人教版小学二年级语文上册10北京教学设计

人教版小学二年级语文上册北京教学10设计

10、北京教学目标

1.认识13个生字会写10个字

2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化

3.有热爱祖国首都的意识和感情教学重点掌握本课生字、新词，朗读课文，背诵自己喜欢的部分教学难点结合课文内容理解重点词语教学准备课件等4学课时2课时第一课时教学目标

1.认识13个生字会写10个字

2.初读课文，初步了解每个自然段的内容教学重点识字、写字，朗读课文教学难点了解每个自然段的内容教学准备课件等教学过程

一、创设情境，激趣导入

1、唱一唱【播放《我爱北京天安门》】随音乐齐唱

2、找一找【出示中国舆图】找到北京的位置

3、说一说说说你知道的北京

4、小结北京是我国的首都，也是一座美丽的城市，她深深地吸引着许许多多的中外游客【课件出示美丽的北京】展现北京古老的文明和现代的文明天安门广场、立交桥、颐和园、故宫、中华世纪坛,,,，

5、今天就让我们一起去北京看一看、玩一玩

6、【出示课题】齐读

二、检查预，感知课文

1、先自由读课文，然后小组练读，请求读准字音

2、同桌互相检查

3、过字词关检查学生认读字词【出示生字】1我会读，抢答游戏2当“小老师”领读等形式进行正音重点读准后鼻音“央、庄:“拼、案”是前鼻音,翘舌音一周、似、厦”

（3）巧记字形我们能用什么办法把生字记住？同桌交流识字方法个别说，总结识字方法

（4）我们认识了这些生字，现在我们再将生字连成词读一读【课件出示词语】中央城市旁边花坛祖国庄严图案立交桥风景优美绿树成阴高楼大厦名胜古迹谁来说说你认识哪些词语？轮流当小老师领读，开火车读除了这些词，你还喜欢哪些四字词？学生补充说自己喜欢的四字词（出示鲜花怒放来来每每）【出示“读读记记”】，读熟“读读记记”中的四字词语

4、同学们的词语读得不错，你们能把旅行简介读好吗请同学们读读课文，把你觉得最想读的地方划出来，再读给你的同桌听

5、指名朗读自己喜欢的段落，评议，教师进行朗读指导

6、小朋友读得真好，现在请一位小朋友一小我来读课文,老师给他配上音乐其他同学一边听一边想北京的哪儿最吸收你？你最想去北京的什么地方旅行？

三、分析字形，指导誉写

1、（课件出示生字）学生读课件里田字格中的范字

2、说说可以用什么方法记住它？

3、你觉得哪些字比较难写？

4、进修写字左右结构的四个字:优阴坛城A、这四个字,说说你发觉了什么？B、老师范写【出示动态笔顺】捉住难点作少而精的讲解:他们是左窄右宽，分歧是上下分歧.优阴左右高低相差不大，注意右耳旁”的笔顺坛城:都是提土旁,左右上下分歧，留意“成”的笔顺C、描红仿写.先描后写.D、用实物投影仪展示学生写的字，评议

四、课后实践活动北京的景色如此美丽，课后收集介绍北京的材料

五、反馈评价这节课你有什么收获？板书设计

10、北京绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹第二课时教学方针

1.正确、流利、有豪情地朗读课文引导学生读懂课文,晓得北京是我国的首都，是一座美丽的城市

2.有热爱祖国首都的意识和感情背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化教学重点正确、流利、有豪情地朗读课文引导学生读懂课文，晓得北京是我国的首都，是一座美丽的城市教学难点有酷爱祖国首都的意识和豪情背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变革教学准备课件等教学过程

1、复生字词导入这节课我们继续游览【出示《北京》】还认识生字娃娃吗？【出示生字】开火车读生字组词和读背四字词同学们的生字都记得不错，为了奖励大家，下面老师马上带你们到北京去看一看，大家高兴吗？

二、感知课文内容，走入文本

1、【播放课文朗读】问游览了北京，你认为北京是一座怎样的城市？（美丽首都）【出示首都是一个国家政治经济文化的中心，国家最高权利机关的所在地】

2、你还知道哪些国家的首都？你们的常识真厚实！每个国度都有自己的首都，我国的首都北京十分美丽你们想不想自己读读课文，来体会北京的美丽呢？

3、认真读课文，看看北京有哪些美丽的地方，一边读一边用铅笔做上记号同学们，如果你能发现北京有哪些美丽的地方，只要你想去,我就带你们到那儿.

4、生汇报读出自己划的句子

三、品读课文理解词句

1、分组讨论你认为北京哪个地方最美，是从哪个词或哪句话读出来的【出示句子】美美地读一读

2、学生在组内讨论并读句子

3、学生交流汇报⑴【出示第二自然段】品读:天安门

①请你把写天安门的句子读出来

②老师首先把大家带到了天安门广场【出示天安门广场图片】，你看到了什么？

③看图体会天安门的美丽和庄严

④理解“庄严”，你见过哪些庄严的场面？天安门庄严书中是怎么说的？【出示第二自然段】指导读，小组代表朗读第二自然段，评出”最佳朗读奖”⑵【出示第然段】品读:柏油马路立交桥A、现在老师把你们带到北京的马路和立交桥去看看，【课件出示北京马路和立交桥画面】以及【出示第然段文字】B、你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题？C、解答疑难【出示绿树成阴、鲜花怒放、又宽又长、络绎不绝】【课件播放桥上桥下车辆来来每每的画面】D、比较句子【课件出示】立交桥四周有草坪和花坛立交桥周围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛说说哪一个句子好，为何？想想立交桥四周的花坛会有哪些图案？【课件出示各种图案的花坛】欣赏了天安门和马路，你们还想去哪儿⑶【出示第四自然段】品读:名胜事迹和公园

①学生读出写名胜古迹的句子

②你晓得北京有那些名胜事迹？

③【课件播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面】让学生感受北京的美北京的名胜事迹可多了！【出示故宫】这是故宫，它是明清两代的皇宫【出示天坛】这是皇帝祭天的天坛，【出示八达岭长城】这是闻名世界的八达岭长城，【出示圆明园遗址】这是圆明园遗址北京不仅名胜事迹多，光景优美的公园也不少你晓得哪些？【出示美丽的公园】这是皇家林园颐和园，这是历史悠久的北海公园，这是世界名胜微缩景园，这是中华民族园，它浓缩了祖国的大好国土和56个民族的风土情面

④自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段

（4）自己背诵喜欢的部分

4、课后延伸，晋升情绪

1、北京是我国的首都，她历史悠久，文明底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京的材料通知大家

2、你现在最想对北京说什么--（学生接读）【出示北京真美啊，我们爱北京，我们爱祖国的首都】

5、分析字形，指导誉写

1、（课件出示生字）学生读课件里田字格中的范字:央交市旁国图

2、说说可以用什么方法记住它？

3、指导写字A、这6个字,说说你发现了什么？B、老师范写并抓住难点作少而精的讲解【出示动态笔顺】央最后一笔是“捺”旁注意第6笔是横钩秃宝盖的横宜长，覆盖下面的方字的弯度，就像一把弓国图:注意方框字的笔顺方框不要充满格子，上下左右都应该留出空隙；C、描红仿写.先描后写.D、用实物投影仪展示学生写的字，评议

六、实践举动。