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文本内容:
C.苏轼直面饥疫，解救受灾百姓他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病D.苏轼天赋异禀，为文得心应手他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗
13.（10把文中画横线的句子翻译成现代汉语分）
（1）又减价祟常平米，多作簿粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众
（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣
（201）
三、国卷
10.【答案】A
11.B
12.C
13.
（1）又减价出售常平米，制成许多稠粥和药剂、派人带着医生分街道治
（2）病，救活的人很多他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自从有文章以来，也属少有【解析】10【题详解】本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词其中，“士坐庭中”主谓宾都全，其后断开，且“噤未能言”的主语也是BC“士”，承前省略，不能把“噤”断到上句，排除项；“巡铺内侍每摧辱举D子”中，主语是“巡铺内侍”，中间不能断开，更不能将其断到上句，排除项Ao故选11【题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答B项，”由丞相主持”错科举史上的殿试是由武则天首创的宋朝正式成制，金、元、明、清四代沿用又称御试、廷试，即指皇帝亲自出题考试因此应当是由皇帝主持Bo故选12【题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题C项，“同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病”错，原文是“明年春……乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊,稍畜钱粮待之”可见“同时”表述错误，“集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病”应当是第二年春天的事C故选13【题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注
（1）意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题关键词有减
（2）臬，减价出售；常平米，常平仓的米；分坊，到各街道；活者，救活的人浑涵，博大深沉；雄视，称雄；鲜，少【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文苏轼，字子瞻，眉州眉山（今四川省眉山县）人苏轼十岁时，母亲程氏亲自教授苏轼读书听到古今的成败得失，常能说出其中的要害嘉祐二年
（1057）,参加礼部的科举考试，主考官欧阳修见到苏轼的文章很惊喜，参加殿试考中了乙科，后来苏轼携书信拜见欧阳修,欧阳修对梅尧臣说“我要避开他，好让他出人头地”苏洵去世后,朝廷追赠他为光禄丞苏轼服丧期满，回到朝廷，任命他为判官告院，王安石创立施行新法，苏轼上书评论新法的弊病新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定调任密州司农下令实施新法，不按时施行的人按违反国家制度判罪苏轼对提举官说“违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？如今命令出自司农，这是擅自制定律法提举官害怕地说“请您先不要追究这件事”不久，朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了它元祐元年，轼以七品官身份入朝在延和殿侍奉皇帝，就赐给他银印红绶，升迁为中书舍人元祐三年，暂代知礼部贡举正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐元佑四年，因积累了一些议论政事的话，被当权的人所恨苏轼怕不被他们所容忍，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文,用以换取米来救济饥饿的人第二年春天，又减价出售常平仓的米,做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多苏轼说“杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些”于是收集多余的钱二千缗，又拿出自己囊中黄金五十两，建造治病场所,渐渐积贮钱粮来防备疫病徽宗即位，又经历三次大赦，于是提举玉局观，恢复朝奉郎的官职苏轼从元祐以来，从未因每年考核政绩请求升迁所以官职就停留在这里建中靖国元年，在常州去世苏轼师从父亲苏洵学习写文章，从来得之于天资（苏轼）曾经自己说“写文章如同行云流水，本来就没有一定的格式，仅是常要在该说的地方就说，该停的地方就停”即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章诵读他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自从有文章以来，也属少有520（20
四、文言文阅读（本题共小题，分）新高考）阅读下面的文言文，完成下面小题左光斗，字遗直，桐城人万历三十五年进士除中书舍人选授御史，巡视中城捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚，出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允行，水利大兴，北人始知艺稻，邹元标尝曰“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利也，”阉人刘朝称东宫令旨，索戚腕废庄，光斗不启封还之，曰“尺土皆殿下有，今日安敢私受”阉人愤而去，杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤洞知，先二日假会推事与涟俱削籍群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮父老子弟拥马首号哭，声震原野，堤骑亦为雪涕至则下诏狱酷讯许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图诸人俱自诬服，光斗坐赃二万忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一光斗既死，赃犹未竟忠贤令抚按严追，系其群从十四人长兄光霁坐累死，母以哭子死都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子已，再赠太子少保福王时，追谥忠毅（节选自《明史左光斗传》）・
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/B.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/C.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（）A.辇下，又称为辇毂下，意恩是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称B.东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子C.殿下是古代对太子、诸王、承相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下D.追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.左光斗为人刚直，大力整肃史治他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊B.左光斗勤于政事，反对无理要求他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利；刘朝以东宫名义索取戚腕废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝C.左光斗揭露赃私，受到小人陷害他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗D.左光斗饱受迫害，死后得以平反他家中受到株连，母亲、兄长以及同家群从十余人被迫害致死，直到魏忠贸被诛，他才受到追赠，谥为忠毅
13.把文中画横线句子翻译成现代汉语1涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图2都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破
14.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明20
四、新高考
10.【答案】B
11.C
12.D
13.1杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，2得以稍稍缓死，日后再做谋划都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡
14.第一问左光斗对京都附近地区有恩德第二问没有成功，在救助过程中左光斗被害【解析】10【题详解】本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿如果是动词，宾语后可以停顿“日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“贝ij”这些关键词要特别注意同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞解答时，可先忽略停顿相同的地方，重点分析停顿不同之处，用排除法进行选择“忠贤及魏广微”是并列结构，是动词“劾”的对象，中间不应断开，据A C此排除、项“拟”是打算、准备的意思，“十一月二日”是“上之”的时D间，中间不应断开，据此排除项B故选11【题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答本题要求选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项“C项，“殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称”说法有误殿下是中国古代对皇后、皇太子、诸王的敬称，次对皇帝的敬称“陛下二也指现代社会用于对君主制国家王储、王子、公主等的敬称不能称丞相为“殿下C故选12【题详解】C本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力能力层级为分析综合解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项二D项，“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”说法有误原文中说“忠贤令抚按严追，系其群从十四人长兄光霁坐累死，母以哭子死都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破”，开始时拘捕光斗同族兄弟子侄十四人，最终左光斗家破人亡D故选13【题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力翻译要结合语句所在语境,整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等本题关键点有1“承”，招认；“已而”，不久、继而；”为酷刑所毙”，被动句，被严刑拷打而死；“下”，作动词，被送往；“缓”，延缓、推迟;“图”，动词，谋划2“犹”，副词，还、仍然；“以”，动词，认为；“所司”，有司，指主管的官吏；“趣”，通“促”，催促；“破”，破亡14【题详解】本题考查筛选、概括内容要点的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案首先，审读题干可知，本题分两问然后，阅读翻译原文，勾画关键语句结合语段“容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应”分析，可知孙奇逢等救助左光斗的原因结合语句“商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害”分析可知，救助结果最后分点概括作答即可【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文左斗光，字遗直，桐城人万历三十五考中进士后来升为中书舍人被选拔授予御使，负责巡视京城其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚出京管理屯田，于是分条上疏共陈述三因十四条建议,皇上下诏全部应允施行，因而水利大兴，北方人开始懂得种植水稻,邹元标曾经说“三十年前，京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！阉人刘朝称东宫有旨，索要供外戚聚居的土地光斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说“天下每一尺土地都归殿下所有，今日怎敢私自授予阉人愤然离开杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃魏中贤和他的党羽都对他非常怨恨等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗左光斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广徽有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女遣还原籍魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职奸邪小人还不解恨，又制造汪文言案，将左光斗的名字挂上，派差役前往逮治父老乡亲抱着马头号哭，声震原野，差役也为之流泪到京后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等人起初不承认，后来害怕不承认就会被严刑拷打而死，希望被送往掌司法刑狱的官署，能够稍微延缓死期好为以后澄清真相进行谋划于是他们都承认了那些莫须有的罪名左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款,人们争相响应共捐得数千两银子，商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼
（1625）事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害，当时是天启五年七月二十六日，左光斗享年五十一岁左光斗死后，赃物追查还未结束魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死都御史周应秋还认为主管官员追查不力，上疏催促他们力力、，因此最终使左光斗家破人亡魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为右都御使，录用了他的一个儿子福王时，追加谥号为“忠毅二（19（2016I
五、文言文阅读分）年新课标卷）47阅读下面的文言文，完成〜题曾公亮，字明仲，泉州晋江人举进士甲科，知会稽县民田镜湖旁，每患湖溢公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者庾耳索之果然？公亮明练文法，更践九，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉仁宗末年，琦请建储，与公亮等定共大议密州民田产银，或盗取之，大理当以强公亮曰“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣“固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓与之校，且生事公亮言“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也”使谕以指意，边害讫息，英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴公亮质之曰“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军居一岁，还京师旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重,沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺,而外若不与之者常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云（节选自《宋史•曾公亮传》）4
（3）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是分A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之鹿耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之鹿耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之庾耳/索之/果然/D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之鹿耳/索之/果然/
5.（3下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是分）A.首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同B.建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制C.古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员D.契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端
6.（3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是分）A.曾公亮初入仕途，为民兴利除弊，他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江,民众因此得益B.曾公亮久经历练，通晓典章制度他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判C.曾公亮防患未然，止息边地事端契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事D.曾公亮老谋深算，暗中为子孙计他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报
7.（10把文中画横线的句子翻译成现代汉语分）
（1）（5锡宴不赴，是不虔君命也人主有疾，而必使亲临，处之安乎？分）
（2）（5苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云分）2016I
五、年新课标卷4B.【答案】【解析】试题分析本题考查文言断句先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官职名称以及动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“（曾公亮）治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报‘我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧进行搜查，果然如此”B【考点定位】理解文中的句子能力层级为理解【名师点睛】先断易，再断难首先默读一至两遍，大体了解文段语意，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处文言文中，名词常作主语、宾语、定语断句时可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等然后再考虑有哪些人，人物间是什么关系；有什么事，有什么过程和结果句中共有三个人物（“曾公亮”“盗贼”“使客”），两个地名（“他境”“吾境”）；句中动词有“有、窜、闭、亡、移、诘、报、藏、度、索”等然后以动词为中心，弄清人物间的关系，了解事件的经过，断好“盗悉窜他境”“尝有使客亡橐中物”这两句，其它的就好断了5？C.【答案】【解析】试题分析本题考查古代文化常识涉及到古代官职设置（“首相”“有司”）皇位继承制（“建储”）少数民族（“契丹”）的历史知识，这一命题形式拓展了积累的内涵和外延，引导考生广泛涉猎、开阔视野，形成良好的历史文化素养，同时也体现了人文性的张扬，对于语文教学改革具有积极的意义C项“有司”只是“官吏的通称”，各有专司，不能用来指称朝廷中的“各级官员二必修四《廉颇蔺相如列传》中有“召有司案图”句，书下注解为［有司］官吏的通称古代设官分职设官，各有专司，所以称“官吏”为“有司”考题完全出自教材考查学生的文言知识的积累能力，A【考点定位】了解古代文化常识能力层级为识记【名师点睛】考常识，关键是懂常识给出的大多是常见的传统文化现象可采取课内常识回顾法来判断对错6C.【答案】【解析】试题分析解答此类题目，可将各选项内容同文本相关意思进行比较，题C中，项错误在于“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法根据文本“契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓与之校，且生事公亮言萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也使谕以指意，边害讫息”的叙述，可知“调解”之说不当，应当是“谕以指意”，即“把皇帝的意思告诉他们“，从而止息了边害C【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度能力层级为分析综合【名师点睛】一看人，二看事，三看时和地正确解答这类题,需仔细阅读全文，比较准确全面地把握文章所写的人物、事件、时间、地点然后将选项跟原文中的有关内容进行对照，找出错论本题设计人物与事件出错7
（1）.【答案】赐宴不到场，这是对君主命令的不敬君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？（计分点锡，赐给；虔，恭敬；而，）
（2）却；之，这样的事；句式，安乎，心安吗？苏轼曾从容地责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸（计分点责，责备；救正，纠正弊病；世，当时的人；持禄固宠，保持禄位加固宠幸）【解析】试题分析本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺重
（1）点落实实词与虚词“锡”即“赐”，通假；“不虔君命”即“对国君的命令不尊重”，“而”作转折连词，“却”，“处之安乎”固定句式，意思是“做这样的事能心安吗”，（2“之代这样的事，“乎”,翻译成“吗）“责”，此处应是“责备”，的意思；“救正”即纠正弊病，“世”即当时的人，“持禄固宠”意思是“保持禄位加固宠幸,翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺B【考点定位】理解并翻译文中的句子能力层级为理解【名师点睛】文言文翻译首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”，但特殊句式一定要翻译出来【参考译文】曾公亮字明仲，泉州晋江人考中为进士甲科，知会稽县老百姓在镜湖旁种田，常常担心镜湖泛滥曾公亮设置斗门，将湖水泄入曹娥江，老百姓享受到他的好处曾公亮以端明殿学士的身主政郑州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报“我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧”进行搜查，果然如此曾公亮熟习写文章的章法，任职以后，熟悉懂得了朝廷台阁的规章，首相韩琦经常咨询访问他仁宗末年，韩琦请求设置皇储，与曾公亮等共同商定大计密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们当作强盗曾公亮说“这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为，与从百姓家中盗取财物有区别”为此事坚持展开争论，于是皇帝就下达给有司议论，比照抢劫盗窃财物的法律，这个强盗得以不被判死刑契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢禁止，都说和他们较量，将要生事曾公亮说“刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任”皇上派使者告诉赵滋，边境祸害终于平息了英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书仁宗身体不适,辽国使者到来不能接见，让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴曾公亮质问使者说“赐宴不到场，这是对君主命令的不敬君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？”使者于是赴宴熙宁三年，曾公亮被授职司空兼侍中、河阳三城节度使、集禧观使第二年，被起用管理永兴军任职一年，回到京
（1078）,师，很快就在太傅任上退休元丰元年去世，终年八十岁神宗临丧哭泣，停止上朝三天曾公亮端庄忠厚深沉，办事细致周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但性情吝啬，积累财富达巨万曾公亮起初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知神宗正袒护王安石，曾公亮暗中替子孙谋划，大凡改变行事计划，都听从王安石，但表面上好像没有参与一样曾公亮派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，到神宗面前陈述与王安石没有什么差别，这样神宗更加信任王安石王安石为了感激他帮助自己，因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答他苏轼曾从容地责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸（19（2016H
六、文言文阅读分）年新课标卷）47阅读下面的文言文，完成题陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士，出鄢陵知县，征授御史，出接辽东，疏陈安攘十册，又请速首功之赏，改巡山西还朝,会廷臣方争建储登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣，陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效干扰盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下久之，疏论吏部尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可，论罢应天巡抚李沫、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检、朝右皆惮之时方考选科道，登云因疏言“近岁言官（谏官），壬午以前怵于威，则摧刚为柔；壬午以后昵于情，则化直为佞其间岂无刚直之人，而弗胜龊第，多不能安其身二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳背公植党，遂嗜乞怜，如所谓‘七豺八狗’者，言路顾居其半夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家除大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进因条数事以献，出按河南岁大饥，人相食副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝帝立遣肆丞锤化民赍帑币振之登云巡方者三，风裁峻厉以久之当擢京卿，累寝不下，遂移疾归寻卒（节选自《明史陈登云传》）・
4.
（3）（？？）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是分A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
5.（3下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是分）（）A.中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可以借指太子是同样道理B.陛下指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书D.移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法
6.（3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是分）（）A.陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父他出于对朝廷的忠心，即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包藏祸心，幸而皇上并未因此发怒B.陈登云敢于直言，检举多名重臣他在朝既久，发现诸多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢免，以至朝廷大官们都很畏惧他C.陈登云上疏指出，选才慎于始进他认为二十年来，刚直者很少被提拔进京，在朝着却背公结党，谄媚权贵，与其误用后罢免,不如进用时慎重D.陈登云关心百姓，奏请救助灾区在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞镇化民筹措钱款赈济灾民
7.（10把文中画横线的句子翻译成现代汉语分）
（1）其间岂无刚直之人，而弗胜胡第，多不能安其身
（2）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝2016n
六、年新课标卷【答案】
4.C
5.D
6.D
7.1难道没有刚正的人，单禁不住抵触排挤，大多无法安身2副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷【解析】
4.【试题分析】本题考查文言断句首先应将句子回归文本，结合语境理解大意，“承宪怀祸藏奸，窥觊贰，且广结术士之流，曩陛下重惩科场冒籍，承宪妻每扬言事由己发，用以恐吓勋贵簧鼓朝绅”，这句话的大意是郑承宪包藏祸心，觊觎储君天天与宦官往来，商量对策，而且广泛交结山人、术士、道士、和尚之流当初陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子每每扬言事情是自己揭发的，用来恐吓勋贵，以巧言惑动朝廷人士然后再根据句中的一些断句标志进行断句，本句主要借助句中的人名及动词进行断句，比如“承宪”“术士之流”“陛下”“科场”“承宪妻”“勋贵”“朝绅”；动词“怀”“藏”“窥觊”“结”“惩”“扬言”“恐吓”“簧鼓二断完之后还要重新读一遍，看有无讲不通的地方或者违反情理的地方B【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法能力层级为理解【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则找虚词、察对话？、依总分？、据修辞？、对称？、反复、辨句式抓虚词看位置
①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等,也可以帮助断句
②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句2
③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中对话、引文标志？文言文的对话、引文常常用曰、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用曰而省略主语关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助日”后冒（），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿或句（）或逗（，）表情形，各人位置要记牢本句主要借助句中的人名及动词进行断句，比如“承宪”“术士之流”“陛下”“科场”“承宪妻”“勋贵”“朝绅”；动词“怀”“藏”“窥觊”“结”“惩”“扬言”“恐吓”“簧鼓二
5.【试题分析】本题考查学生把握文学常识的能力备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各D.项表述中有关作品同作者、年代是否一致“移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法”说法错误“移疾”意同移病释义为旧时官员上书称病，多为居官者求退的婉辞可以根据语境“登云巡方者三，风裁峻厉以久之当擢京卿，累寝不下”分析，是他自己求退的A【考点定位】识记文学常识能力层级为识记【名师点睛】首先我们要了解的是点面结合记忆法不管是在中考语文文学常识复习还是高考语文文学常识复习，我们都要做到突出重点；同时，还要注重全方位的复习（就是注意相关联的知识点）在做高考复习题时，有些知识点往往关键节点就在一处，只要把握住了，一切就可以迎刃而解举例如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍其次再来了解一下.纵横结合记忆法因为每个时代不同，所以每一位作家的写作背景也就不相同，从而又形成了横的联系；同一时期不同作品也有各自的特点，从而形成了横的联系所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来,形成自己的知识体系网，达到快速而牢固的记忆举例如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔二这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢？最后重点了解门别类记忆法在记忆一些文学常识时，我们可以把所关联的知识点进行分类，然后在按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆可以成考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类、等等？举例风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好
6.【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气依据文意，力求明D辨各选项表述的正误项，“皇上当即派遣寺丞锤化民筹措钱款赈济灾民”错误，选项对应的文字在文中是说“帝立遣肆丞锤化民赍帑币振之“，？赍是拿东西给人帑币是国库里的钱，因此不是“筹措钱款”C【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容解答此类题的方法是
①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题
②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在
7.【试题分析】翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式第一句中，“胜”，禁受得住；“翻船”，抵触排挤，“安”，使动用法，使身安第二句中，“啖”吃；“囊”，动词，装进去；“示”，？给……看同时要注意句中的人名、官职名，比如“刚直之人”“副使崔应麟““泽中”“登云”B【考点定位】翻译文中的句子能力层级为理解【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；比如“刚直之人”“副使崔应麟”“泽中”“？登云”然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”【参考译文】1577陈登云，字从龙，唐山人万历五年进士，授职鄢陵知县政绩最好，升为御史出按辽东，上疏陈明安定边境的十条对策，又请求加速建立首功的赏赐制度后改为山西巡抚回到京城，恰好朝廷大臣正在争论立储君的事陈登云认为朝议迟迟不能1588决定，是贵妃家人暗中捣鬼万历十六年六月因发生灾害上疏弹劾贵妃父亲郑承宪，说“郑承宪包藏祸心，觊觎储君天天与宦官往来，商量对策，而且广泛交结山人、术土、道土、和尚之流当初陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子每每扬言事情是自己揭发的，用来恐吓勋贵，以巧言惑动朝廷人士不但惠安遭到他们算计，即使中宫与太后家也谨慎避开他们的锋芒陛下统治国家已很久了，这是惠政的结果，而郑承宪每次对人说，认为是不立太子的结果干扰盛典，蓄谋已久，以后有什么事他干不出来呢？如果不振奋朝纲，以大义决断，否则即使日日不上朝不奏乐，穿白衣，停止刑罚，恐怕皇天也不答应，天变是不可抗拒的”疏上，贵妃、郑承宪都发了脾气，同仁也以为陈登云危险，但皇上把奏疏留下了很久以后，他又上疏弹劾吏部尚书陆光祖、四川提学副使冯时可、应天巡抚李沫、顺天巡抚王致祥、礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检朝廷的大官都很怕他当时，正好考选科道，陈登云因而上疏说“近来御史官，壬午以前害怕淫威，刚正的变温柔了；壬午以后拘于情面，正直的变为谄媚其间难道没有刚正的人吗，但不胜被攻击倾轧，没有安身的地方二十年来，以正直提升为京官的只有
一、二个人背着皇上，培植党羽，摇尾乞怜，像所谓‘七豺，、‘八狗，御史占了一半台谏是为天下主持是非的，而使人践踏到这种地步，怎能希望他不顾情面，正直地处理事情，为国除掉奸人、消灭败类呢！与其因误用而贬退，不如谨慎地考察人选”因而条陈数件事献给皇上出任河南巡按那年发生大饥荒，人相互吞食副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，便包来给陈登云看，陈登云便送到朝廷皇上立即派遣寺丞钟化民分发库银赈恤百姓陈登云三次巡视地方，执政严厉，按规定应当提升为京官，屡次被宫中扣住不下发，于是他称病归家不久之后就死了419
（171）
七、文言文阅读（本题共小题，分）全国卷10~13阅读下面的文言文，完成题谢弘微，陈郡阳夏人也父思，武昌太守从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣弘微本名密，犯所继内讳，故以字行，童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、翟、弘微并以文义赏会尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿高祖受命，晋陵公主降为东乡君自混亡，至是九载，而室宇修整，仓縻充盈，门徒业使,不异平日田畴垦辟，有加于旧中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也性严正，举止必循礼度事继亲之党，恭谨过常太祖镇江陵，弘微为文学母忧去职，居丧以孝称,服阕逾年，菜蔬不改兄曜历御史中丞，元嘉四年卒弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论,弘微常以它语乱之九年，东乡君薨，资财柜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人弘微一无所取，自以私禄营葬曰“亲戚争财，为鄙之甚今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关”十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事，追赠太常（节选自《宋书•谢弘微传》）
10.（3下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是分）A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
11.（3下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是分）A.以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用B.姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分C.母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧D.私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬
12.（3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是分）A.弘微出继从叔，一心只爱读书他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意B.弘微简言服众，此举受到重视，他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子C.弘微为人审慎，治业井井有条谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹D.弘微事兄如父，临财清正廉洁他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取
13.（10把文中画横线的句子翻译成现代汉语分）
（1）（5性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常分）译文
（2）（5而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之分）译文
（171）
七、【答案】全国卷
10.D
11.B
12.B
13.
（1）品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，事奉过继家的亲族，
（2）恭敬谨慎过于常礼而谢曜喜好褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常常说其他的事忿开话头【解析】B【考点定位】理解文中的句子能力层级为理解【名师点睛】先断易，再断难首先默读一至两遍，大体了解文段语意，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处文言文中，名词常作主语、宾语、定语断句时可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等然后再考虑有哪些人，人物间是什么关系；有什么事，有什么过程和结果
11.试题分析本题考查古代文化常识涉及到古代姓名字号、宗法礼仪、官职俸禄等，这一命题形式拓展了积累的内涵和外延，引导考生广泛涉猎、开阔视野，形成良好的历史文化素养，同时也体现了人文性的张扬，对于语文教B学改革具有积极的意义项“姻亲与血亲有同有异，只是血亲中的一部分”说法错误血亲是指有血缘关系的亲属，其是以具有共同祖先为特征的亲属关系；姻亲是没有血缘关系的，不属于血亲A【考点定位】了解古代文化常识能力层级为识记【名师点睛】考常识，关键是懂常识可采取课内常识回顾法来判断对错
12.B试题分析本题考查学生分析筛选文中信息的能力项细节错误，原文是“瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之“，不是“极有文才口才”，而是“言辞简约”C【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度能力层级为分析综合【名师点睛】一看人，二看事，三看时和地正确解答这类题,需仔细阅读全文，比较准确全面地把握文章所写的人物、事件、时间、地点然后将选项跟原文中的有关内容进行对照，找出错论本题设计人物与事件出错B【考点定位】理解并翻译文中的句子能力层级为理解【名师点睛】文言文翻译首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”，但特殊句式一定要翻译出来【参考译文】谢弘微，是陈郡阳夏人父亲叫谢思，任武昌太守堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子谢峻自己无子，就以谢弘微为继子，谢弘微本名密，因为触犯了继母的名讳，所以就用字代名谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才脱话，他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，谢混对谢思脱“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了”谢弘微自己家里一向贫寒，而继父姓业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷书而已，遗姓俸禄，一概不加过问谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢翟、谢弘微等人因赏析文义而聚会，曾经一同游宴歇息，居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游谢瞻等人才气横溢，机智善辩，文辞流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特别敬重他这一点，称他为微子义熙八年，谢混因为是刘毅的同党被诛，公主便把谢混家事托付给谢弘微谢弘微为谢混家经营生计，管理姓业，办事如同在官府办公一般，一枚钱一尺帛收入支出，都有账册记载谢弘微调任通直郎高祖登上帝位之后，晋陵公主降为东乡君，因为谢混在前一朝代获罪，东乡君节义可嘉，高祖允许她回归谢氏从谢混死，到这时已有九年，但谢混家屋宇整齐，仓縻充盈，仆人听从使唤，各有所业，和平常没有什么不同，田地的开垦种植，比原来更有增加本族外姓的亲戚，朋友故旧，凡是来看东乡君回归的人，进门见到这么齐整的家境，没有谁不感慨叹息，甚至有人为之流泪，深为谢弘微的德义所感动谢弘微生性谨严端方，举止必定遵循礼度，事奉继父的亲族，恭敬小心，超过常人太祖镇守江陵，以谢弘微为宜都王文学谢弘微因为母亲去世离职，居丧期间以孝道着称，除服后超过一年，仍旧素食不变谢弘微的兄长谢曜屣任御史中丞，元嘉四年去世谢弘微为他多时吃素食，哀戚超过常礼，虽然服丧期满，还是不吃鱼肉谢弘微从小失去父母，事奉兄长如同事奉父亲，兄弟之间非常友爱和睦，当代没有人能够赶得上谢弘微口中从不脱别人坏话，而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人时，谢弘微就常用别的话题岔开元嘉九年，东乡君薨，留下资财非常多，园宅十余所，奴仆尚有数百人，而谢弘微一无所取，自己以私人官俸营办东乡君丧事谢弘微睨“亲戚之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事，现在财产多则分用，少则共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里还去管它“元嘉十年去世，死时四十二岁谢弘微死，皇上十分痛惜，派二卫千人营办丧事，一直到葬事完毕朝廷追赠谢弘微为太常419
（172）
八、文言文阅读（本题共小题，分）全国卷10~13阅读下面的文言文，完成题赵慧字伯阳，南阳宛人也少有节操从兄为人所杀，无子，惠年十五，常思报之乃挟兵结客，后遂往复仇而仇家皆疾病，无相距者熹以因疾报杀，非仁者心，且释之而去顾谓仇曰“尔曹若健，远相避也”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙蠢信义著名愿得降之更始乃征惠嘉年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降光武破寻、邑，惠被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯邓奉反于南阳，惠素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言意与奉合谋，帝以为疑及奉败，帝得寰书，乃惊曰“赵惠真长者也”后拜怀令大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患熹下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀京师为请者数十,终不听时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言王曰“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵惠欲杀之，愿乞其命”帝曰“吏奉法,律不可枉也，更道它所欲”王无复言其年，迁嘉平原太守时平原多盗贼，惠与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人熹上言:“恶恶止其身，可一切徙京师近郡”帝从之，乃悉移置颍川、陈留于是擢举义行，诛锄奸恶后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之二十七年，拜太尉，赐爵关内侯时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令意典边事，思为久长规建初五年，意疾病，帝亲幸视及薨，车驾往临吊时年八十四谥曰正侯（节选自《后汉书-赵熹传》）
10.（3下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是分）A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/D.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/
11.（3下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是分）A.下车，古代可以代指官吏就职后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所B.收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作C.车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称D.京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都
12.（3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是分）A.赵熹耿直磊落，为人光明正大他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家B.赵熹忠于朝廷，除恶得到支持他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情C.赵熹制止祸患，大力推崇义行他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善D.赵熹忠于职守，身后深享哀荣他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁
13.（10把文中画线的句子翻译成现代汉语分）
（1）J帝曰“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲王无复言
（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之
（172）
八、【答案】全国卷
10.A
11.B
12.C
13.
（1）皇上说“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求”赵王没有再说话
（2）后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂
（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之【解析】
10.试题分析本题考查文言断句首先回归文本，结合语境理解句意，“更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/”,这句话的意思是更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们李氏不肯，说“听说宛人赵氏有孤孙赵熹，以信义闻名，愿意向他投降”然后依据表对话的词语“云”断开两处，再抓住句中的名词代词，明确句子结构，比如“降之”后面应断开，逐一进行分析即可B【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法能力层级为理解【名师点睛】作为文言断句题，考生应依据语境理解句子的大概意思然后抓住句中断句的标志比如句首词“夫”“若夫”“然则”“然而”等，句末语气词“矣”“也”“焉”“邪”等，表对话的词语“云”日”“谓”等，固定句式或短语“何以”“是以”“是故”“所以”等，对称的句式、顶真的手法等，专有名词、一般名词及代词等比如本题中就可以借助表对话的词语“云”以及人名地名等专有名词进行选择
11.B试题分析本题考查学生对文学常识及文化知识的把握情况项，“然后再作考察”错“考”是指拘捕拷问“考”是通假字，拷问的意思A【考点定位】识记文学常识能力层级为识记【名师点睛】文学常识和文化常识类型的题目是必考点，首先考生在平时的文言文学习的过程可以按照不同类型进行归类，比如官职升迁、国号年号、科举考试、人名称谓等然后应结合文本的内容做出正确的辨析
13.C【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合【名师点睛】对于此类题目，考生可以在第一遍阅读完文本后,再带着选项进行第二遍阅读，此时便要依据时间、年号国号、地点、官职等找到对应的句子，比如本题中的“邓奉”“怀令”“平原太守”等内容最后把选项的内容与文中句子进行比对即可
14.
（1）试题分析本题考查文言翻译能力第句中，“奉”，奉行；“枉”，违犯；“更”，再；“道”，说说；“它”，其他；“欲”，要求；“复”，
（2）再第句中,省略主语“蝗虫”；”界第地域；“辄”，就；“岁屡”，连年；“歌”，歌颂B【考点定位】翻译文中的句子能力层级为理解【名师点睛】翻译句子之前，应先明确翻译的要求，即信达雅然后把句子代入文中，做如下分析有无特殊句式，有无专有名词（尤其要注意人的名字，因只有名没有姓易被当做实词翻译），有无词类活用、古今异义、文言通假等现象，理解大意，最后逐字进行对译参考译文赵熹字伯阳，南阳宛郡人年轻时就有节操更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们李氏不肯，说“听说宛人赵氏有孤孙赵惠，以信义闻名，愿意向他投降”更始就征召赵惠，赵寰不到二十岁，引见来了，更始笑道“还是个小孩，怎么能挑着重担走很远呢？”于是把赵熹任命为郎中，行使偏将军的职务，让他到了舞阴，李氏就投降了更始失败，赵熹被赤眉兵围困，形势急迫，于是爬上房子逃走了，赵熹和好友韩伯仲等数十人带着小孩和体弱者，直出武关，伯仲因为老婆长的漂亮，担心有人强暴她，而使自己受害，想把老婆扔在路边赵惠怒责，伯仲不听，于是赵熹将泥炭涂在伯仲老婆的脸上，自己用手推车推着她每次路上遇见盗贼，或者有人逼迫（把女人留下），赵寰就说她有重病，使她免于受难到了丹水县，遇到了更始的亲属，他们都赤身光脚，满身污泥，饥饿困苦无法前进了，赵惠见了悲感交集，把所装衣物钱粮都给了他们，把他们护送回乡里$来源后来赵惠被任命为怀县县令大户人家李子春原先先做过琅哪相,好强不守法度，掠夺兼并，大家都很怕他赵惠下车，听说他的两个孙子杀了人没有被查出来，就不断地追问其奸情，并把李子春收捕拷问，他的两个孙子都自杀了京城里有很多人为他求情，最终赵熹都没有理会当时赵王刘良快病死了，（皇帝）车驾来到赵王身边，问他还想要什么赵王说，我和李子春关系不错，现在他犯了罪，怀县县令赵惠要杀了他，希望能让他活命皇帝说，官吏依法行事，法律才不会白费，你说个别的吧赵王再也没有话说了这年，赵惠升任平原太守，平原有很多盗贼，赵惠与其他各郡追捕他们，杀了他们的大帅，余党受株连的有好几千人赵寰上书说恶人做了坏事只要控制住他们的身体就行了，可以把所有人都迁移到京城边上的郡里皇帝听从了他的意见，把他们安置到颍川、陈留于是赵熹推荐有义行的人，除掉坏蛋后来青州闹蝗虫闹得很厉害，这些蝗虫一进入平原郡就死了，平原境内连年丰收，百姓都歌颂赵惠三十年，赵熹上书说现在应该封禅，适合三雍之礼中元元年，跟着光武帝去泰山封禅等到皇帝死掉以后，赵熹接受遗诏，主持葬礼当时，藩王都在京城，自从王莽篡位作乱以来，旧的典章制度不复存在，太子和东海王等人随便坐在一起，宪章没有秩序，赵惠表情凝重，横剑来到殿阶上，把其他藩王都扶下去，以显示尊卑有别当时藩属国的官员进出宫殿与中央的办公机构，与其他的官员没有区别,赵寰上表把这些人被护送到京城周边各县，让其他藩王都回到他们自己的公馆，只有早晚才能进见，赵惠整顿礼仪，加强守卫，朝廷内外整肃有序建初五年，他患病期间，皇上亲自前往慰问等到去世后，皇帝亲自前往吊唁享年八十四岁，谥号为正侯10T3
（181）
九、阅读下面的文言文，完成题全国卷鲁芝，字世英，扶风鄙人也世有名德，为西州豪族父为郭泛所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍郡举上计吏，州辟别驾魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之举孝廉，除郎中后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎曹真出督关右，又参大司马军事真薨，宣帝代焉，乃引芝参骡骑军事，转天水太守郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复迁广平太守天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝魏明帝许焉曹爽辅政，引为司马芝屡有说言嘉谋，爽弗能纳及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱诞平，迁大尚书，掌刑理武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，施门行马羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从其为人所重如是泰始九年卒，年八十四帝为举哀，谥曰贞，赐至田百亩（节选自《晋书鲁芝传》）・
10.（3下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是分）A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
11.（3下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是分）A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝C.“践昨”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座D.逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝的谦让行为
12.（3A.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是分）鲁芝自小受苦，仕途少有挫折，他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁B.鲁芝倾心革新，治政卓有成效任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城池，恢复旧境；离开时，天水各族百姓均请求让他留任C.鲁芝审时度势，进营劝谏曹爽曹爽辅政时，他在曹手下任四马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳D.鲁芝洁身自好，深受羊祜推荐羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝
13.（10把文中画横线的句子翻译成现代汉语分）
（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱
（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间
（181）
九、全国卷【答案】
10.C
11.C
12.B
13.
（1）诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为
（2）先锋皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋【解析】
14.【精准分析】本题考查文言文断句能力本题属于文言断句，解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成。
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