广西百色市德保县重点名校2024届中考语文全真模拟试题

广西百色市德保县重点名校届中考语文全真模拟试题2024注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

一、积累与运用

1.下列句子划线的成语运用不恰当的一项是（）（2分）A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成••••B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲,浪费了不少宝贵的青春时光••••C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实相得益彰啊••♦♦D.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁,学习语文的兴趣越来越高••••

2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）•••A.成俊杰由于审题不认真，连第一部分的语音题都做错了，成为同学们的笑柄••B.和同学们探讨完答案后，罗翔不禁愕然，他的默写题这次竟然没能全对••c.徐媛媛为了了解艾青先生笔名的由来，遍稽群籍，终于有了明确的答案••••D.作为志宏中学的一名莘莘学子，张笑添同学立志成为一个知书达理的现代君子♦♦♦・

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）•••城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡o，o o99

①乡愁生发在辽阔的原野

②那它一定是逃离了都会

③因为乡愁萌芽在朴素的地方

④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁

⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄A.

④②⑤③①B.

④②①③⑤C.

①③⑤④②D.

①⑤③④②

4.下列句子，排序最恰当的一项是（）•••

①有一些远虑，可以预见，也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧

②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止

③有些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到门前必有路，何必让它提前成为近忧

④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境

⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了字的书写

8、衍太太（《父亲的病》）两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗、市伶、尖刻的小市民形象示例

①体悟经典之美继承传统文化经历文化濡染发生气质变化示例

①犹如登高览景，俯瞰脚下景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心精读细节，深刻领悟文章主旨

③摘抄与写作相结合【解题分析】

（1）要求学生能够结合“豆腐西施”杨二嫂的特点分析杨二嫂生活是辛苦的，但这种辛苦也压碎了她的道德良心,使她变得没有信仰，没有操守，没有真挚的感情，不讲道德，自私狭隘结合其特点可以得出是“衍太太”，“衍太太”一个心术不正，令人憎恨的人孩子们干坏事，事后又充当“老好人”，她挑逗孩子们看淫画还教唆鲁迅剧透自己的首饰变卖，然后歪曲事实，无中生有的散布流言二者具有共同点两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗、市伶、尖刻的小市民形象

（2）文段第一句提出问题为什么要阅读经典作品；“仰望夜空……基因里”表现的是经典作品可让我们“体悟经典之美”；“更何况……极佳方式”表现的是阅读“是继承传统的一种极佳方式”得出继承传统文化“但其意义……一番文化濡染的过程”则表现“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程”得出经历文化濡染；最后两句则“突出阅读对人气质的影响”得出发生气质变化

（3）要求学生仔细阅读要求和材料，根据题意，可以判断这是在讲述阅读名著的方法“第一空”需要运用比喻的修辞，表现出对书籍内容初步理解的意思即可“第二空”通过判断该句是描述“略读”与“精读”的关系，补充“精读”的内容即可“第三空”通过后文“抄”“写”等词汇可知，空格内容应与读书笔记有关“第四空”则是阅读名著的好处，补充合适的内容即可

二、阅读

9、BD从视觉所见，渲染了一种温暖恬静的氛围，烘托归来时心情的轻松愉悦【解题分析】

（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析能力B.有误，颔联用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静，以声衬静，更显其静；D.有误，尾联中的“自有”“还家”“计”等词语也表达了诗人对田园的向往以及归家的喜悦之情，不只是通过景物描写

（2）本题考查重点诗句的赏析，注意通读全诗，理解诗意，根据景物，分析其表达效果“紫蒲低水槛、红叶半江船”是说菖蒲出水很高，使水边的栏杆（水槛）显得低了，深秋时节红叶飘零，落了很多在船上紫蒲是指紫色的菖蒲，一种水生植物，开紫色花的就叫紫菖蒲，紫蒲是简称本诗颈联选用“紫蒲”“红叶”色彩明丽的意象，从视觉所见,渲染了一种温暖恬静的氛围，烘托归来时心情的轻松愉悦

2.

（1）道路就快筑好了，让我修成后再停止吧

（2）贤明的君主不枯竭民众的财力，就会大得其利；不穷尽民众的力气，就会大得其乐

3.

①晏子首先以百姓太过劳累来引起景公的注意，但效果不好；接着以明君的御民之术，从正面劝说一一不枯竭民力,不穷尽劳力，才能大得其利；然后举楚灵王的暴行从反面论证；最后规劝景公不要循着楚灵王的足迹，有暴君的行为

②邹忌则从切身经历入手，由此及彼以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中【解题分析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断A.公不息乎（停止）

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意义为辅重点字词“途”道路；“明君”，贤明的君主；“屈”，枯竭

3.要求学生在理解文本的基础上分析晏子首先以百姓太过劳累劝谏景公，但效果不好；接着晏子以明君的御民之术劝说；然后举楚灵王的暴行从反面论证；最后规劝景公不要学楚灵王，有暴君的行为所以他劝谏的方式应是“迂回曲折”；邹忌则从切身经历入手，由此及彼以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考译文景公修筑路寝高台，（过了）三年（都）没有停止；又开始了修建长廊的劳役，两年没有停止；又兴起修建通向邹国的道路晏子劝谏说“百姓大劳累了，主公还不停止吗？”景公说“道路就快筑好了，让我修成后再停止吧晏子回答说“贤明的君主不枯竭民众的财力，（就会）大得其利；不穷尽民众的劳力，（就会）大得其乐从前楚灵王修建高大的宫殿，三年没有停止；又修建章华台，五年也没有停止；（到）乾溪战役，（打了）八年，（由于）百姓的精力不足而自动停止楚灵王最后死在乾溪，民众却不和楚灵王回国如今君主不遵守贤明的君主的最佳行为方式，而要去循着楚灵王的足迹，（我晏婴）恐怕君主会有暴君的行为，而看不到长廊的乐趣了不如停止吧”景公说“好的！要不是先生你，我不知道得罪百姓多深了”

11、

1.摩

2.交代了须谨去考查的原因和招聘院长所需的条件；为最终的考查结果埋下伏笔

3.题款含蓄地表现出朋比的自负，暗示了朋比落选的原因

5.须谨公正严明，严格按照招聘条件，对应聘者的为人、专业等进行全面考查；自身专业能力过硬，对字画的观察细致入微，剖析丝丝入扣，让人心服口服【解题分析】

1.揣摩，指悉心探求；揣度对方，以相比合“摹”的偏旁不要写错

2.此题考查插叙的作用插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变第

②段介绍了故事发生的背景，交代了考查的原因，为下文朋比落选的情节做铺垫

3.本题考查学生理解文章语句含义的能力解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意这几句题款体现了朋比的自负，与院长的招聘条件不符，导致朋比最终被淘汰

4.此题考查的是学生对文章内容的理解，要结合文章中心及上下文来作答D项有误，吴由画的是朋比一手持酒杯一手持笔挥毫的情状，悬挂这幅画表现了朋比的自负，并不是因为“赞赏他的画技”

5.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象从“年过花甲的漠州市书画院专职画家须谨，一路车马劳顿，来到湖南的漳州市，为的是考查一个人朋比”可知，须谨工作严谨、认真;从“须谨看字看画，用眼，更用心看完如同摄像一遍，题材、意境、技法、款识全嵌在脑子里了”可知其具有极高的专业素质；从“三层楼的房间和走廊，有多少面积的墙面朋比就含不得腾让几尺挂老师辈、朋友辈的画么”可知其分析问题透彻点睛概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面答题时，可采用如下方法找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复

12、

1.

①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视

②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心

2.因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求

3.使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态

4.示例文章通过塑造桑伯这一人物.引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题

5.言之成理即可【解题分析】

1.本题考查学生对人物心理的揣摩要求学生仔细阅读，揣摩字里行间蕴含的情感

（1）“我就不信”体现出桑伯很自信“一捶就破”表明他看不起新式组合家具

（2）结合上文“陶子树”的话“我说桑伯，这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”给桑伯的心理影响分析此时桑伯有不舍，有悔恨，对自己的现状无力改变而苦恼

2.本题考查学生对文本的理解和把握要求学生对桑果的行为分析认同父亲的手艺，但能认清社会行情站在儿子的角度，能理解父亲所以明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求

3.本题考查学生的赏析能力赏析句子要从修辞、遣词造句，表现手法等角度分析分析这句话“深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻”本句叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口”在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥纵，汗水从深蓝的外衣里渗出来”采用了比喻，本体是雕刻刀；喻体是泥纵生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余

4.本题考查学生对文本主旨的把握要求学生从社会等深层次的角度发掘原因结合桑伯的木工手艺的遭遇映射出现代社会传统手工艺的传承遭遇到冲击传统手工艺人面临一种窘境，无法继续生存进而反思如何保护和传承传统文化的问题

13、

1.C

2.B

3.B【解题分析】

1.此题考查的是对文章内容的理解C“消除”不对，第三段是“冲淡”故选C

2.此题考查的是对文章内容的理解B前半句属于“内部第一人称”叙事的特点，后半句语意过于绝对故选B

3.此题考查的是对文章内容的理解A.第一段说第三人称“失掉了”“真情实感”C.二者之间并无必然的因果关系D.第

⑤段说“外部第一人称“是间接作用于读者故选B

三、语言表述

14、一种喜悦的潇洒是一种成功的潇洒【解题分析】试题分析本题考查学生的仿写能力仿写题需注意例句的句式和修辞，仿句要与例句一致从划线句子来看，仿写句应紧扣“潇洒”概括诗句内容

四、写作

15、参考例文微小的善意那一份份微小的善意，就像夏天的一丝丝清凉的风，沁人心脾；又好像冬天里的一把火，温暖着心灵还记得那个炎炎夏日的中午，老妈回家后漫不经心地对我说“悦子呀，告诉你件事情哈刚才我回家的路上，看见了一只几个月大的小狗，在纸箱里没人要”听完后，我的心弦猛地绷紧了，心里想一只小狗可怜兮兮的在街上孤零零的呆着，还是在三伏天的太阳底下暴晒着想到这里，我的身子不禁一抖，后背浸着丝丝冷意可它毕竟是一个才几个月大的小狗呀，我不禁起了怜悯之心我向老妈提出了请求，把小狗带回家来养仿佛这都在老妈的意料之中，老妈十分强硬地拒绝了我，“不行，它身上有跳蚤，再说了白天爸爸妈妈上班，你又要上学，没人照看它长得又不好看，一块黑，一块白的，丑死了”老妈一口气列了一大堆理由，没有一丝停顿这时，我心中的小人开始争吵起来残忍小人冷笑着说道“它长得又丑，要它干嘛？到时候会有人给它领养走的“可是，善良小人含着泪与残忍的小人大吵起来“你懂什么？！它虽然丑，但是它十分可怜啊！”嗯，最后善良的小人胜利了不论它丑不丑，我也一定要领养它！我下定决心终于，老妈经不起我软磨硬泡的功夫，只好同意了妈妈准备骑车去带它回来一番焦急的等待后，我听到熟悉的车铃声后，便兴奋地快步地跑出去我奔到那个装着小狗的纸箱旁，仔细打量哇，好呆萌可爱的小狗呀！只见它的额头上长着一个白色的小小爱心，大大的眼睛，滴溜溜直转长长的睫毛，忽闪忽闪的，十分可爱它的爪子也是雪白色的，就好像穿了一双漂亮的雪白色水晶鞋一样其余全是黑色的这时，我才恍然大悟原来，老妈故意说那只小狗很丑，实际上是想让我打消领养的念头嘿嘿，老妈你败就败在忘记了你女儿有着一颗善良的心了之后，我将这只小狗取名为“黑贝儿”，因为它是我最爱的，黑色的宝贝儿现在，再一次看见“黑贝儿”从床底下把我丢失的钢笔找出来，我的心里满是感激之情原来这微小的善意也能令自己有所收获，如果能帮助到别人，我们就会很快乐！【解题分析】“微小的善意”是个偏正短语，关键词“微小的”，即生活中的微不足道的小事情“善意”，即小事情中体现的“美好的情感”只需在日常生活、举手投足之间尽自己所能帮助别人献出爱心即可写出成长中有关帮助别人，献出爱心的细节和小事，如果写经历，自然文体采用记叙性文体为佳；“感悟”呢？自然是有关“微小的善意”的思考、看法、见解及主张，要写这些，自然采用议论性文体较好！选材要着力突出“小”“司空见惯”“平凡”及“自发的”，最后在议论和升华中要突出“小中见大”的精神，要揭示微小的付出所蕴含的高尚精神，揭示“善意”或“爱”的类别，是友爱、师爱、亲情、母爱、忠诚还是仁爱【题目点拨】命题作文写作技巧第一抓住题眼，把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文第二明限制，确定选材范围限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步第三展联想，深入挖掘主旨充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环第四巧构思，化抽象为具体“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟

⑥中国人喜欢说人无远虑，必有近忧这固然不错A.

⑥②③⑤①④B.

①③⑤⑥②④C.

④⑥①⑤③②D.

⑥②①③⑤④

5.请根据情境和所学知识，判断下列表述有误的一项是（）A.古代有很多运用借代的词语，如“汗青”指史册，“桃李”指学生，“烽烟”指战争，“手足”指同学，等等B.兰兰勇敢地制止了商场里的一个小偷的偷窃行为，李晓明夸赞她说“你真是巾帼不让须眉啊！”C.你到同学家做客，同学对你的到来表示欢迎说“你大驾光临，我们家真是蓬草生辉啊！”D.小华最近写了一幅书法作品想请教书法家王老师的指导，她恭敬的对王老师说“请王老师斧正”

6.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）自从有了书籍，就有了读书方法梁启超强调不动笔墨不读书，抄录或笔记，这种的办法笨是笨极了,真正做学问的人却总也高不了；陈寅恪读书，习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种的方法使他成为“最有识见，最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种的读书方法同时适用于科学与人文学科；朱自清则主张,特别推崇姚鼐的“放声疾读，久之自悟”A.博览质疑诵读精读B.精读博览质疑诵读C.诵读精读博览质疑D.质疑诵读精读博览

7.默写东边日出西边雨，（《竹枝词》）万籁此俱寂，o（《题破山后禅院》）,西北望，射天狼（《江城子•密州出猎》），故克之（《曹列论战》）哗然而骇者，O（《捕蛇者说》）

8.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺请根据要求，完成相关题目

（1）鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的理由是什么？答__________________________

（2）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能（每点不超过六个字）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情;送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化答:

①②③④3阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文,将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要下列方法供参考一是不妨先读前言、后记和目录这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如

①o二是略读与精读相结合略读全书，有利于整体把握主要内容:

②O二者结合，收获更多三是

③O可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯此外,在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,来加深理解,扩展视野答:

①②③

二、阅读

9.古诗文阅读夜归丁卯桥

①村舍许浑

②月凉风静夜，归客泊岩前桥响犬遥吠，庭空人散眠紫蒲

③低水槛

④，红叶半江船自有还家计，南湖二顷田注

①丁卯桥地名

②许浑字用晦太和六年进士，历任监察御史等

③紫蒲紫色的蒲草

④水槛临水的栏杆1下面有关本诗的理解或赏析，不正确的两项是•••A.本诗首联点明了诗人此行的时间、地点B.本诗颔联动静结合，庭院空寂，人已归宿，远远听见犬吠声，突出了夜晚的静谧C.尾联中的“还”与首联中的“归”相呼应，且和诗题相照应D.本诗仅仅通过景物描写，表达了诗人对田园的向往以及归家的喜悦之情E.“自有还家计”表明了诗人早有归隐田园的打算，此次归家愉悦之情也油然而生2“紫蒲低水槛，红叶半江船”中的景物描写很有特色，请选择角度进行赏析

10.阅读下面的文言文，完成小题景公筑路寝

①之台，三年未息；又为长原

②之役，二年未息；又为邹之长途晏子谏曰“百姓之力勤矣！公不息乎？”公日“途将成矣，请成而息之，对日“明君不屈民财者，不得其利；不穷民力者，不得其乐昔者楚灵王作顷宫

③，三年未息也；又为章华之台，五年又不息也；乾溪之役，八年，百姓之力不足而自息也灵王死于乾溪，而民不与君归今君不遵明君之义，而循灵王之迹，婴惧君有暴民之行，而不睹长度之乐也，不若息之”公曰“善！非夫子者，寡人不知得罪于百姓深也”于是令勿委坏，余财勿收，斩板

④而去之

①路寝台名

②长廊lai台名

③顷宫占地一顷的大宫殿

④斩板指斩断绳子，撤除夹板，表示停止工程

1.下列语句中加点词解释有误的一项是A.公不息乎息休息B.昔者楚灵王作顷宫作建造•・C.而不睹长庚之乐也乐乐趣D.寡人不知得罪于百姓深也知知道••

2.将文中画线句子翻译为现代汉语途将成臭，请成而息之明君不屈民财者，不得其利；不穷民力者，不得其乐

3.熟读选文内容，说说晏子与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌劝说方式有何不同

11.阅读下文，完成小题考查

①年过花甲的漠州市书画院专职画家须谨，一路车马劳顿，来到湖南的漳州市，为的是考查一个人朋比

②一个月前，漠州书画院在网上发布招聘启事，要在省内外招聘一名四十五岁以下的院长，条件是人品佳、行政能力强、业务水平高各地应聘者的个人资料纷至沓来，经过审核、筛选，入围者五人，朋比位列此中

③须谨没有和潭州市的有关部门打招呼，一个人静悄悄地来，静悄悄地走访，没想到朋比口碑还真不错，虽然眼下只是潭州书画院的布衣画家领导夸朋比做事任劳任怨，听话同行赞朋比为人低调，善于联络感情其山水、花鸟画大、重、拙，别有面貌

④昨夜，须谨给还没碰面的朋比打了个电话，说明自己的身份后，希望明日能到朋家拜访

⑤第二天上午，朋比把须谨接到家中他们坐在一楼的客厅里闲聊了会儿，须谨呷了口茶，缓缓地说“能领我看看各处墙上挂的字画吗？这应该不亚于一个美展，可让我一饱眼福”“巴不得你法眼一观，我正好乞教哩”

⑥这一看就看了整整两小时须谨看字看画，用眼，更用心看完如同摄像一遍，题材、意境、技法、款识全嵌在脑子里了

⑦他们回到客厅落座后，须谨久久不说话

⑧朋比笑了须先生还在回味，一时缓不过神来哩

⑨窗外，有雨声沙沙⑩须谨是在沉思客厅里挂着一幅齐白石的山水画《借山岭馆图》，是荣宝斋出品的水印木刻画，几与真迹无异，可见朋比心中的标杆只有这位丹青巨匠本地老一辈书画家的作品，墙上没有一幅更奇怪的是，中年书画家和谦、乐仁的作品，也没有一幅悬之于壁须谨清楚记得走访和谦、乐仁时，两位都说到彼此之间常有馈赠，他俩就把朋比的作品装裱后，挂在醒目的地方，以便时揣m6其妙处朋比不都应该在墙上悬挂好友的作品吗？属于朋比下一辈的吴由，倒有一幅小写意人物画，画的是朋比一手持酒杯一手持笔挥毫的情状，题款是为我的恩师朋比造像其余的作品，大幅小品，或字或画，都出自朋比的笔下三层楼的房间和走廊，有多少面积的墙面？朋比就舍不得腾让几尺挂老师辈、朋友辈的画么？QD须谨点着一支烟，说“朋比小友，除齐白石和吴由的两幅外，你的作品一共挂了四十八幅”“对请须先生多多赐教”“你画上的题款——画青蛙你题春来我不先开口，哪个蚊虫敢作声’；画秋霜红叶你题’未受春风一点恩’；还有那幅名叫《我家屋后山》的山水条幅，你题欲唤齐翁扶杖看，自家笔写自家山……”⑫须谨继续说“大家都说你的好话，是你在人前会忍耐，而我们考查——，朋比忽然打断说“须老，我明白了，这些题款照见了我藏在内心的“小”，谢谢您的提点！走，我请您吃饭，我愿意再听听您的教诲”“好，但必须是AA制分手后，彼此再无幸挂”（作者聂鑫森选文有改动）

1.根据拼音写权字揣m

62.第

②段插叙在文中的作用是___________________________________________________________

3.第11段画线句传递给我们的信息是____________________________________________________

4.下列理解不正确的一项是（）A.朋比的字画技艺是获得大家认可的B.第

⑥段中朋比的“笑”是自信的笑C.朋比对齐白石的作品是极为推荐的D.朋比悬挂吴由的画是赞赏他的画技

5.文中须谨是一个怎样的人，请作简要分析

12.阅读下面的文章，完成后面小题老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫多飞舞，沉香弥漫开来桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹“这榆木是好料，少说有20年了”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡枝的汗珠子“从山里女婿那里拉来的桑伯，我就信你的手艺”“我这手艺，卖给识货的”桑伯用手摩挛着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了4家具店经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的为此，桑伯的心闷闷的那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具桑伯第二天一早就挑起了木匠担快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锂亮4呈亮午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少陶子树却越喝话越多——“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了听说洪村的箍桶匠张士根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”桑伯不言语，只是听着他吃了半碗饭，又马上操起了家伙借着酒力，刨子、斧头运转飞快少顷，开始给木床雕花深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥绒汗水从深蓝的外衣里渗出来此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了一连几天胸闷、喘气，茶饭不思桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料两人陪父亲到水城医院诊治体检结果一切正常第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾桑果嘀咕着“爸这阵子太累了”“让爸别干木工活了，又不缺钱花”水妹低声说桑果连忙摇头“当心爸在后面听见”“可能是陶子树那二小子给气的他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的”桑果靠近水妹的耳朵说今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里他的头发白了很多那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留给自己的作品

1.分析下列句子反映的人物心理

①“我这手艺，卖给识货的”桑伯用手摩挚着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具”

②桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶

2.桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？

3.品味下面语句，分析语言特点及其表达效果深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳏，汗水从深蓝的外衣里渗出来

4.文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解

5.你认为我们应该怎样看待传统艺人木匠、补锅匠、补鞋匠等的手艺？

13.阅读下面的文章，完成小题

①中国旧小说的第三人称全知视角，是指叙述人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现如此，虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西真情实感

②鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制叙述原则所谓限制叙述，是指叙事者所知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感

③第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述，“我”是故事的主人公或当事人，如《狂人日记》鲁迅在必须真实的体裁——日记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性以第一人称叙述所冲淡的文学故事的虚构性也许是《狂人日记》的最大艺术成功

④第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现这可称之为外部第一人称叙述如《孔乙己》《孔乙己》中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来读者自然会伴随着叙述人，开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”最后随着孔乙己的惨死而“我”的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来时，表层叙述与真正意义的矛盾冲突也达到了高潮这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果最终必然会使读者从表面的“误导”中走出来，发现人与人之间的差别和矛盾，感受到社会的不平以及建立在不平和矛盾基础上的人心的“冷漠”，从而以内省的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负的道德责任

⑤内部第一人称叙述大多以充沛情感、激越语调和明确的思想倾向性构成直接作用于读者的力量，外部第一人称叙述则是借助叙述者的超然的或近乎“无言”的存在，把作家自身的心理经验经由完全中立的叙述间接转移到读者的灵魂波动中无论“内部”或“外部”，第一人称“我”的“当事人”和“在场者”的身份，使小说这种虚构的形式具有了极大的艺术真实性（摘自姜振昌《中国小说叙事方式的深层嬉变》）

1.下列对“内部第一人称叙述”的理解和分析不符合原文的一项是•••A.通过限制叙述可以建立起作者和读者的平等关系，增强了作品的逼真感B.小说中的“我”既可以是故事的叙述者，也可以是故事的主人公或当事人C.《狂人日记》中“我”借日记这一真实体裁进行叙述消除了小说的虚构性D.通过“我”的叙述，很容易把读者引入到“我”观察或体验的世界中去

2.下列对“外部第一人称叙述”的理解和分析不符合原文的一项是•••A.“我”可以讲述任何故事，在故事中能以旁观者的身份出现B.“我”的思想情感代表了作者，“我”的态度在文学作品中是完全中立的C.因为是以旁观者的身份进行叙述，叙述口吻越轻松，矛盾冲突反而更激越，小说的张力越大D.读者会跟着叙述者走，叙述者的超然有时会误导读者对文学作品的理解C.从全文看，下列对文本理解和分析正确的一项是♦♦A.第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活，自由地刻画人物形象，能统揽全局，赋予作品真诚性和逼真性B.第一人称叙述无论是“外部”还是“内部”，都会使虚构的故事具有艺术的真实性，让读者受到触动C.只有让小说中的叙事者所知有限，才能充分调动读者去体会文学作品所表现的社会现实D.第一人称叙述的文学作品都能对读者产生直接的作用力—*、=、•-fee、

二、i口舌表述

14.根据语境，仿写画线句子，构成语意连贯的一段话潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象“采菊东篱下”是一种清静的潇洒,“胜似闲庭信步”是，“一览众山小”是o

四、写作

15.阅读下面文字，按要求作文善，是人类最真挚的情感，亦是最触动心灵的情绪一次看似偶然的相遇，因为善意，滋润了青春，滋润了生命请以“微小的善意”为题，写一篇不少于600字的作文提示与要求1可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作2文中不要出现真实的地名、校名、人名等3抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章参考答案

一、积累与运用

1、C【解题分析】本题考查学生运用词语的能力A“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处，本句中是一方帮助另一方，使其取得成功

2、D【解题分析】A.正确，笑柄可以拿来取笑的资料；B,正确，愕然形容吃惊；C.正确，遍稽群籍指翻阅查找很多书籍；D.使用不正确，莘莘学子指众多的学生，现在是成语，与句意不符故选D【题目点拨】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳

3、A【解题分析】五句话分为两层

④②⑤为一个组合，承接上文的“难觅”，表示一种假设的情况，应在前；

③①为一个组合，解释其原因，应在后在

④②⑤这个组合中，根据关联词“如果……那……”，可以推知

④在前，

②在后；再根据从“逃离了都会”到“偷偷生长在……乡舍与……村庄”的事理逻辑顺序，可以推知

②在前，

⑤在后在

③①这个组合中，根据从“萌芽”到“生发”的事理逻辑顺序，可以推知在

③前，

①在后故选A

4、D【解题分析】试题分析一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素

①空间关系从上到下，从左到右，从里到外等

②时间关系从早到晚，从过去到现在等

③人们认识事物的一般规律由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等

④事物本身的发展规律

⑤思维规律由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序考点语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E

5、A【解题分析】A.有误“手足”指兄弟

6、B【解题分析】试题分析解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思，正确辨别它们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选如“不动笔墨不读书，抄录或笔记”自然属于“精读”“最有识见，最能用材料的人”是“博览”的结果“大胆假设，小心求证”是一种“质疑”的精神“放声疾读，久之自悟”自然是一种“诵读”的学习方法、

（1）道是无晴却有晴

（2）但余钟磬音

（3）会挽雕弓如满月

（4）彼竭我盈

（5）虽鸡狗不得宁焉7【解题分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求注意“磬、雕、竭、盈”。