孩子间的矛盾处理

孩子间的矛盾处理孩子间的矛盾处理孩子间的矛盾自然是难免的幼儿园的孩子间的矛盾，多数是“他碰我了”“他那我玩具”“他打我”之类的原因形成的但是在这里我要说明的是孩子间的“打”不是真正的打，打，是有恶意的，蓄意的，而孩子间的多数是，他想这样，或者保护玩具之类的肢体动作小孩子哪里知道真正的打呢，都是学来的所以在看见孩子发生矛盾的时候，老师和家长只要引导不到位有些孩子心里就会容易产生偏激的想法记住小孩子是会记仇的哦很多老师在引导不到位的时候会出现几点、“哦”一生就让孩子去玩了，但是孩子希望得到公平

1、记录下来，晚上转告家长

2、直接惩罚批评被告者3家长也会有不得当的处理方法、直接告诉孩子，他打你你也打他

1、他打你你就跑

2、带着孩子找对方家长理论3这些都不是解决方法第一，要树立正确观念，谁小时候没被打过，摩擦难免，正是因为这些摩擦，才促使孩子尽快从个体转向集体生活的一个过程是孩子成长的必经之路，过度保护可不行社会有规则，幼儿园有规则，唯独家里对孩子的规则少一些孩子未来是要适应社会的不是吗所以，当这件事情发生了，我们家长或者老师，要做的第一件事情，我觉得没有比安抚孩子情绪要更重要的了无论他是打人的孩子还是被打的孩子记住，先安抚孩子的情绪安抚孩子情绪我有几招在教学中经常用的，、肢体接触拉住他的小手、孩子抱在怀里等身体接触

1、语言同理心原则，是啊，我知道，我都知道，我明白你的想法说出你理解孩子的话,让2他知道你和他是一伙的先感情后道理，也叫先情后理法，就是先不看时间对错，只看情感，给孩子关爱，然后再讲道理孩子有这样一个心理打人的孩子，你问他，结果他说出来的原因让你哭笑不得，不是他不听老师话，就是他不按规则来，要不然就是我先拿到的，总是很单纯的动机而且，普遍打人看到孩子犯错，第一时间除了教训还是教训结果孩子一犯错看见大人怕的要死引导要这样分开引导先说打人的啊打人的孩子也是要先平复情绪，让她知道你不是来批评他的，而是理解他，他会跟你说实话,也会听你说话孩子不会无故打人的那是少数中的少数平复情绪之后就要引导孩子正确的处理方法“你看啊，下次再有这样的事情，我们这样好不好，这是秘诀哦，要用心记住”说完要做示范，情景模拟游戏就可以了这样下次孩子就知道应该如何做了，多数家长批评完孩子下次他还在这样的原因，就是我们批评了，没有告诉孩子下次应该怎么做，只是让他知道他错了，没告诉他方法啊再讲讲被打孩子的引导方法啊被欺负的孩子，也是要先安抚情绪哦，妈妈知道了你很难过，来妈妈抱，不说话了让孩子好好哭出来很多家长看到孩子哭就不让哭人家难过嘛，干嘛不让哭出来啊，憋得多难受啊适当的发泄有助于孩子心里健康的哦等孩子情绪稳定了，再说你怎么了啊，来告诉妈妈，我听听看看怎么办孩子说你听然后自己孩子对的地方就肯定一下，做的不到位的地方就要说了，“来看看这样做会不会更好呢，记住哦，下次再有这样的事情就这样做”经常被欺负的孩子家长要教孩子怎么保护自己了啊可以教孩子怎么说，“不是这样的，要这样做”“老师说要这样”“我们一起玩吧”有时候一些话就可以避免很多问题发生实在不行再去直接找老师，或者走到老师身边就安全了都是保护的一种方法如果孩子在幼儿园被打了肯定心疼的不得了，但是不要让孩子觉得他很委屈，越是被欺负的孩子越要告诉他要勇敢哟啊坚强才行不然你越说可怜越说他委屈，孩子就会哭个没完家长与老师沟通的问题其实没那么复杂跟老师只要说明自己孩子的变化以及发生的事情，请老师帮忙引导孩子就可以了也听听老师的想法老师和家长不应该是对立的，而是要成为伙伴，帮助孩子成长的伙伴老师教知识，家里我们教孩子学校里不教的东西，问题解答昶湖北1001问都说对孩子要懂得放手，可是真正放手了感觉很危险老师不是说放手不管的意思，是给孩子发展空间，探索的空间哦，前提条件是安全的案例1彦彦说的那个天不怕地不怕的小霸王类的孩子，其实很容易，这样的孩子很适合做领导者,平时多多用爱去引导，让孩子感受到关怀，别人都在批评他这时候你来爱他，引导他，你就是这个孩子的之路明灯啊而且告诉他有多强大，多能耐，可以像超人一样保护大家，引导他用他的力量保护大家，告诉他方法，如果这个孩子做的不错，让他当模范小标兵这类的孩子需要的是我们理解他的心，给他时间，帮助他而不是不听大人话，就批评，就讨厌，如果所有人都抛弃他，那这个孩子以后肯定真的完了主意多的孩子有想法，很好，这样的孩子多数是聪明勇敢的，敢于说不的孩子，很好，案例2轩轩妈福建0708问“我们院里孩子多年龄层次不齐，有些大孩子常把那些不听她指挥的小孩孤立起来，小孩往往就有些怕她了，孩子该怎么做？远离.讨好还是抗议…亲眼见有个小孩听到她要来都吓的要哭！望老师指点下！张岩老师轩轩妈，这是交往问题，年龄大的孩子不是很愿意和小孩子玩的，玩不到一起去，这需要大人引导，如果我的孩子年龄小，经常被大的孩子欺负或者不带着一起玩的话，我会做好吃的带过去和那些孩子交朋友，也会和他们的父母交朋友，告诉他们我是这个小宝宝的妈妈，告诉大孩子我的孩子喜欢他们想和他们玩，以后会一直这样分享快乐，慢慢熟悉起来自然就交到朋友了，朋友不找你你就出去自己找啊案例棒棒无锡问31008老师，请问孩子在幼儿园回来后给我说的问题我感觉都不是真的怎么办？比如昨天他是第一天入园，回来后他告诉你，有一个老师打了他的屁股，别一个老师没有打老师这个在小班和中班的孩子多一些会发生，不是孩子故意说谎，孩子有一种假象和现实混淆的情况，结果自己也不知道是不是真的发生过的事情，有时候不是很重要的事情就重复性回应“哦，是吗”“嗯，我知道了”如果需要核实就可以慢慢从老师或者小朋友口中得知，不要急，小孩子不会无故故意说谎的有时候孩子会看到老师批评其他孩子，他想像成自己了，假象混淆了，不用太着急，要学者相信孩子不然他以后什么都不和你说了怎么办啊，所以你不信的也可以重复性回应，哦,妈妈知道了，我会调查的，就可以了案例4彦彦厦门200802问还有就是老师如果真的打人呢？老师确实有不合格的老师存在，不排除这种情况，但是引导孩子我们不能说老师不对，要说老师这样做是因为什么啊，哦小朋友没听老师话，老师是为了大家好才这样的，老师也肯定不想这样是吗？你最喜欢老师怎样对待你？带着孩子回忆老师好的一面不强化不好的一面，引导孩子听老师话，鼓励孩子加油，以后你可以从其他家长口中和自己观察老师得出正确结论，到时候你自然知道怎样做记住要学会相信相信老师相信你的孩子，也相信你自己案例5乐乐1009问我孩子受欺负跟家长说怎么办怎么引导他？怎么知道他的情况老师妈妈知道你很难过，来到妈妈这里来，我们一起想办法，怎样才能避免这样的事情好吗？妈妈想到一个方法，你可以这样说“我们一起玩吧”“我们是好朋友，你保护我，我保护你”“你那么厉害像英雄一样，英雄倒是保护别人的，你是英雄吗？”平时接送孩子的时候看一下是哪个孩子，带一些自己做的食物在放学时候或者等待孩子出来的会后分给班级的孩子和家长们一起吃，自我介绍，大家认识了熟悉了成了朋友别的家长也会关照自己孩子和你玩照顾你孩子的，这些都是我们可以为孩子做的交友铺垫啊孩子被欺负只有一条，就是要孩子快乐起来，忘记刚才的不愉快有这样一个家长，他女儿在班级被欺负也不说，回到家里妈妈发现身上有伤就在家训练孩子，“他打你你就跑”结果在家里孩子妈妈一说，有人打你了，孩子就开始跑记住逃避是不行的，也不要让孩子开始不信任身边的人和戒备别人要给孩子一个真善美的世界，等孩子随着年龄的增长会逐渐了解这个社会现在这么小的孩子需要的是爱和美还有善的环境，因为这样孩子会快乐不要过早的把社会丑陋的一面带给孩子记住，小孩子快乐为主学可以学的快乐，玩就要撒欢的玩不要玩不痛快，学的痛苦案例6晨晨深圳1101问老师帮我分析下，我在家炒股带小孩，开盘时间都没怎么管他，都是他自己玩，老公说直接送幼儿园，他现在两岁七个月老师一般孩子岁上幼儿园小班是规定的，也是孩子大脑发育和认知度足够的情况下适合的3年级上幼儿园，不过现在很普遍孩子两虽多就入园提前适应的也在多数，如果家里可以的话，现代孩子早晚去幼儿园看看玩玩，早上去是为了适应作息时间，晚上去是为了熟悉环境，孩子先玩一会，熟悉环境一段时间，再送去幼儿园会容易些案例7诚诚桂林0802问老师！我家宝宝很爱哭，也爱发脾气，比如在开着电视叫他吃饭就哭，然后就吃饭的时候生气请问我要怎么引导〜老师、情感表达，有话说出来想多看一会要说，哭是没有用的直接这么告诉孩子就好，正确示范1“妈妈我还想多看一会再吃饭可以吗”、规则建立，饭前看电视很不好，孩子餐前尽量不要做太过于让他兴奋的事情，电视最好在2孩子写完作业啊，饭后啊等时间看，到什么时间做什么事情，幼儿园有这样的规则建立家里是不是也可以考虑一下呢案例8乐乐1009问那如果被欺负了不说呢老师发现孩子被欺负，但孩子没说，你也不说，也不问，“呀，我听见哭声，谁在哭啊,（找到受伤的地方）这是怎么了啊，小手怎么哭了啊，（吧耳朵放在孩子受伤的地方听）它说他很难过，要我们帮帮它，来告诉妈妈白天发生什么事了，我们才能帮助到小手啊”还可以不声不响的和孩子玩模仿游戏孩子当老师，模仿今天一天的环节，你也会知道一些事情乐乐1009问明明知道他被欺负了问却说没有老师发达国家的父母看到孩子被欺负第一时间不是去帮着他出气，而是告诉他自己也经历过类似的事情，当时自己是怎样过来的，给孩子启发，孩子领悟的，中国的国情在，需要我们告诉孩子正确的做法，最好是可以示范的，所以，在孩子不愿意说的情况下，不要勉强，以免造成阴影，直接告诉他方法避免的方法或者解决的方法，就好玩模拟游戏，一个扮演欺负人的，一个扮演被欺负的，再做的时候引导孩子方法最好案例9涵福建泉州0809问老师，我家孩子今年岁了，平常偶尔也会帮我一些小忙，昨天外面吃饭，说帮我拿饮料，6结果倒了，我也没说什么，结果她就冲过来打我，说是我害的，她这种是什么个情况啊老师站在孩子角度理解孩子心里，他是害怕被责骂，是觉得真的是妈妈的错，都不重要,重要的是疏导开他的心孤掌难鸣，引导孩子现在责怪也解决不了问题，引导孩子思考怎样解决问题，发现问题解决问题才对，而不是纠结在发现问题寻找责任人上来不是吗？“嗯,宝宝好心帮妈妈拿水，结果水倒了，妈妈还是很渴没喝到水啊，不如再重新帮妈妈拿水过来，你仔细的拿妈妈也仔细的接好吗”案例10伊雅浙江11100807问“我家小的老喜欢和大的抢东西老师小的年纪小，看见喜欢的就要拿很正常，大的玩他觉得好玩，抢过来自己也不会玩,呵呵，小孩子就是这样的，不如引导大的带着小的一起玩不是更好案例11皓南深圳0911问老师，我家孩子总喜欢和大孩子玩，可是他又喜欢拿我们大人要求他的来教训别人，比如说，不能赤脚在玩，别的孩子赤脚玩，他就用我们说他的口气来说别人，还有很多类似的,也就是爱管闲事，可是他比别人小，大的肯定不听他的，有几次我在身边人家也就没有打他,只是骂了他好多次我告诉他，对大哥哥大姐姐，你跟着人家后面玩就行了，别说话，可是根本没用老师孩子秩序感很强，规则建立的很不错，自己要做到，也希望别人做到的心是可以理解的，先理解他，然后告诉他，这些要我们自己先做好，自己做的不好不到位所以别人才不听的，而且那些是大哥哥大姐姐，等我们也长到他们那么大的时候就会有新的规则了，不一样的，想知道是什么规则吗妈妈也不知道要等你长大了知道了在告诉妈妈哦问题是孩子喜欢玩，其实孩子喜欢跟大孩子玩是因为玩的内容不同，花样不同，有吸引同龄的孩子中他适合做榜样管理大家的没关系，鼓励孩子你还可以做得更好孩子间的摩擦有时候需要孩子自己领悟自己解决和面对，只要他选择，在安全的情况下就可以，有些事不是大人可以干涉的不知道你明白我的意思没。