广东省高要市重点中学2024届中考语文考试模拟冲刺卷

广东省高要市重点中学届中考语文考试模拟冲刺卷2024考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

一、积累

1.下列文学文化常识的表述正确的一项是（）A.令，意思是美好，用于称呼对方的亲属令郎是对方的儿子，令堂是对方的父亲，令爱是对方的女儿B.古代以山南、水北为阳，以山北水南为阴《愚公移山》“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”一句中的“汉之阴”指的就是汉水的南岸C.科举分为乡试、会试、殿试乡试的第一名为解元，会试的第一名为会元，而殿试的

一、

二、三名为状元，探花、榜眼D.古人常用特定称谓来代替年龄如“弱冠”指男子十六岁，表示已成年，“花甲”指六十岁，“耄耋”指八九十岁

2.下面句子有语病的一项是（）A.真正高尚之人格，恰似莲花这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都不变节，永葆本色B.中国气象局利用大数据等新技术向公众提供全球任意地点、任意时间、智能化、针对性的“智慧气象”服务C.从古希腊开始，英雄都是神灵和将军，而罗曼•罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格D.深中通道海底隧道工程，是世界范围内在建跨海通道工程综合难度和规模最大的钢壳沉管隧道

3.下列句子中，表达得体的一项是A.适逢家父八十岁寿辰，明日将在寒舍举办寿宴，敬请务必参加

8.您如果遇到困难就尽管说，我一定会鼎力相助C.昨日本人在阅览室不慎丢失《理想国》一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还D.以上只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正

4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）••A.《变色龙》的作者是俄国短片小说巨匠契诃夫，代表作有小说《我的叔叔于勒》和剧本《万尼亚舅舅》B.盂子是我国战国时代伟大的思想家、教育家，他文章的语言喜欢使用比喻，能把道理说得深入浅出、生动有趣，具有气势充沛，感情强烈的特点，例如《鱼我所欲也》C.朱自清是我国现代散文家、诗人、学者、民主战士，他是著名散文有《背影》《荷塘月色》和《秋天的怀念》等D.《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的代表作，戏剧中塑造的人物高利贷者葛朗台，成为吝啬鬼的代名词

3.

4.不以贬谪为怀，寄情山水，随遇而安的志趣【解题分析】

1.A.都解释为“离开”B.用/把C.以……为乐/快乐D.尽/贫穷故选A

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构这句话意思是“连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木,清风拂摇，明月高照”据此断句为连山绝壑/长林古木/振之以清风/照之以明月故选A

3.B项翻译有误微斯人，吾谁与归如果没有这样的人，那我同谁一道呢？微，没有

4.本题考查对比阅读《醉翁亭记》写作背景庆历五年春，欧阳修由于声援范仲淹等人，再遭贬斥，出知滁洲，本文作于到滁州的第二年文章以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”把政治失意,仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀《黄州快哉亭记》是宋代文学家苏辙创作的一篇散文宋神宗元丰二年，苏轼因“乌台诗案”下狱，十二月责授黄州团练副使苏辙上书营救，亦被贬元丰五年，苏辙来黄州与其兄轼相聚，畅叙患难中的手足之情文章描绘登临所见的景色并由此而引起感慨，抒发议论认为士处于世，应像张梦得这样心中坦然，“何适而非快”，并以此慰勉包括作者自己在内的所有被贬的人表达了作者身处逆境的旷达胸怀据此整理作答即可译文【甲】不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人,是太守太守是谁？是庐陵的欧阳修【乙】张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！

9、L

①击鼓进军

②倒下

③曾经

④根本、基础

2.

①齐国是大国，难以推测它的情况害怕在那里有埋伏

②我明白修养自身的道理却不明白治理国家的道理

3.善于抓住反攻的时机和追击的时机

4.修养自身是治理国家的根本【解题分析】

1.试题分析先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如“鼓”击鼓进军所以千万不要以今释古“本”在现代汉语中也有“根本、基础”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键

2.试题分析本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意“伏”“焉”“治身”等字词的翻译“夫大国，难测也”判断句的翻译“臣明于治身，不明于治国也”状语后置句的翻译点睛文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美

3.试题分析文言文要点的概括要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础长勺之战取胜的原因可从善于抓住反攻的时机和追击的时机的角度作答，这是取胜的直接原因

4.试题分析要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句,充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点可分析“故本在身，不敢对以末”等句，从修养自身是治理国家的根本的角度作答即可

（一）译文到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“现在不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说“可以追击了”于是追击齐军打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因曹刿回答说“作战，靠的是士气第一次击鼓能够振作士兵们的士气第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们”

（二）译文楚庄王问詹何说“治理国家应该怎样？”詹何回答说“我明白修养自身（的道理）却不明白治理国家（的道理）楚庄王说“我能成为祀奉宗庙社稷的人，希望学到怎样保持它的办法”詹何回答说“我没有听说过身心修养好了而国家反而混乱的事，又没有听说过身心烦乱而能把国家治理好的事所以根本在于自身，不敢用末节来答复”楚王说“说得好”

10、

1.反抗自省（反思）幻想（紧张恐惧）

2.B

3.

①第一人称叙述，主观色彩强烈，亲切感人

②自传体叙事语气，情感浓郁真挚、丰富细腻

③内心独白，娓娓道来

④景物描写渲染气氛，悬念设计巧妙

⑤人物形象真实感【解题分析】

1.考查出对名著情节的梳理仔细阅读文章，根据提示，补全情节即可对于自己受到的不公正待遇而愤怒委屈，而后“我的整颗心在反抗”写出她的叛逆反抗，“我明白，如果我是一个聪明开朗、漂亮顽皮、不好侍候的孩子，即使同样是寄人篱下，同样是无亲无故，里德太太也会对我的处境更加宽容忍让”写出她的自省，“我脑子里尽往恐怖处去想，我的神经也由于激动而非常紧张”写出她的紧张恐惧

2.根据后文的内容，B项解说错误，是建议我去上学

3.《简爱》是一部带有作者自传性的作品，采用第一人称的自叙写法，让女主人公倾诉自己的喜怒哀乐和人生理想，爱情友谊，具有娓娓动听，亲切感人的艺术魅力这段文字运用了心理描写的方法，表现主人公的性格特点这样写可以直接袒露主人公的心迹，抒发主人公强烈的思想感情，具有较强的感染力

11、

1.朝着梦想之路一直走下去

2.古老的文明结合时代的发展产生新的思想，新的文明成果

3.对比论证，通过梦想和现实的对比，论证了“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”了观点，从而使论证更概括更深入

4.不能，与第

③的内容相照应

5.首先，提出论点，朝着梦想之路一直走下去然后分别从个人，从国家的角度论述，接着从梦想与现实的关系论述，最后重申论点让我们朝着梦想之路一直走下去，成就又一段壮丽的圆梦旅程【解题分析】

1.本题考查学生对论点的掌握议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中是一句话的形式呈现的仔细分析本文，结合“让我们朝着梦想之路一直走下去，成就又一段壮丽的圆梦旅程”题目“朝着梦想之路一直走下去”，可知，本文的论点是朝着梦想之路一直走下去

2.本题考查学生对重点字词的理解要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义“抽枝发芽”的意思重新焕发活力，“时代之花”重新焕发青春，与时代的发展产生新的思想，新的文明成果

3.本题考查学生对论证方法及作用的把握要求学生掌握常用的论证方法及作用然后结合具体语境分析结合“梦想为现实提供精神动力，现实则为梦想构筑前进的阶梯我们既有‘扶摇直上九万里的登高望远，也有不积度步,无以至千里的脚踏实地”通过梦想和现实的对比，论证了“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”了观点，从而使论证更概括更深入

4.本题考查学生对论证思路的把握首先回答不能，然后结合内容分析第

④段的内容是“个人的梦想”，第

⑤段的内容是“国家的梦想”，与第

③段的内容“梦想是个人成长的动力，也是民族和国家进步的源泉”相照应

5.本题考查学生对论证思路的把握要求学生从整体上把握文段，结合每一段的内容阐述即可注意运用首先，其次,然后，接着，最后等连接词本文题目，提出论点，朝着梦想之路一直走下去然后第

④段内容从个人，第

⑤段内容从国家的角度论述，第

⑥段内容接着从梦想与现实的关系论述，第

⑦段内容，重申论点让我们朝着梦想之路一直走下去，成就又一段壮丽的圆梦旅程

三、应用

12、1阅读名著，陶冶情操2读书问卷调查，读书交流会，编辑读书名言，名著知识竞赛等3例如同学们，俗话说“三天不读书，面目可憎”，阅读名著，陶冶情操，形成积极的人生态度，让读书成为我们的习惯，让我们在文学的海洋里自由遨游吧！【解题分析】1本题考查字形书写活动主题为“阅读名著，陶冶情操”，注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写,注意“陶冶”等字的写法，不要写错别字2本题考查设计活动形式的能力为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性如问卷调查，征文比赛，交流会，知识竞赛等，本活动主题是“阅读名著，陶冶情操”，故可以举行关于点评名著的文学或历史价值的交流会、写阅读名著感受的征文比赛、读书问卷调查、名著知识竞赛等3本题考查拟写开场白的能力为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，即主题语，最后引出这次主题活动，即过渡语语言要有文采，有号召力回答此题时，注意几个小问题

1、前面有称呼和问候语，如“亲爱的同学们”“大家好”等；

2、紧扣活动主题”阅读名著，陶冶情操”，阐述阅读名著在个人修养、形成正确人生观等方面的有益影响；

3、过渡语，可用祈使句的形式有“今天，让我们一起来阅读名著，……”或“现在，阅读名著，陶冶情操主题活动正式开始”等等语言力求清新优美，可用比喻、排比的修辞手法，要热情洋溢，富有鼓动性

四、综合性学习与写作

13、例文留一点快乐给自己成长路上，有彩虹，也有风雨成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光；高兴时，留一点忙碌给自己，你会发现，我们的责任多么重大;难过时，留一点快乐给自己，你会发现，我们人生充满希望......留一点快乐给自己吧！在人生道路上在有许许多多的坎坷和挫折，在悲伤时，你应该用快乐的心情去面对一切困难，像我，在任何困难面前都是微笑的走过也许，有一天你会发现，在你的身边也有人会像你一样，他们虽然没有表现出来，但是他们也是用快乐的心情去面对，让我来说一件事来告诉你们记得，我有一位朋友，他在读三年级时，他和他的爸爸妈妈晚上回家时，被一辆大货车给撞倒，在撞倒的瞬间,他的爸爸妈妈将他从车上推了出去，之后爸爸妈妈被大货车撞到几十米远的地方，当我那位朋友跑过去看他的爸爸妈妈时，他们已经停止了呼吸，我的那位朋友泪流满面第二天他来学校时，两只眼睛肿的像桃子那么大，我问他怎么了，可他就是不说，后来我从别人那得知这件事的，自从这件事以后他变得沉默了，他不在像以前那样贪玩了，一下课他就在座位上看书时间过得飞快，一个学期过去了，我们都上四年级了，报名时，没有看到他的名字，这时我们才想起他现在是个孤儿，他失去了世界上最爱他的人，我在别人那听说，他只有哥哥和奶奶这两个家人我们在学校看见他没有露出一点悲伤，有时候还笑了，我知道，那段时间他没有过度的悲伤，而是留一点快乐给了自己，其实在他的眼里我能感受到他的忧伤，只是不愿说出罢了到现在，我才知道，他不告诉别人是因为他不想让同学和老师担心留一点快乐给自己吧！只要心中有快乐世界将变得美好，在人生的道路上，留一点快乐给自己是最美好的事情【解题分析】这是一篇半命题作文，题目是“留一点一给自己”这道作文题是在强调学生要关注自我文题能够引发考生对人生的思考，对情感的体验，既着眼于考生的情感经历，又引导考生理性、辩证地对待生活中的问题，给了考生关注自我、思考成长的空间从题目看，文章应该用第一人称来写，无论选什么材料，确定什么主题，都要围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键题目提示语中给出了“清醒、梦想、责任、微笑”等词语给了写作上的提示可结合自己的生活实际和体验来思考要留什么给自己？为什么要留这个给自己？留这个给自己会带来什么样的影响？这样便可开拓写作的思路文题关注的是成长的过程，写作中一定要展现出生活的真善美，努力写出个性、写出自我本文适合体裁的写作，选择自己最能驾驭的体裁作文【题目点拨】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败补全题目常用方法

①避生就熟在补题时，我们可以选择不同的角度补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写

②化大为小化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目

③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力

5.填空先天下之忧而忧，o（范仲淹《岳阳楼记》）,古今多少事，都付笑谈中（杨慎《临江仙》）兼葭苍苍，白露为霜，O（《诗经•兼葭》）

6.阅读下面三段文字，请你完成相关任务

①“我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活，这真是荒谬空虚的生活啊，只会度日如年当然，正如圣约翰曾经说过的那样，人生中应该找到新的焦点，来代替旧的现在他为我提供的职业，不正是由上帝委任、只有最为光荣的人才能从事的吗在情盛与左里逊邀后，这高贵的职责和庄严的成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方式吗？—节选自（《简爱》）

②我常存着这样的一个希望:这一次所见的赛会，比前一次繁盛些可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的——节选自（《朝花夕拾》）

③冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望,令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败—节选自（《红星照耀中国》希望要去追寻，三段文字都写到了希望，请你说说这三个希望分别指什么？书名是一部作品的眼睛结合作品具体内容从《简爱》、《朝花夕拾》、《红星照耀中国》三部作品中任选一部简要评析书名的特点

二、阅读

7.阅读文段，回答问题三衢沈君持正，盛称其守白侯

①之贤予问之曰“侯定科繇

②如何？”曰“豪者善避役，役多在贫人侯察其奸,以田定赋

③，一州服其平”“侯律己何如？“曰“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民每旦徒行入府署野夫不识与争道不问

④”“侯驭吏何如？”曰“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之去年春，天子嘉之，衢人咸为侯荣”予问已，顾谓二三子曰“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正盛称其贤白侯之贤信己”

①白侯指白景亮，字明甫，时任衢州路总管

②繇（yao）:徭役

③赋:税

④问问罪，责难

1.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（）A.侯清约甚/以其境过清••B.不敢以意出入之/出其不意••C.衢人咸为侯荣/咸来问讯••D.一州服其平/何苦而不平••

2.请用三条给文中画线的句子断句每旦徒行入府署野夫不识与争道不问

3.结合选文，说说“白侯之贤”主要体现在哪些地方

8.（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（乙）今张君不以谪为患，窃会计

①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者将蓬户瓮牖

②无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月,此皆骚人思土之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）（注释）

①会计谓长官征收赋税钱谷的工作

②蓬户瓮牖极言房屋之卑陋牖，窗户补充宋神宗元丰年间，张梦得、苏轼都被贬至黄州张梦得在寓所西南筑亭，苏轼命名为“快哉亭”，苏辙作《黄州快哉亭记》当时苏辙因反对王安石新法，被贬至均州，政治上也是很不得意

1.下列句子中加点的字词的意思相同的一项是（）A.游人去而禽鸟乐也去国怀乡B.醒能述以文者今张君不以谪为患C.而不知太守之乐其乐也与民同乐D.穷耳目之胜以白适也哉穷困潦倒

2.［乙］中画线句断句正确的一项是（）A.连山绝壑/长林古木/振之以清风/照之以明月

8.连山绝壑长林/古木振之以清风/照之以明月C.连山绝壑长林/古木振之/以清风照之/以明月D.连山绝壑/长林古木振之/以清风照之/以明月

3.下列句子翻译有误的一项是（）A.不以物喜，不以己悲翻译不因外物和自己处境的变化而悲喜B.微斯人，吾谁与归？翻译微小的人啊，我同谁一道呢？C.此其中宜有以过人者翻译他的内心应该有一种自得其乐的见识远远超过一般人D.穷耳目之胜以自适也哉！翻译让眼睛和耳朵尽情感受长江的美景，从而使自己得到最大的满足啊！

4.山水风光，寄情寓理甲、乙两段借山水表达了怎样共同的志趣？

9.阅读古文回答问题公与之乘，战于长勺公将鼓之刿日“未可”齐人三鼓刿日“可矣”齐师败绩公将驰之刿日“未可”下视其辙，登轼而望之，日“可矣”遂逐齐师既克，公问其故对日“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”（《左传》）楚庄王问詹何

①日治国奈何？”詹何对日“臣明于治身而不明于治国也“楚庄王日:“寡人得奉宗庙社稷

②，愿学所以守之”詹何对日“臣未尝闻身治

③而国乱者也,又未尝闻身乱而国治者也故本在身，不敢对以末

④”楚王日“善”

①詹何古代哲学家

②社稷指国家

③身治自身修养好

④末末节，次要的事情

1.解释下列加点词的意思

①公将鼓之..

②望其旗靡••

③未尝闻身治而国乱者也

④故本在身••

2.用现代汉语翻译下列句子夫大国，难测也，惧有伏焉臣明于治身，不明于治国也

3.阅读（甲）选段，具体分析鲁国长勺之战取胜的原因

4.分析（乙）文阐述了怎样的治国道理

10.阅读下面的文章，回答小题为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容她的美貌，她红泗的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”o而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上我因为挨了打、跌了跤，头依然疼痛，依然流着血约翰肆无忌惮地打我，却不受责备，而我不过为了免遭进一步无理殴打，反抗了一下，便成了众矢之的！“不公呵，不公！”我的理智呼喊着在痛苦的刺激下我的理智变得早熟，化作了一种短暂的力量决心也同样鼓动起来，激发我去采取某种奇怪的手段，来摆脱难以忍受的压迫，譬如逃跑，要是不能奏效，那就不吃不喝，活活饿死那个阴沉的下午，我心里多么惶恐不安！我的整个脑袋如一团乱麻，我的整颗心在反抗然而那场内心斗争又显得多么茫然，多么无知啊！我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦此刻，在相隔——我不说多少年以后，我看清楚了我在盖茨黑德府上格格不入在那里我跟谁都不像同里德太太、她的孩子、她看中的家仆，都不融洽他们不爱我，说实在我也一样不爱他们他们没有必要热情对待一个与自己合不来的家伙，一个无论是个性、地位，还是嗜好都同他们泾渭分明的异己；一个既不能为他们效劳，也不能给他们增添欢乐的废物；一个对自己的境界心存不满而又蔑视他们想法的讨厌家伙我明白，如果我是一个聪明开朗、漂亮顽皮、不好侍候的孩子，即使同样是寄人篱下，同样是无亲无故，里德太太也会对我的处境更加宽容忍让；她的孩子们也会对我亲切热情些；佣人们也不会一再把我当作保育室的替罪羊了红房子里白昼将尽时候已是四点过后，暗沉沉的下午正转为凄凉的黄昏我听见雨点仍不停地敲打着楼梯的窗户，狂风在门厅后面的树丛中怒号我渐渐地冷得像块石头，勇气也烟消云散往常那种屈辱感，那种缺乏自信、孤独沮丧的情绪，浇灭了我将消未消的怒火，谁都说我坏，也许我确实如此吧我不是一心谋划着让自己饿死吗？这当然是一种罪过而且我该不该死呢？或者，盖茨黑德教堂圣坛底下的墓穴是个令人向往的归宿吗？听说里德先生就长眠在这样的墓穴里这一念头重又勾起了我对他的回忆，而越往下细想，就越害怕起来我已经不记得他了，只知道他是我舅父——我母亲的哥哥——他收养了我这个襁褓中的孤儿，而且在弥留之际，要里德太太答应，把我当作她自己的孩子来抚养里德太太也许认为自己是信守诺言的而我想就她本性而论，也确是实践了当初的许诺可是她怎么能真心喜欢一个不属于她家的外姓、一个在丈夫死后同她已了却一切干系的人呢？她发现自己受这勉为其难的保证的约束，充当一个自己所无法喜爱的陌生孩子的母亲，眼睁睁看着一位不相投合的外人永远硬挤在自己的家人中间对她来说，这想必是件最恼人的事情了我忽然闪过一个古怪的念头我不怀疑——也从来没有怀疑过——里德先生要是在世，一定会待我很好此刻，我坐着，一面打量着白白的床和影影绰绰的墙，不时还用经不住诱惑的目光，瞟一眼泛着微光的镜子，不由得忆起了关于死人的种种传闻据说由于人们违背了他们临终的嘱托，他们在坟墓里非常不安，于是便重访人间，严惩发假誓的人，并为受压者报仇我思忖，里德先生的幽灵为外甥女的冤屈所动，会走出居所，不管那是教堂的墓穴，还是死者无人知晓的世界，来到这间房子，站在我面前我抹去眼泪，忍住哭泣，担心嚎啕大哭会惊动什么不可知的声音来抚慰我，或者在昏暗中召来某些带光环的面孔，露出奇异怜悯的神色，俯身对着我这念头听起来很令人欣慰，不过要是真的做起来，想必会非常可怕我使劲不去想它，抬起头来，大着胆子环顾了一下暗洞洞的房间就在这时，墙上闪过一道亮光我问自己，会不会是一缕月光，透过百叶窗的缝隙照了进来？不，月光是静止的，而这道光却是流动的停睛一看，这光线滑到了天花板上，在我头顶上抖动起来现在我会很自然地联想到，那很可能是有人提着灯笼穿过草地时射进来的光但那会儿，我脑子里尽往恐怖处去想，我的神经也由于激动而非常紧张，我认为那道飞快掠过的光，是某个幽灵从另一个世界到来的先兆我的心怦怦乱跳，头脑又热又胀，耳朵里呼呼作响，以为那是翅膀拍击声，好像什么东西已经逼近我了我感到压抑，感到窒息，我的忍耐力崩溃了，禁不住发疯似地大叫了一声，冲向大门，拼命摇着门锁

1.根据提示，梳理选文的情节结构愤怒——委屈一一二一_________二一自慰一一

2.下列对选文之后的情节叙述错误的一项是（）A.“我”又被里德太太锁进了红房子，不久“我”便因受了惊吓，一阵痉挛，昏了过去B.第二天上午和下午，药剂师劳埃德先生两次来给“我”看病，并建议我离开盖茨黑德C.第二天中午我读了《格列佛游记》，我曾兴致勃勃地反复细读过它，觉得比童话有趣D.艾博特与贝茜的交谈让我第一次获悉，我父母结婚一年就都染上斑疹伤寒而双双故去

3.“窥一斑而见全豹”，请结合选文简要谈谈《简-爱》的艺术特色H.阅读下面的文章，完成后面的题目朝着梦想之路一直走下去

①一代代中国人以梦为马、坚定前行，让古老的文明抽枝发芽，开出令人惊艳的时代之花

②“我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想”已故植物学家钟扬生前的故事感动了千千万万人30余年从教、16年援藏、10年引种红树……他用行动阐释了自己的那句话“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大”

③梦想是个人成长的动力，也是民族和国家进步的源泉

④翻开历史书页，梦想写下动人诗句无论是盘古开天地的上古传说，还是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的胸中丘壑，梦想如星如月，指引着中华民族不断创造新的历史1932年，《东方杂志》向全国各界人士发出提问先生梦想中的未来中国是怎样？教育家叶圣陶写道“个个人有饭吃，个个人有工作做”；实业家穆藕初写道“政治清明，实业发达，人民可以安居乐业”……彼时中国，山河破碎，人们的梦想却从未熄灭

⑤打开世界卷轴，梦想绘就绚烂底色从大航海时代绽放的全球想象，到马克思主义者用科学社会主义锚定方向；从马丁•路德•金以“我有一个梦想”唤起觉醒，到“我的一小步，人类一大步”的月球随想……梦想牵引脚步，人类阔步向前而中华民族的梦想精神，最具有脚踏实地和天下大同的特质，为世界梦想的内涵注入中国元素“中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦”，理解了中国梦所具有延展性、包容性，才能理解人类命运共同体这样的宏伟夙愿，才能理解中华民族对人类文明的卓越贡献

⑥有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来梦想与现实、当下与未来，并非纯然割裂、非此即彼梦想为现实提供精神动力，现实则为梦想构筑前进的阶梯我们既有“扶摇直上九万里”的登高望远，也有“不积珪步，无以至千里”的脚踏实地寻梦的旅程不可能一蹴而就、步履轻松对个人来说，光有梦想还不够，关键看如何行动；从今日做起，不负每一天，才是对待梦想的正确态度对国家来讲，把梦想转化为现实，不仅需要毅力、定力，更离不开巧解难题的勇气、释放活力的智慧不驰于空想，不鹫于虚声，把握远与近、长与短的时间辩证法，才算真正理解梦想精神的精髓与奥妙

⑦在畅想祖国母亲未来时，方志敏热情地呼唤过“这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样相信的，朋友！”山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达今天，170多年来的接续奋斗正进入最后的冲刺，我们当追梦不懈，凝聚起强大的精神力量让我们朝着梦想之路一直走下去，成就又一段壮丽的圆梦旅程

1.本文的中心论点是什么？

2.如何理解第一段中“抽枝发芽”和“时代之花”的意义？

3.第

⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？

4.第

④段和第

⑤段能否调换位置？为什么？

5.请分析本文的论证思路

三、应用

12.为了使书香满校园，某校开展了“阅读名著，陶冶情操”为主题的读书活动，邀请你一同参与，并完成一项任务请你规范地把本次活动的主题书写在下面格子里如果让你来组织本次活动，你会采取哪些活动形式来开展？例如在学校搞一次书展作为本次活动的主持人，请你设计一个简短的开场白

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的文字，按要求作文成长路上，有彩虹，也有风雨成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…….请将题目“留一点给自己”补充完整，写一篇记叙文要求

（1）表达真情实感，不得套作、抄袭

（2）文中不得出现真实的班级、姓名等信息

（3）字数不得少于600字参考答案

一、积累

1、B【解题分析】A项错误令堂是对方的父亲；B项正确；C项错误殿试的

一、

二、三名为状元，榜眼、探花；D项错误古人常用特定称谓来代替年龄如“弱冠”指男子20岁，表示已成年

2、D【解题分析】D搭配不当，改为，深中通道海底隧道工程结构全新，是世界范围内在建跨海通道工程综合难度和规模最大的钢壳沉管隧道，为中国首次采用

3、D【解题分析】A项，“务必”语气太强硬；B项，鼎力相助是敬辞，请别人鼎力相助；C项，“高抬贵手”原意手抬高一些就可以让人过去，引申是表示请求宽恕、通融时的客套用语，请求对方宽恕、原谅等

4、B【解题分析】A项《我的叔叔于勒》应为《装在套子里的人》；C项《秋天的怀念》的作者是史铁生；D项中的葛朗台应为夏洛克

5、

（1）后天下之乐而乐

（2）一壶浊酒喜相逢

（3）所谓伊人在水一方【解题分析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力传统的记忆型默写题要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可“壶”“逢”“伊”是此题中的易错字，作答时要注意字形古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字【题目点拨】古诗文默写题主要有以下几种类型直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写另外要对古诗文中的名句要注意分类积累

6、

（1）

①简爱的希望是她与罗切斯特先生结婚（留在罗切斯特先生身边）

②“我”的希望是能看五猖会

③千千万万青年人的希望是建立美好的新世界

（2）示例1:《简爱》，书名使用了女主人公的全名，表明小说是围绕主人公的经历展开的同时这是一个被作者赋予了自己的灵魂，自由和平等，爱与独立的女性的名字，说明了当时欧洲社会女性独立意识的觉醒示例2:《朝花夕拾》，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”示例3:《红星照耀中国》，书名用比喻的手法，写出了中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，照耀这中国的西北，而且必将照耀全中国，如书中真实地记录了红军长征这一伟大的迁移，刻画了许许多多的红军将领这个标题具有强大的感染力【解题分析】本题考查学生名著阅读积累的能力解答此类题，要求学生认真阅读《课标》推荐的名著，掌握名著的作者、人物、主题、主要情节，要了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，可制作阅读卡片来加深记忆

（1）根据文段内容和阅读积累回答即可如简爱的希望是她与罗切斯特先生结婚；“我”的希望是能看五猖会；千千万万青年人的希望是建立美好的新世界

（2）此题考查《简爱》、《朝花夕拾》、《红星照耀中国》，点评书名要结合名著的内容，联系故事情节、人物形象等，来分析书名的特点《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，从“朝”“夕”可以看出时间的变化，联系十篇回忆录，一个个有趣的故事，一个个生动的人物，就好像“花”一样

二、阅读

7、

1.C

2.每旦徒行入府署/野夫不识/与争道/不问

3.

（1）以田定赋，做事公平；

（2）清廉节约，严于律己，宽于待人；

（3）严格管理胥吏【解题分析】

1.A项的“清”解释为清廉/凄清；B项的“意”解释为自己的意思/料想；C项的“咸”解释为都；D项的“平”解释为公平/铲平故选C

2.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句翻译为每天早晨徒步去官署，农夫不认识他，和他争路，他也不问罪故可断句为每旦徒行入府署/野夫不识/与争道/不问

3.要求学生在理解文本的基础上概括结合“侯察其奸，以田定赋，一州服其平”得出以田定赋，做事公平；结合“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民每旦徒行入府署野夫不识与争道不问”得出清廉节约，严于律己，宽于待人；结合“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之去年春，天子嘉之，衢人咸为侯荣”得出严格管理胥吏【题目点拨】参考译文三衢的沈持正，赞美他们的太守白侯有德行有才能我问他“白侯定的赋税徭役怎么样？”他回答说“富豪擅长逃避徭役，徭役大多摊在贫民身上白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州的人都佩服他做事公平”“白侯要求自己如何呢？”他说“白侯非常清廉节俭，除了喝衢水外，不烦劳衢州百姓任何东西每天早晨徒步去官署，农夫不认识他，和他争路，他也不问罪”“白侯管理胥吏怎么样？”他说“胥吏抱着案卷站在他身边，只听白侯的裁决，不敢按照自己的意思上报下达案件上一年的春天，皇上嘉奖了他，衢州人都为白侯感到光荣”我问完，回头对几个儿子说“以前我听兰溪的吴德基就这么说，现在持正又赞美白侯的德行才能白侯的确很有德行才能啊”

8、

1.A

2.。