广东省中学山市板芙镇2024届中考语文考前最后一卷

广东省中学山市板芙镇2024届中考语文考前最后一卷注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

一、积累

1.填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项是一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书—一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能容忍那些贫乏和浅薄的书了1当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系2只要坚持这个标准，灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高3这种能力部分地来自阅读经验，但更多地源自一个人灵魂的品质4重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智A.1342B.2143C.2431D.

31422.下列标点符号使用有错误的一项是A.音乐理论家、作曲家姆尼兹•豪普德曼在《和声与节拍的本性》里称音乐是“流动着的建筑”

8.其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟C.改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的D・WTO怎么改？AI人工智能时代来了吗？全球治理向何处去？是2019年博鳌亚洲论坛嘉宾们关注的问题

9.下列句子没有语病的一项是••A.在“大众创业、万众创新”的大潮中，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多年轻人加入到“互联网+”创业的大军中B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的力量C.为加快我市经济发展的步伐，我们要尽力争取国内外投资，搞好基础设施建设，发展生态节水农业、文化旅游业和服务业D.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味

4.下列句子中没有语病的一项是••••A.电影《厉害了！我的国》生动展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果B.你平时没有认真学习，考试时又没有按照要求仔细审题，那怎么可能有好成绩是可想而知的的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“纳”接纳，指进城“然”这样还有“城中皆不之觉”宾语前置句的翻译【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美译文李想谋划出其不意地攻取蔡州李佑告诉李想说“蔡州的精锐士兵都在涧曲和四周据守，守卫蔡州城的都是瘦弱衰老的士兵，可以趁他们后方空虚一直打到州城”李想认为这意见是对的各将领请示所要去的地方李想说“进蔡州城捉拿吴元济”将领们都吓得变了脸色那时候，刮大风下大雪旗帜都吹破了，人马冻死的随处可见天色黑暗，从张柴村向东的道路都是朝廷的军队没有走过的每个人自己都认为一定要（冻）死，可是（因为）害怕李想，（却）不敢违抗（到）半夜，雪越下越大走了七十里，到达蔡州城靠近城边有（养）鹅鸭的池塘，李想命令投击鹅鸭来隐盖军队行动的声响四更天，李想到达城下，没有一个人知道李佑、李忠义在那城墙壁上挖出一个个坑儿，凭借它领先爬上城墙，勇士跟着也爬上了城看守城门的士兵正熟睡，尽被杀死，却留下打更的人，让他照常打更于是打开城门，让官兵进城到了里城，也是这样城里都没有觉察到这个情况鸡啼，雪停，李恕入城占据元济的外衙有人报告元济说“官兵到了！”元济还睡（在床上），笑着说“俘虏抢东西罢了，等到天明一定把他们都杀掉”又有报告的人说“城被攻下了！”元济说“这一定是驻守涧曲的士兵到我这里来要棉衣的”起身，到庭院里（静）听，听到军发号令，应答的人有上万人，才害怕了北领左右随从爬上卫城抵抗派李进诚攻打卫城，砸烂了卫城的外门，占据了兵器库，取出器械烧毁卫城的南门，老百姓抢着背柴草来支援李想的军队城上箭象刺猬的毛一样又多又密（到了）申时，城门砸坏了元济在城上请求治罪，进诚用梯子引他下来用囚车把元济送到京都一长安

8、

1.B AC C

2.

（1）我不敢把性命当儿戏

（2）如果失去了齐国的庇护，即使把薛地的城墙修筑到天那么高，也没有什么用处

3.甲文邹忌从自己与徐公比美这件生活小事入手，以此为喻，以私事比国事委婉劝谏齐威王要广开言路，虚心纳谏乙文门客以水喻齐国，以大鱼喻靖郭君，靖郭君倚仗齐国，如鱼依靠水劝谏靖郭君放弃在薛邑筑城墙的打算【解题分析】

1.

（1）“益一言”意思是“多一个字”益增加

（2）“客趋而进”意思是“那门客小步快走到他跟前”趋快步走

（3）“亡，更言之”意思是“没有（超过三个字就受烹刑的那回事），再说下去”亡同“无”，没有，不

（4）“君长有齐阴”意思是“如果你永远拥有齐国的庇护”阴庇荫，庇护

2.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整重点词语以把虽即使

3.考查对此文说理艺术的理解甲文，文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己的因为，并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略乙文，通过打比方以大鱼喻靖郭君，讲后果的方式去进谏【题目点拨】翻译甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王说“我确实知道自己不如徐公美丽可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了”乙文，靖郭君田婴准备在封地薛修筑城防工事，（因为会引起齐王猜疑）不少门客去谏阻他田婴于是吩咐传达人员:“不要为劝谏的门客通报”有个门客请求谒见田婴，（他保证）说:“我只说三个字就走，多一个字，我愿意领受烹杀之刑“田婴于是接见他那门客小步快走到他跟前，说:“海大鱼”然后转身就走田婴赶忙说:“这位门客请留下来!”那门客说:“我可不敢拿性命当儿戏!”田婴说:“没有（超过三个字就受烹刑的那回事），再说下去”客人（这才）回答道:“你没听说过海里的大鱼吗鱼网钓钩对它无能为力，摇荡而离开了水，那么蟋蚁也能随意摆布它（以此相比，）齐国也就如同殿下的‘水，如果你永远拥有齐国的庇护，要了薛地有什么用呢而你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，还是没有用啊“田婴称赞说:“对“于是停止了筑城的事

9、

1.解开（松开）对……说

2.汝可为解人/予为盗/可全汝母子之命

3.

（1）那个真强盗，后来也被人抓获了

（2）群臣百姓能够当面指出我的过错的，将得到上等的奖励

（3）自从康乐以来，就再也没有能和我一起欣赏山水奇景的人了

4.张文的孝道和舍己为人的高尚品德打动了杨继宗【解题分析】

1.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的古今异义词，释解开（松开）语对……说

2.文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了根据句意你可以作为押解人，用我来代替强盗，希望能保全你母子性命故划分停顿为汝可为解人/予为盗/可全汝母子之命

3.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译重点词语有亦也擒擒获面当面，名词作状语面刺当面指责与参与，这里有欣赏领略之意奇指山水之奇异

4.考查对文章内容的理解想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础根据“汝母老，寡兄弟汝可为解人，予为盗，可全汝母子之命”意思是你母亲年老，又缺少兄弟，用我来代替强盗，希望能保全你母子性命可知其有孝心和舍己为人的高尚品质，感动了杨继宗【题目点拨】译文杨继宗，授官刑部主事河间府捕获了强盗，派遣乡里村民张文、郭礼押送京师，途中到了夜晚，强盗自己打开刑具逃走张文对郭礼说道“纵容盗贼逃跑与盗贼都应当同死我们二人都应该死，不如留下一个人的性命你母亲年老，又缺少兄弟，你可以作为押解人，用我来代替强盗，希望能保全你母子性命”郭礼哭泣而谢，张文身背桎梏前往刑部，到了刑部，杨继宗怀疑他的行为并非强盗，终于辨明情况，二人都得以活下来，那真正的盗贼，后来也被人擒获

10、

1.

①云下地面正电荷

②形成强烈电场

③击穿空气，放电发光

5.通过列数字和举例子，写出了雷电声势大，威力无穷，对人类造成了极大的危害，引出了下文对雷电究竟从何而来的说明，吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣

6.1不能“大约”表示估计，说明24小时内闪电袭击地面的次数是一个估计的数字，去掉的话就变成了精确地统计，与事实不符，体现了说明文语言的准确性2错误列举富兰克林的故事不是为了说明雷电是大自然最常见的现象，而是揭示了闪电不过是大气中的强烈的放电现象这一秘密

7.示例蓄电造福闪电时，把电能储蓄起来，需要多少就用多少；雷电来时威力巨大，可研发一些速充材料，利用雷电迅速充电，来取代现在的充电电瓶想象合理即可【解题分析】

1.试题分析考查筛选信息并整合信息的能力通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息然后对筛选出的信息进行比较，选取原文中能表现题意的相关的词句作答若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答本题对文章第6段的内容进行筛选概括即可作答

2.试题分析本题考查语段的作用在说明文中，语段的作用往往运用某种说明方法，来说明对象的某种特点；列举日常生活中的事例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等，引出本文的说明对象或者引起下文，使文章语言生动形象,增强文章的文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣等结合文本内容具体分析作答即可本题运用列数字和举例子的说明方法，在于说明雷电的危害巨大，同时又引起下文，激发读者的阅读兴趣据此理解作答

3.试题分析

（1）考查说明文语言的准确性解答方法

①表态（一般不能删）

②定性如“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量

③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了

④xx词体现了语言的准确性、科学性本题抓住“大约”的表达作用分析即可

（2）考查对语句内容的理解列举富兰克林的故事不是为了说明雷电是大自然最常见的现象，而是揭示了闪电不过是大气中的强烈的放电现象这一秘密故“讲述富兰克林的故事是为了说明雷电是大自然最常见的现象”的分析是错误的

4.试题分析主观性试题这类问题的解答结合文章的内容，说法只要合理就可以考查的是学生对生活的关注情况做好这类题首先要对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验，再迁移到文段中来答案不唯一，符合题目要求即可

11、

1.

①主动与“我”搭话，允诺送“我”夕颜花种子

②（霜菊摆摊被拦,）“我”为霜菊求情解围

③决定考美术学院学画，送“我”一盆绿萝

2.

（1）运用比喻的修辞手法，把夕颜花比作落在凡尘的满月，生动形象地描绘出夕颜花绽放的美丽，表达“我”对夕颜花的由衷喜爱之情

（2）运用动作描写和语言描写，准确生动地描述了霜菊对绘画的喜爱和向往之情，为后文写“我”在美术学院遇到霜菊做铺垫

3.

①孝顺父母经常为母亲去药堂抓药，把手术后的父亲照顾得也很好；

②勇于担当（性格坚毅）她不但要照顾生病的父母，而且还代替父亲去海边拾海蛎到市场上摆摊；

③坚守本心（坚持理想）立志考美术学院，并为此努力，终获成功；

④为人亲和（信守诺言）主动与“我”搭话，送“我”一包夕颜花种子；

⑤懂得感恩感恩父母养育之恩，感恩“我”为她求情解围，送“我”一盆绿萝

4.

（1）写法相似点托物言志（或托物寓意，借物喻人）

（2）哲理不同点选文第⑬段描写夕颜花生命虽然娇嫩而短暂也要绽放美丽，告诉我们不要自卑，要有一颗勇敢的心，让自己拥有生命不可抗拒的向上力量，让人生绚丽多彩链接材料通过写藤萝花遭遇不幸依然焕发生命，告诉我们要珍爱生命，自我砥砺，自奋自强，积极乐观地面对生活中的种种困难【解题分析】

1.试题分析考查对文章的内容梳理和概括阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答本文依据时间顺序，2〜5段叙写了“我”在一日的清晨观赏洁白的夕颜花,霜菊主动与“我”搭话，并答应送给“我”夕颜花的种子；6〜10段叙写在第二天发生的两件事一件是霜菊替父亲去市场摆摊被拦，“我”替她解围，她送给“我”夕颜花的种子；二是“我”在院内支起画架画画，霜菊为了表达感谢送给“我”一盆绿萝，并表达了自己的志向一一考美术学院学画画据此概括填写作答

2.试题分析

（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）语句“阳光下，一朵洁白的夕颜花，在铁栏杆上簇叶而生，像是一轮落在凡尘里的满月”，把“洁白的夕颜花”比作“满月”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地夕颜花的洁白和美丽，表达“我”对夕颜花的喜爱之情

（2）考查对描写手法及其作用的分析人物描写方法肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等作用形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点语句“霜菊连忙放下手中的绿萝，跑到身边，手触摸着画板，喃喃说着画笔和画板就是天堂啊”描写了霜菊的动作和语言，运用了动作和语言描写，具体准确地写出了她对绘画的喜爱和向往之情，为后文写“我”在美术学院遇到霜菊埋下伏笔

3.试题分析考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价文章叙写的人物霜菊，从对待家庭方面来看，经常为母亲去药堂抓药，还把手术后的父亲照顾得很好，以及替父亲去海边拾海蛎到市场上摆摊等内容，可以看出她是一个孝顺、有担当的人；从自身的言行来看，主动与“我”搭话，并答应送给“我”夕颜花的种子，立志考美术学院，并为此努力，终获成功等内容，可以看出她是一个善良友善、有理想、有抱负的人；从照看好父母，为了感谢“我”为他解围一事，送给“我”绿萝等内容，可以看出，她又是一个懂得知恩图报之人

4.试题分析考查学生的对比阅读分析能力托物言志是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感它可以使文章立意高远，含蓄深刻本文第⑬段运用了托物言志（或借物喻人）的写法，通过叙写夕颜花的生命虽短暂，但也要绽放出美丽，告诉人们不要自卑，要有一颗平静而勇敢的心，让自己拥有生命不可抗拒的向上力量，让自己的人生绚丽多彩链接材料是《紫藤萝瀑布》中的议论抒情句，采用的也是借物喻人的写法，通过藤萝花遭遇不幸后，却依然焕发勃勃生机，告诉人们要珍爱生命，敬畏生命，不要消沉，要用积极乐观的心态面对生活中的种种不幸和困难据此分析其相似点和不同点作答【题目点拨】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点

三、应用

12、

（1）经典诵读

（2）书目推荐（读书交流会、小百家讲坛等）

（3）亲爱的老师们、同学们大家好!书是我们的良师益友,是精神食粮培根曾说“读书足以怡情,足以博彩,足以长才”要想做“腹有诗书气自华”的人,就来读书吧!下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之行【解题分析】

（1）活动方案的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可切忌偏离主题自拟活动栏目应该做到:从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计的“悠悠书香伴我行”的活动主题比如读书方法、好书推荐等内容要有可操作性2精彩的演讲开场白，是演讲者与听众的一座引桥，是演讲者与听众建立初步友谊的纽带，它在整个演讲过程中起着不可低估的作用语言要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力可巧用修辞手法修辞是语言艺术的花朵,用比喻、对偶、排比、反复等修辞手法，可以使开场白生动形象，增强宣传效果如亲爱的老师们、同学们大家好！书，似浓茶，苦而微甘，让我留恋于美的享受之中书，如甘露，滋润我们的心田，要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧！下面我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅吧！

四、综合性学习与写作

13、值得回味爷爷喜爱喝茶，他说茶中的滋味是人永远也无法说清楚的日本人在春天喝茶已成习俗，他们追求的是温和天气中心绪宁静悠远的感觉我也喜爱喝茶，那奇妙的滋味，是我如何也形容不上的但这滋味，也会让我感到略微的不称意记得开始喜爱喝茶是在一个平常的春天，那时的日本人正在度假时段悠闲品茶，而我却因考试失利在爷爷家”陶冶情操”那时的我喜爱瓶装茶饮，那是一种浓郁的甜味，即便早已知道那对身体不好，但仍是来者不拒于是便出现我和爷爷在自家小院“对饮畅谈”的一幕了我们没有谈及成绩，只是在谈一些虚无缥缈甚至有些遥远的事情，像久违的旧友，毫无代沟可言好像还回忆了曾经的我，只看见爷爷勉强带着笑容说“转眼你都这么大了，我老喽！瞬间我感觉脑袋有些昏沉，眼角也有些许湿润过了许久，只听见爷爷说“丢下你的垃圾饮料吧，来品品我的上等好茶！”我这才想起来爷爷这壶茶已经泡了许久却不见他喝，也许真是什么好茶吧！我揉揉眼睛，走向爷爷，爷爷把倒好的茶递给我我把茶杯放到嘴边，那湿热的水汽飘到我眼中，我再一次发觉鼻子有些酸楚，想到最近的事件，想到今日的对话，想到我明日的梦想，口中也有了略微咸意我吸了吸鼻子，把茶倒入口中，颇有些一饮而尽的感觉，只是在茶流经口腔时，大叫了一声——爷爷，这茶怎么这么苦啊！只见爷爷会心一笑“孩子啊，你以后要面对的事多了去了，还怕这苦？这苦就像你这次失败，等会你看结果吧！”说完，他拿起那小紫砂壶，往嘴边灌那奇苦无比的茶水我也不愿再去和爷爷聊天了收拾好东西准备回去才发现口中不知从哪来了一种莫名的清甜，远比那瓶装茶饮的沁甜，让我不禁欣喜我不解地去问爷爷那茶中的机关，爷爷看都不看我一眼，边整理花草边说“茶中之香，苦去甘来，这失败就像喝茶，总会有甜头让你尝，孩子回去吧，下次加油！”当我想自己尝试泡这与众不同的茶时，再也调配不出了或是茶种问题，或是心境问题，又或是那咸意，但总是感觉再也没有比那更完美的滋味那滋味，真是让我回味！【解题分析】试题分析这是一篇命题作文，题目是“值得回味”“回味”表明这是一篇回忆性的文章；“值得”说明经历的人、事、物等对自己的影响之大要想写好这篇文章，重点还在于选择材料上让人回味，值得回忆的内容很多，可以是人，可以是物，可以是一句话，可以是一个眼神、动作等回味的可以是亲情，可以是友情，可以是师生情……选择符合题意的素材，叙抒写自己的情感体验或认知，表达积极健康的思想作文体裁上看，较适合写记叙类的文章【题目点拨】命题作文的写作，首先要做到审题准确要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意其次要立意深刻就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想第三，选材要精当要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语C.正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题的深远也在一定程度上决定着作品的水平D.新时期的雷锋精神应赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢

5.古诗文默写兼葭苍苍，o（《诗经•兼葭》）,草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》）不畏浮云遮望眼，O（王安石《登飞来峰》）山水之乐，O（欧阳修《醉翁亭记》）无可奈何花落去，O（晏殊《浣溪沙》）子在川上日“，不舍昼夜J（《（论语）十二章》）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“,”来表达自己想要建功立业的雄心壮志杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句:,

6.阅读下面的文字，回答问题《请根据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程填空五行山获救，师徒结缘一

①,师徒心生嫌隙一中计戴上紧箍咒，师徒关系始稳定一

②,师徒关系“破裂”一战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢信任一

③,师徒关系再次“破裂”一观音指出假悟空，师徒关系融合名著选段A爬上来，舐破窗纸张时，见罗真人独自一个坐在云床上面前桌儿上烧着一炉好香，点着两枝画烛，朗朗诵经A道“这贼道却不是当死！”一楚楚过门边来，把手只一推，呀的两扇亮沅齐开A抢将入去，提起斧头，便望罗真人脑门上劈将下来，砍倒在云床上，流出白血来选段中A是,A要砍死罗真人的原因是

二、阅读

7.阅读下面文言文，完成下列小题李想谋袭蔡州李佑言于李想日”蔡之精兵皆在洞及四境距守，守州城者皆羸老之卒，可以乘虚直抵其城“您然之复夜引兵出门，诸将请所之，想日”入蔡州取吴元济”诸将皆失色时大风雪，旌旗裂，天阴黑，自张柴村以东道路皆官军所未尝行，人人自以为必死，然畏恕，莫敢违夜半雪愈甚，行七十里，至州城近城有鹅鸭池，懑令击之以混军声四鼓，想至城下，无一人知者李佑、李忠义做其城为坎以先登，壮士从之守城卒方熟寐尽杀之而留击柝者使击析如故遂开门纳众及里城，亦然，城中皆不之觉鸡鸣雪止，想入居元济外宅或告元济日”官军至矣！”元济尚寝，笑日”俘囚为盗耳！晓当尽戮之“又有告者日“城陷矣！“元济日”此必洞曲子弟就吾求寒衣也”起，听于廷，闻您军号令，应者近万人，始惧，帅左右登牙城拒战恕遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取器械烧其南门，民争负薪刍助之，城上矢如猬毛晡时，门坏，元济于城上请罪，进诚梯而下之，想以槛车送元济诣京师

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.想然之然正确B.帅左右登牙城拒战拒抵御C.想以槛车送元济诣京诣至U、去D.壮士从之从跟从

2.为文中画线的语句断句，正确的一项是（.）A.守城卒方熟寐尽杀之、而留击柝者使击析如故遂开门纳众B.守城卒方熟寐尽杀之而留击柝者使击析如、故遂开门纳众C.守城卒方熟寐尽杀之、而留击柝者、使击析如故遂开门纳众D.守城卒\方熟寐尽杀之而留击柝者使击析如故遂开门纳众

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.当李想告诉将士们要去捉拿吴元济的时候，将领们都吓得变了脸色,B.攻城时，壮士先在那城墙壁上挖出一个个坑儿，李佑、李忠义凭借它领先爬上城墙C.李想入城占据元济的外衙有人报告元济官兵到了，元济还以为是俘虏抢东西D.李佑认为蔡州的精锐士兵都在涧曲和四周据守，守卫蔡州城的都是瘦弱衰老的士兵，可以趁他们后方空虚一直打到州城

4.将下面的句子翻译为现代汉语遂开门纳众及里城，亦然，城中皆不之觉

8.阅读下面两段文言文，完成下列小题于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”靖郭君将藏薛力客多以谏靖郭君谓谒者

②无为客通齐人有请者曰“臣请三言而已矣，益一言，臣请烹！”靖郭君因见之客趋而进日“海大鱼”因反走君日“客，有于此”客曰“鄙臣不敢以死为戏”君日“亡，更言之”对曰“君不闻大鱼乎？网不能止，钓不能牵，荡而失水，则蟋蚁得意焉今夫齐，亦君之水也君长有齐阴，奚以薛为！失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也”君日“善”乃辍城薛

①靖郭君:齐国大臣田婴城阵:在薛地修筑城墙

②谒者:通报者，通传者L请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将序号填在对应的横线上加点字《古代汉语词典》常用义字义选项1益一言A.利益，好处B.增加C.渐渐地2客趋而进A.快步走B.趋向，奔向C.同“促”，催促3亡，更言之A.逃亡，死亡B,失去，丢失C.同“无”，没有，不4君长有齐阴A.山的南面，水的北面B.暗中C.庇荫，庇护

2.用现代汉语翻译文中画线的句子鄙臣不敢以死为戏失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也

3.甲文中的邹忌和乙文中的“客”在劝谏中采用了类似的说理方式，请分别简析

9.阅读文言文，完成后面小题杨继宗为刑部主事河间府获强盗，遣里甲张文、郭礼解送京师中途遇夜盗自释刑具而逃张语郭日“人言纵盗者罪与盗同予二人俱死，不若留一人汝母老，寡兄弟汝可为解人予为盗可全汝母子之命”郭感谢张以刑具自服到司公疑其言动非盗，审之得实二人遂俱得活其真盗，后亦为人所擒（选自《涌幢小品之卷十三》，有删改）

1.解释下列加点的词语

（1）盗自释刑具而逃（）.

（2）张语郭曰（）

2.为下列句子标出两处停顿••汝可为解人予为盗可全汝母子之命

3.翻译句子

（1）其真盗，后亦为人所擒

（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏（《战国策》）

（3）自康乐以来，未复有能与其奇者（陶弘景《与谢中书书》）

4.你认为“二人遂俱得活”的原因是什么？

10.阅读下面的文章，完成下列小题雷电究竟从哪里来？骆昌琴

①雷电是大自然最惊心动魄的景象之一，特别是那些光华夺目、划破长空的闪电

②世界各地平均每小时要下1800~2000场雷雨，每秒钟发出100次闪电在24小时内，有大约850万次闪电袭击地面有声有色的雷电并非虚张声势，它确实威力无穷1975年，一次强大的闪电袭击了津巴布韦乌姆塔利城附近的一座茅屋,一下子击毙21人在美国，平均每年被雷电直接击毙的人数超过125人，还有3万幢房屋和建筑物被摧毁雷电常常是伴随狂风、暴雨、冰雹而来，还会劈坏树木、造成火灾、干扰无线电通信等，对人类造成了极大的危害

③那么雷电究竟从何而来？18世纪以前，流传着许多关于它的神话人们对雷电究竟从何而来还一无所知，连少数科学家都以为雷电是毒气在空中爆炸第一个揭穿雷电秘密的是美国著名学者本杰明•富兰克林1752年夏天，富兰克林准备了一只用木条和丝手帕做成的大风筝，在风筝顶端缚上一根细铁丝，并把它与放风筝的麻绳连在一起，绳末系了一段不导电的绸带，以便抓握，而在麻绳与绸带之间再系上一把铁钥匙当雷雨来临时，富兰克林带着小儿子奔向野外，顶着狂风暴雨把风筝送上高空云层一会儿，麻绳被淋湿，变成良导体，随着电光闪闪，雷声隆隆，风筝和绳索全都带了电，麻绳上原先披散的纤维都奇妙地直立起来富兰克林觉得手有点儿发麻，他兴奋地把手指挨近那把铁钥匙，立刻就有电火花向手指飞来这些现象与实验室中带电物体的性质完全相同，原来闪电不过是大气中的强烈放电现象！

④其他各国也有不少人做了类似实验，俄国著名科学家罗蒙诺索夫和朋友利赫曼教授，各自把装在室外长铁杆的一端引进实验室内，制成“测雷机”，多次观察打雷时发出的电火花

⑤闪电和雷鸣总是一起出现，但是打雷不一定就会下雨人们通常把能制造雷电和雷雨的乌云叫做雷雨云

⑥通过大量探测，科学家知道在雷雨云积极发展时，云体会开始带有大量电荷，而且总是在云体上部集中正电荷，云体下部集中负电荷由于电的感应作用，又使雷雨云笼罩下的地面带有正电这样，在云的上下部之间、云与云之间、云与地面之间，就会形成强烈的电场随着电场两边电位差越来越大，正、负电荷间将发生击穿空气的放电现象，并激发空气发光，这就是闪电每次闪电的电流可高达几万甚至几十万安培，温度高达两三万摄氏度，比太阳表面温度高出五倍在狭窄的闪电通道中，空气被突然剧烈加热，迅速膨胀，然后空气体积又陡然缩小空气由此发生振动，造成了轰隆隆的雷声

⑦可为什么雷雨云会带电呢？为什么雷雨云中的电荷总是呈上正下负的分布呢？自富兰克林揭示了雷电的本质之后，无数科学家为查明雷电之源绞尽脑汁，提出过许多种解释我们可以把这些解释大致归为三大类第一类认为，雷雨云吸附了空气中的带电离子而起电；第二类认为，云粒子受到外界电场感应，因为即使在晴朗时，大气也存在电场；第三类认为，带电云层是由于云粒子间的相变、摩擦、破碎等机械作用或云粒子的化学变化形成

⑧雷电是大自然最常见的自然现象，尽管科学家提出了多种大相径庭的假说，但直到今天，还没有一种假说能完美地说明雷电的起源

1.根据文章相关内容，分析雷电形成的过程，在下图

①②③处填写恰当的内容

2.简要分析文章第

②自然段的作用

3.阅读下列句子，回答括号中的问题在24小时内，有大约850万次闪电袭击地面（“大约”一词能否删掉？为什么？）文章第

③段讲述富兰克林的故事是为了说明雷电是大自然最常见的现象（判断句子的正误，并阐明理由）

4.文章第

②段说雷电对人类造成了极大的危害，其实，我们也可以利用雷电为人类造福，请根据你所掌握的知识，进行大胆设想

11.阅读麦淇琳的《夕颜花儿开》，完成下列小题

①夏夜，屋里闷热，走到院内，篱笆的藤蔓上开着大朵的夕颜花，幽芳四溢我在花前徘徊，心知只要天一亮就看不到夕颜的绽放，心里不免感到惆怅墙角石缝中坚韧的野草，在微风中轻轻摇动一个16岁女孩的脸，渐渐浮现出来

②第一次见到她时，她穿的是一身湖兰色的衣衫，发间系着白色发带，黑亮的眸子漾着灵动和朝气那个暑假我们一家刚搬到鼓新路不久，天刚蒙蒙亮，我散步到了附近的八卦楼阳光下，一朵洁白的夕颜花，在铁栏杆上簇叶而生，像是一轮落在凡尘里的满月

③我满心欢喜，看了又看，可转瞬间，那花瓣顾自闭拢，泛黄，最后皱缩在一起，蜷曲成很小的一团正叹息间，身后传来一个清亮的声音“夕颜花常在夜里开放，在清晨凋零”回头时，看到一双晶莹的大眼睛，一个女孩手提一个大篮子，很乖巧聪灵地站在我面前

④女孩很与人亲近，很快我就知道了，她叫霜菊，比我还小两岁也知道她父母身体都不好，母亲常需要抓药调养，父亲前几日才动的手术，她要代替父亲去海边拾海蛎到市场上卖

⑤霜菊看看我又看看那消瘦的夕颜花，十分高兴地说“我家里还有些去年的种子，若姐姐喜欢这小花，明日我给你带些来，种在花盆里，无需多少时日就能发芽长叶”

⑥第二天，我依约去市场找霜菊，刚走到菜市口，就见霜菊挑着担子在前面走两头的篮子很沉，走一步就晃一下我正要喊霜菊，一个戴袖章的治安员拦住了她“有照吗？谁许你在市场摆摊的？“霜菊放下扁担，从口袋里掏出一张皱巴巴的纸，递给治安员

⑦“苏志强……这不是你吧？“霜菊小声地说“叔叔，这是我爸办的照，这几日他病了，我替他来摆摊的”

⑧“不行，各个都像你这样，我们还怎么管理？”治安员并不买账我推开拥挤的人群向前，从布兜里掏出路上买的瓶装甘蔗汁递过去，为霜菊求情治安员看看霜菊瘦弱的模样，这才摆摆手走开，霜菊翘起嘴角，眼睛里明显闪烁出许多惊喜来，连忙从兜里掏出一个用花手绢包裹的东西给我打开，二十多粒黑色细小的种子安静地躺在手绢里

⑨这天早晨十点多钟，我在院内支起画架，手握画笔在纸上飞舞霜菊着一身蓝，捧一盆绿萝慢悠悠地进来我抬头注视，见她身边开着一丛紫阳花，衬得人亭亭玉立，宛如画中⑩“呀！姐姐你在作画吗？“霜菊连忙放下手中的绿萝，跑到身边，手触摸着画板，喃喃说着“画笔和画板就是天堂啊“我看到霜菊的眼睛里闪着耀眼的光芒，霜菊又缓缓地说“将来我也要去美术学院学画”想到霜菊的家庭环境，这个愿望恐很难达成，我沉默着着，一个扎着围裙的大婶跑来冲霜菊喊道“霜菊，霜菊，你爸叫你去药堂抓些药回去”“我知道啦，这就去！“霜菊连忙和我道别，一路小跑出去，边跑边喊“姐姐，那盆绿萝送给你了……”@矽颜开花的某个夜里，霜菊的母亲终于没能扛住病魔的摧残我见到霜菊的时候，她明显瘦了，眼睑处还有未干的泪痕，但眼里的光却充满了坚毅此后，霜菊既要为家计奔波，还要照顾父亲，而我也为准备高考而忙碌起来，渐渐与她少了联系后来我到外地读书，关于霜菊的记忆也渐渐淡去直到有一天，我在学校听完一场美术讲座，出来的时候，见一个身穿湖兰色长裙的女孩从Z型楼梯走过，就这样穿过时光，轻触我记忆的缝隙我以为我已经忘了她，可她却忽然在我记忆的底片上显影⑫我一直以为霜菊仍然居住在鼓浪屿的小民房里，或许被生活折磨得面目全非可她这些年不仅把父亲照顾得很好，还坚守本心，考上我所在的这所美术学院我很奇怪，她是怎么从生活的沼泽里走到自己的目的地颂菊说，夕颜也叫月光花，它常在夜里开放，在清晨凋零，即便生命是娇嫩而短暂的，夕颜也有一颗寂静而勇敢的心，让自己拥有生命不可抗拒的向上力量，摇曳出斑斓姿彩，兀自温暖，兀自清香

1.第

②〜⑩段，回忆了“我”与霜菊短暂交往过程中的三件事，请分别加以概括时间“我”霜菊第一天观赏（铁栏杆上簇叶而生的）夕颜花

①______

②______送“我”一包夕颜花种子第二天我在院内支起画架画画

③______

2.结合上下文，根据要求，品析文中画线的句子阳光下，一朵洁白的夕颜花，在铁栏杆上簇叶而生，像是一轮落在凡尘里的满月（从修辞手法的角度）霜菊连忙放下手中的绿萝，跑到身边，手触摸着画板，喃喃说着“画笔和画板就是天堂啊”（从人物描写的角度）

3.请结合文章内容，分析霜菊这个形象的特点

4.请阅读上文的第⑬段和下面的链接材料，简要分析

（1）这两段文字在写作方法上的相似点；

（2）两段文字所寄托哲理的不同点花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布写法相似点哲理不同点

三、应用

12.综合性学习书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔和勇于创新，读书是一种重要的学习途径，是中华文化传承的，为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目假如你是这次活动的主持人，你设计一段简洁的开场白（要求至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名）

四、综合性学习与写作

①记叙经历，抒写感受；

②不少于600字；

③不得抄袭、套作参考答案

一、积累

1、D【解题分析】此题考查学生排列语序的能力做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体注意语段中的表示时间的词语具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序文段开头提到“判断力和鉴赏力”，

（3）句中的“这种能力”与其衔接，所以

（3）为首句；

（1）句就

（3）句中的“灵魂的品质”展开论述，应该放在

（3）的后面;

（2）句中的“这个标准”指的就是

（4）句中的“每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智”，所以

（2）句应该放在

（4）句的后面故选D

2、D【解题分析】试题分析D项是陈述句，不是疑问句，“？”应该改为“，”号据此，答案为D

3、C【解题分析】A.缺少主语，应该删去“使”；B.搭配不当，应该把“新思路”改为“新蓝图”；D.语序不当，应该改为不仅让人怀念童年时的美味，而且引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考故选C

4、C【解题分析】A搭配不当，“发现”改为“成果”B句式杂糅，改为“那怎么可能有好成绩呢D否定不当，改为但谁又能否认现在需要学习雷锋呢？

5、

（1）白露为霜

（2）苔痕上阶绿

（3）自缘身在最高层

（4）得之心而寓之酒也

（5）似曾相识燕归来

（6）逝者如斯夫

（7）了却君王天下事，赢得生前身后名

（8）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花【解题分析】试题分析默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“苔痕、寓、燕、赢、隔、犹、庭”等字词容易写错

6、

（1）

①悟空杀盗贼

②三打白骨精

③真假美猴王

（2）李逵；李逵和戴宗下山请公孙胜破高廉的妖法，而公孙胜的师父罗真人不让他去，李逵认为只要砍了罗真人公孙胜就能随他上山了【解题分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可阅读《西游记》《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可

（1）悟空和唐僧之间关系变化过程,开始第一次“师徒心生嫌隙”是因为“悟空杀盗贼”第二次师徒关系“破裂”是因为“三打白骨精”师徒关系第三次“破裂”是因为“真假美猴王”的事件

（2）相关的情节是宋江差遣戴宗和李逵去请公孙胜，公孙胜虽然心中不是很愿意，但经过劝说，只好向师父罗真人请辞，谁知罗真人心中不应李逵本想赶快带公孙胜付命，听此，心中懊恼，半夜就到观中，趁罗真人打座，一斧砍死了他在回去的路上，又杀了一个喊嚷的道童第二天，公孙胜再去观中请辞，李逵没想到罗真人仍然完好无损，而且罗真人也答应公孙胜离开，且会让他们片刻到达高唐州此后公孙胜以罗真人所教“五雷天罡正法”，破了高廉的妖术李逵为了弥补过错，到井下救起了柴进定A为李逵砍死罗真人的原因可根据以上分析整理出答案

二、阅读

7、

1.A

2.C

3.B

4.于是打开城门，让官兵进城到了里城，也是这样城里都没有觉察到这个情况【解题分析】

1.A句子中加点词的解释不正确“想然之”李想认为这意见是对的“然”以……为然，认为……对意动用法

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为C即守城卒方熟寐火杀之、而留击柝者使击柝如故谖开门纳众译为看守城门的士兵正熟睡，尽被杀死，却留下打更的人，让他照常打更此题要注意把相关的几件事情之间划开注意标志性的虚词“者”等

3.B对原文有关内容的分析和概括不正确原文“李佑、李忠义傲其城为坎以先登，壮士从之”，是说李佑、李忠义在那城墙壁上挖出一个个坑儿，凭借它领先爬上城墙，勇士跟着也爬上了城而不是“壮士先在那城墙壁上挖出一个个坑儿”

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语。