【单元作文课】第五单元 如何突出中心 单元作文指导＋链接中考 学案

【单元作文课】第五单元如何突出中心单元作文指导+链接中考学案七上第五单元如何突出中心・序很多中考作文题目就来源于课本单元作文，有的稍作变形，有的就是原题为了更好地帮助同学们抓住课本学好语文，同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学，本号推出“教材单元作文”栏目，针对语文教材中的每单元作文进行写作指导这些文章和教材教学同步,一定在单元教学结束前推出，目的是供同学们学习参考，也可供语文教师教学借鉴这些文章多举实例，重视示范，链接中考，对同学们写好作文，应对中考一定大大有益！希望同学们、老师们从中受益【写作指导】中心是一篇文章的思想主旨，也是我们写文章的目的所在没有中心，或者中心不明确，无论如何不能成为一篇好文章，只能是文字垃圾因此，写文章要注意突出中心课本单元写作指导中说到了突出中心的一些方法，概括起来如下:第

一、根据中心选材剪裁；第

二、设置贯穿全文线索；第

三、安排好主次和详略；第

四、适当讲究方法技巧同学们可以仔细阅读单元作文指导内容，对照课本中讲到的这些方法，结合平时上课时老师对课文的分析，好好领会教师在课文分析时，也可以适当结合具体课文分析对于我们一般同学写作文如何突出中心，要做到如下几方面首先，意在笔先要表达什么中心，下笔之前要心中有数即便是写出的文章表达比较含蓄隐晦，甚至有的读者读了也不是太明白，但是，作为作者心里一定要清清楚楚其次，围绕中心，注意详略围绕中心选材，注意详略适当这在课堂上分析课文时，老师肯定会讲到我们要注意学习课文，向课文借鉴，把课堂所学应用到自己作文中汤了”“甜代表你的幸福感觉妈妈又接着说，“每当我生病时，你们守在我的床前，无微不至地照顾着我，我别提有多幸福了！我们都笑了起来苦“这第三道菜就是苦麦菜，是植物苦苣的全株，叶有苦味，所以一般人都不喜欢吃”我皱着眉头说“我也不喜欢吃”这时，妈妈说“苦代表着你遇到的痛苦与磨难，比方说一个人生病时就会非常痛苦，有时甚至难以忍受辣“这最后一道菜嘛，是辣炒白菜，它的特点是色泽嫩绿、质地鲜嫩、咸香味美妈妈又说了“我来补充最后一句，辣代表你遇到的意外和令你激动的过往”“我知道，例如今年寒假去北京，我别提有多激动了！”爸爸听了这句话对我说“喜欢那里就要好好学习，将来考一个北京的名牌大学！”我们的坂吃完了，谈话也结束了人生就像这一桌菜，充满着酸甜苦辣！那不仅是在让我们学会承受，而且是在让我们懂得“品尝”酸甜苦辣，人生皆少不了其中一味，每个人都应该品尝它们，只因它们让我们的人生多姿多彩，如同小溪流向大海时必须经历的一切……【点评】作者善于捕捉灵感并进行合理的联想，把菜的不同味道与人生的不同经历及感受联系在一起，别出心裁又富有诗意，给人耳目一新的感觉结尾议论有力，用比喻收束全文，点明主旨全文结构严谨，以小标题的方式“分味”叙述，首尾呼应，有叙有议，是一篇比较成功的习作餐桌前的谈话生活如同一张餐桌，餐桌上布满了各式各样的菜，坐在餐桌前偶然夹起一道名为爱的美食，那滋味令人回味无穷……爆竹一声声响起，除夕夜处处洋溢着喜庆“来喽！”随着妈妈的声音，两盘水灵灵的元宝饺子上了餐桌奶奶发话了“大孙子，你妈为了家里忙里忙外，真辛苦这第一个饺子就给她，好吗？我点点头，奶奶麻利地夹起饺子送到妈妈碗里我看了看，那个饺子好特别啊！半圆的饺子边上细细地捏了花边这里面一定是奶奶做了手脚!正当我思索的时候，妈妈也发现了端倪，说“这第一个饺子应该长辈吃啊！妈，给你！”但在奶奶的坚持下，饺子还是进入了碗中，但她却没舍得吃我猜到了，那一定是奶奶视为福音的“钱饺子”！电视里春节晚会开始了，全家人都看得喜笑颜开，餐桌上一片祥和的欢乐突然，一个饺子飞了过来，滑进我的碗里这不正是那个花边饺子吗？我瞧向妈妈，妈妈悄悄指着奶奶，对我使了个眼神我明白了！这是让我把饺子给奶奶呀！怎么才能让她老人家接受呢？我苦思冥想，终于有了好主意奶奶历来喜欢节俭，我就好好利用她这个习惯吧我不动声色在奶奶看向我的时候，我就飞快地往自己碗里夹了一个又一个饺子奶奶急了，说“能吃的了吗？吃一个夹一个吧，别剩！”我大声说“好吃！好吃！一定能吃完！”奶奶心疼地望着满碗的饺子，生怕我吃剩了扔掉我心里可乐开了花一一我的计划完成一半啦！我开始细细品尝着饺子，还不时与家人品评着节目，故意放慢了吃的速度只剩下三个了！我偷偷瞧了瞧奶奶，便把手放在肚子上，大叫道:“吃不了了！我快成皮球啦！”奶奶习惯地板起脸“叫你少夹，你偏不！这回咋办？”我可怜兮兮地对奶奶说“奶奶，我错啦！要不您吃了吧？”一一果不其然，奶奶马上夹走了全部饺子，好像刚开饭似的，吃得津津有味我得意地看着妈妈，妈妈笑了，用眼神鼓励我,好似在说“你真棒！”“啸！”一声清脆的硬币声响起，大家都不约而同地看向奶奶，我大笑着说“奶奶吃到钱啦！来年定有好运啰！”奶奶笑得更是灿烂，脸上的道道皱纹也舒展开来，像一朵幸福绽放的菊花她笑着吐出硬币，说“来年大家都会有好运气的”全家人都看着硬币，互相对视着，心领神会地笑了家，永远是温馨的避风港不管是老人，还是孩子，都会眷恋着那餐桌旁的幸福【写作实践】

（三）【审题指导】本题依然是“话题作文”，写好本题要了解话题作文的一般常识，掌握话题作文审题立意拟题的基本技巧这样，才能更好地写作本题在前面几单元的写作训练中，也有涉及话题作文的相信老师应该都做过这方面的讲解训练，这里就不必赘述了本题只要写的是“走出校园”的生活，都是切题的又因为有比较详细的提示，写起来还是比较容易的需要注意的是，最好在文章的开头或者结尾，或者其他地方，有适当的语句点出“走出校园”这一话题，这样才能更好地“扣题二【精彩范例】钱塘观潮走出校园，走进自然，定会收获多多——题记到达钱塘江的那个早晨，天阴沉沉的当我们来到江边时，大堤上早已人山人海，挤得水泄不通这些人操着全国各地的口音，还有不少金发碧眼的外国人我万万没有想到，钱塘潮不仅深深地吸引了我，它的魅力居然吸引成千上万的游客慕名而来我们顺着阶梯登上了

（一）【审题指导】本题只是一个“小活动”，练习如何明确中心，并不需要写作文千万不要忽视这样的“小活动”训练，2020年湖北荆州的中考作文题就从本题脱胎而来（详见后文链接中考），因此，我们要认真对待课本单元作文训练中的所有题目“提示”已经给我们提供了很多思路，而且三条提示，三个侧面，丰富多彩我们应该想想，除此以外还有哪些思路？还可以提炼出怎样的中心？此外，本题是一道“话题作文”，什么话题作文？如何写话题作文？语文老师上课时也必须跟学生讲讲清楚这样，才有利于写好本题【精彩范例】主题一书包里的旧时光写从幼儿园起，每天去上学，都是外公外婆送我，替我背书包书包里装了很多好吃的好玩的那一段时光令人难忘主题二一只老书包奶奶老屋的墙上挂着一个绿色帆布背包,那是爷爷当兵退伍带回来的它成了爸爸兄弟姐妹几人的书包，用了很多年如今，早已退役却激励我们不忘当年，珍惜现在主题三我的书包向别人介绍自己的书包是什么样的，怎么来的，有什么故事主题四我渴望这样一只书包写科幻，想象未来的书包怎么神奇风，又猛了它，仍在搏斗着哦，那一阵风卷起了地上的一堆叶子，它们恣情飞舞，铺排了整个天空，就像一个个快乐的精灵，不，那是对梧桐的赞歌，写满了它的骄傲落叶轻，飞到了我的心灵深处，撞击着，雀跃着，我为之震撼在这风中，它们却可以勇敢起舞！梧桐的树枝弯了，又弯了“啪”，它的枝机断了风没有停，舞还在继续战斗，他还没有放弃风又一次把它吹弯，却迎风而上，它不怕！万物萧索，只有他苦苦斗争一步，两步，三步……我如梧桐一样挺直腰，勇敢搏斗！【链接中考】我们一直强调，抓住课本稳操胜券很多中考作文题就来源于课本单元作文“写作实践”的训练题，有的稍作变形，有的就是原题本单元三道作文题，在以往全国各地中考语文卷中都有出现请看下面真题[2020年湖北省荆州市中考语文作文真题】

七、作文（50分）阅读下面的文字，按要求作文书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴那里，装着我们成长的秘密；那里，也装着我们对人生的思考；那里，还装着我们不羁的想象

27.请从以下三个题目中任选一题，写一篇不少于600字的作文

（1）请以“书包里的小秘密”为题，写一篇作文

（2）即将毕业，八年级的学弟学妹邀你去做一次演讲，请以“书包里还应该装些什么”为题，写一篇演讲词

（3）万物皆有灵性，请展开丰富的想象，以“饥饿的书包”为题写一篇作文要求

①将你选定的题目写在作文格的第一行；

②文章贴近生活，言之有物；

③认真书写，力求工整、美观；

④文中不能出现真实的人名、校名和地名【解析】本次作文命题，以书包为原点，系统设计了三道题，分别指向以叙事为主的记叙文写作，以观点表达为主的演讲词写作和以联想想象为主的虚构写作这种安排，既是对新教材新理念的回应，更是对学生个性化表达的鼓励作文评价建议从四个方面来把握一看选材《书包里的小秘密》是记叙文命题书包是学生生活的亲密伴侣，是学生的私人物品和空间，里边可能藏着同学之间的磕磕碰碰、师生之间的恩恩怨怨、家人之间的温情互动或误会纠葛，或许还有青春岁月的朦胧情愫等等这些都是可以叙写的《书包里还应该装些什么》是写演讲稿“还”是审题的重点，要求学生必须去思考和言说“书本”之外的一些话题，诸如责任、使命、理想、情怀、合作、自律等，这是一个即将毕业的初中生应该思考的问题，也是值得传递给学弟学妹们的价值观当然，考虑到听众的需求，传递生活经验、学习方法、兴趣爱好等也是可以的《饥饿的书包》是想象类作文命题可以写书包与主人之间的抗争与妥协，也可以写书包与其它文具之间的交往交流，或者是主人想“吃”的东西没吃到，主人想发展的兴趣爱好无法得到满足，主人想要追寻的理想、情怀等无法去拥抱，以此表达孩子的心声二看扣题文题一有“书包里”“小秘密”两个关键词，“秘密”就是不愿说、不敢说、不能说的事情，“书包里”是“小秘密”所在的位置，本题就是要写那些藏在书包里的一般不曾说出的小心思、小故事文题二可以装具体的物件，从这个物件出发，讲故事，说观点；也可以“装”兴趣爱好、经验方法、责任理想等元素，说服人，打动人文题三应抓住“饥饿”一词赋予书包的灵性，展开想象，写寓言、童话或其他想象性作品，体现一定的内涵与意旨三看行文文题一，应以“小秘密”为线索，叙事完整充实，语言生动流畅，并能使用一些技法，如“倒叙”“悬念”“细节描写”等文题二，观点要明确，语言组织上可以娓娓道来，可以说服劝诚，也可以激情感染，适合八年级孩子的需求和趣味文题三，可以放飞想象，要合乎情理，做到故事完整、特征鲜明、语言生动四看难度文题一是传统的、学生熟悉的记叙文，对初中生没有太大的挑战性，是命题者为大多数学生准备的“保底题”；文题二是任务情景写作，须注意任务的特定的规定性，如有观点，讲逻辑，有对象感，有感染力等，难度明显要高--些；文题三是想象作文，是给一些敢于创新，敢于迎接挑战的孩子准备的，难度最大评卷时，要充分考虑后两道题的“难度系数”，在同一等级内，后两类作文可酌情往上靠【答案】【例文】［例文1］书包里的小秘密我的书包是紫色的，在这个紫色的书包里，装着很多书和文具不管其它的书和文具换了多少次，但有一本书始终珍藏在我的书包里,它是我的一个小秘密，这本书就是爸爸送给我的一一《道德经》现在的这本《道德经》，已是爸爸送给我的第三本书有些旧，但还是完好无损我三岁还不识字的时候，爸爸就开始教我背《道德经》每一章都要求很流利地正背过去，倒背回来妈妈不懂“她这么小，你教这她哪能懂啊？”爸爸只是笑笑“这是一个小秘密，你也按我这方法教她背，就行了”很快，我能十分流利地正背、倒背完《道德经》AH-一章有一天，妈妈对爸爸说“怪啊，大人倒背都这么难，她怎么就能这么快正背、倒背完呢爸爸还是笑笑“这就是小孩和大人的区别她现在正处在脑子发育阶段，没有理解能力，你教她什么，她就记住什么对她来说，正背、倒背是一样的”妈妈似乎有点理解了“那你怎么一上来，就教她不能理解的《道德经》，而不教她能理解的？”爸爸说“要学就学最好的东西！《道德经》，虽然她现在不能理解，但可以装在脑子里，用一生去理解这本书她将一辈子受益匪浅”“教她正背就行了，为什么还要教她倒背呢？”“只有能倒背如流，才能训练出一目十行、过目不忘的本领，你不希望你的女儿将来能这样吗？“妈妈明白了在爸爸的指导下，妈妈又给我买了《百家姓》《千字文》《论语》《孟子》和《唐诗》《宋词》等许多中国经典读物，并一本一本地教我正背、倒背当我背完这些书时，我就能认写几千字，上学前就能独立读书、看报了上学后，我们所学的语文对我来说非常容易，非常轻松每篇课文我看上三四遍，就能背诵和理解了老师都夸我聪明我也因此对学习更有兴趣了妈妈经常带我到图书馆看书，两百多页的童话，我用一个小时左右就能读完，而且故事情节基本都能记住当知道这一切是我小的时候爸爸训练的结果时，我在心里非常感激爸爸，并一直珍藏着爸爸给我启蒙的第一本书《道德经》每当我打开书包，看到这本书时，我就会想念在外地工作的爸爸【例文2】书包里还应该装些什么亲爱的学弟学妹们大家好！说起书包，我们背过，手提过，甚至装上滑轮拉过，但从未想过它除了装书还能为我们做什么书包不只是一个工具，它承载的是我们的梦想，装上的是我们的智囊，背负的是我们人生的未来书包不在于新，更不在于什么品牌，关键在于书包里装了什么如果装的是名著，他会成就你的人生，丰富你的精神世界因为一部名著就是一个世界，读好名著就是和大师进行对话比如从《钢铁是怎样炼成的》学到做人应当有崇高的理想和坚强不摧的品质读《巴黎圣母院》让我读懂了人海沧桑，旅途坎坷看《西游记》悟出了团队的伟大，合作的重要性常读名著，人生的道路减少了曲折，增强了动力，加倍了信心心中有一部名著，你就多了一份睿智，遇到挫折与困难就多了一份从容和自信其次，在书包里要常放一个笔记本俗话说好记性不如烂笔头,好想法好点子不如用笔记我们要养成常写常记的好习惯，灵感稍纵即逝，唯一的办法就是用笔记下来，然后加以完善如看到一段话或听一段演讲很受启发，不妨用笔记下来，或抄写或感悟，寥寥数语记录瞬间的精彩，思维之魂也得到了运用所以一个小小的笔记本，他不仅是我们成长的记录本，也会成为我们人生的好剧本在我们书包里，还可以放很多东西，只要你想放的，没有装不下的如果你想助人为乐可以放一些常用小工具，如指甲剪，螺丝刀，小钉锤等如果你想激励同桌好友放些卡片，写上催人奋进的话语如果你想警醒自己，你可以放些名言警句……这个书包里可以装品质，装意志，装梦想，也能装你未来的人生但中学生的我们有些东西千万不能装，如游戏机，化妆用品，言情小说，甚至包括你的手机，要装下的是我们的良师益友，不能装那些消磨意志，荒废学业的东西请记住，今天你装下的是什么，明天你就会收获什么书包是什么，书包是成长的印记，是家庭的希望，更是你未来的自己我想学弟学妹们知道该装啥了，那现在就先做好装之前的清理行动吧我的演讲完毕，谢谢大家【例文3】饥饿的书包我是超级无敌的书包大王，不过，每天我都十分饥饿，像一个流落在街头、十几天没吃过饱饭的乞丐，虽然我的肚子总是满满的，可我还是一天到晚感觉饿，为什么饿？因为小主人把其他的“违禁物品”塞满了我的肚子，我的食物是书，不是手机，不是零食，不是玩具，你听过老虎的肚子里全是胡萝卜吗？我不但饥饿，还十分无辜一天，小主人很早起床上学，恨不得比打鸣的公鸡还早，连老师都没来到了班里，他便把被列为违禁物品之首的万恶之源一一像不专块似的手机拿了出来，悠哉游哉地玩起了“王者荣耀”，还念念有词“开大开大！”“上啊！”“奥利给，五杀！”……过了好半天才收了起来接着，他又从我肚子里摸出一本书，看起了《阿衰》，还时不时地放声大笑“这阿衰真是厉害！在下佩服佩服！”“为什么吃臭豆腐的人放屁那么臭？”“我敢说这阿衰内心是崩溃的！”“小主人，我饿了，喂点书吧！我哀求道可小主人却嫌我打扰他看漫画，发火了“滚一边去！”过了好久，老师才到班里来上课，而小主人也没有闲着，他再次从我的肚子里拿出了一大袋零食，一小口一小口地，不发出声音地吃了起来，就像夜晚的老鼠在偷米吃“小主人，少吃点零食，小心老师发现了！我都要饿成书包片了，喂一点书给我吃吧！“我劝道“我吃东西关你什么事？”小主人怒气冲冲，我只好住嘴了随着时间不断流逝，那一大袋零食也渐渐变少，再变少当那万分熟悉的下课铃声响起时，小主人的零食也吃完了待老师走远了，他便飞也似的把吸铁板拿了出来“小主人，小心老师回来！还有，我都要饿瘪了！”“去去去，别坏了我的兴致！小心我不要你了！”看着玩物丧志的小主人，我不由自主地哭了同学们看到了吸铁板，欢呼着，像奔腾的野牛群似的跑到小主人的桌子旁，围成了一个水泄不通的大圆圈，小主人见了，便大声地喊了几个死党来一起玩他们几个玩得不亦乐乎，旁边的人看得津津有味，好像那吸铁板上有魔力似的谁也不知道，老师无声无息地走了回来，正巧看见了玩得入迷的小主人果然纸是包不住火的，小主人带违禁物品的事暴露了最惨的就是我了一一我被老师揪着耳朵倒提起来，然后粗鲁地把我的大嘴扒开,倒出我肚子里所有的东西，所有的秘密都暴露无遗饥饿的我顿时觉得浑身舒坦，因为我终于不会消化不良了唉，我的小主人就惨了，他被老师狠狠地骂了一顿小主人，你为什么不听我的话呢？为什么不认真学习呢？为什么总要做些无聊的事呢？“少壮不努力，老大徒伤悲”，如今的中国正处在水深火热之中，我们的国家因为发展迅猛而被西方列强围追堵截,栽赃陷害，要摆脱他们的制裁，我们只有奋起直追，不断学习，用科学技术才能支撑祖国的未来这个重担就压在你们的身上啊！希望你以后能够好好学习，天天向上，多学点知识，多学点文化，让我别再做饥饿的书包，你也能拥有充实的童年！看看这道中考作文题，与本单元写作实践第一题何其神似？几乎就是如出一辙啊！不仅如此，其中题目

（3）要求“展开丰富的想象”，写成童话故事这也与七年级上第六单元教学内容一致因此，我们就更应该学好课本，做到抓住课本，稳操胜券[2020年江苏省宿迁市中考语文作文真题】

五、作文（60分，含书写5分）

10.阅读下面文字，按要求作文碗，一头连着餐桌，一头系着国运碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁请以“碗中日月”为题，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法要求

①文体自选（诗歌除外）；

②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；

③不少于600字【解析】这是一篇命题作文首先是《碗中日月》这个“日月”该如何理解？在这里我们可以理解为“岁月”，从“醉里乾坤大，壶中日月长”,“光阴似箭，日月如梭”这些句子中都可以知道，“日月”可以指岁月那么岁月为何会在碗里呢？有句话叫做“民以食为天”，我们的祖辈曾经过着食不果腹的日子，那个时候，他们的岁月就困在碗里,每天都为了一日三餐而奔忙，为一口吃食而煎熬平常年景尚能勉强喂饱肚子，但凡有个天灾人祸，兵荒马乱，饭碗打翻在地，日子就会特别凄惶在史书中，大灾之年百姓易子而食的记载历历在目，可谓是血泪斑斑所以解决饭碗的问题，是国家长治久安的根本，如果老百姓的饭碗总是空的，那就如同头顶无日月，在昼犹如昏这是说了岁月为何在碗中的问题，下一步可以展开说说如何才能捧牢代碗？所谓国泰才能民安，如果国家动荡，饭桌都不安稳，又何谈捧牢饭碗呢？饭碗要捧牢，首先当然要有一个安定的环境当然，如果学生能够结合适时事，写一写袁隆平院士为了捧牢“饭碗”而做出的贡献，表达自己的崇敬之情是最好的，可以为作文增色不少【答案】【例文】碗中日月幼小时候，碗是一种高度，它总被母亲放在幼小的我够不着的地方，于是好奇也就充斥在儿时的心中，总想踮着脚尖去看看碗里到底有什么，于是碗里盛满了好奇心，结果就是碗从桌子上落下，碎了一地的惊慌，于是我们知道了碗里原来并没有好奇，只是母亲不想让我们打碎，伤了我们而已，于是碗里藏着疼爱和担心……再大一点的时候，碗是一种美味佳肴，儿时还是吃不饱的年代,母亲总会把他们舍不得吃的仅有的鸡蛋，用一双巧手做成鸡蛋羹，炸成香喷喷的鸡蛋，放上白糖或者加盐少许，碗里装着了我们那个时代最富有的山珍和海味，也知道了原来碗里藏着妈妈特有的爱，这种爱,不求回报，甘愿付出……上小学的时候，碗是一种象征，大人用大碗，小孩自然不必说,碗里剩的米粒，吃不完的馒头都必须吃完，母亲的理由很有说服力,小孩子用小碗吃，不浪费，用大碗吃，吃不完，于是我们知道了碗里还藏着节约，藏着饥荒年代所不为人知的生活的心酸……上中学的时候，碗是不锈钢的小盆，远在几十里路的中学，没有了在家的温馨，也脱离了父母的管束，几个人共用一个不锈钢的小盆,轮流打着几毛钱，几块钱的菜，蹲在一起，吃着，聊着，暂时可以忘记学习的苦，于是在碗里，我们知道了同学情，兄弟深……今天，回头看看自己一路走来的风景，碗中盛满了真情，承载了人生，也包容了岁月！食是阳春面，药是济世汤世上乾坤易，碗中日月长！【点评】本文以时间为序，写了碗中的岁月更替，不同时期，碗的象征意义不同文章语言娓娓道来，饱含深情，读来让人感同身受[2020年新疆生产建设兵团中考语文作文真题】

16.阅读下面文字，按要求作文晚餐是家庭温暖而美好的聚会时刻，一粥一饭都凝聚着亲人的爱与奉献，家常滋味蕴含着人生百味，平凡之中深藏着动人的故事……请围绕“我家的晚餐”这个话题，自拟题目写一篇文章诗歌除外，文体不限要求

（1）文中不能出现真实地地名、校名和人名；

（2）不少于600字；

（3）字迹工整，书写规范，标点正确【解析】这是一道生活气息浓郁的话题作文，采用了“引导语+话题”的形式引导语点明了晚餐的内涵晚餐里有亲人的爱与奉献，有人生百味，有动人的故事意在引领学生回想生活，从平凡的生活中发现闪光之处，表达自己的真情实感话题“我家的晚餐”，带有明显的叙事性写作时，应围绕着这一话题来叙写事件，表达真情可围绕着引导语来进行立意“一粥一代都凝聚着亲人的爱与奉献”，每次晚餐，都是奶奶做的，在爸爸妈妈下班前，自己放学到家前，她就已经做好了美味的保菜了，吃完饭以后，又总是奶奶在厨房里忙家人想要帮忙，让她休息她总是说你们又是工作又是学习的，都累了，好好歇着吧在每天的晚餐里，凝聚着奶奶对家人的爱和奉献“家常滋味蕴含着人生百味”，在外地打工的父母回家了晚上，一家人聚在一起吃饭席间，爸爸妈妈讲着在外地的见闻，从他们的言语里，你感受到父母打拼的不易，感受到他们为了家人的付出，心里既有父母回家的喜悦，又有对他们的疼惜“平凡之中深藏着动人的故事”，在自己的记忆里，小时候的晚餐总是很简单，几乎没有什么油水上了小学后，父母都在集体企业上班，家庭条件好，晚餐就渐淡变得丰盛起来如今自己上了初中，父母也有了自己的事业，晚餐已经很少是大鱼大肉了，而是讲究营养搭配自己家晚餐的变化体现了社会的进步，人民的富裕创作时，应以记叙和描写为主要表达以抒情或议论表达自己从“晚餐”中生发的情感与获得的感悟【答案】【例文】餐桌前的谈话时间越来越紧，餐桌变成诊所，人人都是医生，张嘴就想治病我小升初考了全校第一，便总是害怕被别人超越，于是拼了命地学习，已经累得不知道什么是辛苦了我刚拿起筷子，爸妈就开始望闻问切了“果儿，你现在才初中，学习就这么拼命，到了高中，不得成了通宵学习？”爸爸意味深长道妈妈自然不会闲着，一抬嘴就僻里啪啦“就是，你敢照镜子不？瞧瞧，面黄肌瘦的，都黑成熊猫了！一天到晚也不锻炼，恐怕之后走路都得扶墙”我不耐烦地搅着碗里的米饭，饥饿感瞬间被愤怒挤跑，不住地嘟嚷着“我要怎样你们才支持？我好好学习都要对我指手画脚，哪个成功人士不是这样熬出来的？”一听我这样说，妈妈的声音比刚才高了很多“你的意思是为了学习连身体都不要了？没了身体以后拿什么学习？就算学有所成，长大后哪家公司愿意要一个连风都能吹走的高材生？到时候我看你学的知识在哪儿发挥作用，回老家放羊都害怕羊把你放丢了……”妈妈越说越起劲儿，好像将饭桌变成了她的演讲台！“你那么激动干什么？果儿，听爸说爸爸将妈妈从“舞台”上拉了下来，自己上场“咱在学习的同时也要爱惜身体，你能把自己想成那些成功人士，我很欣慰，可学习是个漫长的过程……”妈妈心急，爸爸平和，不都是看到了我的状态不佳？饭桌如诊所，我必须调整到最佳模式，才能继续追梦“五点起床，不行，太早了”妈妈刚起了个头，爸爸接着道“就是就是，放暑假就得轻轻松松的，养好身体，开学才有精力好好学习”我摇了摇头，表现得很坚定“不，我可以做到暑假是得养好身体，可还得查漏补缺，马上升初二了，学习时间长一点也不是坏事再说了，每天的饭菜都快把我养成小胖子了，起早一点去锻炼有助于消化嘛！”“哈哈，行，斗不过你这张嘴，那你得记住一起早是为了锻炼”看着父母开心的样子，我长舒了一口气，终于治好了爸妈纠结我起床时间的这块心病，当医生可真累呀学习越来越紧张，爸妈的工作也越来越忙，饭桌已成为家里人沟通最多的地方，它就像一家神奇的心灵诊所，治愈着全家人的心病【点评】这篇习作像一幕家庭情景剧，以语言、动作、神情等方面形象生动地再现了家庭交流过程作者以餐桌上近乎争执的交流表明了父母对自己的疼惜，以自己强硬的态度据理力争展示出一个积极进取、不甘人后的优秀生心理看似激烈，却轻轻化解，诙谐的语言展现出父母对子女的疼惜看看上面两个作文题，不就是从本单元写作实践第二题脱胎而来新疆题要求写成“话题作文”，又与本单元写作实践第三题有关联至此，你总该相信本号一贯提倡的“抓住课本稳操胜券”不是空穴来风了吧？我们岂能不认真对待每单元作文训练？岂能不认真写好每单元的写作实践各个题目？【佳作展示】我的书包我有一个小巧玲珑的书包，它虽然小，但很精致、漂亮书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了！米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文Hello!书包一共有四个大袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜第一个袋子里住满了说不尽的智慧一一书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”一一试卷和本子;至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工作品不过有时候,一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”,“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！书包默默无闻地为我服务着每天早晨，它载着一大堆文具，跟随着我上学去当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说“你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获嘛！我相信你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下了决心“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！”哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？【点评】作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动全文脉络清晰，开篇点明书包的精致、漂亮，结尾再次强调书包的精致、漂亮,反复点题，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度书包里的故事书包，伴我走过了无数条林荫道；陪我阅读千万篇美文——题记每当走在路上，我都会抱怨书包过重而且，有很多人都说书包背在肩上会让自己长不高于是，我开始特别讨厌书包背在身上的感觉，尤其在夏天，两边的书包带会将肩汗湿，那种感觉糟透了！但我之后听说过一句话，你在讨厌一件事物的同时，就已经不知不觉地依赖上它了我认为说这句话的人一定有一件非常讨厌的东西,但他还必须会用到这个东西，因为我跟他一样这里夏天很多天不下一滴雨，一旦下雨，就能体会到什么才叫倾盆大雨一天中午，我就遇到了这种大雨，但幸运的是我已经提前带了伞在这种时候，没有什么能比得上你拥有一把雨伞更重要了不过这一切都不会那么简单，这么大的雨靠一把伞就能躲得过吗？我尽量让自己走得快一点儿，这样就少让一些书本接受雨水的触碰雨水落下的声音越大，我就越着急大约十五分钟后，我终于到家了快速放下书包，看到书包上的水，拿书的动作又快了很多最后，经过我的再三确认，书没有湿，这才将原来紧张的心情慢慢地放松但看着在不停滴水的书包，好像书包也挺好的，在开学时帮我带回一堆新书；在夏日的清晨陪我一起读课文；在聒噪的午后充当我的枕头；还有在雨天陪我一起保护书本……现在，虽然已经不用以前的那个书包了，但每次回家看到角落里的旧书包，好像能听到他在说“老朋友，今天在学校过得怎么样？”这就是书包与我的故事，也是那段忙碌时光最珍贵的记忆在那个不大的书包里，我找到了很多重要的东西，而那些重要的东西中，凝聚着我那位老朋友最真挚的关爱我会小心地拉好拉链，留住最美好的东西【点评】这是一篇优美的的写景状物文章，运用题记引出文章，叙事条理，娓娓道来，起承转合，曲折有致，层层深入，想象丰富，描写生动，结尾总结全文，表达了与书包的深厚情感书包里的故事我在作文比赛中获得了二等奖，我把奖状贴在墙上，把银光闪闪的奖章放在书包里各种文具看见了都想戴一戴这一枚奖章，于是他们争论起来首先，是文具盒大哥粉墨登场，他穿着大红色的衣服得意洋洋的说“今天都别跟我抢，因为我的功劳最大，要不是我，铅笔，转笔刀，橡皮都不知道跑那去了小主人还不知道怎么写作文呢？所以这枚奖章应该我戴爱美的橡皮小姐化着妆说“这样说起来，我才功不可没看看我，我为了给小主人修改错误，弄得浑身脏兮兮的所以我的功劳比任何人都要大”铅笔先生这个时候也来劲了，他抬头挺胸的说“我的功劳最大呢！要是没有我，小主人用什么写作文呢？看看我，为了小主人能够写好更多的作文，我可矮了整整一大截呀！”这个时候文具盒大哥插了一句话“要是没有我，你还不知道在那里呢！哼！“转笔刀弟弟听了铅笔的话，很不乐意，他委屈的说“和我比起来，你那点功劳算什么？铅笔粗了，断了的时候，我还不是挺身而出吗？我每天为了削铅笔，害的我天天吃铅笔铅，噎死我了！”书包里的文具们争的面红耳赤，不可开交就在这个时候，我把奖牌拿走了转笔刀弟弟急了“是谁？是谁把我的奖牌给拿走了？”书包伯伯说“是小主人拿走的，这块奖牌应该属于小主人，不应该属于你们如果没有小主人的努力与勤奋，怎么会有今天的奖牌呢？你们说，是吧！“文具们听了书包伯伯的话，都羞愧的低下了头他们异口同声的说“我们知道了，以后我们好好为小主人服务从此以后，文具们就再没吵过架了【点评】这篇文章作者以丰富的想象向我们讲了书包里的故事文中作者通过写“橡皮”、“转笔刀”、“铅笔”和“文具盒”等文具的对话，从它们的对话中突出了小主人勤奋努力的收获书包里的故事童年像一杯美酒，醇香令人回味；童年像一朵桅子花，温馨沁人心脾；童年更像一把吉他，动听勾人心弦记得那是我三年级的时候了，当时的作业在小小的我面前显得很多，我做作业，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顾不得书本的整齐了因此，我的书本经常被压折起来，我也无暇顾及好多新发下来的书本放到我这儿，几天后就会卷边折页，变成了一本“旧书”可是让我不解的是，原本有毛边的书本在第二天我从书包里拿出来的时候，竟整齐地排列着，一点毛边毛脚都没有让我很是诧异当时的我还是个懵懂的孩子，没心思考虑那书本是怎样变“新”的只是知道第二天早晨，书本就如被施了魔法般，整齐地放在我的书包里终于有一天，我心中出现了这个疑惑于是，晚上我便悄悄从床上爬起来，蹑手蹑脚地走到房间门口一一那里可以清楚地看见客厅客厅的中央散发着微弱的光芒，那光芒是柔和的，温暖的妈妈在淡淡的光芒的笼罩下，正把我的书本一个个从书包里拿出来，把毛边毛角挨个仔细压平，把折角向反方向一折，书本变整齐了许多最后，妈妈还小心翼翼地把书本放回我的书包里，生怕惊醒了正在“熟睡”的我我只知晓我心中最柔软的地方似乎被轻轻触动了，一股暖流流入了我的心田.我踮着脚回到床上，却是一夜无眠……之后的每天，我都会在睡觉前把自己的书本弄平，像当时我看到的妈妈一样.尽管我的动作很是笨拙……今天，当我翻开书本看到久违的一个细小的折痕时，心中的回忆被慢慢勾起，记忆那么深，就好似在昨天发生的一样因为我清楚，妈妈的爱，就藏在那不起眼的折痕里……【写作实践】【审题指导】本题审题没有难度，写作“提示”更是给我们做了很好的引导，只要按照提示展开思路，就很容易做了需要注意的是，日常家里人一起吃板，餐桌前的谈话可能很随意，没有中心因此，写作本题时不可信手拈来，随随便便写一场谈话最好确立一个中心，围绕中心，进行选材即使是一场真实的不错的谈话，中心也明确，还要注意取舍，突出主次一一把那些不能突出中心的谈话省略，能突出中心的详写此外，因为是“谈话”，要注意人物语言描写，把对话写得活泼生动；不能千篇一律，像轮流发言一样呆板为此，可以写一写谈话的氛围，现场人物的音容笑貌，言行细节等等这样穿插在谈话中，可以丰富文章内容，避免“轮流发言”式的呆板【佳作示例】餐桌前的谈话“吃板啦！吃饭啦……”随着奶奶的一声声召唤，我们一家人都围坐到了餐桌前（开篇设置情境点出故事发生的地点一一餐桌前，引起下文）今天的饭菜很丰盛，有鱼香肉丝、宫保鸡丁、西红柿炒鸡蛋……我却一点也吃不进去，举着筷子望着坂菜发呆奶奶看到了我的样子，不禁又唠叨起来“现在的孩子可真不好照顾啊，搞不清到底喜欢吃什么，这要放在你爸爸小时候，别说有这么多好菜，只要看见这白花花的米饭，早就抢着去吃了……”（运用对比“我”对着丰盛的饭菜“发呆”，与下文抢着吃野菜形成鲜明对比）这时妈妈端着盘子进来对大家说“来尝尝这个，这是昨天下班后我和同事一起挖的养菜，真正的纯天然绿色食品，好多人都抢着挖，好不容易才弄了这些呢！“我一下来了精神，抢着说“给我！给我！我要吃野菜！”爸爸也夹了大大的一筷子，一边往嘴里送一边说“野菜还用抢啊，我小时候遍地都是，想吃多少就吃多少嗯！不过今天这个吃起来味道确实不错，我再来点……”（动作、语言描写通过爸爸的言行，从侧面表现了野菜很受欢迎）奶奶也夹了一些，放进嘴里说“怎么不用抢啊，我小时候野菜可是主粮啊，别说是野菜了，就连榆树叶、柳树芽都抢光了，那还吃不饱呢！哪像现在啊，放这么多油、调料、芝麻和碎花生，那时候就是用水煮一下，放点盐就吃，有时候连盐都舍不得多放！”（语言描写通过奶奶的话，写出野菜在不同时代受到的不同待遇，为下文做铺垫）说完又夹了一大口爷爷看大家吃得起劲，也夹了一些，放进嘴里慢慢嚼着对我说“通过这小小的野菜，就可以看出社会的进步，我小的时候，吃野菜是因为没有粮食可吃后来改革开放，人们生活条件慢慢变好了，到你爸爸小时候，能吃饱了，就变着法吃些好的，隔三岔五弄些鱼啊肉啊解解馋，把野菜给忘了看看现在，生活条件更好了，想吃什么就有什么了，又把野菜端出来，是因为野菜里没有化肥农药，更有营养，更加健康啊！你看，这才短短三十几年的时间，我们的生活就发生了翻天覆地的变化，还是党的富民政策好啊！”（点明主题通过爷爷的话，点出本文的深层含义一一因为党的富民政策，人民的生活水平不断得到提高）“哈哈！真有意思！爷爷奶奶小时候是为了吃饱，爸爸妈妈小时候是为了吃好，我现在是为了吃出健康！奶奶，你不能整天逼着我吃大鱼大肉了，为了健康我提议，星期天全家一起去挖野菜，我们来一个‘野菜宴好不好？我高兴地说（“我”总结发言，点出不同时代的饮食差异，使主题更加鲜明突出）“好一一”大家异口同声地回答，倪也吃得更加香了！【点评】

①、选材精当，中心突出全文围绕一家人吃野菜展开叙述，叙写人们饮食观念的变化，赞美了党的富民政策，小中见大，中心突出

②、描写生动，语言风趣叙事之中，把一家人的语言、动作描写得细致入微，使人物个性鲜明，呼之欲出餐桌前的谈话又是一个周末来到了，周六晚上我和爸妈依照惯例来到姥姥家吃晚饭进了家门，舅舅舅妈都在，正逗我的小表弟玩，见到我们，不约而同地说“来来来，正好，今天全家可以欢聚一堂了”我冲上去就要亲亲小表弟舅妈忙拦着我，让我先去洗手我洗了手，抱过小表弟，在白嫩的小脸上死劲亲了几口进厨房，看到的景象依旧是姥姥姥爷在忙碌着一个主厨，一个副手；手里忙碌着，嘴里不停交流着厨房里弥漫着菜香，还有抽油烟机鸣声我进去，喊了声姥姥和姥爷姥爷还在炒他拿手的辣子鸡，嘴里已经开始吆喝大家伙儿，快点准备凳子，拿碗筷，可以先盛好汤，入坐了哈哈，下面就到了我们每周一次的“圆桌”时间了，这可是我们全家畅所欲言的时刻，常常是连不会讲话的小不点也绘声绘色的一起参与的舅舅一如既往地关心我的学习，总是在这时候聊起我的学习状态,询问我的学习进度，在哪里遇到瓶颈，鼓励我把问题及时消化，积极向老师请教，也可以和同学互助，总之不要拖拉，尤其是做作业，完成以后再去玩，才能玩的放心，玩的开心虽然我也会感到舅舅好絮叨啊，但是我也会由衷地开心，毕竟大家都是关心我的，因为我是学生啊，我是“明日之星”啊！还因为姥姥姥爷都盼着我考上满意的大学，顺便去学校看我啊，也是顺便旅游啦！哈哈我真的是任重道远啊舅妈也对我说，好好学习，将来还要辅导弟弟，全靠我这个姐姐每每To听到这话，我的心里也是美滋滋的，我就有了无限向上的力量哩哩

八、、O八八O姥爷的菜上齐了，餐桌前的谈话也要结束了，因为面对“大餐”，仅有的一张嘴谁还有工夫去讲话啊？餐桌前眼里只能看到香喷喷的坂菜了！哈哈！【点评】文章选取家居生活中很平常的一家人共进晚餐的场面,突出了浓浓的亲情，扣住了题目“餐桌前的谈话”作者的立意在表现亲情的美好，侧重写一家人对我的关心，舅舅的唠叨、舅妈的嘱托、姥姥姥爷的期盼等等无不流露出浓浓的亲情语带幽默，读来轻松,叙述的语言和叙述的事情有机统一，给人轻松愉悦的美好享受餐桌前的谈话那一天我们一家三口坐在一起吃饭，与平常不同，上面多了四个菜，这四个菜包含着酸甜苦辣都是我那个曾经当过厨师的爸爸做的,还没有开始吃，他就做起了介绍酸“这第一道菜是酸辣鱼，属四川菜系，四川享有一菜一格，百菜百味之美誉，以其特有的调味和独特的烹饪技法而著称，各地也称之为‘酸汤鱼说到这里，妈妈插嘴了“不听这些废话，开吃！好不好尝一下才知道！我抢先夹了一片放在嘴里，微酸中略带麻辣，好吃！我正在品尝着美味，妈妈说“人生就是一个调味瓶，酸代表人生中的辛酸与努力”“说得好！”爸爸首先喝彩起来，“父母所做的一切到底是为了什么？是为了这个家，为了孩子，为了更好的生活，其实父母真的很不容易！”甜“接下来是玉米羹，由玉米、鸡蛋、牛肉、盐、生粉等食材烹制而成，稠而不黏，略有甜味”“你不说我也知道，这可是我最爱喝的。