第11讲记叙文词语含义与鉴赏-暑假讲义（学生版+教师版）-八年级语文部编版（五四学制）上册

第11讲记叙文词语含义与鉴赏-暑假讲义（学生版+教师版）-八年级语文部编版（五四学制）上册记叙文一词语含义与鉴赏※知识精讲

（一）考点分析“能在具体语境中理解词语的含义和用法”是考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力所谓“具体语境”告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义所考的“词语”，是指词语在文中的地位和作用相比较而言比较重要用法一般是考查词语的表达效果一般说来，以下词语是重点考查的内容.体现作者立场观点的词语；

1.表现文章主题思想的语；

2.反映深层次含义的词语；

3.反映具体语言环境的词语；4对文章结构起照应连接作用的词语；

5..比喻、借代等特殊的词语；6根据语境随情而作别种义项的词语等

7.

（二）词语含义常考题型.词语在文中的含义1如第段加点字一词在文中的意思是？X“XX”选文第段有两个，这两个词的意思相同吗？试简要分析X“XX”.加点的词语的指代义2如本文第

⑧段写到“娘一辈子也忘不了那个誓言”,“那个誓言”是指？

（三）词语含义解题方法.解释词语在文中的含义（语境义）1（）找出前后文中的有关语句一一明确词语本义1这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了如果文章中没有出现，甚至这个词语是陌生的，需要结合一定的方法对词语含义进行推测如根据字形推测，用近义词替代，用反义词来解释，将词语分解组词再合并等方法来解释词语自然的景象有什么美的

⑥可是在屠格涅夫笔下，草原和树林都是有生命的、律动的马车夫的勤劳，塔佳娜•鲍利索夫娜的善良和正直，所有农民、地主以及俄罗斯大自然的美丽风光，在猎人漫游的期间都被他穿成了一串串的故事最让我沉醉于其中的是俄罗斯中部的山川和我们科尔沁草原是那样的相似它们在我的心中都鲜活起来了一一这个世界的美好并没有湮灭在“大批判”的声浪中

⑦屠格涅夫在《草原与树林》中写道“在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，通过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱，急流发出愉快的喧哗声和咆哮声,从一个溪谷奔向另一个溪谷……”我相信我生命的春天也会到来

⑧在科尔沁草原的腹地，我渐渐地喜欢上了屠格涅夫，喜欢上了文学，文学里的世界比现实的世界美，自然的山川、河流比人斗人的社会善我喜欢夏日里黎明时分那深灰色的天幕，我厌倦的黑暗不久就会被霞光撕破；我喜欢牧包里那微弱的灯火，它是草原长夜里唯一的光亮，就连那曾使我不能入眠的牧人猎狗的叫声，如今再听起来都多了几分亲切，那是牧人忠实的伙伴在尽责尽职地守夜柞树栅栏围起的牧民定居点里奶茶飘香，新的一天总是有阳光陪伴，德吉尼玛大伯的羊群又惊碎了一个沾满露珠的早晨

⑨我真的不相信我这样一个对一切都满不在乎、对什么都没兴趣的人，会对生活有了美好的感受就是从那一年开始，文学在我的心中播下了种子（有删改）

1.第

③段中的“空皮囊”在文中的意思是（分）

302.第

③段划线句在文中的作用是（分）4（）

13.纵观全文，“我”并非像他自己所说的原本是一个“对一切都满不在乎、对什么都没兴趣”的人，依据是（）1■9（）2（分）o

44.第

⑤至第

⑦段中，屠格涅夫的作品对“我”产生的具体影响是:（分）6（）12_____________________________________O

5.下列对文章主旨概括最恰当的一项是（）（分）o3A.揭示文革期间人们思想和心灵上的荒芜B.表现优秀文学作品对生命产生的深远影响C.表达对赠书给“我”的娜仁花的感激之情D.赞美《猎人笔记》的优美文笔和丰富内涵【答案】（分）徒有语文课代表的头衔而没有内在的文学素养

1.3（分）（）传神地表现了娜仁花对“我”的极端鄙视；（）为下文“我”

2.412克服困难、想尽法子读《猎人笔记》作铺垫（分）（）“我”很要面子，为了给别人留下好印象，卖力地帮忙

3.41搬家；（）“我”热爱读书，在没有文学的年代里已经读过《艳阳天》等多2部书籍（分）（）发现并感受到了自然景象的美；

4.3+31（）对未来有了美好的憧憬2（分）

5.3B

（三）阅读下文，完成题1—5蝴蝶的金翅膀

①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑跋跋的毛毛虫三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻

②然后，开始上课可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来，“她养两条毛毛虫！”他的脸色白垩纪的土壤般，神经也似地震后的公路样扭曲课堂顿时哗然一片老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道“怎么回事？”

③真的，我没料到毛毛虫蹈鼠出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜我嗫嚅道“我只是怕错过变蝴蝶的时机”心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶！竟然？老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示证据昭昭，你们都看到了吧让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀完啦，几年的英名毁在两条爬行虫子爪下我深埋头，恐怖地思忖

④“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种？”

⑤天使的声音在耳边吹拂，这是老师的声音吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？

⑥我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶种，单台湾就有多种见老师没吱声，15000400知道她不满意，赶紧补充道凤蝶最美呢，全世界有多种老师依旧闷600葫芦我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙到公里,集体过冬呢……20003000

⑦竹筒终于把豆子倒完了老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？

⑧当然，我不知道

⑨我回到家，再次开始搜寻这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花lido舌金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到但我想即使世间没有，L老师的心里也装有因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找根据拼音在第⑼段的横线上写出汉字眼花乱

1.lid（分）

1.细读第

①一

⑤段，根据提示，填充方框（分）情节书桌内偷放24毛虫―同桌发现毛虫—老师掏出毛虫盒子—老师对“我”“批评”心理紧张慌乱—

①―►痛苦不安一

②⑴第

①段“只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗”中加点

3.词“闪”用得好，理由是（分）2（）第

③段画线句运用了2修辞手法，画线句在文中的作用是（分）

44.对本文主旨理解最恰当的一项是（）（分）4A.赞美孩子的好奇心，呼吁人们保护这种好奇心B.劝导中小学生要尊重课堂，尊重同学和老师C.赞美老师的教育智慧，引发对教育方式的思考D.告诉我们学习不仅要重视书本，更要探究课外知识.文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，请说说这个题目的好处（分）541■92O【答案】

1.眼花缭乱（分）12羞愧难堪.3讶疑惑（分）4⑴“闪”形象地表现“我”偷放毛虫在书桌中时想极力想掩饰内心

3.紧张慌乱的心理（分）2⑵拟人形象地写出了毛毛虫扭动的姿态，更好表现“我”此时痛苦、羞愧和不安难堪的心理（分）4（分）

4.C4（分）A2

①“蝴蝶”是贯穿全文的线索，全文围绕蝴蝶故事展开；

②

5.“蝴蝶的金翅膀”形象地喻指老师对“我”的教育帮助，呵护我的好奇心，引导“我”学会学习，伴随我成长（分）4※课堂检测

（一）阅读下面文章，完成下面小题半个奇遇

①谁都有状态差的时候状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望,真的很要命，难以言喻且神仙也救不了医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？

②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败不料18所乘的士，半路追尾，我再次失败就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多讽刺的是，我正是其中一员难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈我拿什么拯救你？我问自己，一遍又一遍

③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后之中，被推推操操进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啦，这一瞬间,静息或睡觉的希望，又顿时破灭我倍受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座我第一排，双人座的靠窗位置我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神火车还没开动,这么快就进入状态？我略感惊异，仿佛他偷了我的构思惊异之下，忽然发现我似乎时来运转了谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅下，座椅靠背也是收拢竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态而整个车厢，大多数乘客都在挤来挤去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手，急忙打起手机来，高声大气，旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗？今天这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇或许在他，只是安分守己；在我,已算看到高风亮节或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重验票的来了，邻座假寐结束不知不觉，我们闲聊起来这一聊，不仅十分投契，更有一种无顾无忌的坦率一一有些想法、观点、疑惑与苦闷，就连亲朋好友都不会诉说的，倒在这一刻因萍水相逢格外放松,说了就了，随风飘散，无祸且得福一一这福气叫做知音，竟是素昧平生来托底

④邻座先到站，彼此道谢，老友般说再见我继续行程，而此前的坏心情，已彻底消散戴上耳机，音乐低回，远望窗外，看到的却不是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景，有静物、有人物、有声有色，光影交织，令我身心清澄，焕然一新这样一种被激发、被打开、被链接的状态，简直妙不可言原来拯救人的还是人人啊人我这一辈子，一直都保有儿时天真幼稚的幻想，总幻想奇遇神迹，倒不曾料想，凡人凡事也会有不凡的辉光，这也算是半个奇遇半个奇遇，我也感恩于心To（文/池莉）.默读选文，勾画出体现“我”心情的关键词语，填写下表情节1关键词语“我”的心情1（状态）极差、（双腿）沉重、（脑袋）昏沉、失败、一落千丈郁闷、厌倦、绝望上车并入座后破灭、备受打击、惊异、时来运转2与邻座闲聊投契、毫无顾忌、坦率、放松、福气、知音3继续行程4愉悦读完选文，也许你会联想到下面这些词语“乘车环境、尊重、投

2.契、修养……”请结合选文内容，围绕其中一个词语谈谈感受联系上下文，揣摩下列语句，回答问题

3.揣摩第

②段画线句中加点词语表情达意的效果1生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室请从修辞的角度赏析第

③段中画线的句子我略感惊异，仿佛他偷2了我的构思______________________________________________请从表现手法的角度，

4.将自己的理解、感悟、评价或疑难问题，用简练的语言对选文做批注你的批注_____________________________________________.“高风亮节”“完美”“感恩”“拯救”这些词分量都很重，是所5谓“大词”“大词”意义比较“重”“大”，一般用在反映大场合、大事件等语言环境中，这里却用在这样一件小事（乘车）上，这样一个小人物（邻座）身上，作者为什么要“大词小用”？_【答案】塞在候车室；

②从失望到看到希望

③意外的欣甚

④（彻底）消散、

1.焕然一新、妙不可言示例乘车环境拥挤、水泄不通，人与人之间没有温度、没态度我

2.们每个人都渴望有一个舒适而温暖的环境，只要每个人都能做到自好自律，就能拥有这样的环境（）“塞”字描述了候车室环境的拥堵，表达了我对这种环境失望、

3.1郁闷的心情（）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出邻座的乘车状态与我理想2中乘车状态相吻合，表达了我对邻座这种状态背后良好修养的欣赏，为下文“我们”的投契、坦率进而成为知音作铺垫示例一全文运用了先抑后扬的手法，描述了“我”从“郁闷、绝

4.望、厌倦”到“欣喜、愉悦”的心情变化过程，使文章波澜起伏示例二全文运用了对比的手法，将其他乘客的不文明状态和邻座的文明状态进行对比，使作者的观点更鲜明，主旨更突出突出“我”看到自好自律的邻座时的惊喜之情；加大对现实生活中不文明、不尊重他人的现象的批判力度；加大对祖国悠久古典礼仪没被大多数人传承的痛惜力度加大希望广大读者注重礼仪做有修养的人的警醒度

（二）阅读下面文章，完成下面小题老圣人赵长春（）袁店河有个说法人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”这1个说法有点讽刺和嘲弄（）老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而2知现在老了就加了个定语，“老圣人二（）老圣人做的事情有些不同于他人就拿春分这一天来说，他要把村3里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋（）立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来老圣人先示范，轻手撮一4鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖（）这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹不过，大人们不多，5年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑（）人们说“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具6盒……”老圣人说“这很有意思就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好J（）说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了孩子们很开心地围拢7着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事（）碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井8现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磔，还有老井老井早就被填埋了，一些石磨、石破，还有马槽，莫名其妙地消失了后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下原来，那些人又来偷了！（）老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇9这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命含义判断词语的特殊性，如是否有修辞义，感彩使用等2有比喻的要分析喻体和本体的相似性，找出本体；象征义象征的对象是什么反语义、色彩义褒贬互换双关感彩有贬词褒用，褒词贬用，大词小用等结合上下文语境解释词语，也可以使用替换法，将所解释的词语去3掉，自己使用一个词语来代替原词语补充叙述主体或涉及的对象，将句子写完整4一定要将答案带入原句检验，检验这种揣摩出来的含义是否吻合全5文的主题和思路.词语的指代义2找出该词语所在的位置1理清指代对象的位置和范围2根据语境确定指代对象和内容3将答案代入原文4指代词和具有指示作用的词语，一般是从上句或上文开始按照从近到远的顺序来找答案，实在找不到再去下句找四词语鉴赏常考题型体会加点词语在表达上有什么好处或作用或“结合上下文说说下

1.列句中加点词的妙处”或体会加点词语有着怎样的表达效果？“XX”.把句子中的改成好不好？为什么？或“力□点词语能否互2“XX”“XX”换？为什么？”.对句子中富有表现力的词语进行赏析3五词语鉴赏解题方法一般可从修辞、动词、形容词、副词、叠词、成语等入手对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析其他需要考虑的是大词小用；贬褒词性色彩互换等对句子中词语的鉴赏表达效果、表达作用分析

1.春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老10圣人他说“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘老槐树、老碾盘，就成了村子一景还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事11基本没有，这也与老圣人有关他喜欢管闲事，不怕人家烦他说“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信这些老理，是几千年的好传统，不能丢丢了，就丢了脸面想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的12老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香他有个治疗小13孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗瘁腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！老圣人说“古人凭心，诚信为本墨也讲究，内有冰片、麝香、14牛黄等，为的是读书人安心、静心学须静也，静须学也可惜，好多人做不到了”老圣人九十多岁了，身体很好他习惯假前喝水，小半碗白开水15有记者采访，问这是不是他的长生之道他说“哪里呀，儿时家贫，每当吃坂，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道“现在多好，吃啥喝啥，都有！”老圣人大名叫王恒骥，袁店河畔人16叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里17不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的在袁店河，也只有他18能配上这个称呼现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？19原载《百花园》年期20172请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的

1.事品味第

⑤段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出

2.来（字以内）60说说第？段两处加点的“就好了”有何表达效果

3.联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”

4.有些委屈了他？文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用

5._【答案】春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水

1.示例“春分到，蛋儿俏竖立起来的蛋儿好风光只要孩子们从小

2.J了解节气，了解好传统我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值T!.“就好了”，意思都是指治好了病两个“就好了”，运用了反复3的修辞手法，赞美了“老圣人”治病的验方灵验，也是对“老圣人”“仁义”之心的赞美文中描写的“老圣人”是一位弘扬中国传统文化的老人，他不只是袁

4.店河的一位典范，也是整个中国的一位典范在“立蛋”一事中，它是场景之一；在“操心碾盘”一事中，它是“讲

5.碾盘的故事”的主体，是“老圣人”捍卫传统文化的见证，是村子文化的一景※能力提升

（一）阅读文章，回答问题龙壶

④某夜四更，三爷被一阵嘈杂声惊醒，披衣而起，室内已有数人持刀而立只见领头大汉一抱拳“窦二冒犯”一一窦氏响马（即强盗），霸山为王，河间府一带无人不晓三爷轻蔑地一笑“鸡鸣狗盗之徒耳！”他不紧不慢地穿好衣衫，说“可惜我一介寒儒，身无长物，有劳壮士枉顾了”大汉道“俺要你的宝壶”

⑤三爷料想此次是在劫难逃了，也不做争辩，心里早存了宁为玉碎不为瓦全的念头，他只想在闭眼之前再试试那把神奇的壶三爷从内室把壶取出，放在桌上众人一看，不过是一把普通的紫砂壶，纷纷摇头三爷一笑“我之所宝，在阁下未必是宝”大汉把刀往桌上一放“你敢唬俺？”三爷道“壮士稍坐，待老朽奉茶”三爷取出两个紫砂茶杯，平心静气斟满其一众皆静立，无一趋前三爷将另一杯递与大汉“壮士自便”大汉不以为然，持壶斟下三爷将两杯茶合放一处“壮士请过目“大汉低头俯视，大惊一一三爷的杯底隐隐有物晃动，待看清了，分明是两条乌龙游弋，而自己杯中仅茶水而已大汉不解三爷将大汉的茶倒去，复又斟上，“壮士请看”这时那杯底竟也有乌龙游弋大汉拱手道“先生，请指教二三爷淡淡地说“一念着处，神明自知怀仁则龙显，不义则龙潜龙壶非宝，紫泥而已，可宝者仁义也大汉汗流法背，一躬到底，道声“得罪”，率众呼啸而去第

⑤段加点词“宁为玉碎不为瓦全”在文中的具体含义是（分）o3（分）宁愿死也不会交出龙壶3

二、阅读下文，完成题1—5清澈的声音

①有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让心温润如初，仿佛流年沧桑还不曾侵染

②十多年前，我在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师那时正失意，在这天涯一般的地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感【甲】离开的时候，正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪翻过那座山，便是一条通往镇上的路，刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来“老师，我会想你一一”

③那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处那个女生，我上课的这三个月里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声说话不管我怎样鼓励，她都是怯怯的，只是有一次，悄声对我说“老师，我一定会大声说话的，可是现在还不能！”

④在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子

⑤记得去年回故乡，正是冬季，漫天飞雪慢慢行走在大街上,脚步声敲醒着许多沉睡的过往在这个小小的县城里，我曾度过整个中学时代，二十年烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆

⑥忽然，听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流入海的喧嚣，仿佛久违的呼唤这许多年中，无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜,我转头看，【乙】一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我我一声惊呼，虽然过去了那么多岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学相拥的那一刻，周围全是直入人心的暖

⑦说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔,将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有的希望

⑧有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的xi dse刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫声“啊—一啊o一一“心里忽然一暖，眼睛一下子就濡湿了那是胡同里一个聋哑的孩子，且有些智力低下，他只能发出这一种声音，而且一直是这样的喊声【丙】原来总是觉得难听至极，而此刻，却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散

⑨有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑，可以是哭，没有任何的修饰和伪装，自然而然而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音，丢了最真实的自己所以，当我失意归来，那个孩子的叫声才会如天籁入耳，而那一刻，我的泪也应该是极清澈的⑩去年夏天，在老家，中午小憩，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦，大哭，梦中的梦中醒来，却发现母亲不在，便大喊却听见母亲就在耳畔叫我，亲切一如童年迷梦归来，母亲白发如霜，问我是不是做噩梦了，因为听见我不停地喊她，就像小时候一样我知道，我在梦里听见的母亲的呼唤，是此生最美的声音【丁】这声音，是我耳中永远响着的眷恋，纯纯如山顶的月根据第

⑧段的拼音写出汉字（分）

1.2xi aos e第

①段加点词“尘埃”在文中的意思是

2.（分）o

3.阅读第

②一

③段，“我”为什么把小女生的“老师，我会想你——”3说成是“直击在我心灵最柔软处”的声音？（分）3根据文章内容，填写下表（分）

4.10时间与地点声音“我”的感受十多年前的大山深处（）3（）5（）1中学同学相逢时久违的呼喊（）6有一年在家乡的胡同（）4脱去伪饰，感受乡情的真实（）2睡梦中听见母亲亲切的呼唤迷梦归来，感受亲情的纯美对文中划线句的理解不准确的一项是（）（分）

5.4甲句描写秋天的环境，用满山斑斓的树渲染出“我”的离情别绪A.乙句用“目光闪亮”描摹男同学的形象，表现出久别重逢的惊喜B.丙句中用“流淌”修饰“长风”，写出了乡村孩子声音的气势和力度C.丁句把妈妈的声音比作“山顶的月”，形象地写出声音的至纯至美D.【答案】.萧瑟（分）

12.“我”在生活、工作中遇到的种种失意、落寞、伪装、迷茫（分）23（需要结合全文）.小女孩从说话怯怯的到大声喊“我”的变化，以及表现出的对“我”3的留恋，消除了“我”原先的失意，让我感动（分）3（分）

4.10⑴去年在故乡的大街上（分）1⑵去年夏天在母亲的身边（分）1⑶女生为我送行时的大声呼唤（分）2⑷回乡时听到聋哑人真实自然的叫声（分）2⑸消除失意，感受师生情的温暖（分）2⑹消除隔膜，感受同学情的亲切（分）2（分）记叙文一词语含义与鉴赏

5.C4※知识精讲

（一）考点分析“能在具体语境中理解词语的含义和用法”是考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力所谓“具体语境”告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义所考的“词语”，是指词语在文中的地位和作用相比较而言比较重要用法一般是考查词语的表达效果一般说来，以下词语是重点考查的内容.体现作者立场观点的词语；

1.表现文章主题思想的语；

2.反映深层次含义的词语；

3.反映具体语言环境的词语；4对文章结构起照应连接作用的词语；

5.比喻、借代等特殊的词语；

6.根据语境随情而作别种义项的词语等

7.

（二）词语含义常考题型.词语在文中的含义1如第段加点字一词在文中的意思是？X“XX”选文第段有两个这两个词的意思相同吗？试简要分析X“XX”,加点的词语的指代义

2.如本文第

⑧段写到“娘一辈子也忘不了那个誓言”,“那个誓言”是指？

（三）词语含义解题方法.解释词语在文中的含义（语境义）1（）找出前后文中的有关语句一一明确词语本义1这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了如果文章中没有出现，甚至这个词语是陌生的,需要结合一定的方法对词语含义进行推测如根据字形推测，用近义词替代，用反义词来解释，将词语分解组词再合并等方法来解释词语含义（）判断词语的特殊性，如是否有修辞义，感彩使用等2有比喻的要分析喻体和本体的相似性，找出本体；象征义（象征的对象是什么）反语义、色彩义（褒贬互换）双关感彩有贬词褒用，褒词贬用，大词小用等（）结合上下文语境解释词语，也可以使用替换法，将所解释的词语去3掉，自己使用一个词语来代替原词语（）补充叙述主体或涉及的对象，将句子写完整4（）一定要将答案带入原句检验，检验这种揣摩出来的含义是否吻合5全文的主题和思路.词语的指代义2（）找出该词语所在的位置1（）理清指代对象的位置和范围2（）根据语境确定指代对象和内容3（）将答案代入原文4指代词和具有指示作用的词语，一般是从上句或上文开始按照从近到远的顺序来找答案，实在找不到再去下句找

（四）词语鉴赏常考题型体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）或“结合上下文说说

1.下列句中加点词的妙处”或体会加点词语有着怎样的表达效果？“XX”.把句子中的改成好不好？为什么？或“加点词语能否互2“XX”“XX”换？为什么？”.对句子中富有表现力的词语进行赏析3

（五）词语鉴赏解题方法一般可从修辞、动词、形容词、副词、叠词、成语等入手对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析其他需要考虑的是大词小用；贬褒词性色彩互换等对句子中词语的鉴赏（表达效果、表达作用）分析

1.（）首先确定词语是属于表修饰还是表限制；1（）表修饰的词，从生动性、形象性角度2分析确定词语表达（修饰）的对象；A.理解表达（修饰）的效果（怎么样）B.（）限制的词，从范围、大小、程度等着手分析，主要是表达的准确性3如词语能否删掉回答此类题，首先看该词语在句子中的表达对象，看是针对“范围”还是“大小”或者“程度”而言一般来说，删掉以后表达的内容欠准确（生活实际，事实等）.解题思路修辞优先，无修辞，再考虑限制性的词2（）词语本身的含义1（）修辞手法与表现手法（对比、反复等）2（）词语的感彩3（）词语适用的对象或范围4（）词语的准确性或生动性5（）近义词辨析

6.答题格式3修辞手法+表达效果+表现情感+刻画性格表达效果（语境义）+表现人物的性格或情感一词（等词），写出了（强调了）……的特点或内容或情态，“XXX”准确或生动或形象或富有情趣的表现了（表达了、揭示了、突出）（人物）T的性格特点、作者的思想感情等比较题

4.请问““能不能改成“，为什么？”答题模式找出两者在文字表达上的不同之处+解释不同之处的文字表达效果（一般解释表达效果好的那一句，也可以加上表达效果不好的那一句）+文章中作者的情感或人物的情感+结构上作用（灵活）※例题解析例1腊月，怀念一种花

①腊月，在故乡，曾经是一种花盛开的季节

②多年来我一直回味着那个大年三十晚上的一幕，当父亲将一种幽闭多年的“鲜花”复活于窗格子里时，我们的世界明亮了许多

③那个晚上，当父亲将彩色纸认真地叠出方格，戴上老花镜，将剪刀插进纸里的时候，我还不知他要做什么他剪着剪着，手头不由停了下来，好像一个迷路的孩子然后接连抽上好几锅烟，才重新动手……就这样，父亲花了好长时间才完成一种对美的“复兴二我记得当一幅活脱脱的“喜鹊迎春”在父亲手中呼之欲出时，父亲眼里含着泪花除夕夜的吉祥，极大地鼓舞了父亲的创作热情，随着新年脚步的临近，“三羊开泰”“节庆有鱼”“万象更新”等都在父亲手下诞生就凭对美的感觉和执著，我万分佩服父亲第

③段加点词“呼之欲出”的意思是（分）2例2穷人的“玫瑰”

①我常去他们的小吃店里吃饭

②在我们这条街上，肯定再没有第二家比他们的小吃店更简单的饭店了间不足十平方米的小店里，门首摆着两张并排仅坐两个人的小餐桌，南边靠墙一字摆着调面皮的小方桌、烤烧饼的圆铁炉、做鸡汤的蜂窝煤炉、煮米线的煤气灶，外加一些碗筷瓢盆油盐酱醋一一所有这一切，就算是这间小吃店里所有的家当了

③男人和女人搭眼一看就是两口儿女人腰里系着个花围裙边煮米线边招呼着客人，男人站在门首调面皮的小方桌后，边切面皮边不时走到烤烧饼的圆铁炉边，一拉铁炉上的盖板，翻一翻铁炉内红红的炉火边烤得喷香、焦黄的烧饼，两人都手脚忙活得像两只滴溜溜转的陀螺

④我去他们的小吃店里吃板，不仅仅因为这里有对我胃口的（）首先确定词语是属于表修饰还是表限制；1（）表修饰的词，从生动性、形象性角度2分析确定词语表达（修饰）的对象；A.理解表达（修饰）的效果（怎么样）B.（）限制的词，从范围、大小、程度等着手分析，主要是表达的准确性3如词语能否删掉回答此类题，首先看该词语在句子中的表达对象，看是针对“范围”还是“大小”或者“程度”而言一般来说，删掉以后表达的内容欠准确（生活实际，事实等）.解题思路修辞优先，无修辞，再考虑限制性的词2（）词语本身的含义1（）修辞手法与表现手法（对比、反复等）2（）词语的感彩3（）词语适用的对象或范围4（）词语的准确性或生动性5（）近义词辨析6答题格式

3.修辞手法+表达效果+表现情感+刻画性格表达效果（语境义）+表现人物的性格或情感一词（等词），写出了（强调了）……的特点或内容或情态，“XXX”准确或生动或形象或富有情趣的表现了（表达了、揭示了、突出）（人物）T的性格特点、作者的思想感情等.比较题4请问“”能不能改成“，为什么？”答题模式找出两者在文字表达上的不同之处+解释不同之处的文字表达效果（一般解释表达效果好的那一句，也可以加上表达效果不好的那一句）+文章中作者的情感或人物的情感+结构上作用（灵活）※例题解析例1米线和擀面皮，更重要的，是这里的倪便宜碗擀面皮两元钱,一碗米线两元五角钱一一我一个月的工资只有八九百块钱，它们除了养家糊口，只允许我在街道上这样的小吃店里“奢侈奢侈”

⑤今天，我原打算在家里吃饭的但是中午我和妻子吵了一架，也不为多大的事，无非是一片鸡毛一瓣蒜皮之类的琐碎事，但最主要的，还是因为钱妻子前几年就下岗了，我们的工厂效益也不好，每个月的工资也就八九百块钱，这点钱，连有钱人上大酒店大饭店吃顿坂的零头都不够，但它却是我们三口之家一个月生活的唯一依靠经济的困顿像一片乌云压在我们头顶，不知道从什么时候开始，我和妻子都变了一一从前文文静静的妻子变得爱唠叨爱抱怨，而我脾气暴躁得像一堆被人浇上油的柴禾，隔三差五地总想向妻子发一通火

⑥但是从前我们都不是这样一一从前我喜欢读书，还喜欢写诗；妻子爱唱歌爱无拘无束地咯咯咯笑，我们的家里总会飘出我和妻子欢快的笑声但是现在，贫穷像一种腐蚀剂，它让我们生活里温馨、浪漫的光泽，一层层不知不觉完全剥落了第

⑥段中的“这样”指的是（分）2例3我说，你听

①她曾经可以做到连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说,声情并茂地说她也会让身边的人开口说话，无论你多木）、多胆怯，她都有r e办法让你开口她的提问方式极为温和，时间久了，即使是最不爱学习的学生也会被她的课迷住

②有一个学生，恰好转到她的班因刚到新地方，上课有点走神她正在台上讲作文，说到细节描写她说“譬如，［甲］那位新同学的头发天生黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布”

③大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上

④她若无其事地继续说:“大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊”大家听了都笑

⑤那个新同学先获得了发言的机会她鼓励说“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征看，你可以后发制人，主动权更大”同学们又笑气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说“［乙］老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕”

⑥她大声说“好！”第

④段中的加点词“若无其事”四个字传递给我们的信息是________________________________（分）o4※巩固练习

（一）阅读下文，完成题1—3谢天陈子藩⑴常到外国朋友家吃饭当蜡烛燃起，菜肴布好，客主就位，总是主人家的小男孩或小女孩举起小手，低头感谢上天的赐予，并欢迎客人的到来⑵我刚到美国时，常闹得尴尬因为在国内养成的习惯，还没有坐好，就开动了⑶以后凡到朋友家吃饭时，总是先嘱咐自己今天不要忘了，可别太快开动啊！几年来，我已变得很习惯了但我一直认为只是一种不同的风俗仪式，在我这方面看来，忘或不忘，也没有太大的关系⑷前年有一次，我又是到一家去吃饭而这次却是由主人家的祖母谢保她雪白的头发，颤抖的声音，在摇曳的烛光下，使我想起儿时的祖母那天晚上，我忽然觉得我平静如水的情感翻起滔天巨浪来⑸在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃保我总是坐在祖母身旁祖母总是摸着我的头说:“老天爷赏我们家饱饭吃，记住，饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱们饭了”⑹刚上小学的我，正在念打倒偶像及破除迷信等为内容的课文我的学校就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌，我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子，祖母的话，老天爷也者，我觉得是既多余、又落伍的⑺不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这坂确实是他们挣的，这家确实是他们立的我感谢面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷⑻这种想法并未因年纪长大而有任何改变多少年，就在这种哲学中过去了⑼我在这个外国家庭晚饭后，由于这位外国老太太，我想起我的儿时，由于我的儿时，我想起一串很奇怪的现象祖父每年在风里雨里的咬牙，祖母每年在茶里代里的自苦，他们明10明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，而为什么要谢天？我明明是个小孩子，混吃混玩，而我为什么却不感谢老天爷？这种奇怪的心理状态，一直是我的心中的一个谜11一直到前年，我在普林斯顿，浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》，⑫得到了新的领悟这是一本非科学性的文集，专载些爱因斯坦在纪念会上啦，在欢迎会⑬上啦，在朋友的葬礼中，他所发表的谈话我在读这本书时，忽然发现爱因斯坦想尽量给听众一个印象:即他的M贡献不是源于甲，就是由于乙，而与爱因斯坦本人不太相干似的就连那篇亘古以来崭新独创的《狭义相对论》，并无参考可引，却在⑮最后天外飞来一笔，”感谢同事朋友贝索的相对论”其他的文章，比如奋斗苦思了十年的《广义相对论》，数学部分推16给了昔日好友的合作这种谦抑，这种不居功，科学史中是少见的⑺我就想，如此大功而竟不居，为什么？像爱因斯坦之于《相对论》，像我祖母之于我家几年来自己的奔波，做了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了一⑱些小贡献以后，才有了一种新的觉悟即是无论什么事，得之于人者太多，出之于已者太少因为需要感谢的人太多了，就感谢天吧无论什么事，不只是需要先人的遗爱与遗产，还是需要众人的支持与合作，还要等候机会的到来越是真正做过一点事，越是感觉自己的贡献之渺小于是，⑲（选自台湾国民中学《国文》第二册课本）（）联系前文，第⑻段“这种想法”指的是1;第（）段中“谜”指的是11____________（分）4联系后文，第段中“新的领悟”指的是⑫_____________（分）2结合文章标题看，“谢天”在作者的心中实际上就是感谢______________________________________________________（分）

23.第⑮、⑯段加点内容不能删去,其理由是（6分）

（二）阅读下文，完成题1—5文学的种子在冬天里播种

①在没有文学的年代里做文学的梦，灵魂是苍白的；在没有文学书籍的家庭里爱上文学，精神是饥渴的我就是在不该爱上文学的时间里爱上了文学，在没有条件的环境中恋上了文学

②年内蒙古科尔沁草原的仲夏并不像那个年代的政治那么炎1972热，各地中小学的复课势头与牧草一样复苏了，让人们多少又看到了一丝希望于是有的家庭也壮着胆子，把藏掖了多年的文学书籍找了出来，让焦渴的心灵沐浴一点文学的滋润

③我家邻居胡和吉利图，原是旗人民银行行长，“文革”一开始就被打倒了，下放到科右前旗的公社劳动改造他是个读书人,家里还保存了一些没被抄走的书他的女儿娜仁花是我初二时的同班同学，这是个黄头发、翘鼻子的女孩儿，天生就一副高傲的小公主样我这个班级里的语文课代表，在她的眼里都是个“空皮囊”她说我没看过一本真正的书，我不知她心中的真正的书是什么，我曾骄傲地告诉她，我看过有砖头厚的《艳阳天》、《虹南作战史》、《金光大道》，她差点把嘴撇到了耳根子，扭头就走了

④那年秋天，她爸爸官复原职，调回城里当银行行长搬家那天，我去帮忙为了给这个黄毛丫头留下好点儿的印象，我出的力比他们家的谁都多看着我实心实意的样子，娜仁花把我叫到一边对我说我就要走了，送你几本书吧我乐得一个劲地搓手一一当时我更激动的或许并不是这些书本身，而是那个瞧不起我的黄毛丫头，也会在分别之际送我礼物

⑤谁料到她送我的这些书看起来太难受了有不少是繁体字本，我是连猜带想，顺着往下看特别是那一串长长的外国人名字，记住了黑点前边的，记不住黑点后边的于是我硬着头皮，用读出声的双重记忆法，先读那本屠格涅夫的《猎人笔记》读着读着，我入迷了我的身边就是茂盛的草原，不远处的山坡就是亭亭的白桦林和柞树林,万籁俱寂的夜晚，归流河的流水声都能撞醒我的梦我从未觉得这些自然的景象有什么美的

⑥可是在屠格涅夫笔下，草原和树林都是有生命的、律动的马车夫的勤劳，塔佳娜•鲍利索夫娜的善良和正直，所有农民、地主以及俄罗斯大自然的美丽风光，在猎人漫游的期间都被他穿成了一串串的故事最让我沉醉于其中的是俄罗斯中部的山川和我们科尔沁草原是那样的相似它们在我的心中都鲜活起来了一一这个世界的美好并没有湮灭在“大批判”的声浪中

⑦屠格涅夫在《草原与树林》中写道“在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，通过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱，急流发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔向另一个溪谷……”我相信我生命的春天也会到来

⑧在科尔沁草原的腹地，我渐渐地喜欢上了屠格涅夫，喜欢上了文学，文学里的世界比现实的世界美，自然的山川、河流比人斗人的社会善我喜欢夏日里黎明时分那深灰色的天幕，我厌倦的黑暗不久就会被霞光撕破；我喜欢牧包里那微弱的灯火，它是草原长夜里唯一的光亮，就连那曾使我不能入眠的牧人猎狗的叫声，如今再听起来都多了几分亲切，那是牧人忠实的伙伴在尽责尽职地守夜柞树栅栏围起的牧民定居点里奶茶飘香，新的一天总是有阳光陪伴，德吉尼玛大伯的羊群又惊碎了一个沾满露珠的早晨

⑨我真的不相信我这样一个对一切都满不在乎、对什么都没兴趣的人，会对生活有了美好的感受就是从那一年开始，文学在我的心中播下了种子（有删改）

1.第

③段中的“空皮囊”在文中的意思是（分）o

32.

3.段划线句在文中的作用是（分）4（）1（）

23.纵观全文，“我”并非像他自己所说的原本是一个“对一切都满不在乎、对什么都没兴趣”的人，依据是（）19（）2（分）o

44.第

⑤至第

⑦段中，屠格涅夫的作品对“我”产生的具体影响是:（分）6（）12_____________o

5.下列对文章主旨概括最恰当的一项是（）（分）o3A.揭示文革期间人们思想和心灵上的荒芜B.表现优秀文学作品对生命产生的深远影响C.表达对赠书给“我”的娜仁花的感激之情D.赞美《猎人笔记》的优美文笔和丰富内涵

（三）阅读下文，完成题1—5蝴蝶的金翅膀

①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑薮酸的毛毛虫三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻

②然后，开始上课可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来，“她养两条毛毛虫！”他的脸色白垩纪的土壤般，神经也似地震后的公路样扭曲课堂顿时哗然一片老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道“怎么回事？”

③真的，我没料到毛毛虫蹈蹴出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜我嗫嚅道“我只是怕错过变蝴蝶的时机”心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶！竟然？老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示证据昭昭，你们都看到了吧让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀完啦，几年的英名毁在两条爬行虫子爪下我深埋头，恐怖地思忖

④“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种？”

⑤天使的声音在耳边吹拂，这是老师的声音吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？

⑥我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶种，单台湾就有多种见老师没吱声，15000400知道她不满意，赶紧补充道凤蝶最美呢，全世界有多种老师依旧闷600葫芦我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙到公里,集体过冬呢20003000

⑦竹筒终于把豆子倒完了老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？

⑧当然，我不知道

⑨我回到家，再次开始搜寻这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花lido乱金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到但我想即使世间没有，老师的心里也装有因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找.根据拼音在第⑼段的横线上写出汉字眼花乱1lid（分）

1.细读第

①一

⑤段，根据提示，填充方框（分）24情节书桌内偷放毛虫—同桌发现毛虫―老师掏出毛虫盒子-A老师对“我”“批评”心理紧张慌乱—►

①痛苦不安f

②⑴第

①段”只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗”中加点

3.词“闪”用得好，理由是（分）2⑵第

③段画线句运用了修辞手法，画线句在文中的作用是（分）

44.对本文主旨理解最恰当的一项是（）（分）4A.赞美孩子的好奇心，呼吁人们保护这种好奇心B.劝导中小学生要尊重课堂，尊重同学和老师C.赞美老师的教育智慧，引发对教育方式的思考D.告诉我们学习不仅要重视书本，更要探究课外知识.文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，请说说这个题目的好处（分）54192O※课堂检测

（一）阅读下面文章，完成下面小题半个奇遇

①谁都有状态差的时候状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？

②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败18不料所乘的士，半路追尾，我再次失败就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多讽刺的是，我正是其中一员难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈我拿什么拯救你？我问自己，一遍又一遍

③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后之中，被推推操操进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啦，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭我倍受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座我第一排，双人座的靠窗位置我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神火车还没开动,这么快就进入状态？我略感惊异，仿佛他偷了我的构思惊异之下，忽然发现我似乎时来运转了谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅下，座椅靠背也是收拢竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态而整个车厢，大多数乘客都在挤来挤去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手，急忙打起手机来，高声大气，旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗？今天这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇或许在他，只是安分守己；在我,已算看到高风亮节或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重验票的来了，邻座假寐结束不知不觉，我们闲聊起来这一聊，不仅十分投契，更有一种无顾无忌的坦率一一有些想法、观点、疑惑与腊月，怀念一种花

①腊月，在故乡，曾经是一种花盛开的季节

②多年来我一直回味着那个大年三十晚上的一幕，当父亲将一种幽闭多年的“鲜花”复活于窗格子里时，我们的世界明亮了许多

③那个晚上，当父亲将彩色纸认真地叠出方格，戴上老花镜，将剪刀插进纸里的时候，我还不知他要做什么他剪着剪着，手头不由停了下来，好像一个迷路的孩子然后接连抽上好几锅烟，才重新动手……就这样，父亲花了好长时间才完成一种对美的“复兴”我记得当一幅活脱脱的“喜鹊迎春”在父亲手中呼之欲出时，父亲眼里含着泪花除夕夜的吉祥，极大地鼓舞了父亲的创作热情，随着新年脚步的临近，“三羊开泰”“节庆有鱼”“万象更新”等都在父亲手下诞生就凭对美的感觉和执著，我万分佩服父亲第

③段加点词“呼之欲出”的意思是（分）2即将完成（即将诞生）（分）2例2穷人的“玫瑰”

①我常去他们的小吃店里吃饭

②在我们这条街上，肯定再没有第二家比他们的小吃店更简单的饭店了间不足十平方米的小店里，门首摆着两张并排仅坐两个人的小餐桌，南边靠墙一字摆着调面皮的小方桌、烤烧饼的圆铁炉、做鸡汤的蜂窝煤炉、煮米线的煤气灶，外加一些碗筷瓢盆油盐酱醋一一所有这一切，就算是这间小吃店里所有的家当了

③男人和女人搭眼一看就是两口儿女人腰里系着个花围裙边煮米线边招呼着客人，男人站在门首调面皮的小方桌后，边切面皮边不时走到烤烧饼的圆铁炉边，一拉铁炉上的盖板，翻一翻铁炉内红红的炉火边烤得喷香、焦黄的烧饼，两人都手脚忙活得像两只滴溜溜转的陀螺

④我去他们的小吃店里吃饭，不仅仅因为这里有对我胃口的米线和擀面皮，更重要的，是这里的饭便宜-------------------------碗擀面皮两元钱,一碗米线两元五角钱一一我一个月的工资只有八九百块钱，它们除了养家糊口，只允许我在街道上这样的小吃店里“奢侈奢侈”苦闷，就连亲朋好友都不会诉说的，倒在这一刻因萍水相逢格外放松,说了就了，随风飘散，无祸且得福一一这福气叫做知音，竟是素昧平生来托底

④邻座先到站，彼此道谢，老友般说再见我继续行程，而此前的坏心情，已彻底消散戴上耳机，音乐低回，远望窗外，看到的却不是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景，有静物、有人物、有声有色，光影交织，令我身心清澄，焕然一新这样一种被激发、被打开、被链接的状态，简直妙不可言原来拯救人的还是人人啊人我这一辈子，一直都保有儿时天真幼稚的幻想，总幻想奇遇神迹，倒不曾料想，凡人凡事也会有不凡的辉光，这也算是半个奇遇半个奇遇，我也感恩于心To（文/池莉）.默读选文，勾画出体现“我”心情的关键词语，填写下表1情节关键词语“我”的心情

①（状态）极差、（双腿）沉重、（脑袋）昏沉、失败、一落千丈郁闷、厌倦、绝望上车并入座后破灭、备受打击、惊异、时来运转

②与邻座闲聊投契、毫无顾忌、坦率、放松、福气、知音3继续行程4愉悦读完选文，也许你会联想到下面这些词语“（乘车）环境、尊重、

2.投契、修养……”请结合选文内容，围绕其中一个词语谈谈感受联系上下文，揣摩下列语句，回答问题

3.（）揣摩第

②段画线句中加点词语表情达意的效果1生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室（）请从修辞的角度赏析第

③段中画线的句子我略感惊异，仿佛他偷2了我的构思______________________________________________请从表现手法的角度，

4.将自己的理解、感悟、评价或疑难问题，用简练的语言对选文做批注你的批注_____________________________________________.“高风亮节”“完美”“感恩”“拯救”这些词分量都很重，是所5谓“大词”“大词”意义比较“重”“大”，一般用在反映大场合、大事件等语言环境中，这里却用在这样一件小事（乘车）上，这样一个小人物（邻座）身上，作者为什么要“大词小用”？

（二）阅读下面文章，完成下面小题

⑤今天，我原打算在家里吃饭的但是中午我和妻子吵了一架，也不为多大的事，无非是一片鸡毛一瓣蒜皮之类的琐碎事，但最主要的，还是因为钱妻子前几年就下岗了，我们的工厂效益也不好，每个月的工资也就八九百块钱，这点钱，连有钱人上大酒店大饭店吃顿饭的零头都不够，但它却是我们三口之家一个月生活的唯一依靠经济的困顿像一片乌云压在我们头顶，不知道从什么时候开始，我和妻子都变了一一从前文文静静的妻子变得爱唠叨爱抱怨，而我脾气暴躁得像一堆被人浇上油的柴禾，隔三差五地总想向妻子发一通火

⑥但是从前我们都不是这样一一从前我喜欢读书，还喜欢写诗；妻子爱唱歌爱无拘无束地咯咯咯笑，我们的家里总会飘出我和妻子欢快的笑声但是现在，贫穷像一种腐蚀剂，它让我们生活里温馨、浪漫的光泽，一层层不知不觉完全剥落了第

⑥段中的“这样”指的是（分）2妻子变得爱唠叨爱抱怨，而我脾气变得暴躁，隔三差五地总想向妻子发一通火（分）（注意这样之前的否定，从前文可以找出答案）2例3我说，你听

①她曾经可以做到连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说,声情并茂地说她也会让身边的人开口说话，无论你多木、多胆怯，她都有n办法让你开口她的提问方式极为温和，时间久了，即使是最不爱学习的学生也会被她的课迷住

②有一个学生，恰好转到她的班因刚到新地方，上课有点走神她正在台上讲作文，说到细节描写她说“譬如，［甲］那位新同学的头发天生黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布”

③大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上

④她若无其事地继续说:“大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊大家听了都笑

⑤那个新同学先获得了发言的机会她鼓励说“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征看，你可以后发制人，主动权更大”同学们又笑气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说“［乙］老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕”

⑥她大声说“好！”第

④段中的加点词“若无其事”四个字传递给我们的信息是:________________________________（分）o4【参考答案】形象地写出了老师巧妙地提醒走神的学生，免除了新生的尴尬；同时利用这一教学场景引导学生学会细致观察，表现了老师的对学生的尊重关爱以及独特的教学艺术（分，每点各分）42※巩固练习

（一）阅读下文，完成题1—3谢天陈子藩⑴常到外国朋友家吃坂当蜡烛燃起，菜肴布好，客主就位，总是主人家的小男孩或小女孩举起小手，低头感谢上天的赐予，并欢迎客人的到来⑵我刚到美国时，常闹得尴尬因为在国内养成的习惯，还没有坐好，就开动了（）以后凡到朋友家吃饭时，总是先嘱咐自己今天不要忘了，可3别太快开动啊！几年来，我已变得很习惯了但我一直认为只是一种不同的风俗仪式，在我这方面看来，忘或不忘，也没有太大的关系⑷前年有一次，我又是到一家去吃保而这次却是由主人家的祖母谢饭她雪白的头发，颤抖的声音，在摇曳的烛光下，使我想起儿时的祖母那天晚上，我忽然觉得我平静如水的情感翻起滔天巨浪来⑸在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭我总是坐在祖母身旁祖母总是摸着我的头说:“老天爷赏我们家饱饭吃，记住，保碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱们饭了”⑹刚上小学的我，正在念打倒偶像及破除迷信等为内容的课文我的学校就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌，我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子，祖母的话，老天爷也者，我觉得是既多余、又落伍的⑺不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣的，这家确实是他们立的我感谢面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷⑻这种想法并未因年纪长大而有任何改变多少年，就在这种哲学中过去了⑼我在这个外国家庭晚饭后，由于这位外国老太太，我想起我的儿时，由于我的儿时，我想起一串很奇怪的现象⑩祖父每年在风里雨里的咬牙，祖母每年在茶里坂里的自苦，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，而为什么要谢天？我明明是个小孩子，混吃混玩，而我为什么却不感谢老天爷？这种奇怪的心理状态，一直是我的心中的一个谜11一直到前年，我在普林斯顿，浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》，12得到了新的领悟这是一本非科学性的文集，专载些爱因斯坦在纪念会上啦，在欢迎Q3会上啦，在朋友的葬礼中，他所发表的谈话我在读这本书时，忽然发现爱因斯坦想尽量给听众一个印象:即他的M贡献不是源于甲，就是由于乙，而与爱因斯坦本人不太相干似的就连那篇亘古以来崭新独创的《狭义相对论》，并无参考可引，却在⑮最后天外飞来一笔，“感谢同事朋友贝索的相对论其他的文章，比如奋斗苦思了十年的《广义相对论》，数学部分推给⑯了昔日好友的合作这种谦抑，这种不居功，科学史中是少见的我就想，如此大功而竟不居，为什么？像爱因斯坦之于《相对论》，⑰像我祖母之于我家几年来自己的奔波，做了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了一⑱些小贡献以后，才有了一种新的觉悟即是无论什么事，得之于人者太多，出之于已者太少因为需要感谢的人太多了，就感谢天吧无论什么事，不只是需要先人的遗爱与遗产，还是需要众人的支持与合作，还要等候机会的到来越是真正做过一点事，越是感觉自己的贡献之渺小于是，⑲（选自台湾国民中学《国文》第二册课本）（）联系前文，第⑻段“这种想法”指的是1;第（）段中“谜”指的是11____________（分）4联系后文，第段中“新的领悟”指的是⑫_____________（分）2结合文章标题看，“谢天”在作者的心中实际上就是感谢______________________________________________________（分）

23.第⑮、

（16）段加点内容不能删去，其理由是（6分）【答案】

1.（）（分，每空分）我情愿感谢祖父母，也不愿“谢天”（感谢老142天爷）祖父母为何咬牙自苦却要感谢老天爷？我为何混吃混玩却不感谢老天爷？（）（分）无论什么事，得之于人者太多，出之于已者太少因为需22要感谢的人太多了，就感谢天吧（分，每空分）先人的遗爱与遗产；众人的支持与合作

2.21（分）“亘古以来”是自古以来的意思，写出了《狭义相对论》是

3.6人类文明史上前所未有的堪称经典之作（地位之高）；“十年”言其著述时间之长，写出了《广义相对论》这部著作得之不易爱因斯坦将如此这两部巨著归功于同事朋友，更加凸显其谦抑、不居功

（二）阅读下文，完成题1—5文学的种子在冬天里播种

①在没有文学的年代里做文学的梦，灵魂是苍白的；在没有文学书籍的家庭里爱上文学，精神是饥渴的我就是在不该爱上文学的时间里爱上了文学，在没有条件的环境中恋上了文学

②年内蒙古科尔沁草原的仲夏并不像那个年代的政治那么炎1972热，各地中小学的复课势头与牧草一样复苏了，让人们多少又看到了一丝希望于是有的家庭也壮着胆子，把藏掖了多年的文学书籍找了出来，让焦渴的心灵沐浴一点文学的滋润

③我家邻居胡和吉利图，原是旗人民银行行长，“文革”一开始就被打倒了，下放到科右前旗的公社劳动改造他是个读书人，家里还保存了一些没被抄走的书他的女儿娜仁花是我初二时的同班同学，这是个黄头发、翘鼻子的女孩儿，天生就一副高傲的小公主样我这个班级里的语文课代表，在她的眼里都是个“空皮囊:她说我没看过一本真正的书，我不知她心中的真正的书是什么，我曾骄傲地告诉她，我看过有砖头厚的《艳阳天》、《虹南作战史》、《金光大道》，她差点把嘴撇到了耳根子，扭头就走了

④那年秋天，她爸爸官复原职，调回城里当银行行长搬家那天，我去帮忙为了给这个黄毛头留下好点儿的印象，我出的力比他们家的谁Y都多看着我实心实意的样子，娜仁花把我叫到一边对我说我就要走了，送你几本书吧我乐得一个劲地搓手一一当时我更激动的或许并不是这些书本身，而是那个瞧不起我的黄毛头，也会在分别之际送我礼物Y

⑤谁料到她送我的这些书看起来太难受了有不少是繁体字本，我是连猜带想，顺着往下看特别是那一串长长的外国人名字，记住了黑点前边的，记不住黑点后边的于是我硬着头皮，用读出声的双重记忆法，先读那本屠格涅夫的《猎人笔记》读着读着，我入迷了我的身边就是茂盛的草原，不远处的山坡就是亭亭的白桦林和柞树林,万籁俱寂的夜晚，归流河的流水声都能撞醒我的梦我从未觉得这些。