两个维
3.课程考核方式为考护工试通过课程的学习，帮助学
1.课程的教学内容主生理解毛泽东思想、邓小要包括中国共产党把马平理论、“三个代表”重克思主义基本原理同中要思想、科学发展观、习近国具体实际相结合产生平新时代中国特色社会主毛泽东思想和中国特36的马克思主义中国化的义思想是一脉相承又与时
22.0色社会主义理论体系其中理论24,实两大理论成果俱进的科学体系，引导学概论践
122.课程教学以教师课生深刻理解中国共产党为堂讲授为主，实践教学、什么能、马克思主义为什自主学习为辅么行、中国特色社会主义
3.课程考核方式为考为什么好，坚定试“四个自信信序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注
1.课程的教学内容主通过课程的学习，帮助学要包括马克思主义的人生树立正确的人生观、价生观、价值观、道德观、值观、道德观、法治观，筑法治观，社会主义核心价72牢理想信念之基，培育和值观与社会主义法治建3思想道德修养与法治
4.0其中理论52,实践行社会主义核心价值设的关系践20观，传承中华传统美德，
2.课程教学以教师课弘扬中国精神，尊重和维堂讲授为主，实践教学、护宪法法律权威，提升思自主学习为辅想道德素质和法治素养
3.课程考核方式为考试
1.课程的教学内容主通过课程的学习，帮助学要包括党的理论创新最生准确理解当代中国马克新成果，新时代坚持和发思主义,深刻领会党和国展中国特色社会主义的家事业取得的历史性成生动实践，马克思主义形就、面临的历史性机遇和势观政策管、党的陆续方纯理论4形势与政策
1.040挑战，引导大学生正确认针政策、基本国情、国内课识世界和中国发展大势，外形势及其热点难点问正确认识中国特色和国际题比较，正确认识时代责任
2.课程教学以教师课和历史使命,正确认识远堂讲授为主，鼓励学生自大抱负和脚踏实地主学习
3.课程考核方式为考瓷1,课程的教学内容主要包括19世纪科学社会主义的创立与青年使命；五四精神与当代青年使命；新中国建立、社会主义建通过课程的学习，帮助学设与青年使命；改革开放生认清马克思主义在不同时代与青年使命；中国特马克思主义中国化进时期的具体形态；强化学纯理论
51.020色社会主义新时代与时程与青年使命担当生使命担当；深化对习近课代新人；中国共产党领导平新时代中国特色社会主与青年的政治使命等义思想理解
2.课程教学以教师课堂讲授为主，鼓励学生自主学习
3.课程考核方式为考查6中国共产党简史
1.016通过课程的学习，帮助学
1.课程的教学内容主纯理序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注生从党的非凡历程中领会要围绕介绍中国共产党论课马克思主义是如何深刻改的成立至中华人民共和变中国、改变世界的,感悟国成立时期，党的奋斗历马克思主义的真理力量和程和伟大成就，用党的光实践力量，深化对中国化荣传统和优良作风坚定马克思主义既一脉相承又信念、凝聚力量，用党的与时俱进的理论品质的认实践创造和历史经验启识,认识党和国家事业取迪智慧、砥砺品格得历史性成就、发生历史
2.课程教学以教师课性变革的进程，深刻学习堂讲授为主，鼓励学生自领会新时代党的创新理主学习论,坚持不懈用党的创新
3.课程考核方式为考理论最新成果武装头脑、查指导实践、推动工作，坚定“四个自信”、增强“四个意识”,做到“两个维护”
1.课程的教学内容主通过军事课教学,让学生要包括国防概述、国防法了解掌握军事基础知识和规、国防建设、国家安全基本军事技能,增强国防形势等纯理论7军事理论
2.036观念、国家安全意识和忧
2.课程教学以教师课课患危机意识，弘扬爱国主堂讲授为主，鼓励学生自义精神、传承红色基因、主学习提高学生综合国防素质
3.课程考核方式为考查
1.课程的教学内容包括军事技能训练、入学教通过基本的军事训练，培育及专业认知等养学生服从协作、刻苦坚
2.军事技能训练原则强的精神和良好的组织上在新生报到后集中进纯实践8军事技能
2.0112性、纪律性以及集体观念行课通过入学教育使学生了解
3.军事技能训练考核学院的规章制度，了解专分项目进行考核并严格业背景和所学专业考勤考核制度，实施过程化评价军训教官由承训部队选派
1.课程的教学内容主要通过课程的学习，提高大包括大学生心理健康的学生的心理素质，充分开36标准，保持心理健康的途发大学生的潜能,培养大9大学生心理健康教育
2.0其中理论8,实径，如何适应新的环境，学生乐观向上的心理品践28如何处理学业困境，如何质，促进大学生人格的健完善自我并实现自己的全发展人生理想序号课程名称学分学时课程目标主要内容和教学要求备注和目标，以及心理障碍的有关概念及求助途径等
2.课程教学以教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅
3.课程考核方式为考查
1.课程的教学内容主要包括职业生涯规划相通过课程的学习，使学生关理论、职业生涯规划方正确了解职业生涯规划的式方法、自我认知、职业重要意义，掌握系统职业大学生职业发展与就36其中理论认知等
102.0生涯规划的方式方法，能业指导24,实践
122.课程教学以教师课够认清自我、解读职业、堂讲授为主，实践教学、准确定位、锁定目标对职自主学习为辅业发展进行正确规划
3.课程考核方式为考查
1.课程的教学内容主要包括创新创业精神，创新创业的理论与方法，创通过课程的学习，让学生新思维方式，创新思维障掌握创新创业的理论与方碍，创新思维案例等36其中理论法，培育学生创新思维，11创新创业理论与方法
2.
02.课程教学以教师课24,实践12激发学生会创新意识，培堂讲授为主，实践教学、养学生创业精神，锻炼学自主学习为辅生创业能力
3.课程考核方式为考查
1.课程的教学内容主要包括参加创新创业项目等各类相关活动，通过通过课程的学习，让学生实际项目的训练，培养创构建创新思维模型，结合新意识和创造能力纯实践12创新创业实践
1.030专业进行创新创业实践应
2.课程教学以实践教课用，完成基础创新创业训学为主，鼓励学生自主参练加各类创新创业活动
3.课程考核方式为考查13体育
5.0108通过课程的学习，培养学
1.课程的教学内容主。
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