部编语文一年级上册 第3单元 第11课 an en in un ün（1）大单元教学设计

第课时11an en in un Un1课题an en in un tin1内容分析《an en in untin》包含三部分内容，第一部分是cm en in untin和对应的三个整体认读音节yuan、yin yun；第二部分是由an en in untin组成的两拼音节或三拼音节；第三部分呈现了四个词语、一首儿歌、四个“会认的字”和一个音节词核心素养目标

1.能够正确认读前鼻韵母an、en、in、un、tin和它们的四声，读准音，认清形重、难点

1.能够正确认读韵母an、en、in、un iin和匕们的四尸，读准音，认清形（难点）活动流程环节一复习导入「情境导入一\jan.en.in.un.un1环节二学习新知跟读儿歌一探索发现环节三小结归纳I教学设计教师活动学生活动环节一复习巩固教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生看课学生看课件，思考问题，回答件，思考问题，回答问题问题活动意图复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备环节一学习新知

一、情境导入教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察学生观察图片，了解情境，初图片，了解情境，初步认识an、en、in、un、（in步认识an、en in、un、tin、跟读儿歌教师播放课件，呈现任务要求、儿歌和图片，要求学生看课件，跟读儿歌，进学生看课件，跟读儿歌，进一步认识an、en、in、un、一步认识cm、enin un、tinlino

三、探索发现学生按照要求，完成学习任务教师播放课件，呈现任务要求，要求学生按照要求，完成学习任务任务1观察cm、enin unUn的字形，说说自己的发现任务2跟读an、enin、un、tin,联系生活，识记字母任务3看课件，朗读cm、en、in unUn的四声活动意图首先，借助图片，引出话题；然后，借助儿歌，进一步认识前鼻韵母cm、en、inun、tin；最后，通过朗读an、en、inunUn的四声，进一步cm、enin、untin的四声环节三小结归纳教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾已经学过的内容，要求学生回顾已经学过的内容，补充思维导图补充思维导图活动意图借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力作业

1.把课本P46的图画故事讲给小伙伴听

2.朗读P46的五个前鼻韵母和四声给组长听

3.练习拼读课本P46--47的音节，看看有什么发现

4.练习朗读课本P48的内容，不懂的内容可以请教同学和老师板书第三单元第11课an eninuntin1字形都是由一个单的母和声母」组成的L•与,天安门的“安L an:M.把费，谩成第一声.|en:an.in.un.iin1把成第一声.un:“ST it的四石an.enin.un.un%。