《盲孩子和他的影子》课件_语文_初中教育_教育专区

《盲孩子和他的影子》课件by课文简介内容12《盲孩子和他的影子》是著名故事讲述了一个盲孩子和他的儿童文学作家郑渊洁影子之间的奇特关系，通过他们的对话，展现了盲孩子独特的世界观和对生命的理解风格3文章语言简洁生动，意象丰富，情感真挚，充满哲理和童趣，适合初中生阅读和思考创作背景简介创作意图是一位儿童文学作家，善于用细腻的笔触描写孩子们的内心世界旨在通过一个小男孩与影子之间的关系，探讨生命中的真谛，启他通过儿童视角，展现了平凡生活中的美好与感动，并以充满发读者思考人生的价值和意义，以及面对困难时的坚强与乐观诗意的语言传递着人生哲理角色介绍盲孩子影子故事中的盲孩子是一个拥有丰富内心世界和感悟能力的人物形象影子作为故事的另一个重要角色，是盲孩子内心世界的化身，也代他虽然失去了视觉，但对世界的感知却更加敏锐，并能通过其他感表着他对世界的一种渴望和追求影子陪伴着盲孩子，在阳光的照官体会生命的真谛他以独特的视角看待世界，并从中体会到生命耀下，影子为盲孩子带来了一丝温暖和希望他与盲孩子相互依存的真谛，也反映出盲孩子内心世界中的矛盾和挣扎盲孩子光明内心他渴望感受阳光，但永远无法触碰他拥有纯真善良的内心，向往着世界的美好世界他通过影子感知世界，对世界充满了好奇影子盲孩子的伙伴充满幻想引导孩子探索影子陪伴着盲孩子，尽管看不见，但影子是盲孩子心中幻想的寄托，孩子影子引领孩子去感受世界，即使看不影子一直在孩子身边用想象力描绘了影子的形象见，孩子也能通过影子感知周围的环境文章主题探究盲人内心的丰富世界展现生命的真谛与意义思考人与人之间的相互理解探讨盲人的内心世界感知世界情感体验文章通过盲孩子的视角，展现盲孩子对影子的依恋和渴望，了盲人对世界的独特感知方式展现了盲人内心对友谊和陪伴的渴望生命价值盲孩子对生活的积极态度，展现了盲人积极乐观的生活态度探索生命的意义生命的价值感受世界真情相伴文章探讨了生命的价值和意义，即使身处故事引导读者思考，生命的意义在于感受文章展现了盲孩子与影子的深厚情感，暗逆境也要勇敢面对世界，即使没有光明，也要用自己的方式示着生命需要真情相伴去体会重点赏析语言简洁生动意象生动形象使用简洁的语言，将盲孩子的内文章中的影子，既是盲孩子的伴心世界描绘得淋漓尽致，让读者侣，又是他内心的投影，通过影仿佛看到了盲孩子内心的挣扎和子的变化，展现了盲孩子对世界希望和生命的思考情感丰富饱满文章充满了对生命的热爱和对希望的追求，感动了无数读者，引发了人们对生命意义的思考语言简洁生动简洁明了生动形象语言精炼，不拖泥带水，直抒胸臆，避免冗长乏味的描述运用比喻、拟人等修辞手法，使语言富有感染力，更能打动读者意象生动形象影子感受影子作为盲孩子唯一的陪伴，通过影子来展现盲孩子的内心世界通过对影子形态、动作的描写，读者可以感受到盲孩子内心世界丰富而细腻的感情情感丰富饱满真挚动人发人深省引人共鸣文章用简洁的语言，描绘了盲孩子对通过对盲孩子内心世界的刻画，引发文章所表达的情感超越了盲孩子自身影子的依恋和对光明的渴望，表达了读者对生命的思考，激发对生命的尊，引发读者对自身生命的思考，产生对生命的热爱和对未来的期盼重和热爱共鸣和感悟主要人物形象盲孩子影子一个失去光明，却充满好奇与对生命的渴望的男孩他虽然看不盲孩子的陪伴者，也是一个具有象征意义的角色他代表着盲孩到世界，但可以通过声音、触觉和嗅觉感知世界，他的内心充满子内心对光明和美好生活的追求，也代表着现实世界中对盲孩子对未知的探索和对美好生活的憧憬的理解和关怀盲孩子内心世界与影子的关系虽然看不见世界，但拥有丰富的想象力和对生命的热爱影子是他的精神支柱，是他探索世界的工具影子光与影陪伴影子是光照射物体产生的，象征着光影子始终伴随盲孩子，代表着孤独和明与黑暗的对比希望的交织思考影子也引发了盲孩子对生命意义的思考对比分析盲孩子影子感受不到光明的世界，却拥有内心的拥有视觉，却缺乏精神上的光亮光明盲孩子与影子的关系相互依存相互陪伴相互理解123盲孩子无法看到世界，影子成为了影子一直陪伴着盲孩子，无论走到盲孩子理解影子对他的帮助，影子他的眼睛，帮他感知周围的环境哪里，影子都忠实地跟随，成为他也理解盲孩子的孤独和渴望影子也依靠盲孩子，才能被感受到唯一的伙伴两人内心世界的异同盲孩子影子他虽然看不见，但他对世界充满他拥有着视觉，但他的内心却充了好奇和渴望他用触觉、听觉满了孤独和寂寞他无法理解盲和嗅觉来感受世界，他的内心充孩子的世界，他只能默默地陪伴满了对光明和色彩的向往着盲孩子，感受着他的喜怒哀乐教学重点及难点理解文章主题把握人物形象分析语言特点深入理解通过盲孩子和他的影子之间的关分析盲孩子和影子的性格特点，以及他们理解的语言特点，例如简洁、生动、富有系，所表达的关于生命的意义和对生命的在故事中各自扮演的角色想象力，并体会这些特点如何表达文章主思考题理解文章主题生命意义心灵世界文章探讨了盲孩子在黑暗中如何感知世界、寻找生命意义通过通过对盲孩子内心世界的刻画，引导读者思考，即使身处黑暗，对影子的描写，展现了盲孩子对美好事物的向往和对自身存在的也可以用自己的方式去感受世界、创造意义思考把握人物形象盲孩子影子天真无邪，对世界充满好奇沉默寡言，陪伴孩子探索分析语言特点简洁生动意象丰富文章语言简洁明快，没有华丽的文章运用了一系列生动的意象，辞藻，却能将盲孩子和影子的内如“影子”、“阳光”、“黑暗”，使心世界刻画得淋漓尽致读者能够更加深刻地理解盲孩子的内心世界情感真挚文章充满了真挚的情感，字里行间流露出对盲孩子的同情和理解，以及对生命的热爱和赞美教学建议引导学生理解主题帮助学生分析人物欣赏文章语言引导学生思考盲孩子与影子的关系，以鼓励学生从语言、行动和心理等方面分引导学生感受文章语言的简洁生动，以及他们各自的内心世界析盲孩子和影子的形象及的细腻情感引导学生理解主题讨论提问12引导学生通过讨论，分享他们设计一些开放性问题，引导学对文章的理解和感受，并鼓励生思考文章的主题和内涵，例他们提出自己的疑问如盲孩子为何能感受到影子的陪伴？联系生活3鼓励学生将文章内容与自身生活经验联系起来，思考文章的现实意义和启示帮助学生分析人物盲孩子影子引导学生关注盲孩子的内心世界，例如他如何看待自己的世界？引导学生思考影子的象征意义，例如它代表了什么？它与盲孩子他如何与影子互动？的关系如何？欣赏文章语言简洁生动运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象语言简洁明快，生动形象，富有感染力思考题盲孩子的内心世界是什么样的影子在文中扮演了什么角色盲孩子虽然看不见，但他拥有细腻的内心，对世界充满了好奇和影子是盲孩子的陪伴者，也是他的精神寄托，它代表着盲孩子对渴望，他通过触觉、听觉、嗅觉感受世界，并用丰富的想象力构光明、对自由、对爱的追求，也是他内心世界的一种映射建属于自己的世界盲孩子的内心世界是什么样的敏感渴望尽管看不见，但他拥有着敏锐他渴望了解世界，渴望像正常的听觉，能感受到周围环境的人一样拥有光明，充满着对美细微变化好事物的向往坚强面对着黑暗和孤独，他没有放弃对生命的希望，始终保持乐观积极的心态影子在文中扮演了什么角色陪伴映射象征影子一直陪伴着盲孩子，无论孩子走到哪影子是盲孩子内心的映照，展现了孩子对影子代表着盲孩子对世界的一种感知方式里，影子都形影不离光明和世界的渴望，一种独特的理解方式这篇文章想要表达的主题是什么生命意义内心世界感受世界文章探讨了盲孩子如何用自己独特的故事展现了盲孩子与影子的内心世界文章强调每个人都有感受世界的独特方式感知世界，即使面对困难，也要，以及他们相互理解和支持的关系，方式，即使是盲孩子，也能用自己的积极乐观地生活让人感受到人性的温暖与力量感知去体验生活的美好结语这篇文章告诉我们，即使在黑暗中，我们也能找到生命的意义盲孩子的内心世界充满着对生命的热爱，对未来的希望而他的影子，则代表着一种温暖的力量，一种积极向上的精神文章启示我们生命的意义生命的意义无私的爱对梦想的追求盲孩子在黑暗中依然能够感受到生命的光影子不离不弃地陪伴着盲孩子，体现了无即使面对困难和挫折，也要坚持自己的梦明，找到属于自己的价值私的爱和真挚的情谊想，并勇敢地追求。