《琵琶行并序》教学》课件

《琵琶行并序》教学课件PPT欢迎来到《琵琶行并序》的教学课程本课程将带领大家深入探讨这篇唐代文学经典，感受白居易笔下的琵琶之声与人生百态

一、作品简介诗歌背景文学地位创作于唐代，反映了当时社被誉为诗中有史，史中有诗会的文化氛围和文人情怀的代表作，在中国文学史上占有重要地位艺术价值融合了诗歌与散文的特点，展现了白居易独特的艺术风格和创作背景

1.白居易创作背景唐代著名诗人，新乐府运动的倡导者以讽喻诗和闲适诗闻贬谪江州司马期间，在夜泊浔阳江畔，偶遇琵琶女演奏，触名景生情而作作品内容简述

2.序言部分1介绍了贬谪江州的背景和偶遇琵琶女的经过诗歌开篇2描述了琵琶女的容貌和演奏技巧中间部分3讲述了琵琶女的身世和沦落经历结尾部分4表达了对琵琶女遭遇的同情和对人生无常的感慨作品文学价值

3.艺术成就情感深度融合诗歌与散文，创造了独特的文通过琵琶女的遭遇，表达了对人生体风格无常的深刻感悟音乐描写生动描绘琵琶演奏，展现了对音乐的深刻理解

二、教学目标理解作品1深入理解《琵琶行并序》的内容和主题分析特点2分析作品的艺术特点和文学价值感受情感3体会作品所表达的深刻情感培养鉴赏能力4提高学生的文学作品鉴赏能力了解作品背景

1.唐代社会背景生平了解唐代社会文化背景，理解了解白居易的生平经历，特别作品产生的历史环境是贬谪江州的经历创作缘起理解作品的创作缘由，体会的创作动机鉴赏作品主题

2.同情心体会对琵琶女遭遇的同情人生无常理解作品反映的人生无常主题知音难觅感受作品中对知音难觅的感慨社会批判探讨作品所蕴含的社会批判意识分析作品特点

3.结构特点语言特色分析作品序、诗结合的独特结欣赏作品优美的语言和生动的描写构情感表达探讨作品如何通过细腻的描写表达深刻情感

三、教学重点与难点理解作品背景把握作品主题12深入了解唐代社会背景和生准确把握作品的多层次主题平，是理解作品的基础，是理解作品深度的关键分析艺术特点感受情感深度34全面分析作品的艺术特点，体会作品蕴含的深刻情感，是提高学生鉴赏能力的重点是理解作品魅力的难点理解作品题目意义

1.琵琶行并序行体诗的特点，以琵琶为主题，描写琵琶女的遭遇和演奏序言与诗歌并存，序言解释创作背景，诗歌抒发情感分析作品结构特点

2.1234序言部分诗歌开篇诗歌中段诗歌结尾交代创作背景和缘由描写琵琶女容貌和演奏叙述琵琶女身世和遭遇抒发感慨和同情探究作品情感内涵

3.同情之心悲悯之情对琵琶女命运的同情和怜悯对人生无常的感慨和思考知音之感对知音难觅的惆怅和珍惜体会作品语言特色

4.音乐描写人物刻画运用拟声词和比喻，生动描绘琵琶演奏通过细致入微的描写，展现琵琶女的形象情景交融对比手法将景物描写与情感抒发巧妙结合运用今昔对比，突出人物命运变迁

四、教学设计导入新课1引起学生兴趣，激发学习动机讲解背景2介绍作品创作背景和生平解读内容3深入分析作品内容和主题品析特点4探讨作品的艺术特色和语言魅力总结提升5归纳主要内容，升华思想感悟导入新课

1.播放琵琶曲展示古画播放经典琵琶曲，引导学生展示唐代文人听琵琶的古画进入古代文人的情感世界，营造学习氛围提问讨论请学生分享对琵琶和古代文人生活的了解和想象预习作品背景

2.唐代社会背景白居易生平介绍唐代社会文化背景，特别是文人生活和音乐艺术的发展讲解白居易的生平经历，重点介绍他贬谪江州的经历和创作背景解读作品内容

3.序言解读1分析序言中的创作背景和心境诗歌开篇2解读琵琶女形象和演奏场景的描写琵琶女身世3分析琵琶女的身世和遭遇描写感慨4探讨对琵琶女遭遇的感慨和思考分析作品特点

4.结构分析语言特色分析序、诗结合的独特结构欣赏作品中优美的语言和生动的描写主题探讨探讨作品的多层次主题品评作品语言

5.音乐描写人物刻画分析作品中描写琵琶演奏的语欣赏作品中刻画琵琶女形象的言特色语言技巧情感表达意象运用品味作品中表达情感的语言艺探讨作品中意象的运用及其象术征意义课堂讨论

6.主题探讨人物分析12讨论作品表达的主要思想和分析琵琶女和的形象特点情感艺术特色现代意义34探讨作品的艺术特色和语言讨论作品对现代人的启示和魅力意义课后拓展

7.延伸阅读创作练习推荐相关的唐诗和文学作品鼓励学生模仿创作或写读后感专题研究布置唐代文化或音乐艺术的专题研究

五、教学评估知识掌握1评估学生对作品背景和内容的理解分析能力2评估学生对作品特点的分析能力鉴赏水平3评估学生对作品艺术价值的鉴赏能力情感体验4评估学生对作品情感的理解和共鸣学生掌握作品背景

1.历史背景生平考察学生对唐代社会文化背评估学生对白居易生平和创景的了解作经历的掌握创作缘由检查学生对作品创作背景的理解学生理解作品主题

2.主题概括情感分析思想探讨评估学生对作品主题的概括能力考察学生对作品情感内涵的理解深度检查学生对作品思想意义的探讨水平学生分析作品特点

3.结构分析语言鉴赏评估学生对作品结构特点的理解考察学生对作品语言特色的鉴赏能力艺术手法检查学生对作品艺术手法的分析能力学生感受作品魅力

4.情感共鸣审美体验评估学生对作品情感的理解和考察学生对作品艺术美的感受共鸣程度和欣赏能力文化认知现实意义检查学生对作品所反映的文化评估学生对作品现实意义的思内涵的认知水平考深度。