心理咨询师三级试题库

年月份劳动和社会保障部20065国家职业资格全国统一鉴定职业:心理咨询师等级国家职业资格三级职业道德理论知识操作技能第一部分职业道德（第题，共道题）1〜2525

一、职业道德知识部分（1—10题）答题指导该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑错选、少选、多选，则该题均不得分第一部分职业道德（第卜25题，共25道题）

（一）单项选择题（第题）1〜8人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解A人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常B人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的C任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致、咨询转介的D83不正确做法是o征求并尊重求助者的意见A对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况B对新求助者提供个人分析的意见完全不干预新咨询师的咨询活动、的说法值得C D84商榷真诚在咨询活动中具有重要意义真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围A B真诚可以为求助者提供榜样真诚不应有半点掩饰和虚假、共情对于咨询活动而言，C D85最重要的意义在于有利于心理咨询师收集材料建立积极的咨询关系A BC有利于求助者自我表达D可使求助者感到满足、心理咨询的终极目标的含义是86多层次统一目标积极有效A B近期目标与远期目标的整合、咨询方案完善求助者的人格C87D中需要明确的求助者的权利包括o遵守职业道德提供真实资料提出中止咨询完成商定的作业A B C D分钟分钟’分钟分钟A40B50C60D

70、具体化技术是指心理咨询师帮助求助者89清楚地说明所经历的事件将思想与情感分开A B将理想与现实分开将所思所想加以简要概括C D、心理咨询的时间安排，一般是每次88o、自我开放的含义是90o心理咨询师公开自己的困扰让求助者分担A心理咨询师谈出自己的经验与求助者分享B心理咨询师可以在咨询过程中进行自我调节C借助于求助者的自我开放，心理咨询师可以自我开放D、心理咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是91o（）米（）米（）米（）米A

0.5B lC l.5D

2、阳性强化法属于（）92o（）精神分析疗法（）现实疗法（）完形疗法（）行为疗法A B C D、合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是（）93o（）使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活A（）使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学B（）降低求助者的不良情绪体验C（）使求助者克服负性生活事件的困扰、在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分D94时使用的标准分是（）o（）标准九（）标准十（）标准二十

①）分数A B C T、在的施测过程中，主试者应努力取得被试者的合作，但不能说（）95WA1S-RC o（）好，这不花你许多时间吧（）这里还有另一些不同方式的问题A B（）我想你一定会感兴趣的（）对不错、是瑞文测验（）的英文缩写C D96CRT（）标准型（）彩色型（）高级型（）联合型A B C D、聪明、富有才识、善于抽象思维是测验中（）因素的高分特征9716PF（）乐群性（）聪慧性（）稳定性（）有恒性A B C D、在的个临床量表中，英文缩写指的是（）量表98MMPI10Pd（）精神衰弱（）精神分裂症（）病态人格（）轻A B C D躁狂、关于的描述.不正确的是（）99SDS o（）用于反映病人的焦虑的主观感受A（）用于具有抑郁症状的成年人B（）对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用C（）对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难D、在进行的领悟测验时，如果（）项中任何一项失败，需要回头做、项100WA1S-RC12（）、（）、、（）、（）、、A34B345C45D456

二、多项选择题（题，每题分，共分每题有多个答案正确，请在答题卡上将所101〜125125选答案的相应字母涂黑错选、少选、、多选，均不得分）、人的心理是（）101o（）脑的机能（）客观现实的反映（）大脑活动的产品（）一种看得见的现象A B C D、言语的特点包括（）102o（）言语是人们运用语言交流思想进行交际的过程A（）言语是一种心理现象（）言语活动离不开语言（）言语是一种社会现象BC D、由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括（）103o（）刻板印象（）首因效应（）近因效应（）光环效应A BC D、爱情与喜欢的区别主要在（）等方面104（）亲密（）依恋（）服从（）利他A BC D、幼儿期语法结构的发展表现为（）105o（）从简单句发展到复合句（）从疑问句发展到多种形式的句子A B（）从无修饰句发展到修饰句（）从词数多的长句发展到词数少的短句C D、有关老年心理变化的主要观点有（）106o（）老年丧失期观（）毕生发展观（）认知发展观（）道德发展观A BC D、破坏性压力可以造成（）107o（）灾难综合征（）兴奋行为（）破坏行为（）创伤后应激障碍A BC D、“自知力完整”是指患者具有（）的特点108（）通常能认识到自己的不适（）能主动叙述自己的病情A B（）可观察的行为变化（）主动要求治疗C D、测题常见的排列方式有（）109（）并列直进式（）公共汽车式（）混合螺旋式（）专列式A BC D、要保证测验具有较高效度，测验本身的因素要做到（）110o（）测验材料必须对整个内容具有代表性A（）测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型（如是非题）B（）测题难度要适中，具有较高的区分度C（）测验长度要恰当，测题的排列应先易后难D现代平等性道德的内涵包括（）Ilk o（）性交过程双方自愿（）性交中双方享有同等的权利和义务A B（）性行为应是双方爱情的表达（）性行为应在婚姻内进行C D、（）的说法符合精神分析理论关于心理动力的正确观点112（）一切心理动力来源于人类的性本能（）力比多不是个体唯一心理动力A B（）自我保存本能是个体唯一心理动力C、对求医行为的理解正确的是113oA由家属陪同者求治的愿望不强烈B神经症患者常常有强烈的求治愿望重性精神病的患者很少主动求医神经症儿童反复向家长诉说痛苦DC、影响资料可靠性的因素可能是114o心理咨询师的倾向性可能形成暗示B过分随意的交谈可能形成暗示A不能依情况灵活做出交谈计划D收集资料者也是后来的决策者C、心理过程的内在协调一致是区分°115心理问题与精神疾病的标准之一B一般和严重心理问题的标准之一A正常人与心理问题者的标准之D正常人群与异常人群的标准之

一一、心理咨询谈话中应把握的要点是116谈话信息依靠临场记忆整理B征得求助者同意后可做笔录A即使对方同意也不可做录像个体保存和种族延续两种本能同时为心理动D力D、确定心理与行为问题的关键点的原则不包括117o求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性A资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑B心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析C求助者提供的资料不能做为分析问题的依据D对求助者价值观的接纳对求助者现状的关注A B、正确的咨询态度强调对求助者的尊重，尊重的含义是118对求助者人格的评价对求助者内心体验的关心C D年龄特征性格特征文化特征经济地位A BC D、选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括

119、开放式询问常用的是.120什么如何是不是为什么A BC D、沉默现象的几种主要类型包括121o茫然型情绪型外向型思考型A BC D、正确的咨询态度的五种要素中包括122o尊重热情积极关注共情、在实施的图画填充A BC D123WAIS-RC分测验时正确的说法是o仅第一图告之缺少部分第

一、二图均告之缺少部分A B任何图均不告之缺少部分每图限时秒C D

20、关于的施测步骤.正确的是124SAS根据您最近一周的实际感觉，在适当的数字上划表示A不能理解或看不懂问题的内容的被试者不适用B SAS应让自评者理解反向评分的各题C应提醒自评者不要漏评某一项目也不要在相同的一个项目上重复评定D、施测的基本步骤为125WAIS-RC o一般按先言语测验后操作测验的顺序进行A各分测验必须从起始点开始B测验通常都是一次做完C如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先作一两个操作测验D技能操作部分第一部分技能选择题（1〜100题，共100道题）本部分由八个案例组成请分别根据案例回答题，共道题每题分，满分1〜1001001分每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑错选、少100选、多选，均不得分案例一赵某，女，岁，大学二年级学生，体健，无躯体不适，由同学陪伴来心理咨询室陪伴20同学说，赵某刚入学成绩挺好，一年级期末考试她在班上是第三名上二年级后，有时发现她总是不合群，躲着同学，后来常和他人吵闹，说同学吐痰，咳嗽是专门针对她，是故意侮辱她，后来就不上课，好几门课不及格，就休学了，半年后回校，同学发现她最近和别人吵架较多，建议她来心理咨询，赵某很不情愿，在同学陪伴下，勉强前来咨询心理咨询师你的同学说的情况是真的吗？求助者是，班上同学老嘲笑我，恨我，我受不了心理咨询师有同学咳嗽可能不是针对你，他们可能感冒了你有时不也咳嗽，是针对别人吗？求助者我不是，他们是心理咨询师你不觉得你的想法是多疑吗？求助者我不是多疑……我没病单选.心理咨询师使用的提问方式不包括（）1o（）开放式提问（）封闭式提问（）直接提问（）间接提问A BC D单选求助者的问题最可能是（）

2.（）一般心理问题（）严重心理问题（）神经症（）精神障碍A BC D单选该求助者症状包括（）

3.o（）错觉（）妄想（）幻觉（）焦虑A BC D单选对该求助者自知力的判断是（）

4.o（）完整（）不完整（）基本丧失（）难于判断A BC D多选.心理咨询师对该求助者正确的处理是（）5o（）进行心理咨询（）进行心理治疗（）请精神科医生会诊（）转诊至精神科专科医院多选A BC D判断正常与异常心理活动的原则是（）

6.（）主一客观世界的统一性（）心理活动的周期性A B（C）人格相对稳定性（D）精神活动内在一致性单选.该求助者属于（）7o（）心理正常（）心理不正常（）心理健康（）心理不健康A BC D单选该求助者的求医行为属于（）

8.（）被动求医（）主动求医（）家人强迫（）转介而来A BC D多选判断该求助者是否属于心理咨询范围的根据是（）

9.o（）是否有某些具有典型意义的特异行为（）求医行为的状况A B（）是否符合正常与异常的三原则（）相关心理测验的结果C D单选对该求助者.首选的心理测验是（）

10.o（）（）（）（）A SASB SDSC MMPID16PF案例二一般资料吴某，女，岁.已婚，某公司出纳30求助者自述三个月前，偶见丈夫有外遇.因此痛不欲生，开始终日哭泣，感到心情烦躁，不想吃也不想喝，好多天睡不着，心里很恨丈夫，想离婚但经家人劝阻说“为了孩子.也为了不让父母受太大刺激，就凑合着过吧，离了婚也未必能找到一个可靠的男人”虽然丈夫发誓痛改前非，但我才不信呢，男人没一个好东西，狗改不了吃屎后来，只要他一接电话，我就觉得是那个女人打来的；他下班稍晚回来一会儿我就怀疑又去找她了，越怀疑心里越难受，越想越愤怒他一到家我就大吵大闹，朝他发火在单位，同事都说我近来脾气越来越大，无端发火最近，工作又有差错，受到领导的批评我心里越发着急，怕这样下去会得大病……所以就来心理咨询单选求助者的情感症状不包括（）

11.o（）感到愤怒（）感到痛苦（）感到焦虑（）感到恐怖A BC D多选求助者躯体症状不包括（）

12.（）失眠（）厌食（）心慌（）多汗A BC D单选该求助者面对的压力是（）

13.o（）生活压力（）叠加性压力（）同时性破坏性压力（）继时性叠加压力A BC D多选该求助者压力源属于（）

14.o（）生物性压力源（）精神性压力源A B（）社会环境性压力源（）破坏性压力源C D多选求助者心理问题特点是（）

15.o（）有人格障碍基础，（）有现实刺激因素（）症状无明显泛化（）病程相对较短A BC D多选该求助者属于（）

16.o（）心理正常（）心理不正常（）心理健康（）心理不健康A BC D单选该求助者最可能是（）

17.（）抑郁性神经症（）焦虑性神经症（）严重心理问题（）一般心理问题A BC D多选为帮助求助者，心理咨询师尚需了解（）

18.（）求助者的成长经验（）求助者人格特征A B（）求助者的社会支持系统（）求助者的婚姻及家庭资料C D心理咨询师决定对该求助者采用合理情绪疗法以下是咨询过程片断心理咨询师你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态？求助者那还用说吗？由于他有外遇，我们老吵架……他一点也不关心我心理咨询师这些都是你生活中发生的事情，但它们也可能并不是你情绪低落的直接原因求助者那是什么原因呢？心理咨询师是你对于一些事情的看法人们往往对事物都有自己的看法，有些是合理的,有些是不合理的，不同的看法可能引起不同的情绪如果你能认识到你现在的情绪状态是头脑中一些不合理的想法造成的，那你或许能控制自己的情绪求助者（沉默许久）怎么会这样呢？心理咨询师我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，忽然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了这时候，你会怎么想？求助者我一定很生气，他怎么能这样呢？心理咨询师现在我告诉你，他是一个盲人求助者啊一原来是个瞎子，他看不见心理咨询师你还会对他愤怒吗？求助者不会了，我甚至觉得他有点可怜心理咨询师你看，都是同样一件事，他压坏了你孩子的风筝，但你前后的情绪反应不一样为什么会这样呢那是因为前后你对这件事的看法不同求助者的确有道理也许我的问题是由我原来的一些想法造成的心理咨询师就你的问题来说，别人也可能遇到夫妻吵架，感情不和，这是比较常见的,但并不是所有当事人都跟你一样你想想，这是为什么？求助者难道他们的想法跟我不一样可是，现在我还不清楚，我的看法有哪些不合理的地方心理咨询师这正是我们下一步要解决的问题单选合理情绪疗法认为人（）

19.o（）是理性的（）是非理性的A B（）既是理性的，也是非理性的（）既不是理性的，也不是非理性的C D单选根据理论，该求助者心理问题的直接原因不是（）

20.ABC o（）挫折和遭遇（）歪曲的认知A B（）评价性观念（）不合理的信念C D单选在该案例中，根据理论，求助者的包括（）

21.ABC Ao（）丈夫有外遇A nbs案例三一般资料女，岁，已婚，大专文化，中学教师，经济状况良好35求助者自述近三个月来一直处于情绪低落状态，经常感到委屈，有时独自流泪，认为现实是冷酷无情的，觉得对很多事情都提不起精神来.工作生活没有意思，对未来的婚姻生活悲观失望，认为夫妻感情已经走到了尽头，终日生活在悔恨和痛苦之中吃不下饭，睡眠减少，白天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到一点小事就发脾气始终难以摆脱，犹豫再三，前来求助，希望得到心理咨询师的指点心理咨询师观察了解到的情况:求助者自幼身体健康，未患过严重疾病从小性格内向听一话，在大人眼中一直是个好孩子，没有什么让父母担心的事父母要求比较严格，从小到大生活一帆风顺岁与现在的丈夫自由恋爱结婚三个月前突然发现丈夫有外遇，就感觉24天要塌下来，非常气愤，悔恨交加，与丈夫大吵了一架虽然丈夫一直表示悔改，但自己就是不能原谅他曾想到离婚，但顾虑重重离婚吧.自己今后的日子怎么过，别人会怎么看自己；不离吧,自己又不愿再这样生活下去在这种矛盾冲突之下，日渐憔悴.情绪低落，脾气暴躁遇到别人谈论婚姻问题时，就特别敏感、脆弱，后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了虽然还能坚持工作，但积极主动性较前降低，生活的兴趣也大不如前了多选会谈过程中心理咨询师已经了解了（

31.）（）求助者的成长经历A（）求助者所持爱情观B（）求助者的症状表现C（）求助者的性格特征D多选求助者的生理症状不包括（）

32.o（）失眠（）厌食（）心慌A BC（）头痛D多选求助者的感知症状包括（）

33.o（）感到前途很渺茫（）工作生活没意思单A B（）对婚姻悲观失望（）认为现实很冷酷C D选求助者情绪问题不包括（）

34.o（）敏感脆弱（青绪低落（）悔恨痛苦（）担心害怕A BMC D单选求助者的行为症状有（）

35.o（）生活难以自理（）做事犹豫不决（）作消极被动（）回避社交活动A BC31D单选针对求助者的问题，心理咨询师不应该（）

36.o（）帮助求助着决定是否离婚（）帮助求助者积极调节情绪A B（）帮助求助者分析心理冲突（）帮助求助者发掘自身资源C D单选求助者的核心心理问题是（）

37.o（）情绪低落（）内心冲突（）悔恨痛苦（）愤怒不平A BC D单选求助者目前心理状态属于（）

38.（）正常心理状态（）健康心理状态A B（）神经症性心理问题（）精神病性精神障碍C D多选对该求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是（）

39.（）有主动求治愿望（）对症状有自知力A B（）问题内容未泛化（）社会功能受损重C D单选求助者的自知力表现不包括（）

40.o（）对躯体疾病判断正确（）对心理问题判断正确A B（）对内心感受判断正确（）对生活现实判断正确C D单选求助者的咨询问题最可能属于（）

41.o（）器质性心理问题（）心理性生理问题（）严重性心理问题（）一般性心理问题A BC D单选求助者心理问题的特点不包括（）

42.o（）是现实和道德冲突（）内心痛苦无法摆脱A B、关于道德，正确的说法是（）I o（）道德在职业活动中不起作用（）道德在公共生活中几乎不起作用A B（）道德威力巨大，无坚不克（）道德是调节社会关系的重要手段、关于道德，正确的认C D2识是（）o（）道德没有共同标准（）道德是一种特殊的行为规范（）道德即权力（）道德即自由A BC D、在传统道德中，见利思义的意思是（）3o（）见到利益时，要想到道义（）舍生取义（）义利不能兼顾（）知恩图报A BC D、人的本性是（）4o（）善（）自私（）自然属性和社会属性的统一（）追求财富A BC D、职业道德的特征是（）5（）范围上的有限性（）规范制定上的任意性（）内容上的多变性（）形式上的单一性A BC D、在企业文化中，居于核心地位的是（）6o（）文体活动（）企业价值观（）企业礼俗（）员工服饰A BC D关于企业品牌，正确的认识是（）7,o（）品牌是依靠大规模广告宣传出来的（）品牌是企业的一种无形资本A B（）品牌形象树立起来以后，自然会长久维持C（）品牌的建立与员工个人不存在直接关系D、职业道德与员工技能的关系是（）8（）企业选人的标准通常是技能高于职业道德A（）没有职业道德的人，无论技能如何无法充分发挥其自身价值B（）只要技能上去了，就表明职业道德素质相应地提高了C（）职业道德注重的是员工的内在修养，而不包含职业技能D

（二）多项选择题（第题）9〜

16、属于正确荣辱观范畴的是（）9o（）以服务人民为荣，以背离人民为耻（）以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻A B（）以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻（）以节衣缩食为荣.以浪费资源为耻C D、在社会主义社会，文明生产的要求是（）10（）严格执行操作规程（）环境整洁、明快（）精神振奋（）低耗，高效A BC D、从业人员举止得体的要求是（）11o（）随心所欲（）大大方方，不拘小节（）把握分寸（）注意场合A BC D（C）情绪反应比较强烈（D）问题内容尚未泛化多选求助者的心理问题（）

43.o（）已出现了泛化（）还没出现泛化（）影响社会功能（）社会功能完好A BC D（）要不要尽快离婚（）要不要告诉父母A B单选求助者的冲突主要是（）

44.o（）要不要选择再婚（）要不要心理咨询C D（）保持中立态度接纳求助者（）严厉批评她丈夫的行为A B多选对于求助者丈夫的外遇行为，心理咨询师应该（）

45.o（）首先替求助者打抱不平（）严格保护求助者的隐私C D单选求助者身上的积极方面不包括（）

46.o（）有严格的家教（）仍然坚持工作（）有自我觉察力（）主动寻求帮助A BC D单选按照埃利斯理论，求助者的不包括（）

47.ABC C（）情绪低落（）责备丈夫（）要求离婚（）丈夫外遇A BC D案例四案例介绍某男，岁，初中生，性格内向自小受循规蹈矩和“很传统”的父亲的教育，12要求自己当一个好孩子，养成了做事认真细致，凡事严格要求自己的习惯上课时遵照老师的要求将双手放到课桌上，自己克制尽量不变换姿势；见到姐姐穿的衣服“露脐”，批评她“这样不文明，会污染环境控制自己“不看女孩子的胳膊「怕学成“坏孩子工自去年开始每次洗手Z都要反复洗数十遍，害怕感染细菌.晚上入睡前还要下床反复检查煤气阀和自来水阀是否关闭，害怕煤气中毒明知害怕有些过分，但就是担心万一，控制不住地要反复确保安全否则就感到心慌气短、焦虑不安，为此十分苦恼，不得不暂时休学求助者反复诉说自己的痛苦，并要求父母陪同前往去看医生多选求助者的情绪症状主要有（）

48.o（）焦虑情绪（）抑郁情绪（恐怖情绪（）强迫情绪A B D单选求助者的生理症状包括（）

49.o（）心慌（）失眠（）头痛（）厌食A BC D多选求助者行为症状主要表现为（）

50.o（）反复检查（）反复洗手（）反复计数（）反复询问A BC D多选求助者心理诊断最可能属于（）

51.o（）焦虑症（）强迫症（）强迫性神经症（）恐怖性神经症A BC D单选求助者心理健康水平属于（）

52.o（）心理正常（）心理不正常（）心理健康（）心理不健康A BC D单选判断求助者心理健康水平的依据不包括（）

53.o（）有自知力（）主动求医（）躯体疾病既往史（）功能受损A BC D单选求助者心理问题的原因不包括（）

54.o多选求助者的性格形成可能与（）相关

55.（）刻板的学校管理（）传统的家庭教育BA（）与姐姐关系不好（）中学生学业负担DC多选求助者的性格特点不包括（）

56.o（）过分追求完美（）过分要求自己BA（）过分自以为是（）过分多愁善感DC单选求助者心理问题的关键点是（）

57.o（）焦虑和要求过高（）抑郁和学业困难C D（）自卑和父母批评（）恐惧和害怕得病A B（）性格因素（）认知因素（）考试压力（）家教严格A BC D一般资料某女，岁，初中三年级学生近一个月来，因对母亲有一种不好的想法和行14为，感到痛苦来求助由母亲陪同该女生长相清秀、身材修长、衣着得体、表情自如、举止大方、懂礼貌求助者自述每当我母亲碰我一下的时候，不论是有意的或无意的，我都会感到不舒服而必须碰她一下还回来，否则心里就会感到很难受为此我感到很痛苦咨询对话片断心理咨询师你为什么要报复你妈妈说说吧！求助者（沉默）心理咨询师你认为妈妈碰你一下是对你的一种伤害吗？求助者那肯定不是！心理咨询师就是说，你知道母亲碰你并非是有意识地要伤害你，但你都感到被碰了很不舒服，是这样吗？求助者是的心理咨询师为什么你会感到难受呢求助者必须要还回来，否则就会很难受心理咨询师难道还回来你就真的不难受了？！求助者是啊！心理咨询师那为什么你还会感到痛苦呢？求助者那是我母亲啊，她是我最亲的人，我都对她有这样的报复心理，我能不痛苦吗心理咨询师这种痛苦的心情会影响到你的学习吗睡眠和食欲受影响吗？求助者到学校后还好，一回到家见到母亲就不好，影响晚上复习功课吃睡都还好心理咨询师请问你母亲做什么工作你父亲呢他们的关系怎么样你和谁沟通的较多？求助者我母亲是中学教师，她非常优秀，我很为她骄傲我父亲在一家外企工作，他经常出差爸爸妈妈关系很好，很少吵架什么的和父亲沟通的机会少一些，虽然少，但父亲也很爱我，很理解我’心理咨询师对父亲也有那种想法和行为吗？求助者没有真的我也挺奇怪，我怎么只对妈妈有这种想法呢（困惑、茫然的神情）心理咨询师（转移一下话题）你这个年龄.应该是独生女吧求助者那当然是心理咨询师你们班的同学也应该都是顺便问一下，你对班里的同学有没有这种想法和行为呢？求助者原先好像没有…….嗯，有一点，但不重心理咨询师原先好像没有，那就是说现在有了请谈一下这方面的情况好吗越详细越好我再重申一遍，你对我所说的一切都会保密的（此处略去一段谈话）心理咨询师说到这位同学，我想问一下，当时她的功课比你好吗？求助者不如我心理咨询师长相呢？求助者好像也不如我心理咨询师你们都弹钢琴，是吧？求助者是可我会画画，我的画在全国得过奖，她不会心理咨询师她琴弹得比你好吗？求助者没比过心理咨询师她到过你家没有？心理咨询师弹过琴吗？求助者弹过心理咨询师是你让她弹的吗？求助者不是，是我妈妈让她弹的心理咨询师你妈妈说她弹的怎么样？求助者当她面的时候当然说她弹的很好了，不过她走了以后，又说她弹的有点慢心理咨询师你当时怎么想的？求助者因为我平时弹琴有点快，钢琴老师经常批评我控制不住节奏，所以当时认为妈妈说的并不是批评她多选从上述摄入性谈话中心理咨询师获得的资料有（）

59.o（）求助者求助的问题（）求助者的内心体验A B（）求助者的社会功能（）求助者的成长历程C D多选心理咨询师在咨询中使用的提问方式包括（）

60.o（）间接询问（）直接逼问（）开放提问（）封闭提问A BC D多选.心理咨询师不恰当的提问是（）61o（）多重选择性问题（）多重问题（）修饰性反问（）“为什么”的问题A BC D多选.心理咨询师在这次咨询结束时应该（）62o（）明确地表明态度（）介绍求助者权利A B（）重申保密的原则（）给出具体的指导C D多选求助者的心理健康水平属于（）

63.o（）心理正常（）心理不正常（）心理健康（）心理不健康A BC D单选求助者心理问题最可能属于（）

64.o（）强迫人格障碍（）强迫性神经症A B（）严重心理问题（）一般心理问题C D多选求助者的性格特点不包括（）

65.o（）过分争强好胜（）过分追求完美（）过分小心谨慎（）过分自以为是A BC D多选讨论的咨询目标应该（）

66.（）具体且可行（）积极可评估（）心理学性质（）多层次统一A BC D多选.讨论咨询方案应该包括（）67o（）咨询目标（）咨询时间（）咨询费用（）咨询协议多选该案例主要症状A BC D

68.不包含（）o（）内心痛苦（）睡眠困难（）人际冲突（）食欲下降A BC D多选.心理咨询师在咨询中没有使用的技术是（）69o（）自我开放（）具体化（）情感表达（）面质技术A BC D单选求助者的沉默可能是（）

70.o（）出现了阻抗（）出现了移情（）出现了改变（）出现了投射一A BC D单选求助者问题的恰当处理方式是（）

71.（）心理治疗（）心理咨询（）药物治疗（）住院治疗A BC D多选求助者心理问题的特点是（）

72.o（）有现实刺激（）有道德冲突（）非现实刺激（）非道德冲突A BC D多选要确诊求助者问题还需要了解（）

73.o（）个人成长史（）家族疾病史（）其母亲看法（）性成熟情况A BC D案例六下面是一段心理咨询师与求助者的访谈片断，请据此回答问题心理咨询师你遇到什么困扰了，愿意跟我谈谈吗你不必有什么顾虑，我们今天的谈话你的班主任是不会知道的！求助者最近三个星期我的心情一直很不好，感觉很压抑，上课时无法集中精力听讲,也不愿跟同学交往，不想吃饭，晚上躺下后总是胡思乱想睡不着，现在真是难受死了心理咨询师看得出来现在你的情绪很低落发生什么事情了吗？求助者（沉默）每当面对同学的时候我总感觉特别自卑.心理咨询师你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗？求助者（一愣）我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学毕业，我很羡慕他们有这样的父母，我感到自卑心理咨询师还有呢？求助者我已经大学二年级了，还没谈恋爱看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕,可眼睛却不敢正视，因为我觉得惭愧心理咨询师还有哪些让你自卑的？求助者（想了想，摇摇头）好像就这些心理咨询师噢，你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化，有些同学找了女朋友而自己没有，因此你感到很自卑，心情低落、压抑，自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响，是这样吗求助者嗯我总觉得很不公平，为什么他们出身那么好，而我，什么都没有心理咨询师:其实我家也是农村的上大学的时候也很自卑，总觉得不会有女孩子喜欢自己求助者真的吗那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢心理咨询师你有没有想过，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至文盲？求助者我们班有三十几个人，有二十多个同学是来自农村的，他们的父母文化水平都不会太高心理咨询师因为父母文化水平低，这些同学都要自卑吗？求助者嗯……心理咨询师你再想一想，你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢？求助者就少数几个，不到一半心理咨询师难道剩下的那些男同学个个都不行求助者（点点头）我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析,觉得确实也没什么我一直都没好好地理理原因，反而总让自卑困扰着在这样的案例七面是某求助者的测验结果:F EPQ粗分分TP870E1973N2072L640单选根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（）

91.（）多血质（）胆汁质（）粘液质（）抑郁质A BC D多选该求助者的量表得分，说明他（）

92.o（）情绪稳定（）情绪不稳定（）内向（）外向A BC D单选该求助者的量表得分为说明他（）

93.L40,（）掩饰性高（）掩饰性低（）内向（）外向A BC D单选该求助者的量表得分为说明他（）

94.P70,（）孤独、不关心他人，难以适应环境，不近人情，感觉迟钝，喜欢干奇特的事情A能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴，善解人意B焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为C人格内向，好静，富于内省，情绪较稳定，喜欢有秩序的生活方式D单选如果一个人在某分量表上的得分介于和之间或介于和

95.EPQ

38.

543.

356.

761.5之间，我们可以说该求助者o具有某种典型个性特点具有某种个性倾向性A B某种个性特征处于中间型个性特征无法判断C D案例八下面是某求助者的测验结果:SCL-90躯体强迫抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神其他总计人际关化症状病性系敏感因子得26181511181144223410209分项目数121091310676107因子分

2.

24.

42.

42.

61.

82.

51.

61.

61.

81.522的项674743344244目数单选从统计结果来看，该求助者

96.o可确诊为强迫症有明显的偏执倾向A B无特殊问题可考虑筛选阳性，需进一步检查C D单选从统计结果来看，该求助者的阴性项目数为

97.oA46B56C66D76单选从统计结果可以计算出该求助者的测验总均分约为

98.Al.8B

2.3C

2.7D

3.

0.单选从“躯体化”因子得分来看，说明该求助者

99.存在主观的躯体不适感有心血管疾病A B有呼吸系统的疾病身体某器官有器质性病变C D多选从“人际关系敏感’的因子得分来看，说明该求助者（）

100.o（）可能有自卑感（）擅长人际交往A B（）与他人相处不好（）可能对他人要求过高C D第二部分案例问答题本部分采取专家阅卷，题，满分分请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要1〜4100求作答一般资料李某，女，汉族，岁，未婚，大学文化，某国家机关公务员25求助者自述害怕与异性说话，工作中尽量避免与男性当面的接触，希望把协调、组织工作交给别人，不要分配给自己必须与男性联系时，尽量通过邮件的方式每当不得不与男性说话时，都感到是极大的负担，感觉心慌、脸红，脖子背后发硬，同时担心自己声音颤抖更引起对方的注意求助者想尽量降低自己的紧张，以免别人感到异样，但是感到对方会用奇怪的眼光看自己近半年来甚至见了人都觉得害怕，很少与人交往,整天感到疲惫不堪，下班后就是自己在家看电视工作中注意力无法集中，记忆力下降食欲、睡眠都受到影响，对自己长期处于这种状况感到很沮丧心理咨询师观察了解到的情况求助者衣着朴素、整洁敲门的声音很轻进入咨询室后举止拘谨，说话声音小，不敢正视心理咨询师从小性格内向，听话，在大人眼中是个乖孩子父母要求严格，很在意她与男孩子的交往初一时，有一次与一名男同学同路放学回家，在路口聊了一会儿天，被父亲看到，批评她不应该与成绩不好的男同学交往过密，作为女孩子要注意影响这件事令求助者感到很羞耻，后来主动避免与男同学接触，与班上的一些男生儿乎没有说过话与男生说话时感到脸红、紧张，非常不自然上大学后情况稍有好转，与男生的交往稍有增多但有一次宿舍同学开自己和另一个男同学的玩笑，从此开始十分担心自己给人留下行为不检点的印象，更加回避男生工作后这种情况更为严重，见了年轻的异性就紧张、恐惧，很少参加集体活动求助者从未谈过恋爱现在感到自己惧怕与异性交往的问题影响了工作和生活，自己也对这种状况不满曾多次想来做咨询又害怕见心理咨询师，在父母的再三鼓励下，自己前来就诊经三个月十五次咨询求助者症状缓解，与异性交往趋于正常依据以上案例，回答以下问题.对该求助者目前的状态进行资料整理（分）

125.对该求助者的初步诊断及依据是什么？（分）225,心理咨询师尚应收集该求助者哪些方面的资料？（分）325,评定咨询效果的维度是什么？（分）425参考答案理论部分、单选12627282930A C D AA31323334353637383940D C A B D D B DC A41424344454647484950A C BC BC B A DB51525354555657585960C CA BB DC DA C61626364656667686970B DA B D DA BAD71727374757677787980CBBC CCA BB.C81828384858687888990CA BDBDCBA B919293949596979899100BDBC D DBCA B、多选2101102103104105106107108109110AB ABCBC ABDAC ABAD ABD ABCD ABCD110112113114115116117118119120AB BDBCD ABCDBC ABCACD ABDABC ABD121122123124125ABDABCDBD ACDACD

二、技能部分（暂缺）

三、案例问答题

一、从生理状态、精神状态、社会状态三方面看

二、根据许又新三标准、郭念锋三原则来初步诊断为社交恐怖症

三、求助者的疾病史、既往心理咨询史、既往心理测验情况、求助者的娱乐活动、求助者的价值观、信念、理想、求助者的出生状况等

四、

1、求助者对咨询效果的自我评估

2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实

3、求助者周围人事特别是家人朋友和同时对求助者改善状况的评定

4、求助者咨询前后心理测量结果的比较

5、咨询师的评定、职业用语中不应该出现的是12o“我忙着呢，着什么急”“有完没完”“我就这态度“要不要，想好了没有”、A BC”D13符合爱岗敬业要求的是聚精会神，专心致志不怠慢A B做好自己的事，不管其他对工作有感情C D、关于职业责任，正确的说法是14o不成文的规定，不是职业责任的范畴A一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业责任的特点B职业责任包含着社会责任履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待c D、对从业人员来说，诚实守信的要求是15o除不可抗力因素外，对自己做出的承诺都要兑现A提高职业技能，提高产品质量正确处理个人利益与集体利益关系BC绝不能违背上司的要求D、关于创新，合乎职业道德要求的是16o发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作A引入一种新产品，就是消费者还不熟悉的产品B开辟一个新市场.就是使产品进入以前不曾进入的市场c采用过去生产部门未曾经采用过的生产方法D

二、职业道德个人表现部分第题17〜

25、上班路上，你听到几位乘客议论你单位的产品质量存在问题，你会17o听他们说，自己不发表意见向他们了解情况，但不说自己是这个单位的人A B承认自己是这个单位的人，向他们征求意见不与乘客交谈，但向主管反映情况、C D18假如你是某冰箱生产线上的装箱员工，包装过程中连续发现两台冰箱的外表均有小小划痕这时，你会o把所有已经装箱的冰箱重新进行检查更换这两台存在问题的产品A B对其他箱内的产品进行抽查既然已经装箱，不再进行检查C D、对自己所在企业生产的产品来说，你觉得19o它是自己的脸面它是公司的形象A B它是自己劳动的结果它是自己能力的证明C D、在公司内，你认为人和人的地位存在差异是因为20°人和人的能力不同领导对每个人的重视程度不同A B人和人的学历不同对工作的用心程度不同C D、假如年终公司分配给你元钱，你会用这些钱215000°请朋友吃一顿参加培训购置服装存在银行A BC D、在社区，常能见到一些享受生活最低保障但不去工作的青壮年人，你觉得22他们也是迫于无奈这些人懒惰A B政府应该取消低保把他们组织起来去工作C D、每当你做一件困难的工作时，你一般会23°花很长时间考虑要不要做直接找人帮助A B相信到时候会有办法解决的预先做好准备再开始工作C D、当你寻求他人帮助而被拒绝后，你会

24、你认为你的朋友，25努力说服对方另找其他人自己干质疑工作的可行为性A BC D很多，有几个知心的很多，但不停地变A B不多，但有几个是固定的没有，正为这事烦恼C D第二部分理论知识题，共道题,满分为分26〜150125100

一、单项选择题题，每题分，共分题，共道题，满分为26〜

1250.757526〜125100100分细胞体、树突和轴突细胞体、细胞核和神经纤维A B细胞、突起和纤维细胞核、突起C D、下丘脑是27°、神经元是由组成的26皮层下较高级的感觉中枢皮层下调节呼吸与心跳的中枢A B调节自主神经系统活动的中枢调节睡眠与觉醒的神经结构C D、感受性与感觉阈限之间的关系是28常数关系对数关系正比关系反比关系A BC D感觉适应感觉后像感觉对比联觉A BC D、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫29°、知觉的基本特性有（）30o（）整体性、选择性、恒常性、理解性（）直观性、间接性、恒常性、概括性A B（）直观性、整体性、可操作性、间接性（）逼真性、可操作性、选择性、理解性C D、痛觉的生物学意义在于（）31o（）它可以增强一个人的意志力（）它使我们感到生活的真实A B（）它能使我们更快地适应环境（）它对机体具有保护性的作用C D、在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是（）32o（）注意的转移（）注意的分散（）注意的分配（）注意的动摇A BC D、记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（）33（）系列位置效应（）前摄抑制（）倒摄抑制（）记忆顺序效应A BC D、一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（）关系34（）型曲线（）倒型曲线（）线性关系（）指数曲线A UB UC D、勒温（）关于行为的公式是（）其中.的含义是（）35K.Lewin,1936B=f P,E E（）行为（）个体（）函数关系（）个体所处的情境A BC D、光环效应是一种（）的现象可能在人们没有意识到的情况下发生36（）社会适应（）信息干扰（）先入为主（）以偏概全A BC D、可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果对可控性因素的归因，使人37们更可能对行为做出（）的预测（）准确（）变化（）稳定（）系统A BC D、（）是指个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行为方面与社会38常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验（）焦虑（）嫉妒（）恐惧（）羞耻A BC D、朋友之间交往的距离属于（）距离39（）公众（）社交（）个人（）亲密A BC D、从众是一种（）接受群体影响的方式40（A）被动的（B）主动的（C）积极的（D）有效的、关于爱情的说法，不正确的是（）41（A）幼儿也有爱情体验（B）爱情有生理基础，包括性爱因素（）爱情是一种高级情感，不是低级情绪D（）爱情的基本倾向是奉献C、幼儿期儿童的主导活动是（）42o（）饮食（）睡眠（）游戏（）学习A BC D、自我意识的第二次飞跃发生在（）43o（）幼儿期（）青春期（）青年期（）更年期A BC D、小学阶段儿童思维结构的特点是（）44（）未掌握守恒（）思维不具有可逆性（）理解补偿关系（）相对性A BC D、中年期记忆的变化表现为（）45o（）对意义或主题的记忆下降，而对表面细节的记忆并没有下降A（）对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降B（）大幅度下降（）和青年期相比没有什么变化C D、在艾里克森的理论中；“繁衍”一词（）46o（）仅指生育后代（）仅指事业的发展A B（）不单单指生育后代，更多的是指事业的发展（）更多的是指生育后代C D、皮亚杰所说的守恒是指（）47o（）客体永久性（）不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的A B（）物质的总能量是不变的（）物质的形态不会改变C D、艾里克森认为婴儿前期（岁岁）的主要发展任务是（）480〜2（）获得信任感，克服怀疑感（）获得自主感，克服羞耻感A B（）获得主动感，克服内疚感（）获得亲密感,避免孤独感C D、转换生成语法理论的创始人是（）49o（）斯金纳（）班杜拉（）皮亚杰（）乔姆斯基A BC D、（）的说法符合弗洛伊德关于“力比多”的看法50（）自出生起到发展结束有不确定的发展阶段（）是心理活动的动力A B（）不一定是人类的生物本能（）是人格结构的核心C D、（）的说法不符合“心理问题”的界定51（）不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解A（）产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪B（）情绪反应已经泛化（）不良情绪的激发因素仅局限于最初事件C D、塞利提出的适应压力的第三阶段是（）52（）警觉阶段（）搏斗阶段（）衰竭阶段（恢复阶段A BC、外控型人格（）53o（）认为命运主宰人的生活（）认为成功是个人努力的结果A B（）遭遇压力事件后很少怨天尤人（）体验到的压力强度较低C D（）情感反应与现实刺激的性质不相称（）多见于广泛性焦虑症A B（）情感反应与思维内容不协调（）多见于精神分裂症C D、关于假性痴呆的特点，不正确的是（55°、关于“情感倒错”的临床表现，不正确的说法是（）54o（）由心理应激引起（）与环境污染相关A B（C）预后一般较好（D）大脑无器质性损害、关于智力水平和心理健康的说法，正确的是（）56o（）智力水平高，心理健康水平也高（）智力水平高，心理健康水平则低A B（）智力水平与心理健康的高低有显著相关C（）智力水平与心理健康的高低并无显著相关D、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度（），中等难度的项57目对中等水平的被试者区分度高（）中等（）一般（）高（）低A BC D、错误的测验观不包括（）58o（）测验万能论（）测验无用论（）心理测验即智力测验（）测验是辅助工具A BC D、不能把分数（）,更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论一个人在任何一个测验上59的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数（）绝对化（）神化（）系统化（）泛化A BC D、式中为转换后的标准分数，、为根据需要指定的常数加上一个常数是为60Z=A+BZ ZA B了去掉（），乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点（）整数（）小数（）负值（）分值A BC D、标准十分，平均数为（），标准差为（）61o（）（）（）（）A62B

51.5C

61.5D

71.5（）15X-、,---------------------是（）的计算公式62IQ=100+15z=100+（）比率智商（）标准分数（）标准差（）离差智商、最简单而且最A BC D63基本的表示常模的方法是（）,有时也叫常模表（）转换表（）分布表（）对照表（）都不是A BC D、是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法64相关法区分法命中率法失误法A BC D、是认识领悟疗法的创始人65艾利斯弗洛伊德许又新钟友彬A BC D、属于心理咨询师时间限制的内涵66不同被试者时程完全一致咨询时间应绝对限定A B咨询时间应灵活掌握咨询时间应有所限定C D、精神活动包括属于精神分析关于人格结构的观点67本我、自我和超我意识、潜意识和前意识A B个体保存、种族延续生物、心理和社会C D、不属于精神分析的理论观点68无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构A潜意识是介于无意识和意识之间的一部分B前意识的内容主要由一些现实经验所构成C意识由外在世界的种种文化内容所构成D、按严重程度从弱到强，性行为问题可分为69o性行为失调、性行为障碍和性行为变态性行为失调、性行为变态和性行为障碍A B性行为变态、性行为失调和性行为障碍性行为障碍、性行为失调和性行为变态、C D70不属于儿童期的性心理咨询的主要内容性别认同性冲动的困惑性好奇性道德缺乏A BCD、确定提问方式时应把握的要点中不正确的是71o特殊情况下使用半开放式提问一般不应使用封闭式提问A B绝对不应使用封闭式提问一般应该使用开放式提问CD、使用摄入性谈话时，正确的做法是72o结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论A除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话B保持中立性态度，但必要时使用批评性语言C避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容D、整理归纳临床资料时应考虑的因素是73o求助者对他人印象和治疗情况的评价求助者生物、心理和自我意识的情况AB心理咨询师人际、工作和生活环境的情况最后考虑与处置方案密切关联的资料、CD74造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是o它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式A它是个别临床表现的原因或与表现有联系B该因素无论形式如何改变，其本身性质不变C在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能、修饰性反问引起的后果是D75对方自我探索过多A对求助者毫无益处谈话内容过于具体CB

76、判断心理诊断是否具有科学性的依据是D使求助者过分依赖测定结果与临床症状应有绝对的一致性A°诊断有时可以根据一个单项测定而得出B诊断是对多项测定进行综合分析的结果C任何单项测定不一定有可以比较的常模、个人成长史资料的整理包括D77o对成长中事件的评价A朋友的身体状况如何C家族中其他成员的状况B、对初诊接待的理解不正确的是78o最喜欢的人状况如何D心理咨询有其局限性A尽可能避免使用方言C应禁止使用专业术语B、对中断概念的理解不正确的是79o积极练习以避免紧张D建议变换地方再谈A时间有限下次再谈C强迫对方停止谈话B、对保密原则的理解正确的是80o暂时休止然后再谈D心理咨询师对于泄密有诉诸法律的权利A说明保密原则时亦须说明保密例外C求助者的所有情况均在保密之列B、选择谈话内容的原则中正确的是81o心理咨询师时刻保守求助者的秘密D能够改变求助者的个性和态度A符合求助者的接受能力和兴趣、对统C82尽可能挖掘求助者的所有情况一性原则的理解正确的是Bo。