部编人教版六年级上册语文《语文园地二》教案

部编人教版六年级上册语文《语文园地二》教案语文园地二教学目标

1.交流平台阅读文章，要抓住场面描写

2.词句段运用体会词句重复的妙处；谈谈人物说话时“说”的不同表达方式

3.书写提示举办书写作品展览，注意行款整齐、正确、工整

4.通过理解、感悟、诵读，积累“爱国”的名人名言教学重点难点

1.重点阅读文章，关注场面描写；背诵关于“爱国”的名人名言

2.难点体会词句重复的妙处，以及说的不同表达方式教学准备

2.准备书法作品的课件

3.词句段运用课件教学过程第一课时

一、揭题导入今天我们研究“语文园地的内容（板书语文园地）

二、研究“交流平台”

1.复本单元研究的课文

2.本单元研究的方法关注排场描写

3.浏览“交流平台”的内容，你明白这段话的要点是什么吗1指导学生一边读，一边圈画重点语句2可以围绕重点写写批注，或感触感染

4.交流1浏览文章，要关注排场描写2要学会在作文中进行场面描写

5.怎样在作中进行排场描写呢？1重视对所有排场进行概括性地描写，这便是“面”的描写2重视对某个人物或具体的事情进行详尽地描写，这是“点”的描写3重视点面结合，活动过程才会给人留下完全的印象,才能够把重点部分写具体

6.浏览下面的一段话，谈谈排场描写的作用XXX同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏，有感情随着指挥棒的移动,上百人，不,上千人，还不，仿佛到位的，上万人,都一齐歌唱歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来,弥漫整个广场声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几番回荡往返，一直辐射到遥远的地方生这段话有点的描写，也有面的描写，有点有面，所以能够很生动地描绘出大合唱的气势雄壮，也能够反映出大家的团结一致生这是对延安歌唱场面的描写既有鸟瞰式的描绘，又有特写的镜头，点面结合，层次分明，把一个热闹非凡的伟大场面,写得十分动人，从而表现了延安军民的革命精神面貌

三、进修“词句段运用”

1.出示课件K读句子，注意红色画线的部分，说说这样写的好处A.起初是全场庄严，只闻声炮声，只闻声国旗和很多旌旗飘拂的声音B.那里的天比别处的更心爱，空气是那么清鲜,天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快

2.朗诵，了解句子意思

3.讨论词句反复运用的妙处反复，是根据表达需要，XXX让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特地重复使用某些词语、句子或者段落等

4.反复与排比的不同数量不一样，反复，相同的词语出现两次就行排比，结构相似的短语或句子必须三项，或三项以上

四、继续研究“词句段运用”

1.出示“词句段运用”课件写人物说话时，可以不用“说”来表达读句子，仿照着写一写A.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹“多好啊！B.“我还有作业没完成，不能和你一同去玩了我婉言谢绝了伙伴的邀请C.”既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了D.满腹下以至盯着我的眼睛，一脸焦急“你的眼睛怎么肿了？”

2.朗诵，了解其意思

3.分析不同的“说:A句是“赞叹”，B句是“婉言谢绝”，c句是“话一出口”，D句没有用“说”，只是用“引出说的内容

4.生活中形容“说”的词语比较多，如“窃窃私语”、“谈论”、辩论”……请选择表示“说”的一个词语写人物的“说”

五、总结训练点，布置作业

1.本节课进修了浏览文章要关注排场描写，以及词语反复的妙处

2.“说”可以用不同方式加以表达，请写一句人物的说话第二课时

一、复旧知，导入新课

2.交流词语反复的妙处

3.谈谈课文《开国大典》中的场面描写

二、研究“书写提示”

1.出示书法作品的课件

2.学生朗读

3.交流两幅书法作品的相同点、不同点和妙处相同点作品后面都有题款不同点《游子吟》是一首诗，是竖着写的《草原》（节选）是课文的一句话，是横着写的妙处字迹工整，条理清晰，注意行距，给人以整齐端庄的感觉

4.老师指导完成书法作品时，要注意选择公道的款式，同时要全面另外要注意以下几点

（1）行款整齐，布局公道

（2）书写正确，不出现错别字，不规范的字

（3）养成自我检视的惯，不断提高书写水平

5.学生摹仿，注意要求

6.老师及时点拨

三、研究“日积月累”

1.旧知导入“人生自古谁无死，留取XXX”这句诗选自XXX的《过伶仃洋》，这句诗解释了XXX的爱国之心，守卫了中华民族的尊严，证清楚明了中国人是有民族骨气的！接下来我们再来进修几则爱国名言

2.教师范读

3.学生齐读鞠躬尽瘁，死而后已——【三国】XXX舍身赴国难，视死忽如归——【三国】XXX祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人——【宋】XXX位卑未敢忘忧国——【宋】XXX

4.学生理解意思，交流感受鞠躬弯着身子，表示恭敬、郑重；尽瘁竭尽劳苦；已:停止指全心全意地贡献出所有力量；到死为止为了消除国难献身，把出身看做回家一样这句话可以看出XXX非常的热爱国家祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人这句话告诉了后人要保卫祖国的疆土，神圣不可让敌人侵犯尽管地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家这句话充分说明了每个人都有为祖国担忧的意识，因为维护祖国的尊严是中华儿女的责任！

5.讲一则爱国故事，学生谈感悟爱国的XXX在苏州，流传着一位归国博士的动人事迹他叫XXX,是XXX副院长他出生在日本，在东京获得博士学位1972年，他离开日本，和妻子一起回到了祖国侨居在日本的父亲为XXX建造了一座研究室花了整整一百万元人民币XXX不要一点报酬，把研究室献给了国家有人以为XXX很有钱，问他“你戴的是什么牌的手表”他爽朗地笑道“国产的，苏州牌，才45元，走得相当准”XXX把价值一百万元的研究室献给了国家，自己却省吃俭用戴的是45元的手表人们被他这种崇高精神所感动敬佩地伸出了大拇指1979年，XXX率领医学代表闭访问日本，他离开日本七年了，家里听到这个消息，高兴极了，准备好饭菜等着他可是，等了好几天，也不见他的身影原来，访日时间只有半个月XXX舍不得这点宝贵的时间，全安排了工作，只是在归国的前一天，代表团的其他同志上街参观去了，他才回家吃了一顿饭1982年，XXX再次到日本他为了给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住临走前，父亲给他一台彩色电视机XXX却说“电视机我有了，我缺的是专业资料，今后给我寄占”K、o

四、总结训练点，布置作业

1.书写作品要行款整齐、布局公道，还要正确

2.理解、背诵关于“爱国”的名言板书设计语文园地二浏览文章——关注排场描写词语反复不同的“说”书写提示行款整齐、布局合理、正确规范爱国名言教学反思

1.理解名句不能仅仅是积累，要在理解意思的基础上加以背诵，这样不仅知其然，而且知其所以然。