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学霸夯基一一部编版语文七年级下册黄河颂班级姓名:一寸单选题
1.
1.下列诗，朗读节奏划分错误的一项是（A）像你/样的/伟大/坚强B.你是/中华民族/的摇篮C.黄河/以它英雄的/气魄D.它/表现出/我们民族的精神【答案】B【解析】B项朗读节奏划分应为你/是中华民族的/摇篮
2.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）走进这所学校，会被一种大气揪住一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，,,建筑后边是青山隐隐
①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁
②道路两旁是四季葱绿的香樟树
③庄严的石头建筑位于校园深处
④校园深处是庄严的石头建筑A.
①③B.
②④C.
②③D.
①④【答案】B【解析】本题考查句子的衔接解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子依据上句“一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去”，下句用
②“道路两旁是四季葱绿的香樟树”，接着用
④“校园深处是庄严的石头建筑”恰当
3.下面全是中性词的一项是（A.固执冷酷摧残吹捧B.名声立场精神赞成C.成功冷静勇敢乐观D.队伍事情厌恶光明【答案】B【解析】词语按感情色彩分为褒义词、中性词、贬义词词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词有的词不表示褒贬，是中性词A“固执、冷酷、摧残、吹捧”都是贬义词B名声、立场、精神、赞成”全是中性词C”成功、冷静、勇敢、乐观”都说褒义词D“队伍、事情、光明”是中性词、“厌恶”是贬义词
4.下列句子中没有语病的一项是（）A.在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来B.我们就互相关心的问题交换了广泛的意见C.纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼D.他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了【答案】A【解析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理常见的病句有以下几种情况A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等A正确B词序颠倒，“交换了”和“广泛的”对调C关联词语用错，把“纵然”改为“即使D前后矛盾，去掉“大约”
5.读《黄河颂》，“啊！黄河！”这句诗反复出现起什么作用？对这一问题的分析不正确的是（）oA.反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调B.这是作者在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献C.反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入D.反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族【答案】A【解析】A项回答过于笼统，没有结合文章作答其余三项具体明确，分析到位故答案选A
二、填空题
6.根据拼音写出相应的词语
（1）我站在高山之didn,/望黄河滚滚，/奔向东南
（2）惊涛p6ng pai,/掀起万丈kudng Ian；/浊流宛转，/结成jiti qulianhuan；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面
（3）你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的ping zhang
（4）我们民族的伟大精神，/将要在你的bd yu下/发扬滋长！【答案】
（1）巅
（2）澎湃；狂澜；九曲连环
（3）屏障
（4）哺育【解析】根据语境用普通话读准拼音书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如
（1）“巅”易错写成“颠”
（2）“曲”易错写成“渠
（3）“障”易错写成“嶂二书写时应注意
7.好多的歌曲，在哼唱中都会让我们想起一个时代，想起一些故事，想起一些人它就像是一个记事本，记录着一些曾经，让我们从中受到教育，得到启迪品读下列几段歌词，写一段话，说说你的感悟（80字左右）
①我漫步黄河岸边，浊浪滔天向我呼唤，祖先的历史像黄河万古奔流（《我们是黄河泰山》）
②长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤！（《我的中国心》）
③虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里（《龙的传人》）
④风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮（《保卫黄河》）这些歌曲让我心潮澎湃，浮想联翩_______________________________________【答案】示例:让我想到了黄河在中华儿女心中的分量和中华儿女对黄河的热爱想到黄河是中华民族的摇篮，五千年的中华丈化就是从黄河这儿发源从石器时代起中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息此后，在漫长的历史演进过程中，他们在黄河形成的冲积平原上，不断提高适应白然的能力，发展农业文明，使黄河流域逐渐成为占代中国经济、政治和文化的中心，这些久远的民族历史，都在我们的神话传说、歌谣等传统文化当中，留下了生动的记录【解析】这些歌曲让我心潮澎湃，浮想联翩示例:让我想到了黄河在中华儿女。
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